Giáo án lớp 3 tuần 24

MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Có kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số trường hợp cóchữ số 0 ở thương -Vận dụng phép chia để làm tính, giải toán -Yêu thích môn học

TUẦN 24

Thứ hai ngày tháng 2 năm 2015

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (trường hợp cóchữ số 0 ở thương)

-Vận dụng phép chia để làm tính, giải toán

-Yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS đọc

- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm

- Y/c HS làm bài

- NX - chữa bài

- 1 HS đọc

- HS làm bài, 1 HS lên bảng giải

- Tương tự y/c HS làm bài

- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm

- HS nhẩm - nêu kết qủa

- NX

- Làm bài - Đọc bài

SINH HOẠT

TỔNG KẾT TUẦN 24

I MỤC TIÊU:

HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 24

Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm

Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài

2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt

Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình

Cá nhân phát biểu ý kiến

Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ

3 Giáo viên nhận xét chung

Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm

……… Khen HS ngoan có ý thức tốt

………

………

4 Phương hướng tuần sau

-Duy trì nề nếp học tập

-Tham gia các hoạt động của trường lớp

-Chăm sóc công trình măng non của lớp

5 Hoạt động văn nghệ

Tranh minh hoạ SGK

III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

A Tập đọc

-Tự nhận thức;Thể hiện sự tự tin;Tư duy sáng tạo;Ra quyết định

IV.CÁC PHƯ ƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Trình bày ý kiến cá nhân;Thảo luận nhóm;Hỏi đáp trước lớp

- Y/c HS đọc nối tiếp câu

- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh

- GV mời 4 học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- 1 học sinh đọc

- Học sinh nêu

- Đọc đoạn 4+ Tìm từ gần nghĩa với từ chỉnh ?

- Y/c HS luyện đọc trong nhóm đôi

- Đọc đồng thanh

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu làm gì để thực hiện mong muốn đó?

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua ra vế đối như thế nào ?+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?

- GV phân tích câu đối của Cao Bá Quát

+ Nêu ý chính của bài ?

- GV cùng học sinh bình chọn những bạn kể hay nhất

-Gọi HS kể lại câu chuyện?

+ Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối nhau ?

-NX giờ học

- 1HS đọc lại câu đối

- 1 học sinh đọc

- Thấy cảnh mà có cảm xúc, liền nảy ra thơ văn

- Vì vua thấy cậu bé

tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu

- Nước trong leo lẻo

cá đớp cá

- Trời nắng chang chang người trói người

- Ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảngkhái, tự tin

- 2HS đọc đoạn 3

- 4HS thi đọc đoạn

- Quan sát 4tranh đã đánh số theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 số nhóm kể nối tiếp

- NX

Rút kinh nghiệm – bổ sung:

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

-Biết nhân ,chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số

-Vận dụng giải bài toán có 2 phép tính

-Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 KTBC:3’

2413 : 4 3052 : 5

- Gọi 2 HS làm- NX – Cho điểm

- HS đọc

- Làm bài, 2 HS lên bảng làm-NX

- HS đọc

- Làm bài, 2 HS lên bảng làm-NX

- Y/c HS làm bài- Chữa bài- NX+ Nêu cách tính chu vi HCN?

- 1 HS đọc đề

- HS làm bài, 1 HSlên bảng giải-NX

3 Củng cố dặn dò:2’ - Nh¾c l¹i néi dung giê

häc

- NX giê häc

Rót kinh nghiÖm – bổ sung:

………

CHÍNH TẢ ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I MỤC TIấU:

- Rốn kĩ năng viết chớnh tả

+ Nghe - viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Tỡm đỳng, viết đỳng cỏc từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x

- ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học

* GV đọc đoạn văn 1 lượt+ Vỡ sao vua bắt Cao Bỏ Quỏt đối ?+ 2 vế đối của vua và Cao Bỏ Quỏtntn?

+ 2 vế đối đú viết như thế nào ?

* GV yờu cầu học sinh đọc đề

- Y/c HS làm bài- chữa bài-NX

- Nước trong leo lẻo

…

- Giữa trang vở,cách lề 2 ô

- HS tìm chữ khóviết

- HS viết bảng

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- 1HS đọc -HS thảo luậnnhóm,

hỏi đáp-NX

- 1HS đọc

- Cả lớp làmbài,chữa-NX

ĐẠO ĐỨC TễN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 2)

I MỤC TIấU: Giỳp học sinh hiểu

- Đỏm tang là lễ chụn cất người đó chết, là một sự kiện đau buồn đối với nhữngngười thõn của họ

- HS biết được những điều cần làm khi gặp đỏm tang

- Bước đầu biết cảm thụng với những đau thương,mất mỏt người thõn của ngườikhỏc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tấm bỡa xanh, đỏ, trắng

- Tờ giấy to, bỳt dạ

III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯ ỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng trước sự đau buồn của người khỏc

-Kĩ năng ứng xử phự hợp khi gặp đỏm tang

IV.CÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG

b) Tụn trọng đỏm tang là tụn trọng người

đó khuất tụn trọng gia đỡnh họ và người cựng đi đưa tang

c) Tụn trọng đỏm tang là biểu hiện của nếp sống văn hoỏ

- GV kết luận:Nờn tỏn thành (b, c).Khụng nờn tỏn thành (a)

* GV chia nhúm, phỏt phiếu giao việc cho mỗi nhúm thảo luận về cỏchứng xử 1 trong cỏc tỡnh huống sau

a, Em nhỡn thấy bạn em đeo băng tang, đi sau xe tang

- HS nêu-NX

- HS suy nghĩ

và bày tỏ thái

độ tán thành, không tán thànhhoặc lỡng lự củamình bằng cách giơ các tấm bìa màu

đỏ, màu xanh, hoặc mầu trắng

- HS nêu lí do

- Các nhóm thảo

*HĐ 4 : Những trò chơi

Nên và không nên

3 Củng cố -Dặn dò:2’

b, Bên nhà hàng xóm có tang

c, Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang

d, Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem 1 đám tang, cười nói, chỉ trỏ

- GV kết luận

* GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy

to, bút dạ và phổ biến luật chơi

- GV khen nhóm ghi được nhiều việc nên và không nên làm khi gặp đám tang

- GV tổng kết -NX giờ học

luËn

- tr×nh bµy kÕt qu¶-NX

- HS ch¬i C¶ líp nhËn xÐt

Rót kinh nghiÖm - bæ sung:

Thứ tư ngày tháng 2 năm 2015

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

+Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ

+ Phát âm: vi - ô - lông, ắc - sê, lên dây, nâng, phép lạ

- Rèn kĩ năng đọc hiểu

+ Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợpvới khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV Giới thiệu bài

* GV đọc mẫu toàn bài

- Y/c HS đọc nối tiếp câu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc đoạn 1

- GV giải nghĩa từ ngữ lên dây:

chỉnh dây đàn cho đúng chuẩn+ Con biết ắc-sê là cái gì không ?

+ Nêu cách ngắt nghỉ hơi câu

“Khi ắc-sê gian phòng” ?

+ Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của cây đàn ?

+ Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi

- Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng

- Thuỷ rất cố gắng, tập

*HĐ4: Luyện đọc lại

3 Củng cố - Dặn dò:2’

kéo đàn thể hiện điều gì ?

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn ?

Tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và hoà hợp với không gian thanh bình xung quanh

- GV đọc đoạn 1

- HD HS đọc lại đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn (bảng phụ)-Y/c HS tự luyện đọc đoạn trên-Thi đọc hay

TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết các số từ I đến XII ( để xem được đồng hồ), số XX, số XXI để đọc vàviết về “Thế kỉ XX, thế kỉ XXI”

-Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mặt đồng hồ có các số ghi bằng số Lã Mã

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Giới thiệu các số ghi trên mặt đồng hồ

là các số ghi bằng chữ số La Mã

- Quan sát

- Trả lời

- Nghe, quan sát vànhắc lại

- Giới thiệu chữ số thông dụng: I, V, X I: một V: năm X: mười

- Giới thiệu cách đọc, viết số từ I -> XII - Nghe, nhắc lại

VD: III đọc "ba" -> số III do 3 chữ số I viết liền nhau có giá trị là "ba"

IV: "bốn" -> số IV do chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một) viết liền bên trái để chỉ giá trị ít hơn

V 1 đơn vị.

- IX; VI; XI; XII hướng dẫn tương tự như trên.

-> Ghép với chữ số I, II ở bên phải để chỉ tăng thêm 1, 2 đơn vị.

*HĐ 3: Luyện tập

Bài1:

* Gọi HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo đúng thứ tự xuôi ngược bất kì

- NX - sửa sai

- 5 -> 7 HS đọc nghe.NX

- HS tập đọc giờ đúng trên đồng hồ bằng chữ số La Mã

Thứ ba ngày thỏng 2 năm 2015

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT - DẤU PHẨY

I MỤC TIấU:

- Nờu được một số từ ngữ về nghệ thuật

- Biết đặt đỳng dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn ngắn

- Yờu thớch mụn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Mỗi bản nhạc,mỗi bức tranh,mỗi

cõu chuyện,mỗi vở kịch,mỗi

cuốn phim,…nhạc sĩ,họa sĩ,

….mịờt mài,…tuyệt vời,….

3 Củng cố -Dặn dũ:2’

- GV nờu bài tập, 2 HS trả lời

- Tỡm phộp nhõn hoỏ trong khổ thơ:

“ Hương rừng vắng Nước thỡ thầm

Cọ che nắng Rõm em đi"

- GV nhận xột, ghi điểm

- GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học

* GV dỏn bảng lớp 2 tờ phiếu khổ

to Chia lớp thành 2 nhúm lớn, mời

2 nhúm lờn bảng thi tiếp sức Em

HS cuối sẽ tự đếm & viết dưới bài

số lượng mà nhúm mỡnh tỡm được+ Con biết nhạc sỹ, ca sĩ, diễn viờnđiện ảnh, diễn viờn xiếc, diễn viờn tuồng nào?

+ Con cú thớch làm cụng tỏc nghệ thuật khụng?

- GV NX kết luận

*Gọi HS đọc đề-Cho HS làm bài,chữa,NX

- GV biểu dương cỏc học sinh học tốt

- 2 nhóm làm thi

- Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm & nhận xét

-1 HS đọc -HS làm -chữa-NX

Rút kinh nghiệm – bổ sung :

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOA

I MỤC TIÊU: Học sinh biết:

- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đốivới đời sống con người

- Kể tên các bộ phận của một bông hoa

-Yêu thích và chăm sóc hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK

III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một sốloài hoa

-Tổng hợp ,phân tích thông tin để biết vai trò,ích lợi đối với đời sống thực vật,đời sốngcon người của các loài hoa

IV.CÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Quan sát và thảo luận tình huống thực tế

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

* B1: Làm việc theo nhóm

- Y/c các nhóm thảo luận theo gợi ý:

Quan sát và nói về mầu sắc của những bông hoa trong các hình ở trang 90, 91-SGK và những bông hoa được mang đến lớp

-HS -NX

- Thảo luận nhóm 4

- trình bày kết quả -NX

-HS quan sát

*HĐ 4: Vai trò ích lợi của

hoa

3 Củng cố - Dặn dò:2’

-Cho HS chỉ nhóm đôi các bộ phận của bông hoa mình sưu tầm

-GV KL:Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

- Là cơ quan sinh sản của cây

- Trang trí, làm nước hoa …

Rót kinh nghiÖm - bæ sung:

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Củng cố về đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ I (Một) đến XII(Mười hai) để xem được đồng hồ và các số XX (Hai mươi), XXI (Hai mươi mốt) khiđọc sách

- Yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

--Mô hình đồng hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- NX - Đánh giá

-HS đọc

- HS thực hành

3 Củng cố - Dặn dò:2’ -NX giờ học

Rút kinh nghiệm - bổ sung:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

QUẢ

I MỤC TIÊU: Học sinh biết

- Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đốivới đời sống con người

- Kể tên các bộ phận thường có của một quả

-Biêt chăm sóc cây ăn quả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK - Quả thật

III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một sốloại quả

-Tổng hợp ,phân tích thông tin để biết chức năng ,ích lợi của quả đối với đời sốngthực vật,đời sống con người

IV.CÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

-Quan sát và thảo luận thực tế

gì ? Nêu ví dụ?- GV nhận xét

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

* Quan sát các hình trong SGK+ Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn của từng loại quả?

+ Trong số các quả đó, bạn đã ăn quả nào ? Nói về mùi vị của quả đó?

+Quả chín thường có màu gì?

+NX hình dạng,mùi vị của các loại quả? GVKL

* Quan sát hình SGK,các quả đượcmang đến lớp

+ Bên trong quả gồm có những bộ phận nào ? Chỉ phần ăn được của quả đó?

- Vỏ, thịt, hạt

- Thịt

- Lạc, đậu, bí ngô Táo, chuối …

- Mäc thµnh c©ymíi

Rót kinh nghiÖm - bæ sung:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 KTBC:3’

Quang Trung, Quế - Nhắc lại tên riêng + câu ứngdụng ở bài trước.

- Y/c viết- NX, đánh giá

+ H·y nªu cÊu t¹o cña ch÷

R?

- GV viÕt mÉu, võa viÕtvõa nh¾c l¹i quy tr×nhviÕt

- Y/c HS viÕt b¶ng: R, Ph,H

- Lu ý: tõ P ->h, tõ n ->gph¶i lia bót

- Y/c HS viÕt tõ øng NX

dông. R, Ph, H

- HS nªu

- HS theo dâi

HS viÕt b¶ng NX

B1: Giới thiệu

B2: Quan sát và n.xét

B3: Viết bảng

chỉ làm lụng mới có ngày annhàn,đầy đủ

1 li

- HS viết bảng B -> alia bút

THỦ CÔNG ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách đan nong đôi

- Đan được nong đôi.Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít.Dán được nẹp xungquanh tấm nan

- HS yêu thích đan nan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu tấm đan

- Nan đan, giấy màu, kéo, hồ dán…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC:3’ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS kiểm tra

-NX

2 Bài mới:35’

*HĐ 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài - ghi bảng

*HĐ 2: Thực hành đan * GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan

nong đôi

- 2 HS nhắc lại

- GV hệ thống hóa lại các bước đan:

+ B1: Kẻ, cắt, đan nan+ B2: Đan nong đôi (nhấc 2 nan, đè 2 nan, nan ngang trước và nan ngang sau lệch nhau 1 nan dọc)

- Trang trí, trưng bày sản phẩm

Rút kinh nghiệm - bổ sung:

Thứ sỏu ngày thỏng 2 năm 2015

TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN

- Tranh minh hoạ SGK Bảng lớp viết gợi ý

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV nờu - Ghi bảng

* GV yờu cầu học sinh quan sỏttranh minh hoạ và nờu nội dungbức tranh

- GV kể chuyện (kể thong thả,thay đổi giọng phự hợp với diễnbiến của cõu chuyện) kết hợp giảinghĩa từ lem luốc (bị giõy bẩnnhiều chỗ) cảnh ngộ (tỡnh trạngkhụng hay mà người ta gặp phải)+ Bà lóo gặp ai và phàn nàn điềugỡ?

+Khi đú ụng Vương Hi Chi đólàm gỡ?

+ ễng Vương Hi Chi viết chữ vàonhững chiếc quạt để làm gỡ ?

+ Vỡ sao mọi người đua nhau đếnmua quạt?

- GV kể lần 2, 3

- Y/c HS tập kể theo nhúm-Cho HS thi kể- GV nhận xột

- học sinh đọc-NX

- 1HS đọc yêu cầucủa bài tập và cáccâu hỏi gợi ý

- HS nghe

- Bà gặp ông Vơng

Hi Chi, phàn nàn quạtbán ế nên chiều naycả nhà không cócơm ăn

- Chờ bà lão bán quạt

đang ngủ, Vơng HiChi viết chữ lênnhững chiếc quạt-Ông nghĩ làm nhvậy sẽ giúp đợc bà

-Mọi ngời nhận rachữ của

Vơng Hi Chi

3 Củng cố -Dặn

dũ:2’

+ Qua cõu chuyện này, em biết gỡ

về Vương Hi Chi ?+ Em biết thờm nghệ thuật gỡ ?

- GV chốt lại: Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ - nhà thư phỏp, nước Trung Quốc cú nhà thư phỏp nổi tiếng.

ở ta cũng cú 1 số nhà thư phỏp Đến Văn Miếu, Quốc Tử Giỏm ta cú thể gặp họ

- GV tổng kết

- Nhận xột giờ học

- Học sinh nghe

- Cả lớp chia nhómtập kể lại câuchuyện (giọng thơ)

- Đại diện các nhómthi kể

- Ông là ngời có tài

và nhân hậu, biếtcách giúp đỡ ngờinghèo

- Học sinh phát biểu

Rút kinh nghiệm - bổ sung:

TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC:3’ - Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập,

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ? - 6h 13'

- GVKL:

- Y/c HS quan sát đồng hồ 3,4 đọc giờ theo 2 cách? NX

- HS đọc trong nhóm2

- 6h 56' hay 7h kém 4'

- 8h 38' hay 9h kém 22'

Lưu ý: Thông thường người ta đọc giờ theo 1 trong 2 cách

- Nếu kim dài chưa vượt quá số 6 (theo chiều qua kim đồng hồ) nói theo cách 1 (Giờ hơn)

- Nếu kim dài vượt quá số 6 thì nói theo cách 2 (giờ kém)

- Thực hành theocặp

-NX