Tuan 7 lop 5 (CKTKN)

Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a Mục tiêu: Giúp HS biết đợc một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.. CáC HOạT ĐộNG 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bản

TUầN 7

Đạo đức NHớ ƠN Tổ TIÊN

I MụC TIÊU

Học xong bài này HS biết:

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia ddinhf dòng học

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia

đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II CHUẩN Bị

- Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III CáC HOạT ĐộNG Dạy học

TIếT 1

A Kiểm tra bài cũ

Hãy kể những việc mình đã làm thể

hiện là ngời có ý chí:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung

truyện Thăm mộ

a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc một

biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ

ơng trên mộ ông

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên

và biểu hiện điều đó bằng những việclàm cụ thể đó là học hành thật giỏi đểnên ngời

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòngbiết ơn tổ tiên

Toán LUYệN TậP CHUNG

- Tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan

III CáC HOạT ĐộNG

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài

yêu cầu HS giải thích cách tìm x của

- HS chữa bài của bạn trên bảng lớp

- HS nêu cách tìm số hạng cha biết trongphép cộng, số bị trừ cha biết trong phéptrừ, thừa số cha biết trong phép nhân, số

bị chia cha biết trong phép chia để giảithích

2 2

2 7

x

5

3 4

3 : 20

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung

bình cộng

- GV yêu cầu HS làm bài

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm trong SGK

- 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổxung ý kiến

Trung bình cộng của các số bằng tổngcác số đó chia cho các số hạng

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

- GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hớng

3.Với 60 000 đồng thì mua đợc bao

nhieu mét vả theo giá mới

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trênbảng

- GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không

đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì

số mét vải mua đợc thay đổi nh thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học

- Chuẩn bị tiết sau học số thập phân

bài vào vở bài tập

- 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làmbài trong SGK

Bài giải

Giá của mỗi mét vải lúc trớc là :

60 000 : 5 = 12 000 (đồng)Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là :

12 000 – 2000 = 10 000 (đồng)

Số mét vải mua đợc theo giá mới là :

60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số : 6m

- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- HS nêu : Tổng số tiền mua vải không

đổi, khi giảm giá tiền của một mét vảithì số mét vải mua đợc tăng lên

Tập đọc NHữNG NGƯờI BạN TốT

I MụC TIÊU

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quýcủa loài cá heo đối với con ngời

II CHUẩN Bị

- Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện tranh ảnh về cá heo

III CáC HOạT ĐộNG

A Kiểm tra bài cũ

- gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc

- Hỏi về nội dung bài

hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn

b) Tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu

hỏi

- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba

a- ri- ôn?

- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời

- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá

heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?

- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của

đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Những đồng tiền khắc hình một con

heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì?

- Em có thể nêu nội dung chính của

bài?

GV ghi nội dung lên bảng

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết

những chuyện thú vị nào về cá heo?

Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thíchnhất và nhảy xuống biển

+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu,say sa thởng thức tiếng hát của ông.Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ôngnhảy xuống biển và đa ông nhảy xuốngbiển nhanh hơn tàu

+ Cá heo là con vật thông minh tìnhnghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hátcủa nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khigặp nạn

+ Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vôcùng tham lam độc ác, không biết chântrọng tài năng Cá heo là loài vật nhngthông minh, tình nghĩa

+ những đồng tiền khắc hình một conheo cõng ngời trên lng thể hiện tìnhcảm yêu quý của con ngời với loài cáheo thông minh

+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minhtình cảm gắn bó của loài cá heo đối vớicon ngời

- Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu cácchú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất

Ngày soạn: 11/10/2008

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 14/10/2008

Toán KHáI NIệM Số THậP PHÂN

1.Kiểm tra bài cũ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số

ở phần bài học, yêu cầu HS đọc

- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy

mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?

- Vậy phân số thập phân

10

1

đợc viếtthành gì ?

- HS đọc và nêu :0,01 đọc là không phẩy không một.0,01 =

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

đề bài trong SGK

- HS quan sát và tự đọc các phân số thập

2.3.Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số nh

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài

tập, yêu cầu HS đọc đề bài

- HS đọc thầm đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Chính tả

DòNG KINH QUÊ HƯƠNG

I MụC TIÊU

Giúp HS:

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng

- Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm

đôi ia/ iê

II Đồ DùNG DạY HọC

Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp

III CáC HOạT ĐộNG

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng

lớp

- HS viết vào vở các từ ngữ: la tha,

thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả

dứa

- GVnhận xét ghi điểm

- 1 HS đọc, 2 HS viết bảng

7

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn nghe - viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Gọi hS đọc phần chú giải

- Những hình ảnh nào cho thấy dòng

kinh rất thân thuộc với tác giả?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết

- Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên

- HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh,quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấcngủ

- HS viết theo lời đọc của GV

- Thu 10 bài chấm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS chỉ

I MụC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

-Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

-Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

-Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

II CHUẩN Bị : Thông tin và hình trang 28; 29 SGK

III CáC HOạT ĐộNG :

1/ Kiểm tra bài cũ: Những việc nên làm

để phòng bệnh sốt rét (GV cho một số

đáp án để HS chọn đáp án đúng )

2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết là bệnh

nh thế nào? Có nguy hiểm không ? Cách

phòng ngừa nh thế nào ? Ta cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay

đó làm các bài tập trang 28 SGK

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có

nguy hiểm không ? Tại sao ?

Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do

vi-rút gây ra , bệnh nặng có thể gây chết

ngời , hiện nay cha có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2;3;4

SGK và trả lời các câu hỏi :

Chỉ và nói về nội dung của từng hình

Giải thích tác dụng của việc làm trong

Kĩ thuật NấU CƠM ( Tiết 1)

- GV+ HS :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu

vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nớc sạch

-? Nêu các cách nấu cơm ở gia đình

-GV tóm tắt các ý trả lời của học sinh

-GVnêu vấn

H liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp (nấu cơm bằng bếp

đun)

- GV cho HS thảo luận nhóm theo nội

dung phiếu học tập -HS đọc mục 1+quan sát H1-2-3 Sgk và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình để

thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết quả

Nội dung phiếu học tập

1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun

2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun và cách thực hiện

9

3.Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun.

4.Theo em, muốn nấu cơm bằng bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý nhất khâu nào?

5.Nêu u, nhợc điểm của cách nấu cơm bằng bếp đun?

-GV thực hiện thao tác nấu cơm bằng

bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và

có thể thực hiện tại gia đình

-H lên bảng thực hiện nhận xét

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-? Em thờng cho nớc vào nồi nấu cơm

- Chuẩn bị tiết sau

-H trả lời câu hỏi.NX-H đọc ghi nhớ SGK tr37

Ngày soạn: 11/10/2008.

Ngày dạy: Thứ t, ngày 15/10/2008.

Toán KHáI NIệM Số THậP PHÂN( Tiếp)

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu khái niệm về số thập

phân.

a)Ví dụ :

- GV treo bảngphụ có viết sẵn bảng số ở

phần bài học, yêu cầu HS đọc

2 m

- GV giới thiệu : 2m7dm hay

10

7

2 m đợcviết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng

- GV chỉ dòng thứ haivà hỏi : Có mấy

mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?

b) Cấu tạo của số thập phân

- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS

đợc phân cách với nhau bởi dấu phẩy

- HS theo dõi thao tác của GV

8, 56

Phần nguyên Phần thập phân8,56 đọc là : tám phẩy năm mơi sáu

- 1 HS lên bảng chỉ, các HS khác theodõi và nhận xét : Số 8,56 có một chữ số11

- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ số

phần nguyên và phần thập phân của số

8,56

- GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu

cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở mỗi

chất phần thập phân của số này là

- GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại

- HS trả lời tơng tự nh với số 8,56

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết cáchỗn số thành số thập phân rồi đọc

- HS Viết và nêu :

10

9

5 = 5,9

- 2 HS lên bảng viết số thập phân, HS cảlớp viết vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

III CáC HOạT ĐộNG

Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới

+ Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Hãy nêu những khó khăn của

Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớcngoài

- Nhận xét, cho điểm học sinh + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết

chí ra đi tìm đờng cứu nớc

*Hoạt động 1

Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu

thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Học sinh thảo luận theo cặp

+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất

đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo

sẽ có ảnh hởng thế nào tới cách mạng

Việt Nam

- Lực lợng cách mạng Việt Namphân tán và không đạt thắng lợi

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản.+ Ai là ngời có thể đảm đơng việc hợp

nhất các tổ chức cộng sản trong nớc thành

một tổ chức duy nhất? Vì sao?

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc vì ngời có

uy tín trong phong trào cách mạng

- Học sinh báo cáo kết quả thảo luận - 3 học sinh lần lợt nêu ý kiến

- Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông

+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh

nào? Do ai chủ trì - Bí mật, Nguyễn ái Quốc.

+ Nêu kết quả của hội nghị - Hợp nhất các tổ chức cộng sản

thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấytên là Đảng Cộng sản Việt Nam Đề ra

đờng lối cho cách mạng Việt Nam.+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội

nghị ở nớc ngoài và làm việc trong hoàn

+ Hỏi: Sự thống nhất ba tổ chức cộng

sản thành ĐCSVN đã đáp ứng đợc yêu

cầu gì của cách mạng Việt Nam?

- Cách mạng Việt Nam có ngời lãnh

đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhấtlực lợng…

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam

phát triển thế nào? - Giành đợc thắng lợi vẻ vang.

Kết luận:

Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời Từ đó

cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo và

giành đợc những thắng lợi vẻ vang

1 Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

2 Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn.Tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và

động vật

II CHUẩN Bị

Tranh ảnh về các sự vật hiện tợng hoạt động có thể minh hoạ cho các nghĩa của

từ nhiều nghĩa VD: tranh vẽ HS rảo bớc đến trờng, bộ bàn ghế núi, cảnh bầu trờitiếp giáp mặt đất

III CáC HOạT ĐộNG

A Kiểm tra bài cũ

Kết quả bài làm đúng: Răng-b; mũi- c;tai- a

- HS nhắc lại

Tai a) Bộ phận ở hai bên đầu ngời hoặc động vật, dùng để nghe

Răng b) Phần xơng cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ đợc suy

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện

- Theo dõi bạn kể chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn kể tiếp lời kể của bạn

II CHUẩN Bị

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

- vật thật: cây sâm, đinh lăng, cam thảo

III CáC HOạT ĐộNG

15

A Kiểm tra bài cũ

- HS kể lại truyện đã kể trong tiết trớc

- GV kể chuyện

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

Trong tiết học hôm nay cô sẽ kể cho

các em nghe một câu chuyện về một

danh y Tuệ Tĩnh

Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn bá Tĩnh

sống dới triều Trần Ông là một vị tu

hành đồng thời là một thầy thuốc nổi

tiếng Từ những cây cỏ bình thờng ông

3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- 3 HS đọc yêu cầu 1, 2, 3

- Kể theo nhóm

- Thi kể trớc lớp từng đoạn theo tranh

- Thi kể toàn truyện trớc lớp

- HS thảo luận kể trong nhóm

- HS thi kể từng đoạn theo tranh trớc lớp

Ngày soạn:11/10/2008

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 16/10/2008

Toán HàNG CủA Số THậP PHÂN.

ĐọC, VIếT Số THậP PHÂN.

I MụC TIÊU

Giúp HS :

-Bớc đầu nhận biết hàng của số thập phân

- Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân

II CHUẩN Bị

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu về các hàng, giá trị của

- GV hỏi : Dựa vào bảng hãy nêu các

hàng của phần nguyên , các hàng của

phần thập phân trong số thập phân

- Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao

nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền

- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn

vị của hàng thấp hơn liền sau Ví dụ : 1phần mời bằng 10 phần trăm., 1 phầntrăm bằng 10 phần nghìn

100

1 10

1

 ;

1000

10 100

Ví dụ : 1 phần trăm bằng

10

1

của 1 phầnmời

- HS trao đổi với nhau và nêu :

Số 375, 406 gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn

vị, 4 phần mời, 0 phần trăm, 6 phầnnghìn

- Phần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5

đơn vị

- Phần thập phân của số này gồm 4 phầnmời, 0 phần trăm, 6 phần nghìn

- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết sốvào giấy nháp

375, 406

- HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàngthấp, viết phần nguyên trớc, sau đó viết17