Tuan 7 lop 3 CKTKN + BVMT

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em: Không đượcđá bóng dưới lòng đường./ Lòngđường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòngđường rất nguy hiểm vì dễ gâytai nạn

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

TIẾT 1- 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật

2 Đọc hiểu

Hiểu được ý nghĩa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóngdưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luậtlệ, quy tắc chung của cộng đồng

B - Kể chuyện

Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa các đoạn truyện ( phóng to nếu có thể)

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

 TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

- Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong

SGK

GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Theo các em, chúng ta có nên chơi đá bóng

dưới lòng đường không? Vì sao - Không chơi đá bóng dưới lòngđường vì lòng đường là để dành

cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóngsẽ rất nguy hiểm, vi phạm luậtgiao thông

- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại

không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng

dưới lòng đường Chuyện gì đã xảy ra hôm

đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận

bóng dưới lòng đường Đây là bài học mở đầu

chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan

hệ giữa con người với xã hội

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi

nhanh Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu

chuyên

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng

dồn dập, nhanh

+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi

khọng đúng chỗ, giọng chậm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nốinhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc

2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó: - Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

(Đọc 2 lượt) - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu

chấm, phẩy và khi đọc câu:

Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: //

- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ khó - Thực hiện yêu cầu của GV

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cảlớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng

em đọc một đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng

thanh bài tập đọc

- Mỗi tổ đọc đồng thanh mộtđoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hếtbài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi

SGK

- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng

đường

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt

nữa tông phải xem máy May màbác đi xe dừng lại kịp Bác nổinóng khiến cả bọn chạy tán loạn

- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế

nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò

nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra

hậu quả đáng tiếc Chúng ra cùng tìm hiểu

tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì xảy ra

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cảlớp đọc thầm theo

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa

hè, quả bóng đập và đầu một cụgià đang đi đường làm cụ lảođảo, ôm lấy đầu và khụy xuống.Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy,quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏchạy hết

- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có

Quang còn nán lại Hãy đọc đoạn 3 của

truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra

- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớpđọc thầm HS suy nghĩ và trả lời:Quang nấp sau một gốc cây vàlén nhìn sang Cậu sợ tái cảngười Nhìn cái lưng còng củaông cụ cậu thấy nó sao mà giốngcái lưng của ông nội đến thế.Cậu vừa chạy theo chiếc xích lôvừa mếu máo xin lỗi ông cụ

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy

nghĩ của từng em: Không đượcđá bóng dưới lòng đường./ Lòngđường không phải là chổ để các

em đá bóng./ Đá bóng dười lòngđường rất nguy hiểm vì dễ gâytai nạn cho mình và người khác./

…

 Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải

thực hiện đúng luật giao thông

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết

thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung

của từng đoạn truyện

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc

đoạn 3 của bài

- Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em

đọc 1 đoạn trong bài

- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp

nối

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

 KỂ CHUYỆN

Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,

trang 55, SGK - Kể lại một đoạn của câuchuyện Trận bóng dưới lòng

đường theo lời một nhận vật

- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là:

Quang, Vũ, Long, bác đi xemmáy, bác đứng tuổi , cụ già, bácđạp xích lô

- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu

chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang,Vũ, Long và bác đi xe máy

- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai

một trong 3 nhân vật trên để kể

- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS

xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai

để kể

- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang,Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụgià

- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang,cụ già, bác đứng tuổi, bác đạpxích lô

- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em

phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô

ấy từ đầu đến cuối câu chuyện,không được thay đổi

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

Kể mẫu

- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS

kể một đoạn truyện - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể,cả lớp theo dõi và nhận xét

Kể theo nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 - Lần lượt từng HS kể trong

HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và

kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

nhóm của mình, các bạn trongcùng nhóm theo dõi và chỉnh sữalỗi cho nhau

Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong

truyện

- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể

chuyện đúng, hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói

Quang thật là hư Em có đồng tình với ý kiến

của bạn đó không ? Vì sao ?

- HS phát biểu ý kiến theo suynghĩ của từng em

- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang

và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường

và làm cụ già bị thương nhưng em đã biết ân

hận Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn

cái lưng của ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của

ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài

sau

Ví dụ về kể chuyện :

+ Đoạn 1: Kể theo lời của Long

Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn Lúc đầu, trận bóngdiễn ra thật gay cấn Tôi, Vũ, Quang cùng một đội Quang cướp được bóng,chuyền cho Vũ Lúc ấy, tôi đang ở bên cách trái và hầu như trống các cầu thủ đốiphương Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung

thành đối phương Bỗng “kít ít” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu

một chiếc xe máy Bác lái xe nổi nóng quát lớn cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn

+ Đoạn 2 : Kể theo lời của Quang

Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ Trận đấu bóng lại tiếp tục Khi ấy chỉcòn cách khung thành năm mét, tôi quyết định chơi bóng bổng Tôi co chân, sút rấtmạnh Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đập vào đầu một cụ già.Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khụy xuống Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụdậy Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy

-—– -TIẾT 3: TOÁN

TIẾT31: BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

-Vận dụng phép chia hết trong giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa có 7 chấm tròn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng

nhân

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và

hỏi : Có mấy hình tròn ? - Quan sát hoạt động của GV- 7 hình tròn

- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần

- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân :

7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - HS đọc phép nhân

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai

tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình

tròn được lấy mấy lần

- Quan sát thao tác của GV và trảlời : Hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần

- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?

(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép

cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính

còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp

- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7

Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số

là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…

10

- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học

thuộc bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đótự học thuộc

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c HS tự làm bài

- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của

bạn

Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày

- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ

- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 tuần lễ : 7 ngày

4 tuần lễ : … ngày ? Giải :

Cả 4 tuần lễ có số ngày là :

7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS tự làm bài

- Nhận xét và chữa bài

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”

 Mục tiêu:

HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm

sóc ông bà cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”

- Chia HS thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu

hỏi sau:

1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?

2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?

Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó

3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ

trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?

4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay

sai? Vì sao?

- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm

 Kết luận:

Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người

thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy

chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà,

cha mẹ

- Một HS đọc lại

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

Câu trả lời đúng:

1 Là người tần tảo, hết lòng vìchồng con

2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốndậy để nấu cơm cho mấy bố con

3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấunhững giọt nước mắt, giúp mẹthổi cơm,quét nhà, rửa bát,…đểmẹ có thêm thời gian nằm nghỉ

4 Là đúng Vì khi người thântrong gia đình bị ốm, chúng tacần quan tâm, giúp đỡ người đó

- Các nhóm HS nhận xét lẫnnhau

- 1 - 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử

sự đúng hay sai? Vì sao?

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho

em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả, kèm lời giải thích

Câu trả lời đúng:

1 Lan làm thế không đúng Thay

tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan

tâm tới em Bi mà quên mất Lan

2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị

ốm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người

trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm

thấy như thế nào?

- Nhận xét các câu trả lời của HS

 Kết luận:

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người

quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh

phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha

mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn,

hạnh phúc hơn

vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng mộttay với bố mẹ để lo cho em Bi

2 Thư làm thế là HS ngoan

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:

+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúcvà vui sướng

+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏibệnh

+ Thấy rất cảm động

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu:

HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì

sao?

 Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong

nhà ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm

sóc

 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người

trong gia đình hàng ngày

 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh

chị em mới làm cho gia đình hạnh phúc

 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những

người lớn tuổi trong gia đình

 Em là thành viên bé nhất trong gia trong

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa

ra lời giải thích của mình

Câu trả lời đúng:

- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị

em cần được quan tâm, chăm sóchằng ngày

- Đúng Vì sẽ làm không khí giađình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúchơn

- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽlàm gia đình hạnh phúc hơn, chứkhông phải mới làm gia đìnhhạnh phúc

- Sai.Vì mọi người trong gia đìnhđều cần được chăm sóc, quantâm mọi nơi, mọi lúc

gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm

tới những người khác

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần

luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày,

không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật

- Sai Bất kể ai trong gia đìnhcũng đều phải có trách nhiệmquan tâm, chăm sóc đến mọingười

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hướng dẫn thực hành ở nhà

GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca

dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người

thân trong gia đình với nhau

-—– -TIẾT 5: CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP: TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU:

-Chép và trình bày đúng bài chính tả

-Làm đúng bài tập 2

-Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái

gương ,vườn rau

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung

yêu cầu của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại

chính xác -Chép lại chính xác đoạn từ

Một chiếc xích lô … xin lỗi cụ.

-GV đọc mẫu bài thơ Trận bóng dưới

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe

lòng đường.

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc

mình gây ra ?

- Những dâu câu nào được sử dụng trong

đoạn văn trên ?

-Lời các nhân vật được viết như thế

nào ?

+HD HS trình bày

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con , 3 HS viết bảng lớp

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Y/C HS đọc lại các từ trên?

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS-Làm đúng các bài

tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc iên /

iêng

-điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái

tiếp theo trong bảng chữ cái -điền đúng

và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo

trong bảng chữ cái

Bài 2:b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các

nhóm

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

-1HS đọc lại cả lớp theo dõi

Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng củaông cụ giống ông nội mình

Dấu chấm, dấu phảy ,dâu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng

Lời các nhân vật được viết sau dâuhai chấm, xuống dòng gạch đầu dòngCác chữ dầu câu phải viết hoa

HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng

3 HS đọc các từ trên

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

TIẾT 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 13: HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THẦN KINH I/ MỤC TIÊU:

Nêu được ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình trong SGK trang 28, 29

* HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh (5’)

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh

+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

2Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa:

3 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Quan sát hình.(10’)

- Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản xạ tự

nhiên Nêu được vài ví dụ về phản xạ tự nhiên

thường gặp

Cách tiến hành.

Bước1: Làmviệc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt

ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

của nhóm mình

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập tức rụt lại

+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm

vào vật nóng

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ

=> Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ

từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh

PP: Quan sát, thảo luận

nhóm

HT: lớp

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm lêntrình bày

Hs các nhóm khác nhậnxét

Hs lắmh nghe

những phản ứng như thế gọi là phản xạ Ví dụ nghe

tiếng động mạnh ta quyay người ra, con ruồi đi

quan ta nhắm mắt lại

* Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối ai

phản ứng nhanh (12’)

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

- Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số phản xạ.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.

- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm

ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay

đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè

làm cẳng chân đó bật ra phía trước

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

Bước 3:- Các nhóm lên làm thực hành trước lớp.

- Gv nhận xét

Trò chơi: Phản ứng nhanh

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay,

bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên

lòng bàn tay trái của người bên cạnh

- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp

Bước 2:- Cho Hs chơi thử vài lần.

Hs thực hành theo nhóm

Hs thực hành trước lớp

Hs nhận xét

Hs quan sát

Hs chơi thử

4 Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

- Nhận xét bài học

-—– -TIẾT 3: TỐN TC

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp hs củng cố phép nhân chia

-Giải tốn tìm thành phần chưa biết trong phép tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

Bài 3; Tồn cĩ 21 hịn bi Nam cĩ 18 hịn bi Hỏi

Nam cĩ ít hơn Tồn mấy hịn bi?

HS đọc yêu cầu sau đĩ tĩm tắt và giải trên bảng

Bài 4: Mỗi đĩa cĩ 7 quả cam Hỏi 6 đĩa như vậy

cĩ bao nhiêu quả cam?

21 – 18 = 3 (hịn bi) Đáp số : 3 hịn bi

HS đọc bài làm bài vào vở

-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi nổi

-Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn với nhữngcông việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời.(trả lời cáccâu hỏi và đọc thuộc một số câu thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

• Tranh minh họa bài tập đọc

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

HS đọc và TLCH về nội dung bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường

2 Dạy - học bài mới

Giới thiệu bài (1’)

- Em hãy kể về công việc của một số

người, một số vật xung quanh mà em

biết

- Nghe GV giới thiệu bài

- Mỗi người, mỗi vật xung quanh chúng

ta đều có công việc riêng của mình để

- Quan sát tranh ảnh và nghegiới thiệu

làm đẹp thêm cho cuộc sống chung Bài

thơ Bận của nhà thơ Trinh Đường sẽ

cho các em biết thêm nhiều điều thú vị

về công việc của mọi người, mọi vật

quanh ta

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và

giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng vui tươi, khẩn trương

- Theo dõi Gv đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện

phát âm từ khó, dể lẫn - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nốinhau đọc từ đầu đến hết bài

.Đọc 2 vòng

- H/ dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó :

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc

lớp (Đọc 2 lượt)

- Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV

Mỗi Hs đọc một khổ thơ trướclớp Chú ý ngắt giọng đúng :+ Từ đầu … bận ngủ, bận chơi:nhịp 2/2

+ Hai câu nhịp 1/3+ Bận / tập khóc cười + Bận / nhìn ánh sáng //

+ Khổ thơ cuối nghỉ ở cuối mỗidòng

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Cho HS xem tranh ảnh về sông Hồng

và giới thiệu : Đây là con sông lớn

nhất miền bắc nước ta, sông chảy qua

Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa

nên có màu đỏ vì thế gọi là sông Hồng

+ Y/cầu HS đọc chú giải từ vào màu, - Đọc chú giải trong SGK

đánh thù

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp vòng 2, mỗi HS đọc một đoạn - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài,vả lớp theo dõi trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng

HS đọc một đoạn trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối nhau

đọc đồng thanh bì thơ - Mỗi tổ đọc đồng thanh mộtđoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết

bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

(6 ’ )

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- GV gọi một hs đọc lại cả bài trước

lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theodõi SGK

- Mọi ngưòi mọi vật xung quanh em bé

đều bận những việc gì? - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗiHS chỉ cần nêu 1 ý : Trời thu

bận xanh, Sông Hồng bận chảy

; xẻ bận chạy; lịch bận tínhngày …

- Bé bận những việc gì ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận

chơi,bận tập khóc cười, bậnnhìn ánh sáng

- Vì sao mọingưòi ,mọi vật đều bận và

vui ?

- HS tự do phát biểu ý kiến :

+ Vì mọi người bận làm nhữngcông việc có ích cho cuộc sốngnên mang lại niềm vui

+ Vì khi được làm việc tốt chomọi người đều thấy vui

+ Vì bận làm việc, làm cho mọingười vui vẽ…

Bài thơ cho ta thấy mọi người, mọi vật

đều bạ rộn để làm những công việc có

ích cho đời, đem những niềm vui nhỏ

góp vào niềm vui chung của cuộc sống

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ

(6 ’ )

 Mục tiêu : Học thuộc lòng bài thơ.

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ

-Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ

+ Gv treo bảng phụ có viết sẵn các câu

trong bài thơ, mỗi câu chỉ có hai chữ

đầu tiên

+ Chia lớp thành 2 đội, yêu cầu các đội

thi viết những phần còn thiếu cả bài

thơ theo hình thức tiếp nối, mỗi học

sinh chỉ viết phần thiếu của một bài thơ

+ Đội xong trước, viết đúng hơn là đội

thắng cuộc

- Tổ chức cho một số hs thi đọc thuộc

lòng một đoạn bất kỳ trong bài thơ

- Tuyên dương các học sinh học thuộc

lòng tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi: em đã làm được những gì để góp

vào niềm vui chung của cuộc sống ?

- 2 đến 3 học sinh trả lời

- Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh

học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm

- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép

- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau - Làm bài và kiểm tra bài của bạn

b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm

vào vở

- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả,

các thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép

nhân 7 x 2 và 2 x 7

- Hai phép tính này cùng bằng 14.Có các thừa số giống nhau nhưngthứ tự viết khác nhau

- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận

về các cặp tính còn lại

- Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi

Bài 2

- Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính

của biểu thức

- Thực hiện từ trái sang phải

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Mỗi lọ hoa có 7 bông Hỏi 5 lọ

hoa như thế có bao nhiêu bông hoa

?

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm

vào vở Tóm tắt

1 lọ : 7 bông hoa

5 lọ : bông hoa ? Giải : Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoalà :

7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa

- Gọi HS nhận xét bài của bạn - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm

tra bài của mình

Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào

chỗ trống

- Y/c HS tự làm bài - 7 x 4 = 28 (ô vuông)

- Nhận xét, chữa bài

Bài 5 - Gọi 1HS đọc y/c của đề. - HS đọc

- GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c

cả lớp đọc và tìm đặc điểm của dãy số này.

- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng

ngay trước nó cộng với mấy ? - Với 7

- Y/c HS tự làm bài - HS làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Về ôn lại bảng nhân 7

- Làm bài1, 2, 3, 4/40 (VBT)

-—– -TIẾT 3: THỂ DỤC

TẬP HỢP HÀNG NGANG - ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

(GV bộ môn dạy)

-—– -TIẾT4: ÂM NHẠC

HỌC HÁT : BÀI GÀ GÁY

(GV bộ môn dạy)

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I MỤC TIÊU

• Biết được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

• Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dưới lòng

đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

+ Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp.

+ Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các

câu sau:

a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3D.

b) Tùng là HS giỏi lễ phép và biết đoàn kết với

- 2 HS lên bảng làm bài, HScả lớp làm bài vào nháp