giao an tuan 6 hay

Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. Chấm, chữa bài - HS tập viết trên bảng con :

- Chú ý các từ ngữ : làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn,

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật " tôi " với lời ngời mẹ

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa của các từ đực chú giải cuối bài ( khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn )

- Đọc thầm khá nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biễn của câu chuyện Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm cho đợc

điều muốn nói

* Kể chuyện :

+ Rèn kĩ năng nói :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

+ Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc lại bài : Cuộc họp của chữ viết

- Trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- QS tranh minh hoạ bài đọc

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

3 HD tìm hiểu bài

- Nhân vật xng " Tôi " trong chuyện này

tên là gì ?

- Cô giáo ra cho lớp đề văn nh thế nào ?

- Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài TLV

- Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Vì sao khi mẹ bảo Cô - li - a đi giặt quần

áo, lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên ?

- Vì sao sau đó, Cô - li - a vui vẻ làm theo

- Cô - li - a

- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?

- HS trao đổi nhóm, trả lời+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

- Cô - li - a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm

và kể ra cả những việc mình cha bao giờ làm nh giặt

áo lót,

+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4

- Cô - li - a ngạc nhiên vì cha bao giờ phải giặt quần

áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này

- Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói ra trong bài TLV

- Lời nói phải đi đôi với việc làm

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm bài văn

- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn văn

- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ?

- GV khuyến khích HS về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

Toán

Luyện tập

I - Mục tiêu:

- Thực hành cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Giải các bài toán có liên quan đến tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Bài 4: Treo bảng phụ

- Nêu câu hỏi nh SGK

- Vân có 30 bông hoa Tặng bạn 1/6 số hoa

- Vân tặng bạn ? bông hoa

- Làm vở- 1 HS chữa bài

Bài giảiVân tặng bạn số hoa là:

30 : 6 = 5( bông hoa) Đáp số: 5 bông hoa

- HS quan sát hình vẽ nêu câu trả lời:

- Cả 4 hình đều có 10 ô vuông 1/5 số ô vuông của mỗi hình là 2 ô vuông Hình 2 và hình 4 có 2

ô vuông đợc tô màu Vậy đã tô màu vào 1/5 số ô vuông của hình 2 và hình 4

Tập viết

Ôn chữ hoa: D, Đ

I Mục tiêu

+ Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ thông qua BT ứng dụng

- Viết tên riêng ( Kim Đồng ) bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Dao có mài mới sắc, ngời có học mới khôn bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng

Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng, câu tục ngữ Vở TV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại từ và câu ứng dụng học ở bài

tr-ớc

- Viết : Chu Văn An, Chim

- Chu Văn An, Chim khôn kêu tiếng rảnh rang /

Ng-ời khôn ăn nói dịu dàng đễ nghe

- HS viết bảng con

Buổi chiều

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ viết hoa có trong bài ?

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Đọc từ ứng dụng

- Nói nhứng điều em biết về Kim Đồng

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ : Con

ngời phải chăm học mới khôn ngoan, trởng

thành

3 HD HS viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu của giờ viết

4 Chấm, chữa bài

- HS tập viết trên bảng con : Kim Đồng

- Dao có mài mới sắc / ngời có học mới khôn

- HS tập viết chữ Dao trên bảng con

Toán

Luyện tập

I - Mục tiêu:

Ôn:

- Thực hành cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Giải các bài toán có liên quan đến tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng.

- Chơi trò chơi " Mèo đuổi chuột " Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu chơi đúng luật

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

- Phơng tiện : Còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vợt chớng ngại vật và trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc

- Ôn đi vợt chớng ngại vật

- Chơi trò chơi mèo đuổi chuột+ GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

- GV giao bài tập về nhà : Ôn đi

đều và vợt chớng ngại vật

Hoạt động của trò

+ Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi Chui qua hầm

- HS tập theo tổ

- Lớp tập theo đội hình hàng dọc, trớc khi tập cả lớp xoay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai

- HS chơi trò chơi+ Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu

Buổi sáng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Viết tiếng có vần oam

- Viết tiếng bắt đầu bằng l/n

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS viết chính tả

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc ND truyện Bài tập làm văn

- Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

- Tên riêng trong bài chính tả đợc viết nh

thế nào ?

+ Viết : làm văn, Cô - li - a, lúng túng, ngạc

nhiên,

b GV đọc cho HS viết bài

- GV theo dõi động viên HS

c GV chấm, chữa bài

- HS viết bài vào vở

+ Chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/Kiểm tra bài cũ

* Bài 2: Treo bảng phụ

- Nêu câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- Đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS tóm tắt và giải bài toán vào vở

6 trừ 6 bằng 0

- Tính

- HS làm vào nháp, 3 em lên bảng

48 4 84 2 66 6 36 3

- Mẹ hái đợc 36 quả, biếu bà 1/3 số cam

- Mẹ biếu bà bao nhiêu quả ?

- HS làm bài vào vở

Bài giải

Mẹ biếu bà số quả cam là:

36 : 3 = 12( quả)

- Nêu các bớc thực hiện phép chia số có hai

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ:

Mẹ em mua 42 quả trứng, đã nấu 1/2 số trứng

đó Hỏi đã nấu mấy quả trứng ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS tóm tắt và giải bài toán

0 0 0

- Nhận xét bài làm của bạn+ HS làm bài vào phiếu

- 1/4 của 44kg là 11kg, của 48l là 12l, của 84cm là 21cm

- 1/3 của 36 giờ là 12 giờ, của 99 phút là 33 phút, của 96 ngày là 32 ngày

- Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc đề toán

- Mẹ mua 42 quả trứng, nấu 1/2 số tứng đó

- Mẹ nấu mấy quả trứng ? Tóm tắt ? quả

Buổi chiều

42 quả

- GV chấm, nhận xét bài làm của HS

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu I/ Mục tiêu:

+ Sau bài học, HS biết:

- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

- Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

II/ Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 24, 25

- Hình cơ quan bài tiết nớc tiểu phóng to

III/ Hoạt động dạy - học

a-Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ

quan bài tiết nớc tiểu

b-Cách tiến hành

B1: Làm việc theo cặp

Yêu cầu từng cặp h/s thảo luận theo câu hỏi: Tại sao

chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu?

B2: Làm việc cả lớp

*Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu để

tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2:

a-Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh của

cơ quan bài tiết nớc tiểu

b-Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS Quan sát các hình trong sgk và nói

xem bạn trong hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi

gì đối với cơ quan bài tiết nớc tiểu?

- HS thảo luận theo cặp

- Yêu cầu một số cặp lên trình bày kết quả thảo luận

- Nhóm khác nhận xét

- Vài em nêu lại

- Nhắc lại kết luận

Quan sát và thảo luận

- Các cặp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

Đại diện nhóm nêu kết quả trớc lớp Lớp bổxung

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ

- GV KT VBT, vở ô li của HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết dạy

- Chú ý các từ ngữ : nhớ lại, hằng năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngữ

- Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng, tình cảm

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ trong bài : náo nức, mơn man, quang đáng,

- Hiểu ND bài : bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trờng

- Học thuộc lòng một đoạn văn

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn cần HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc lòng bài : Ngày khai trờng

- Trả lời câu hỏi trong SGK

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Điều gì gợi tác giả nhớ lại những kỉ niệm

của buổi tựu trờng ?

- Trong ngày đến trờng đầu tiên, vì sao tác

giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn ?

- Luyện đọc câu

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm+ 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn văn

- 1 HS đọc lại toàn bài+ HS đọc thầm đoạn 1

- Ngoài đờng lá rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trờng+ HS đọc thầm đoạn 2

- HS phát biểu

Buổi sáng

- GV chốt lại : Ngày đến trờng đầu tiên với

mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em đều

là ngày quan trọng, là một sự kiện, là một

- Củng cố KN thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

- GD HS chăm học toán

II- Đồ dùng:

- Bảngphụ, Phiếu HT

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Hs nêu

Tự nhiên và xã hội

Cơ quan thần kinh

I Mục tiêu:

+ Sau bài học, h/s biết:

- Kể tên và chỉ trên sơ đồ, chỉ trên bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nêu vai trò của não, tuỷ sốn, các dây thần kinh và các giác quan

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong sgk trang 26 –27

- Hình cơ quan thần kinh phóng to

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1, Kiểm tra:

- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nớc tiểu?

vệ hộp sọ, cơ quan nào đợc bảo vệ bởi tuỷ

a Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của não, tuỷ

sống, các dây thần kinh và các giác quan

b, Cách tiến hành:

B1: Chơi trò chơi

Cho cả lớp chơi trò chơi phản ứng nhanh:

Trò chơi "con thỏ, ăn cỏ, uống nớc, vào

hang"

- Khi kết thúc trò chơi, hỏi h/s các em sử

dụng những giác quan nào để chơi?

B2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu h/s đọc sách Tr.27 và liên hệ

những quan sát trong thực tế để trả lời các

câu hỏi:

+ Não và tuỷ sống có vai trò gì?

+Nêu vai trò của các dây thần kinh và các

giác quan?

+ Nếu một trong các giác quan đó bị hỏng

thì sẽ gặp những khó khăn gì?

B3: Làm việc cả lớp.

Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận:

*Kết luận:

- Não và tuỷ sống là trung ơng thần kinh

điều khiển mọi hoạt độnh của cơ thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh

nhận đợc từ các cơ quan của cơ thể về não

hoặc tuỷ sống

- Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng

thần kinh từ não và tuỷ sống đến các cơ

- HS thảo luận theo cặp.

+ Đọc sách, liên hệ thực tế trả lời từng câu hỏi một

+ Đại diện vài nhóm trình bày trớc lớp

Nhận xét giờ học

Nhắc nhở h/s các công việc về nhà

Toán

Luyện tập I- Mục tiêu:

- Củng cố KN thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

2- Bài mới:

Thực hành

Bài 1 , Đặt tính rồi tinh

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Kể tên và chỉ trên sơ đồ, chỉ trên bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

Buổi chiều

II Đồ dùng

- VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra VBT của HS

HS trao đổi chéo vở BT

Đứng tại chỗ trình bày kết quả

HS làm bài vào VBT

HS trao đổi chéo vở BT

Đứng tại chỗ trình bày kết quả

Tập đọc

Ôn: Nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục tiêu

+ Củng cố lại kĩ năng đọc thành tiếng, kĩ năng đọc hiểu

- Chú ý các từ ngữ : nhớ lại, hằng năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngữ

- Biết đọc bài văn với giọng hồi tởng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu các từ ngữ trong bài : náo nức, mơn man, quang đáng,

- Hiểu ND bài : bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trờng

- Học thuộc lòng một đoạn văn

II Đồ dùng

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc đoạn 3 bài : Bài tập làm văn

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1+ 2 HS đọc cả bài

- Mở rộng vốn từ về trờng học qua bài tập giả ô chữ

- Ôn tập về dấu phẩy ( đặt giữa các thành phần đồng chức - GV không cần nói điều này với HS )

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết ô chữ ở BT 1, bảng lớp viết 3 câu văn ở BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Làm miệng BT1, 3 tiết LT&C tuần 5

- Cả lớp đọc thầm từng câu văn, làm bài vào vở nháp

- 3 HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- HS nhận biết phép chia hết và phép chia có d Nhận biết số d bé hơn số chia.

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Dặn dò: Ôn lại bài.

Thủ công

Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng(Tiết 2)

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

- Gấp cắt, dán đợc ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Đồ dùng

- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ công, giấy màu đỏ, màu vàng, hồ, bút, thớc kẻ, Quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng Kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : - Hát

- Nh thế nào là tự làm lấy việc của

mình? Tại sao phải làm lấy việc

lấy công việc của mình để khỏi

phải làm phiền ngời khác Có nh

vậy chúng ta mới mau tiến bộ và

đợc mọi ngời yêu quý

- Khen ngợi những em đã biết tự

làm lấy việc của mình và khuyến

khích những học sinh khác noi

theo bạn

b Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho 1 nửa số

nhóm thảo luận xử lý tình huống

1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý

tình huống 2 rồi thể hiện qua trò

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến

bằng cách ghi dấu + vào ô trống là

đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là

không đồng ý

- Tự làm láy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc củabản thân mà không dựa dẫm vào ngời khác Vì tự làm lấệccủa mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền ngờikhác

+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp

Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làmtrực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử nh thế nào khi đó?

- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vaitrớc lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung

- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của mình trớc lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ,nhiều biểu hiện khác nhau

b Đồng ý, vì đó là một trong nội dung quyền đợc tham giacủa trẻ em