Lop 4 tuan 1

Các hoạt động dạy học I - Mở đầu - GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học chính tả.. Hớng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1:Con ngời cần gì để sống Bớc 1: GV yêu cầu kể ra những thứ các em c

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời

yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn.

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, lời lẽ của nhân vật

- Giáo dục tinh thần giúp đỡ bảo vệ bạn bè yếu trong trờng lớp

II Đồ dùng dạy học– :

- Tranh minh hoạ trong SGK; truyện “ Dế mèn phiêu lu kí”.

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

.I Kiểm tra : Kiểm tra sách vở của HS

II Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

1.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài: (12 -15 phút)

a Luyện đọc đúng: Gọi 1 HS đọc cả

bài

- Gọi HS tiếp nối đọc 3 đoạn (2 lần)

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

nghe tiếng khóc tỉ tê đá cuội)

*GV hớng dẫn HS nêu ý đoạn 1 và ghi

bảng: Dế Mèn tình cờ gặp Nhà Trò.

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

+ GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho

em biết Dế Mèn là ngời nh thế nào?

- Đoạn cuối bài ca ngợi về ai? Ca ngợi

- GV nhận xét giờ học Yêu cầu HS về

tiếp tục luyện đọc bài văn

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS nêu qui luật viết và

Tiết 4: Chính tả( nghe viết)

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học

I - Mở đầu

- GV nhắc lại một số yêu cầu của giờ học

chính tả

- Việc chuẩn bị DĐHT

B- Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

+ Trong đoạn văn có những danh từ riêng

nào? Khi viết phải viết nh thế nào?

- Hớng dẫn HS luyện viết các chữ ghi

tiếng khó dễ viết sai: cỏ xớc, tỉ tê, ngắn

chùn chùn, áo thâm, khoẻ

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú

ý tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ

bày bài.

- GV đọc cho HS nghe viết từ" Một hôm

đến vẫn khóc"

- GV đọc toàn bài cho HS soát lại

4 Chấm chữa bài chính tả

- GV chấm 5 - 7 bài Nhận xét chung

giải đố nhanh viết đúng chính tả

- Yêu cầu cả lớp viết vào vở bài tập:

III Các hoạt động dạy học

A Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1:Con ngời cần gì để sống

Bớc 1: GV yêu cầu kể ra những thứ các

em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- GV ghi tất cả các ý kiến đó lên bảng

Bớc 2: GV tóm tắt và rút ra nhận xét

GV kết luận: Những điều kiện cần để

con ngời sống và phát triển

Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự

Phiếu học tậpHãy đánh dấu vào các cột tơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật và thực vật

Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật

Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành

- Đại diện một nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS mở SGK thảo luận 2 câu hỏi

Tiết 2: Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản ( gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt.

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của

tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

- Có ý thức sử dụng tiếng Việt đúng ngữ pháp

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn hình thành khái niệm

a Nhận xét

- Gọi HS đọc và lần lợt thực hiện từng

yêu cầu trong SGK

- GV ghi lại kết quả làm việc của HS

lên bảng

- GV giao cho mỗi nhóm phân tích 2

tiếng

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả

phân tích: tiếng do những bộ phận nào tạo

âu- bâu- huyền - bầu HS giơ bảng con

báo cáo kết quả

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện một số em lên trình bày kết luận: tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần

- GV hỏi : tiếng nào có đủ các bộ phận

nh tiếng bầu? Tiếng nào không có đủ các

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố

- Gọi HS trả lời và giải thích

- GV nhận xét kết luận: đó là chữ sao

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen những

em học tốt

- Yêu cầu HS về học thuộc phần ghi

nhớ trong bài, học thuộc lòng câu đố

và thanh

- Các nhóm kẻ và phân tích nh sau:

Tiếng âm đầu Vần thanh

- Đại diện các nhóm lên chữa bài

- Phiếu học tập ghi sẵn bài 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc các số tròn nghìn, tròn chục

nghìn

- Nhận xét ghi điểm

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm

- 2 HS lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài tập 3: Tổ chức thảo luận nhóm

- Dặn HS về xem lại bài 4,5

- HS tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả ((9000) vào nháp

- Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính, HS tự đánh giá

- HS tính nhẩm

- HS đọc kết quả bài làm

- Cả lớp nhận xét, so sánh kết quả

- HS tự làm từng phần, 4 HS lên bảng làm

- Cả lớp thống nhất kết quả

- Các nhóm thảo luận hoàn thành bài tập

- Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, nêu lại cách so sánh các số tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh minh hoạ truyện SGK

III Các hoạt động dạy học

- Nhân vật chính trong chuyện là ai?

- ý nghĩa câu chuyện là gì?

- Yêu cầu HS về kể chuyện cho ngời

thân nghe, xem trớc nội dung tiết kể

II- Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

Bài 4*: Tìm các số có 5 chữ sốgiống nhau

và tính hiệu của số lớn nhất và nhỏ nhất

II- Hoạt động dạy và học

A- Hoạt động dạy của GV

1- Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nghe viết

- Gọi HS đọc đoạn viết: Hai khổ thơ đầu

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bài cho HS viết

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 1: Điền l hay n

Giữ ại, uộc bánh, òng dạ, úc ào,

Tên một vật chứa tiếng bắt đầu bằng l

hay n

Có hàng trăm mắt chung tay

Vốn quen sông nớc khi đầy khi vơi

Lại còn ra mãi biển khơi

Săn lùng tôm, mực, cá tơi đầy thuyền

- Dặn viết lại những lỗi sai

- HS đọc yêu cầu của bài

Thứ 4 ngày 10 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: Tập đọc

Mẹ ốm

I Mục tiêu

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn

của bạn nhỏ đối với ngời mẹ bị ốm

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ và câu.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ - đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Học thuộc lòng bài thơ

- Yêu thơng, giúp đỡ mẹ những công việc vừa sức để mẹ bớt phần vất vả

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ chép khổ thơ

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai HS nối tiếp nhau đọc bài

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi

về nội dung bài học

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

ngữ mới và khó trong bài

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

- Những việc làm đó cho em biết điều gì?

- Bài thơ muốn nói với các em điều gì?

- GV nhận xét giờ học Yêu cầu HS về

nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, chuẩn

bị học phần tiếp theo của truyện Dế Mèn

1.Kiến thức: -Luyện tính, tính giá trị của biểu thức.

- Luyện tìm thành phần cha biết của phép tính.

- Luyện giải toán có lời văn

2 Kỹ năng: Tính nhẩm nhanh, đặt tính đúng.

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên, cách cộng

nhẩm số tròn nghìn

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

Bài 1: HS tính nhẩm nêu kết quả

- GV nhận xét thống nhất kết quả

Bài 2: Làm việc cả lớp.

Bài 3: Tổ chức thảo luận nhóm.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm

Bài 5:Gọi HS đọc đề bài, tự tóm tắt

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Các em khác nhận xét, nêu thứ tự thực hiện biểu thức

- HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa

số, số bị chia cha biết

- HS tự tính và nêu kết quả

- HS tự làm vào vở, một HS lên bảng trình bày bài giải

- Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể

chuyện với những loại văn khác

- Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện.

- Tự giác, tích cực học tập

II- đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong chuyện Sự tích hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy học

I Mở đầu:

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS hình thành kiến

thức mới

* Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao

nhiệm vụ cho các nhóm

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ ý nghĩa của truyện

Bài tập 2: Tổ chức làm việc cả lớp

- GV gợi ý:

+ Bài văn có nhân vật không? Bài văn

có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật

không? Bài văn giới thiệu những gì về Hồ

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh đọc câu chuyện

- GV yêu cầu HS về học thuộc phần

ghi nhớ Viết lại vào vở bài em vừa kể

- Một HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ

Ba Bể

- Các nhóm thực hiện 3 yêu cầu , rồi trình bày thi xem nhóm nào làm đúng làm nhanh

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống Nêu

đ-ợc thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

- Có ý thức bảo vệ môi trờng

II Đồ dùng dạy học– :

- Hình trang 6,7 SGK

- Giấy khổ A4; bút vẽ

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ: Con ngời cần gì dể

duy trì sự sống?

- Nhận xét ghi điểm

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động1: Trong quá trình sống cơ thể

ngời lấy gì và thải ra những gì?

- GV cho HS quan sát và thảo luận

- Nhận xét câu trả lời của HS

+ Kết luận

- GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu của mục

Bạn cần biết và trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với

Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất của

cơ thể ngời với môi trờng

- GV yêu cầu HS vẽ sự trao đổi chất giữa

cơ thể ngời với môi trờng

- Tổ chức trình bày sản phẩm

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết

- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục

HS ý thức bảo vệ môi trờng

- Dặn chuẩn bị trớc bài “ Trao đổi chất ở

ngời" ( tiếp theo)

Tiết 1: Giáo dục ngoài giờ lên lớp Múa hát tập thể

I- Mục tiêu:

- HS luỵên tập lại các bài múa, hát ở sân trờng

- Rèn luyện thành thạo các động tác múa, kết hợp biểu cảm

- Giáo dục ý thức sinh hoạt tập thể

II- Đồ dùng dạy học: Băng đài, khăn

III- Hoạt động dạy- học

1 Tập hợp học sinh

2.Tổ chức múa hát cho học sinh

- GV mở băng đài cho HS múa hát theo nhạc( 4 lần)

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh

hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng

- Nhiều HS trình bày

- Nhận xét

- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức

tranh đó

Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song

- Phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Kiểm tra bài cũ:Nêu cách tìm số hạng

cha biết, thừa số cha biết, số bị

chia cha biết

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

Hoạt động 1: Biểu thức có chứa một chữ

3

3

- GV nói: Nếu biết mẹ cho thêm Lan bao

nhiêu quyển vở ta sẽ tính đợc tất cả số vở

của Lan Chẳng hạn mẹ cho Lan 1 quyển

Lan có tất cả bao nhiêu?

- GV đa ra tình huống mẹ cho 2,3,4

quyển vở

- GV nói : 3 +1 ; 3 + 2; 3 + 3; 3 + 4 Là

biểu thức số các em đã biết Vậy nếu mẹ

cho Lan a quyển vở các em có tính đợc số

- GV nói các em đã biết biểu thức có chứa

một chữ bây giờ chúng ta tìm hiểu tiếp

giá trị của biểu thức

- Nếu a = 1 thì giá trị của biểu thức 3 + a

là bao nhiêu?

- GV kết luận 4 là một giá trị của biểu

thức 3 + a

- GV yêu cầu HS dựa vào ví dụ trên tính

tiếp giá trị của biểu thức 3 + a nếu a= 6

- - GV hỏi muốn tính đợc giá trị của biểu

thức chữ ta phải biết gì? ( biết giá trị của

chữ )

2 Thực hành:

a.Bài 1 : Làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc bài mẫu nhắc lại cách tính

giá trị của biểu thức chữ

- HS thực hiện tính và nêu kết quả

Tiết 2: Luyện từ và câu

Luyện tập về cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu

- Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ.

- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức.

- ý thức sử dụng từ đúng văn cảnh.

II Đồ dùng dạy học– :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Giấy khổ to kể sẵn bảng cấu tạo tiếng

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng phân tích 3 bộ

phận của các tiếng trong câu Lá lành

đùm lá rách

- Nhận xét ghi điểm

II- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Đại diện một số em lên chữa bài

Tiếng Âm đầu Vần thanh

Bài tập 3 : Tổ chức hoạt động theo

nhóm:

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao

nhiệm vụ cho các nhóm

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chốt lại ý kiến đúng

Bài tập 5: Tổ chức thi giải nhanh

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài và

câu đố

- GV nhận xét chốt lời giải đúng: là

chữ bút.

3 Củng cố, dặn dò:

- Tiếng có cấu tạo nh thế nào? Những

bộ phận nào nhất thiết phải có?

- Dặn HS xem trớc BT2

trong câu tục ngữ trên

- HS đọc tiếng bắt vần với nhau: ngoài- hoài

- HS khác nhận xét.- HS đọc yêu cầu của đề bài

- Các nhóm thảo luận tìm lời giải

-Một số yếu tố yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ,

- Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ

- Chỉ và đọc đúng các kí hiệu trên bản đồ, xác định đúng phơng hớng trên bản

đồ

- Có tinh thần ham tìm hiểu khám phá.

II Đồ dùng dạy học:–

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,

III Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra bài cũ;

- Môn lịch sử và địa lí lớp 4 giúp các

em hiểu biết gì?

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài;

Bớc 2: GV sửa chữa và giúp HS hoàn

thiện câu trả lời

- Hai HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS đọc tên các bản đồ

- HS trình bày trớc lớp ý kiến

Kết luận:

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bớc 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1

và hình 2 rồi chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền

Hoạt động3: Làm việc theo nhóm.

Bớc 1 : GV chia nhóm, giao nhiệm

- HS thực hiện yêu cầu

- HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

- Các nhóm đọc SGK quan sát bản

đồ trên bảng và thảo luận các câu hỏi+ Nhóm 1: Tên bản đồ cho ta biết

điều gì? HS hoàn thiện bảng sau:

Tên bản đồ Phạm vi thể hiện Thông tin chủ yếuThế giới

Châu áViệt Nam+ Nhóm 2: Trên bản đồ ngời ta th-ờng qui định các hớng nh thế nào? Chỉ các hớng trên bản đồ địa lí Việt Nam ( hình 3)

+ Nhóm 3: Tỉ lệ bản đồ cho em biết

điều gì? Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2

- Hai HS trả lời

Buổi chiều

Tiết 1: Luyện từ và câu ( lT)

Ôn: Cấu tạo của tiếng

I- Mục tiêu:

- Nắm vững và ghi nhớ cấu tạo của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần và thanh

- Nhận diện đúng các bộ phận của tiếng, biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt đầu với nhau trong thơ

II- Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn bảng phân tích tiếng của bài tập 1, bảng phụ ghi bài tập 3

II- Hoạt động dạy của GV

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS giải các bài tập

Bài tập 1:Phân tích các bộ phận cấu tạo - HS đọc yêu cầu của bài

của từng tiếng trong hai câu dới đây

Bài tập 2: Ghi lại những tiếng bắt vần

với nhau trong đoạn thơ sau:

Dừng chân nghỉ lại Nha Trang

Hiu hiu gió thổi, trời quang tuyệt vời

Xanh xanh mặt biển da trời,

Cảnh sao quyến rũ lòng ngời khó quên

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc bài làm chữa bài

Bài tập 3: Theo em thế nào là hai tiếng

bắt vần với nhau? Đánh dấu x vào ô

trống trớc ý trả lời đúng:

 Hai tiếng có phần vần và thanh

giống nhau

 Hai tiếng có phần vần giống nhau

(Giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn

toàn)

 Hai tiếng giống nhau hoàn toàn

- Nhận xét chữa bài

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại 1 câu thơ lục bát

có hai tiếng bắt vần với nhau*

1 Kiến thức: Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ Làm quen với công

thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

2 Kỹ năng: tính đúng giá trị của biểu thức chữ

3 Thái độ: Cần cù, tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép nội dung bài 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu