GIÁO ÁN LỚP CKTKN

Chuẩn bị: - Đồ dùng học tập để giới thiệu với học sinh.. Sinh hoạt cho các em biết và nắm được nội quy của trường - Hát vui - HS để dụng cụ học tập lên bàn - HS ngồi đúng chỗ quy định..

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai, ngày …… tháng ……… năm ………….

HỌC VẦN

A Yêu cầu:

- HS có được thói quen nền nếp học tập HS thực hiện tốt nền nếp trong học tập

- HS nhận biết được đồ dùng học tập, sử dụng được các đồ dùng học tập trong giờ học

B Chuẩn bị:

- Đồ dùng học tập để giới thiệu với học sinh

- HS chuẩn bị tốt đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiển tra bài cũ:

- KT việc chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- Để các em học tốt trong các tiết học Cô sẽ

hướng dẫn các em về nền nếp học tập

b Sắp xếp chỗ ngồi cho HS:

-Tùy theo sĩ số lớp, GV chia tổ sắp xếp chỗ

ngồi cho HS

c Bầu ban cán sự lớp:

- Lớp trưởng

- Lớp phó học tập

- Lớp phó văn thể

- Sinh hoạt cho các em biết nhiệm vụ cần phải

làm

- Chia tổ, phân công các tổ trực nhật

- Hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp khi có

GV và khách ra vào lớp

- Uốn nắn HS

- Phát Thời Khóa Biểu cho HS Sinh hoạt cho

các em biết và nắm được nội quy của trường

- Hát vui

- HS để dụng cụ học tập lên bàn

- HS ngồi đúng chỗ quy định

- HS nghe và nhận biết

- Lớp trưởng và cả lớp thực hành

- Nhận thời khóa biểu

Học vần : Ổn định tổ chức

Toán : Bài học đầu tiên Đạo đức : Em là hs lớp Một

Trang 2

4 Củng cố, dặn dò:

- Cho các em thực hiện cách chào hỏi khi GV

hoặc khách ra vào lớp

- GV uốn nắn HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

TIẾT II

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho các em chào khi GV vào lớp

- Nhận xét

3 Bài mới:

b Tiếp tục ổn định nền nếp.

* KT đồ dùng học tập của HS.

- KT từng em một, nhắc nhỡ những em còn

thiếu đồ dùng học tập

- Nhắc nhỡ HS cách giữ gìn đồ dùng học tập

sạch đẹp

- Hướng dẫn các em nhận biết và cách sử

dụng đồ dùng học tập

* Hướng dẫn cách sử dụng các kí hiệu trong

tiết học.

- o: vòng tay lên bàn

- b: lấy bảng

- s: lấy sách

* Hướng dẫn nhịp thước.

- Nhịp 1: đưa bảng

- Nhịp 2: xoay bảng vào nhìn

- Nhịp 3: xóa bảng

- Cho các em thực hành

- Uốn nắn HS

- Cho các em thực hành lại các nền nếp học

tập ở tiết 1 và 2

- GV quan sát uốn nắn cho HS

- Dặn dò HS đi học phải mang đồ dùng học

tập theo thời khóa biểu

- Cả lớp thực hiện theo sự điều khiển của lớp trưởng

- Hát vui

- Cả lớp thực hành

- Các em để đồ dùng học tập trên bàn

- Nghe và nhận biết

- Nhận biết và biết cách sử dụng

- HS nghe, nhận biết và thực hành

- HS nghe, nhận biết

- Cả lớp thực hành

- Các em thực hành

Trang 3

A Mục tiêu

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ toán

B Đồ dùng dạy học :

GV: - Sách toán, đồ dùng dạy học toán,……

HS: SGK, đồ dùng học toán

C Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

- KT dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới :

Hôm nay các em học toán bài: “Tiết học

đầu tiên”

b Hướng dẫn sử dụng sách toán 1

- GV cho HS xem sách toán 1 Hướng dẫn

các em mở sách toán 1

c Giới thiệu SGK.

- Sau tiết học đầu tiên, mỗi môn học có 1

phiếu tên của môn học, đặt ở đầu trang tập

( sách)

- GV cho HS thực hành gấp sách,… mỗi bài

học có in chữ to giữa trang sách, phần nội dung

là màu xanh đậm

d Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt

động học tập của môn toán lớp 1

- GV cho HS mở SGK môn toán đến bài “

Tiết học đầu tiên”

- Hướng dẫn HS quan sát từng tranh một rồi

thảo luận xem HS lớp một gồm có những hoạt

động nào?

- Các dụng cụ học tập trong tiết toán 1

+ Ảnh 1 bạn đang cầm trên tay vật gì?

- Nhận xét chốt lại nội dung

+ Ảnh 2 bạn trong hình đang làm gì?

+ Ảnh 3 các bạn trong hình làm gì?

e Giới thiệu cho HS các yêu cầu cần đạt

sau khi học toán 1.

- Học toán các em sẽ biết:

- Hát

- HS để dụng cụ học tập lên bàn

- HS mở SGK theo dõi

- HS chú ý theo dõi

- HS mở SGK xem

- HS mở SGK -HS suy nghĩ trả lời

- Bạn đo độ dài bằng thước

- Học nhóm

Trang 4

+ Đếm, đọc, viết số, so sánh số.

+ Làm tính cộng tính trừ

+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu

phép tính, giải bài toán

+ Biết cách giải bài toán

+ Biết đo độ dài

g Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS

- Cho HS lấy hộp đồ dùng học toán, tập cho

HS nêu, gọi tên một số đồ dùng: que tính, hình

tròn, mặt đồng hồ,…

4 Củng cố, dặn dò

- Hôm nay các em học toán bài gì?

- Yêu cầu các em lấy đồ dùng theo yêu cầu

của GV

- Dặn dò HS về nhà thực hiện tốt những

điều đã học hôm nay và xem trước bài kế bên

“Nhiều hơn, ít hơn”

- HS thực hành theo hướng dẫn của

GV, gọi tên các đồ dùng học toán

- Tiết học đầu tên

- Các em lấy đồ dùng theo yêu cầu

ĐẠO ĐỨC

Em là Học Sinh Lớp Một

A Mục Tiêu:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giớ thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

B Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 5

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra vở bài tập đạo đức xem các em có

đủ vở chưa

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em học bài: “Em là học sinh

lớp một”.

* Hoạt động 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu

tên

- Giúp HS biết giới thiệu tên mình và nhớ

tên của các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền

có họ có tên

- HD cách chơi:Bắt đầu từ em thứ nhất lần

lượt giới tên bạn và giới thiệu tên mình (cứ lần

lượt cho hết vòng)

=>Thảo luận:

- Qua trò chơi giúp em điều gì?

- Em có sung sướng và tự hào khi tự giới

thiệu tên với các bạn mình không?

=> Kết luận:

Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng

có quyền có họ tên

*Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS tự giới thiệu về sở thích của

mình (bàitập 2

- GV nêu yêu cầu:Hãy giới thiệu với bạn

về sở thích của mình

-Yêu cầu một số em tự giới thiệu trước

lớp.

=> Chốt lại:Mỗi người điều có những điều mình

tbích, những điều đó có thể giống hoặc khác

nhau chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích

riêng của người khác

* Hoạt động 3:HS kể về ngày đầu tiên đi học

-Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu

tiên đi học như thế nào?

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1.4

4 Củng cố, dặn dò :

- Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn

mới,Thầy, Cô giáo mới em sẽ được học nhiều

điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán

nữa.Vì thế ta càng tự hào đã trở thành học sinh

lớp 1

- Hát vui

- HS lấy VT đạo đức

- Em thứ nhất giới thiệu tên mình, sau đó tên bạn

- Cả lớp lắng nghe vàphát biểu

-HS tự giới thiệu về sở thích của mình

-Vài em xung phong lên tự giới thiệu sở thích của mình

- HS khá giỏi biết tự giới thiệu về mình một cách mạnh dạn.

- HS lần lượt kễ theo HD của GV

- 2 em kể trước lớp

- HS theo dõi

Trang 6

Thứ ba ngày……….tháng………năm……

HỌC VẦN

CÁC NÉT CƠ BẢN

A Yêu cầu:

- Giới thiệu các nét cơ bản cho HS hiểu sơ lượt tên của các nét cơ bản

B Đồ dùng dạy học:

- Bài viết mẫu

1 Ổn định:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

Hôm nay các em học bài: “Các nét cơ bản”

GV ghi tựa bài lên bảng

b Dạy các nét cơ bản:

- (-) Nét này được gọi là nét ngang

- (|) Nét sổ thẳng

- (\) Nét xiên trái

- (/) Nét xiên phải

- Hát vui

- HS theo dõi

Học vần: Các nét cơ bản Toán : Nhiều hơn, ít hơn TC: G/thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ TC

Trang 7

- ( ) Nét móc xuôi

- ( ) Nét móc hai đầu

- ( ) Nét móc ngược

- Cho HS Tập viết nào bảng con các nét cơ bản

- Uốn nắn HS ngồi đúng tư thế viết

- Hôm nay các em học bài gì?

- Cho HS chơi trò chơi: nhận dạng các nét, gọi

tên

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

TIẾT II

1 Ổn định:

2 Kiễm tra bài cũ:

- Cho HS viết vào bảng con các nét cơ bản đã

học

- Nhận xét

3 Bài mới:

Hôm nay các em học bài: “Các nét cơ bản (tt)”

b Dạy các nét cơ bản (tt):

* Giới thiệu tiếp các nét còn lại

- C: nét cong hở phải

- : nét cong hở trái

- O: nét cong khép kín

- : nét khuyết trên cao

- : nét khuyết dưới

- Cho các em viết vào bảng con

- GV theo dõi uốn nắn HS cách ngồi viết

- Hôm nay các em vừa học bài gì?

- Cho HS chơi trò chơi: Cài nhanh đúng các nét

cơ bản theo yêu cầu của GV

- Dặn dò HS về nhà tập viết lại các nét cơ bản

theo yêu cầu của GV

- Các em viết bảng con

- HS trả lời

- Các em thi tài với nhau

- Hát vui

- HS viết bảng con

- HS viết các nét vào bảng con

- Các nét cơ bản

- Các em chơi trò chơi

- HS lắng nghe

TOÁN

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

- Các nhóm đồ vật phù hợp với bài dạy

Trang 8

1 Ổn định:

- KT lại các dụng cụ học tập môn toán

3 Bài mới:

Hôm nay các em học bài: “Nhiều hơn,ít hơn”

b Hướng dẫn so sánh Nhiều hơn, ít hơn.

- Cầm một số thìa trong tay, gọi HS lên đặt từng

thìa vào cốc và hỏi:

+ Khi đặt vào mỗi cốc một thìa, ta còn cốc nào

chưa có thìa?

+ Vậy ta nói số cốc nhiều hơn số thìa

+ Số cốc thừa, thì lại thiếu ta nói “Số thìa ít hơn

số cốc”

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trong bài học

và so sánh hai đối tượng

* So sánh cốc và thìa:

- Hướng dẫn HS nối dấu chấm ngang qua thìa,

xem loại nào thừa ra thì loại đó có số lượng nhiều

hơn Sau khi nối xong các em thấy loại nào thừa

ra tức loại đó “nhiều hơn” còn loại nào thiếu thì

loại đó “ít hơn”

- Cho HS quan sát tiếp nhóm “chai và nút” và

cho HS tự xác định để nêu “số ít, số nhiều theo

gợi ý của GV”

- Vẽ hình nút và chai minh họa

- HS so sánh tiếp các nhóm còn lại (nồi và nắp;

thỏ và củ cải)

* Liên hệ thực tế:

- Các em xem lớp mình có hai loại nào nhiều

hơn hoặc có loại nào ít hơn loại nào không?

c Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”.

- Cho từng tổ thi nói nhanh về số lượng nhiều

hơn – ít hơn

- GV đưa một qua tính (có số lượng nhiều hơn

cây bút) và số bút có số lượng ít hơn que tính, cho

HS thi nói nhanh

- Qua trò chơi tổ nào nói số lần đúng nhiều

nhất?

- Dặn dò HS về nhà xem có thể so sánh cái gì

- Hát vui

- 2 HS ngồi cùng bàn KT lẫn nhau

- HS lên phía trước thực hành đặt thìa vào cốc

- Còn một cốc chưa có thìa

-HS nhắc lại”số thìa ít hơn cốc”

-HS lần lượt nối từng cặp với nhau và nói”số cốc nhiều hơn số thìa””số thìa ít hơn số cốc”

-HS quan sát tranh và nói: số nút chai nhiền hơn chai;số chai nhiều hơn nút

-HS quan sát từng tranh và nêu lên nội dung

-HS suy nghĩ và trả lời

-HS nêu số que tính nhiều hơn số bút, số bút ít hơn số que tính

-HS nêu tên tổ nói nhanh về số lượng (nhiều, ít)

Trang 9

nhiều hơn, hoặc ít hơn, tiết sau ta sẽ trao đỗi bài

học

THỦ CÔNG

Giới thiệu một số loại giấy,bìa

và dụng cụ thủ công

I Mục tiêu:

- Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thứoc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

- Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo; giấy vở HS; lá cậy…

II Chuẩn bị:

- Vở TC, cvác loại giấy màu, thứoc kẽ…

III Các động dạy học:hoạt :

1 Ổn định:

- Kiểm tra xem HS mang theo những dụng cụ gì

dùng theo môn học

3 Bài mới:

Hôm nay các em sẽ nghe cô giới thiệu các loại

giấy, bìa và dụng cụ học môn thủ công

b Giới thiệu giấy bìa:

- Dùng quyển tập để giới thiệu: Giấy là phần

bên trong mỏng, bìa là được đóng phía ngoài dày

hơn

- Giới thiệu giấy màu:

+ Mặt trước là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng…

+ Mặt sau có kẻ ô ly

c Giới thiệu dụng cụ môn thủ công:

- Đưa thước kẻ lên giới thiệu: Đây là thước kẻ

được làm bằng nhựa, có loại làm bằng gỗ, trên

mặt thước có chia vạch và đánh số

- Giới thiệu bút chì: dùng để kẻ hàng thẳng sát

mặt thước

- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo

cần chú ý tránh gây đứt tay

- Hát vui

- HS trình bày dụng cụ học lên bàn

- HS chú ý theo dõi

-HS lấy giấy màu ra quan sát theo dõi

-HS lấythước quan sát…

-HS theo dõi -HS theo dõi

Trang 10

- Hồ (keo): Dùng để dán giấy thành sản phẩm

vào vở Khi dán ta phết hồ vào mặt sau của tờ

giấy, cố gắng sử dụng khéo không để dơ tay hoặc

sản phẩm bị dơ bẩn

- Em nào có thể nêu một số vật liệu khác thay

thế bằng giấy bìa để làm thủ công ( giấy báo,

họa báo, giấy vở HS, lá cây…)

- Cô vừa giới thiệu với các em bài học đầu tiên

của môn thủ công là gì?

- Tuyên dương các em có theo dõi bài

- Về nhà tập đếm ô trên giấy thủ công

-HS khá, giỏi trả lời

- Giới thiệu 1 số dụng cụ học môn thủ công

Thứ tư ngày…… tháng…….năm…….

HỌC VẦN

Âm e A.

Mục đích,yêu cầu :

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- GV: Tranh minh họa cho bài dạy, bộ chữ cài

- HS: SGK, bộ chữ cài

1 Ổn định:

- Cho HS viết một số nét cơ bản

3 Bài mới:

Hôm nay các em học âm mới: “âm e”.

b Dạy âm mới:

- Cho HS xem tranh và trả lời câu hỏi

+ Các tranh vẽ ai và vẽ gì?

- Ghi bảng: bé, me, xe, ve

- Các tiếng trên đều giống nhau có âm e

- Hát vui

- HS viết vào bảng con

+ bé, me, xe, ve

Học vần : âm e TNXH: cơ thể chúng ta

Trang 11

+ Ghi bảng : e

- Yêu cầu HS đọc và ghép bảng cài e

* Dạy chữ ghi âm:

- Hướng dẫn HS đọc CN – cả lớp

- Giới thiệu chữ e ( viết): Gồm 1 nét thắt

- Yêu cầu HS đọc lại chữ e

c Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con:

- GV viết mẫu lên bảng lớp và hướng dẫn HS cách viết

Đặt bút từ giữa hàng đâm dưới, kéo hơi cong về bên

phải, vòng qua trái ta đựơc nét thắt chữ e

- Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con

- GV nhận xét cách viết của HS

- Cô vừa dạy cho các em âm gì?

- Âm e khi viết có độ cao mấy đơn vị?

- Cho HS thi viết chữ trên bảng

TIẾT 2

1 Ổn định:

- KT kiến thức vừa học

+ Dùng bảng con viết các nét cơ bản vừa học

+ GV cho HS đọc e

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:“âm e”.

b Luyện tập.

*Luyện đọc:

- Đọc bài trong SGK

- HS lần lượt phát âm: e

- Uốn nắn cho HS

* Luyện viết:

- Hướng dẫn HS tô chữ e vào VTV

- Uốn nắn HS

* Luyện nói:

- Cho HS quan sát tranh theo nhóm (mỗi nhóm 1 hình)

- Yêu cầu HS cử đại diện phát biểu

+ Bức tranh vẽ con vật gì?

- HS đọc và ghép bảng cài e

- HS đọc CN – nhóm – cả lớp

- HS đọc lại chữ : e

- HS cả lớp viết vào bảng con

- âm e

- 1 đơn vị

- HS thi viết chữ trên bảng

- Hát vui

+ HS viết vào bảng con + HS đọc CN – cả lớp

- 1/3 lớp đọc

- HS tô chữ e theo hướng dẫn của GV

- HS quan sát theo nhóm

- HS khá giỏi đại diện phát

Trang 12

+ Chúng đang làm gì?

+ Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì?

=> Học là rất cần thiết lại rất vui, ai cũng phải đi học

Các em có thích đi học không? Cố gắng đi học đều và

chăm chỉ nhé

- GV chỉ trên bảng cho HS đọc lại chữ e, cho HS tìm chữ

vừa học

- Cho HS thi viết nhanh chữ e

- Các em về học bài và tập viết chữ e trong VTV1

- Xem trước bài kế bên

biểu

- Vẽ: Chim, gấu, ve…

- Các bạn đang học bài

- HS đọc lại chữ e, cho HS tìm chữ

- HS thi viết nhanh chữ e

TN – XH

Cơ Thể Chúng Ta

A Mục tiêu:

- Nhận ra 3 phần chính cơ thể :đầu,mình, chân tây và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

- Phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể

- Tranh minh họa cho bài dạy

C Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

- Kiểm tra xem các em, em nào sạch, gọn trong

lớp để biểu dương

3 Bài mới:

Hôm nay chúng ta sẽ học bài đầu tiên của môn

TNXH đó là bài: “Cơ thể chúng ta”.

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Treo tranh lên bảng: Yêu cầu HS quan sát theo

từng cặp sau đó nêu tên các bộ phận cơ thể

- Yêu cầu HS nêu tên các bộ phận của cơ thể

( Đầu, mình, tay và chân)

Hoạt động 2: Quan sát tranh:

MT: HS quan sát một số hoạt động của cơ thể và

nhân biết cơ thể gồm 3 phần: Đầu, mình, tay và

chân

Cách tiến hành:

Bước 1:

- Hát

- HS tham gia kiểm tra

- HS theo dõi

- HS mở SGK và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- HS xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể

Tiêu đề	Tiết học đầu tiên
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	243 KB