giao an tuan 5

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau

Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010

TOÁN:

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II Chu ẩ n b ị : Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa

học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu

hỏi Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết

quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé

 Bài 2: (a,c)

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm

phương pháp đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại

7km47m = 7 047m

29m34cm = 2 934cm

1 327cm = 13m27cm

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = ……km……m

- Học sinh làm ra nháp

5 Dặn dò:

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối

TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị

của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia

nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu

trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn chia đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Dự kiến: “tr - s”

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại

- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những

người lao động

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây

bằng tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo

viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên

ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước

đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễncảm, rút đại ý

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm

dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

-Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài.

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân

4.Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em

thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )

I Mục tiêu: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được : Người có ý chícó thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội

*GD Tấm gương ĐĐ HCM (Bợ phận) : BH là 1 tấm gương lớn về ý chí và nghị lực

GD HS rèn luyện ý chí, nghị lực theo gương Bác.

TTCC : 1,2 của nhận xét 2: Tổ 1+2

II Chuẩn bị: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu

chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực

hành trong cuộc sống hằng ngày như thế

nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3 Bài mới: Có chí thì nên

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần Bảo Đồng

* HS biết được hồn cảnh và những biểu

hiện vượt khĩ của Trần Bảo Đồng

- HS tự đọc thơng tin về Trần Bảo Đồng

- Cả lớp thảo luận theo 3 câu hỏi ở SGK

GV kết luận: Từ tấm gương TBĐ ta thấy:

Dù gặp phải hồn cảnh rất khĩ khăn, nhưng

nếu cĩ quyết tâm cao và biết sắp xếp thời

gian hợp lí thì vẫn cĩ thể vừa học tốt, vừa

giúp được gia đình

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* HS chọn được cách giải quyết tích cực

nhất, thể hiện ý chí vượt lên khĩ khăn.

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1

tình huống)1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất

ngờ đã cướp đi của Lan đôi chân khiến

em không thể đi lại được Trứơc hoàn

cảnh đó Lan sẽ như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2) Trong một trận lũ lụt lớn, thật không

may bố mẹ của Hiền không còn nữa

Hiền và em gái 5 tuổi trở thành mồ côi

cha mẹ Em thử đoán xem bạn Hiền sẽ

gặp những khó khăn gì trong cuộc sống

và giải quyết những khó khăn đó ra sao?

 Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh

khó khăn chúng ta cần phải bình tĩnh suy

nghĩ và có ý chí vươn lên, vượt qua

những khó khăn trong cuộc sống

Hoạt động 3: Làm bài tập 1 ; 2

* HS phân biệt được những biểu hiện của ý

chí vượt khĩ và những ý kiến phù hợp nd

bài học

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương

vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn

phải đối mặt với những khó khăn thử

thách Nhưng nếu có quyết tâm và biết

tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những

người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó

khăn đó, vươn lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

Liên hệ GDTGĐĐ HCM

- Kể những khó khăn em đã gặp, em

vượt qua những khó khăn đó như thế

nào?

- 2 học sinh kể

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn

học sinh trong lớp, trong trường hoặc địa

phương em → đề ra phương án giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 5 tháng 10 năm 2010

TOÁN:

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II.Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài

tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối

lượng”

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học

sinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn

vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những

đơn vị nhỏ hơn kg?

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị

đo khối lượng học sinh làm bài tập 2 - Xác định dạng bài - Nêu cách đổi

- Học sinh làm bài

- Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 2b:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền

vào bảng đơn vị đo

 Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

nhóm đôi - 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống

nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong 4 kg 85 g = ….…… g

bảng đơn vị đo độ dài 1 kg 2 hg 4 g = ……… g

5 Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.

I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn.

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền

vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng

lên bảng - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình

cấu tạo tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho

học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài

2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh

dấu thanh

- Chia thành 2 dãy chơi trò chơi

 GV nhận xét - Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 1)

I Mục tiêu: - Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II Chuẩn bị: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời

3 Bài mới: Thực hành: Nói “không !” đối

với các chất gây nghiện

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

* HS biết được tác hại của rượu, bia ; thuốc

lá; ma tuý.

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các

thông tin về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài

liệu thu thập được về từng vấn đề để sắp

xếp lại và trưng bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các

thông tin đã thu thập trình bày theo gợi ý của giáo viên

Gợi ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử

dụng các chất gây nghiện

- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử người trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp

 Giáo viên chốt: -Thuốc lá còn gây ô

nhiễm môi trường

-Uống bia cũng có hại như uống rượu

Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn

so với lượng cồn vào cơ thể khi uống ít

rượu

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất

gây nghiện Sử dụng và buôn bán ma túy

là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho

sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến

mọi người xung quanh Làm mất trật tự

xã hội

Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời

câu hỏi”

* Củng cố cho HS những hiểu biết về tác

hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn

vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia

chơi, các bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

+ Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm

độc lập sau đó cộng vào và lấy điểm

trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Nói “Không” đối với rượu,

bia, thuốc lá và ma túy

- Nhận xét tiết học

………

Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình

vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- BT cần làm : B1 ; B3

- Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II.Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ , bảng con, SGK, nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng - 2 học sinh - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại công

thức, quy tắc tính chu vi và diện tích hình

chữ nhật, hình vuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên gợi mở để học sinh nhận dạng

hình - Phân tích hình H- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu cách tính diện tích hình H

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, giáo

viên nhấn mạnh cách nêu tên gọi từng

hình

 Giáo viên chốt lại

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh

tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào vở - Học sinh giải - Học sinh sửa bài

4 Củng cố

Nhắc lại nội dung vừa học

- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức

- Thi đua ghi công thức tính diện tích hình

vuông và diện tích hình chữ nhật

5 Dặn dò: - Làm bài tập 2.

- Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét

- Dặn học sinh chuẩm bị bài ở nhà

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát về

chủ đề hòa bình

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình

thản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản,

yên ả, hiền hòa” với ý b

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng

nghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm

trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều

từ, nhóm đó sẽ thắng

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến

tranh ; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp

II Chuản bị: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu yêu cầu của giờ học

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc đã được đọc về chủ

điểm hòa bình

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

đúng yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợi ý - Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo

trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác,

điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh

động, hấp dẫn

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể

chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu

chuyện

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta

và nhân dân các nước - Nhận xét tiết học

ĐỊA LÍ VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I Mục tiêu:

- Nắm một số đặc điểm của biển nước ta và vai trò của vùng biển nước ta

- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, … trên bản đồ (lược đồ)

- HS khá, giỏi : Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển Thuận lợi : khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai

* GDBVMT : HS Có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí

II Chuẩn bị: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á - Bản

đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh về những khu du lịch biển

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Sông ngòi nước ta” - Học sinh trình bày

- Hỏi học sinh một số kiến thức và kiểm

tra một số kỹ năng + Đặc điểm sông ngòi VN+ Chỉ vị trí các con sông lớn

+ Nêu vai trò của sông ngòi

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc

+ Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên bản đồ

“VN trong khu vực Đông Nam Á” và nói

“Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển

Đông Biển Đông bao bọc phần đất liền

nước ta ở phía nào?”

- Theo dõi và trả lời:

+ Đông, Nam và Tây Nam

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển

nước ta giáp với các vùng biển của những

nước nào?

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

* Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau:

Nhiệt độ:

Bão:

Thuỷ triều:

Dòng biển:

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời

- Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu

Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực)

- Học sinh trình bày trước lớp

+ Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển

nước ta khá đặc biệt và có sự khác nhau

giữa các vùng Có vùng nhật triều, có

vùng bán nhật triều và có vùng có cả 2

chế độ thuỷ triều trên

- Nghe và lặp lại

* Hoạt động 3: Biển có vai trò như thế

nào đối với nước ta? - Hoạt động nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

để nêu vai trò của biển đối với khí hậu,

đời sống và sản xuất của nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- Giáo viên sửa và hoàn thiện câu trả lời

*GD HS có ý thức về sự cần thiết phải

bảo vệ và khai thác biển một cách hợp

lí.

- Tổ chức học sinh chơi theo 2 nhóm:

luân phiên cho tới khi có nhóm không trả

lời được

+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói tên điểm du lịch biển, nhóm 2 nói tên hoặc chỉ trên bản đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Đất và rừng”

- Nhận xét tiết học

Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn

uống thông thường trong gia đình

- Biết giữ gìn vệ sinh , an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn , ăn uống

- Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn

TTCC 1 của NX2 : Cả lớp.

II CHUẨN BỊ :- Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường Một số loại phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ :- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học