Giao an lọp CKTKN doc

Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở .Nhận xét, sửa sai.. Củng cố-Dặn dò: -Trình bày những hiểu biết khác của e

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S

2.Bài cũ:Tác phẩm của Si-le và tên

phát xít,nhận xét, cho điểm…

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi,nhận xét…

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc chia đoạn - Hoạt động lớp, cá nhân ,* 4 đoạn: …

-Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu -L.đọc đọc từ,đoạn,tồn bài …-Luyện đọc những từ phiên âm

- Y/cầu h/sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp …

- Giải nghĩa từ -HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2… - Học sinh đọc đoạn 1,2…

-Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy

xuống biển? -Bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận -Các nhóm t/luận nhóm tr/bày các nhóm n/xét…

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

-Đàn cá heo bơi đến…,s/sưa th/thức tiếng hát→cứu A-ri-ôn khi ông,đưa ông…đất liền…

-Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

những c/chuyện thú vị nào về cá heo?

- Học sinh kể -Giới thiệu truyện về cá heo

-Nêu nội dung chính của câu chuyện? -Ca ngợi sự th/minh,t/cảm gắn bó đáng quý của

loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu giọng đọc? Giọng kể phù hợp … - Học sinh đọc toàn bài

4 Củng cố- Dặn dò:

- T/chức cho h/sinh thi đua đọc d/cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau

TU Ầ N 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán

II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK, bảng con

III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài vào vở Nhận xét, sửa sai

+ BT2: HDHS giải.

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa

biết, số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị

chia

- Nhận xét, sửa sai

* H/động 2: C/cố cách tìm số trung bình

cộng của nhiều số

 Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu bài

-Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều

số

 Bài 4: HD HS về nhà làm

4 Củng cố - Dặn dò:

- Làm bài 4

- Nhận xét tiết học

- Hát

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- Hoạt động cá nhân -1 HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở

- 2 HS đọc bài trước lớp

-Lớp nhận xét, bổ sung

-4 HS nêu cách tìm.Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng

a x + 5

2 = 21 b x - 52 = 72

x = 12 - 5

2

x = 72 + 52

x = 101 x = 3524 Câu c, d giải tương tự.Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

- Làm bài vào vở,1 HS lên chữa bài trên bảng.Giải : TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:

2

: 2 = 61 (bể nước)

Đáp số: 61 bể nước

- Nh/xét, bổ sung,HS nhắc lại k/thức vừa học

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân

LỊCH SỬ:

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái

Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

II Chuẩn bị:Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA H S

2 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu

nước,nhận xét cho điểm…

- Học sinh trả lời,Nêu ghi nhơ,nhận xét

* H/động 1:-GV tr/bày t/tắt q/trình ra đời

của 3 t/chức Đảng,sự lớn mạnh của đảng

và q/trình l/đạo nh/dân đứng lên đ/tranh

giành độc lập

Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng -Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống nhất lực lượng”

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Tình hình mất đoàn kết, không thống

nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?

-1-4 nhóm tr/bày k/quả th/luận,các nhóm còn lại n/xét,b/sung…

- Ai là người có thể làm được điều đó?

-Nhận xét và chốt lại

-Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản,th/lập1Đảng duy nhất.Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và n/lực mới làm được Đó là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc…

 Nhận xét và chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần

hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc.

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm ,đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm 6 tr/bày d/biến hội

nghị th/lập Đảng diễn ra ntn? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa…Các nhóm thảo luận,trình bày,nhận xét và bổ sung

 Nhận xét và chốt lại -Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930

4 Củng cố-Dặn dò:

-Trình bày những hiểu biết khác của em

về Hội nghị thành lập Đảng Giáo viên

nhận xét - Tuyên dương…

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu,lắng nghe

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tĩnh

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:-Nêu những việc em đã làm để

vượt qua khó khăn của bản thân…

- 2 học sinh

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

3 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

*H/động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu.Thảo luận nhóm 4

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

-Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông

-Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ? -Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ -Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,

ông bà? Vì sao?

-Ai cũng có tổ tiên,gia đình,dòng họ.Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên,ông bà và giữ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ

* H/ộng 2: Làm bài tập 1 -Hoạt động cá nhântrao đổi bài làm với

bạn…

KL:Ch/a cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên

bằng những việc làm thiết thực,cụ thể,phù

hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố-Dặn dò:

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm

những việc gì? Làm ntn?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- N/ét,khen những học sinh đã biết thể hiện

sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,

thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập

theo các bạn

- Nhận xét tiết học

-Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên -Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình Chuẩn bị: Tiết 2

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010

Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.BT cần làm: B1 ; B2.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3.

III Các hoạt động:

1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ

và hình thành kiến thức mới

VD1:Treo bảng phụ cho HS quan sát

và HD tìm hiểu ví dụ

Cho HS nhận xét từng dòng trong

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:

BT1: Cho HS làm miệng.

-Nhận xét sửa sai

BT2: Phát phiếu học tập cho HS.

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai

BT3:

- HDHS thảo luận và làm ở nhà

4.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học…

- Hát

- 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì…số đó=…phầnm?

- Quan sát và trả lời:

- Có 0m 0dm 0cm1mm là 1mm 1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001

- Thế số và thực hiện tương tự

- 1 HS đọc yêu cầu bài,3 HS đọc bài,n/xét b/sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài.Làm vào phiếu học tập

- 6 HS lên bảng chữa bài

a 5dm = 105 m = 0,5m b 6g = 10006 kg = 0,006kg

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài.T/ luận nhóm cặp,đại diện các nhóm lên điền vào bảng: Lớp nhận xét, bổ sung

I Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngươiø và đôïng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)

- Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng

II Chuẩn bị: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Dùng từ đ/âm để chơi chữ” -Nêu 1VD có cặp từ đ/âm,đặt câu-p/biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu,lớp đọc thầm-Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn

mạnh là nghĩa gốc - Học sinh làm bài, sửa bài- Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc bài 2,lớp đọc thầm

-Solại BT1 - Từng cặp học sinh bàn bạc, lần lượt nêu

-Mũi thuyền:mũi thuyền nhọn, dùng

để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi

- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn -Tai ấm,dùng để rót nước,không dùng để nghe-Nghĩa đã chuyển: -Từ mang những nét nghĩa mới

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3

 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối

quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác,

vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

- Từng cặp HS bàn bạc Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc…

Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn…

Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra…

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Lưu ý học sinh: - Học sinh đọc bài 1,làm bài

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2: Tổ chức nhóm -Dùng tranh m/họa cho nghĩa gốc -nghĩa chuyển

- GV theo dõi các nhóm làm việc - Đại diện lên tr/bày nghĩa gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Hoạt động nhóm, lớp

4 Củng cố-Dặn dò: - N/xét tiết học -Thi tìm các nét nghĩa khác nhau từ “chân”,

“đi”

- Chuẩn bị bài sau -Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

KHOA HỌC:

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.

- Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

* GD BVMT:GDHS v/sinh MT x/quanh s/sẽ,không để ao tù,nước đọng quanh nhà.(Liên hệ)

II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 24,25

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét, nh/xét -Nhận xét bài cũ …

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: T/chức-hướng dẫn

-GV chia nhóm, giao n/vụ cho các nhóm

-Q/sát,đọc lời thoại các n/vật trong các hình 1,2

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày

 Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra b)Muỗi vằn hút vi

rút…

-Y/c cả lớp t/luận câu hỏi:Theo bạn

bệnh sốt xuất huyết có ng/hiểm không?

T/sao?

-Nguy hiểm vì gây chết người,chưa có thuốc đặc trị

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 3, 4, 5 trả lời câu hỏi

-Lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK ,trả lời câu hỏi.Nhận xét bổ sung…

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

-Hãy g/thích t/dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng chống

bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: - Hình 5:

 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức

phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )-Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để

diệt muỗi và bọ gậy?

Kết luận:

Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất

huyết

-Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là :

Tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo đúng q/ định dịch tế.

4 Củng cố-Dặn dò: N/xét tiết học - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

NẤU CƠM (Tiết 1 )

I MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

- Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II CHUẨN BỊ : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn Nêu lại ghi

nhớ bài học trước

3 Bài mới : Nấu cơm

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu

cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 :

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS …

- Tóm tắt các ý trả lời của HS :

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi

cơm điện như thế nào để cơm chín đều,dẻo ?

Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược

điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ?

HS nêu :-Nêu các cách nấu cơm ở gia đình

- Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình

- Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng

soong , nồi trên bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm

thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu

- Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng

bếp đun

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu

cơm

4 Củng cố - Dặn dò

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã

học để nấu cơm giúp gia đình

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu: - - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ,diễn cảm toàn bài,

ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ý nghĩa bài: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ).HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ, nêu được ý nghĩa của bài.

ba-II Chuẩn bị: Tranh một đêm trăng…Viết sẵn câu thơ,đoạn thơ h/dẫn l/đọc.Bản đồ VNam… III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Những người bạn tốt-n/xét… - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét …

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: H/dẫn h/sinh l/đọc - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét- 1, 2 hs

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Học sinh đọc đồng thanh

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ - nhận xét…

- Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên…nêu nghĩa từ…

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ…

* Hoạt động 2: H/dẫn tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- GVù chỉ con sông Đà trên bản đồ… -Chỉ con sông Đà trên b/đồ nêu đ/điểm sông

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? -Cả c/rường ngủ say cạnh dòng sông,những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi,…

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa -Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh

đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh

động?

-Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, ø tiếng đàn Ba-la-lai-ca , nghĩa ba-la-lai-ca…

- Câu 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong bài thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và 3 trả lời

- Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà …

-Câu 3 SGK: H/ảnh“Biển sẽ nằm

bngỡ c/nguyên”nói lên sức mạnh của

con người n t n? Từ b/ ngỡ có ý gì hay?

Sức mạnh “dời non lấp biển” của con người-“Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng như con người

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- HD HS nêu n/dung ý nghĩa bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm.Lần lượt nêu…

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp Tìm ra giọng đọc

- Đọc diễn cảm Thi đọc các nhĩm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảmNhận xét

4.Củng cố-Dặn dò:Rèn đọc diễn cảm… -Nêu n/dung bài thơ-C/bị:“Kỳ diệu rừng

xanh”…

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

TOÁN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp)

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK Bảng con - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: - H/ïsinh lần lượt sửa bài 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT)

* H/động 1: Hướng dẫn học sinh nhận

biết

Giới thiệu khái niệm …

-K/niệm ban đầu về STP(dạng thường gặp và cấu tạo của STP)…làm bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét?

7

m thành 2107 m

- 2107 m có thể viết thành dạng nào?

2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét ,viết 8,56

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc.Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

+Mỗi số TPgồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

-Chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải

dấu phẩy

-HSï viết: 

nguyên Phần

phân Phầnthập

56 1em lên bảng xác định

* H/động 2: Đọc, viết STPï đơn giản - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề, phân tích đề, làm bài…

- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài

- Học sinh làm bài

- Đọc xong, GV mới đưa kết quả đúng - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em)

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân

tích đề, giải vào vở

- Nhận xét, sửa sai…

- HS viết các hỗn số thành số thành STP rồi đọc.3 HS lên bảng làm,lớp làm vào vở

5109 = 5,9; 8210045 = 82,45;

8101000225 = 810,225 Lớp n/xét, bổ sung

4 Củng cơ-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm 6 thi đua

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Làm bài 3.Chuẩn bị: Hàng của STP