Tuần 7 lớp 5

* Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?. * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua

-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo vớicon người (Trả lời được các CH 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát

xít

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc

 GV nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại.Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa

hiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển?

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông

và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhậnxét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

- Học sinh đọc đoạn 2

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ôngnhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ

đáng quý ở điểm nào? sĩ.

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuốngbiển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm

những câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới

thiệu truyện về cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó

đáng quý của loài cá heo với con người

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ củacâu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

 GV nhận xét

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà”

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

II Đồ dùng dạy học:

Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK,

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

 GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức

cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành

- Nhận xét, sửa sai.

+ BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số

bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số.

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

1 15

2

: 2 = 16 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước

- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

khăn của bản thân

- 2 học sinh

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn

gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm

mộ”

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa tranglàng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộông

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình

với ông bà, cha mẹ

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗingười đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữgìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ

Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp với khả năng như các việc b, d,

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ

tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ,

thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền được vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thựchiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

- HS khá, giỏi làm được nay đủ BT3

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài 3

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- GV đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng

chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

 Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh theo dõi

- GV yêu cầu học sinh nêu một số từ khĩ

viết

- Học sinh nêu

- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu

cho học sinh biết

- Học sinh viết bài

- Đọc lại tồn bài - Học sinh sốt lỗi

- Thu tập chấm - Từng cặp học sinh đổi vở sốt lỗi

Hoạt động 2: HDHS làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhĩm đơi

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

 Nhận xét , củng cố :

- Những tiếng chứa nguyên âm đơi ( iê, ia)

khi viết tiếng cĩ phụ âm cuối thì dấu thanh

đặt ở âm chính thứ 2, khơng cĩ âm cuối thì

dấu thanh đặt ở âm chính thứ 1

- Học sinh làm bài

- Học sinh chữa bài

- Lớp nhận xét cách đánh dấu thanh các từchứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn cĩ dùng từnhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộphận cơ thể ngườ và đợng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được tồn bộ BT2 (mục III)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ cĩ cặp từ đồng âm vàđặt câu để phân biệt nghĩa

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh

là nghĩa gốc

- Học sinh chữa bài

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn

được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang

thêm những nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Học sinh lần lượt nêu

- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng đểcắn

- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyềnnhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở,ngửi

- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng

để nghe

- Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

- Từng cặp học sinh thảo luận - Lần lượt nêugiống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan

hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống

-Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh chữa bài - lên bảng chữa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- GV theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho

nghĩa gốc và nghĩa chuyển

 GV chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa

I Mục tiêu:

- Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức về từ đồng âm

- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II Đồ dùng dạy học : Nội dung bài

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra : Cho HS nhắc lại những kiến

thức về từ đồng âm Cho ví dụ?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập1 :

H : Tìm từ đồng âm trong mỗi câu câu sau

và cho biết nghĩa của mỗi từ

a.Bác(1) bác(2) trứng

b.Tôi(1) tôi(2) vôi

c.Bà ta đang la(1) con la(2)

d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ rồi để lên giá(2)

bếp

e.Anh thanh niên hỏi giá(1) chiếc áo len

treo trên giá(2)

Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm

bác(2) : Cho trứng đã đánh vào chảo,

quấy đều cho sền sệt

+ tôi(1) : dùng để xưng hô.

tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho

nhuyễn ra dùng trong việc xây dựng

+ la(1) : mắng mỏ, đe nẹt.

la(2) : chỉ con la.

+ giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng

để ăn

giá(2) : giá đóng trên tường ở trong bếp dùng để các thứ rổ rá

+ giá(1) : giá tiền một chiếc áo

giá(2) : đồ dùng để treo quần áo

a) Hoa phượng đỏ rực cả một góc trường.

Số tôi dạo này rất đỏ

b) Bạn Nam xỉa răng bị chảy máu lợi Bạn Hương chỉ làm những việc có lợi cho mình

c) Ngày mai, lớp em học môn thể dục Bạn Lan đang cầm một cành mai rất đẹp

d) Tôi đánh một giấc ngủ ngon lành

Chị ấy đánh phấn trông rất xinh

- Câu này viết đúng ngữ pháp vì : con ngựathật đá con ngựa bằng đá

- đá(1) là động từ, đá(2) là danh từ

- Giáo viên hệ thống bài

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

An toàn giao thông:

BÀI 5: EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG

I / Mục tiêu

1/ Kiến thức : +HS hiểu nội dung , ý nhgiã các con số thống kê đơn giản về ATGT

+Hiểu biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB

2/ Kĩ năng: +HS hiểu và giải thích được các điều đơn giản cho bạn bè và người khác nghe

+Đề ra các phương án phòng tránh tai nạn giao thông

3/ Thái độ: +Tham gia các hoạt động của lớp , Đội TNTP về công tác đảm bảo an toàn giao

thông

+Hiểu phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người

+Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng của luật GTĐB

II/ Chuẩn bị : Số liệu thống kê tai nạn GT ở địa phương

III Hoạt động dạy học:

a/ Hoạt động 1 : Tuyên truyền

*Cho HS trình bày sản phẩm của mình đã sưu tầm được và nêu nội dung của bức tranh giúp chúng ta hiểu về gì ?

*Nêu sưu liệu mà đã sưu tầm được cho HS thấy và rút ra kimh nghiệm biết tránh tai nạn giao thông và phòng thực hiện ATGT

*Cho HS xử lí tình huống sau :

 + Đi sinh hoạt về muộn phải làm gì ?

 +Đường tối không có đèn chiếc sáng ?

*Khi đi cần phải làm gì ? Cho HS nêu cách xử lí GV tổng kết những ý chính b/ Hoạt động 2 : Lập phươnh án an toàn giao thông Phương án :” đi xe đạp an toàn “

Phương án “ Con đường đi đến trường an toàn “Phương án : “Ngồi trên xe máy an toàn “

Cho mỗi nhóm thảo luận xong : Trình bày trước lớp phương án của mình

Kết luận : Để tránh tai mạm GT cần nhớ: *Chấp hành luật GTĐB, *Đi đường luôn chú ý

đảm bảo an toàn, *Không đùa nghịch khi đi trên đường

D/ Củng cố : Nêu lại các ý chính trên bảng

Nhấn mạnh : Ý giữ giao thông Thực hiện đúng luật giao thông

Đi xe phải đội mủ bảo hiểm Lập đề án tránh tai nạn giao thông Phải biết phòng tránh tai nạn gâio thông Đ/ Dặn dò : Cần nắm và hiểu được nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo an toàn giao thông

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

III Các hoạt động dạy học :

- Thu phiếu học tập, nhận xét chữa sai

+ BT3:(nếu còn thời gian)Treo bảng số lên

- 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì và cho biết số đó bằng mấy phần của mét

- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm

1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001

- Đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện các nhóm lên điền vào bảng:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

 GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện

dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi

- Kể chuyện lần 2

- Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh theo dõi và quan sát tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn

kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới - Học sinh thi đua kể từng đoạn

hình thức thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quýnhững cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị củachúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc?

Củ hành, củ nghệ, tía tô+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tửdạ dày

4 Củng cố - Dặn dò - Hoạt động nhóm

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các

nhân vật trong chuyện

 GV nhận xét, tuyên dương ; Giáo dục

thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích

trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý

thức BVMT

- Nhóm kể chuyện

- Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài ở tuần 8

Luyện toán :

LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Giải thành thạo 2 dạng toán liên quan đến tỷ lệ (có mở rộng)

- Nhớ lại dạng toán trung bình cộng, biết tính trung bình cộng của nhiều số, giải toán có liênquan đến trung bình cộng

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Bài 1: Tìm trung bình cộng của các số sau

a) 14, 21, 37, 43, 55

b)

4

5 , 7

2 ,

Bài 2: Trung bình cộng tuổi của chị và em

là 8 tuổi Tuổi em là 6 tuổi Tính tuổi chị

Bài 4: (HSKG)

Hai người thợ nhận được 213000 đồng

tiền công Người thứ nhất làm trong 4

ngày mỗi ngày làm 9 giờ, người thứ 2 làm

trong 5 ngày, mỗi ngày làm 7 giờ Hỏi mỗi

người nhận được bao nhiêu tiền công ?

- Đây là bài toán liên quan đến tỷ lệ dạng

một song mức độ khó hơn SGK nên giáo

viên cần giảng kỹ cho HS

- Hướng dẫn các cách giải khác nhau và

cách trình bày lời giải

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Đáp số : 34 ; 1928

Lời giải :

Tổng số tuổi của hai chị em là :

8  2 = 16 (tuổi) Chị có số tuổi là :

16 – 6 = 10 (tuổi)

Đáp số : 10 tuổi

Lời giải :

Người thứ nhất làm được số giờ là :

9  4 = 36 (giờ) Người thứ hai làm được số giờ là :

7  5 = 35 (giờ) Tổng số giờ hai người làm là :

36 + 35 = 71 (giờ) Người thứ nhất nhận được số tiền công là :

213 000 : 71  36 = 108 000 (đồng) Người thứ hai nhận được số tiền công là :

213 000 – 108 000 = 105 000 (đồng) Đáp số : 108 000 (đồng)

105 000 (đồng)

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC:

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ)

- HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài

II Đồ dùng dạy học:

Tranh phóng to một đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, có tiếng đàn của cô gáiNga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Những người bạn tốt - Học sinh đọc bài theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

- GV rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏgiữa cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xungquanh có sườn dốc

 GV đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- GV chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ nêu

đặc điểm của con sông này

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

+ Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi là trăngmột mình sáng tỏ giữa trời nước bao la

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

+ Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng,

có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đànBa-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

 Chốt ý: trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ

 Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, con người

mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới

Thiên nhiên mang lại cho con người nguồn

tài nguyên quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với con người

- Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi - biển sẽnằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông Đà chiaánh sáng đi muôn ngả

- Hình ảnh “Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao

nguyên” nói lên sức mạnh của con người như

thế nào? Từ bỡ ngỡ có ý gì hay?

- Sức mạnh “dời non lấp biển” của con người

- “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạngnhư con người

- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hòa

Bình

 Chốt ý: hình ảnh thơ thêm sinh động