tuan 1 den tuan 7 lop 2

HĐ 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu các em 3.Củng cố –dặn dò.Hệ thống nội dung bài Về nhà đọc lại bài để tiết sau kể chuyện.. ii.Hoạt động dạy học: Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh - Gọi

- Đọc trơn toàn bài – đọc đỳng cỏc từ mới nắn nút, mải miết, ụn tồn, thành tài, cỏc

từ cú vần khú: Quyển, nghệch ngoạc, cỏc từ sai do địa phương

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa cỏc cụm từ

2 Rốn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới trong SGK

- Hiểu nghĩa đen nghĩa búng của cõu tục ngữ: Cú cụng mài sắc cú ngày nờnkim Rỳt được lời khuyờn từ cõu chuyện: Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn nạimới thành cụng

Trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa

ii.Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

iii.Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu cấu trỳc và chươngtrỡnh mụn

tiếng Việt 2

- Cú 8 chủ điểm

- 1Tuần cỏc em học 4 tiết

tập đọc – 1 tiết kể chuyện

2.Bài mới- Giới thiệu tờn truyện yờu cầu

HS quan sỏt tranh và cho biết tranh vẽ gỡ?

HĐ 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài và HD cỏch đọc

a- Yờu cầu HS đọc từng cõu

- Phỏt hiện cỏc từ HS đọc sai và ghi bảng

- HD HS đọc cỏc cõu văn dài trong đoạn

- Quan sỏt tranh trả lời

- Nghe – theo dừi

- Thi đua đọc

- Nhận xột

- Đọc đồng thanh toàn bài

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ

không?

- Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu

hỏi sau:

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

+ Câu “Có công mài sắt, có ngày nên

kim” khuyên em điều gì?

HĐ 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu các em

3.Củng cố –dặn dò.Hệ thống nội dung bài

Về nhà đọc lại bài để tiết sau kể chuyện

Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của

hs phục vụ cho môn học

- Nhận xét về sự chuẩn bị của HS

- Đưa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thước,…

- 3 – 4 HS

- HD HS làm miệng tỡm số liền trước, số

liền sau của số 34

- Học dậm chõn tại chỗ đứng lại – Yờu cầu thực hiện tương đối đỳng

- ễn trũ chơi: Diệt cỏc con vật cú hại – Yờu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Chuẩn bị

- Địa điểm: sõn trường

- Phương tiện: Cũi, sỏch thể dục GV lớp 2

III Hoạt động dạy học

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Đứng tại chỗ hỏt

B Phần cơ bản.

1) Giới thiệu chương trỡnh thể dục lớp 2: cú 4

chương: - Đội hỡnh đội ngũ

- Bài thể dục phỏt triển chung

Giậm chân tại chỗ Tập theo tổ

4)Trò chơi:Diệt các con vật có hại

- Giúp HS nhắc lại tên các con vật có lợi và có

1 Bài cũ: - Yêu cầu.

- Tìm các số viết bằng 2 số giống nhau có

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể phù hợp với nội dung

- Häc sinh kh¸ ,giái kÓ toµn bé c©u chuyÖn

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Giới thiệu bài

-HĐ 1: Câu chuyện có mấy tranh ứng

với mấy đoạn?

- Tranh 1 nói lên nội dung gì?

- Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều

gì?

- Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

- Câu chuyện có mấy vai?

- Quan sát tranh SGK

- Tranh 4 Ứng với 4 đoạn

- Cậu bé làm việc gì cũng mau chán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn

- 4HS kể nối tiếp từng đoạn

- 3 vai (nhân vật)

- Tập kể theo vai –2 –3 lần

3.Củng cố –dặn dò : 3-5’

- Nhận xét cách kể của HS động viên

khuyến khích

- Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Nhắc Hs về tập kể lại cho gia đình nghe

- Kể theo nhóm có nhìn sách và không nhìn sách

- Nghe lµm theo lêi khuyªn c©u chuyªn

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Đoạn này là lời nói của ai với ai?

- HD nhận xét

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu ghi dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

+ Chữ đầu tiên của đoạn được viết như

thế nào?

- Chọn đọc một số tiếng khó:ngày, mài,

- Đưa đồ dùng họctập để GV kiểm tra

K Thường đứng trước chữ nào?

- C Thường đứng trước chữnào?

Bài 2: Đưa bảng phụ - yờu cầu học sinh

- o, ụ, ơ, a, ă, õ, u ,ơ

- Tự làm bài tập vào vở bài tập TV2

Tự điền vào bảng chữ cỏi

- Bước đầu biết gọi thành phần và kết quả của phộp cộng

- Củng cố về phộp cộng khụng nhớ cỏc số cú 2 chữ số –giải bài toỏn cú lời văn

ii.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Chấm vở bài tập của HS

532 275

858

920 29

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai buổi bán đựơc… xe

đạp ta làm thế nào?

Lưu ý cách trình bày toán giải

Gọi 1học sinh lên bảng làm

- Đặt tính và nêu tên gọi

- Tự cho ví dụ về phép cộng và nêu tên gọi của chúng

- Chiều: 20 xe đạp

2 buổi bán đựơc: … xe đạp?

- NêuLàm phép tính cộng

- Làm vở

Cả hai buổi bán được số xe đạp

12 + 20 = 32 (xe đạp)Đáp số: 32 xe đạp

- Làm bài tập vào vở

Tập đọc:

Tự Thuật i.Mục tiêu:

1 Rốn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đỳng cỏc từ khú: Quờ quỏn, quận, trường

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa cỏc cụm từ, yờu cầu và trả lời ở mỗi dũng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rừ ràng, mạch lạc

2 Rốn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới trong SGK

- Đọc cỏc từ chỉ đơn vị hành chớnh (xó, phường, quận, huyện, …)

- Nắm được những thụng tin chớnh về về bạn HS trong mỗi bài

- Bước đầu cú khỏi niệm về một bản tự thuật (lớ lịch)

- Trả lời các câu hỏi SGK

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết bảng tự thuật

- Phiếu bản tự thuật cú ghi sẵn thụng tin

ii.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

- Gọi HS đọc bài: Cú cụng mài sắt cú

ngày nờn kim Và trả lời cõu hỏi 1 –2

SGK

- Cõu chuyện khuyờn cỏc em điều gỡ?

- Nhận xột đỏnh giỏ – cho điểm HS

- Theo dừi – nghe

- Nối tiếp nhau đọc

- Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạn biết

- Em hãy cho biết em đang ở xã nào?

Huyện nào? Tỉnh nào?

- Tổ chức cho HS đọc cá nhân

- Ai cũng cần viết bản tự thuật (lí lịch)

để người khác hiểu thêm về mình nên

khi viết các em cần viết chính xác

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu dùng từ đặt câu đơn giản

Khi GV hô 2 các em mang số 2 quan sát

vào hình vẽ và nêu tên hình

Chia lớp thành các nhóm theo bàn: Quan

sát tranh và nói 1 câu về nội dung tranh

- Tên gọi các vật- việc gọi là từ

Học tập sinh hoạt đúng giờ

I.MUẽC TIEÂU:

Hieồu caực bieồu hieọn cuù theồ vaứ lụùi ớch cuỷavieọc hoùc taọp sinh hoaùt ủuựng giụứ

-Bieỏt cuứng cha meù laọp thụứi gian bieồu cho baỷn thaõn vaứ thửùc hieọnủuựng thụứi gian bieồu

Coự thaựi ủoọ ủoàng tỡnh vụựi caực baùn bieỏt hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC.

- Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực 2

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU.

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

A Kieồm tra Yeõu caàu HS trỡnh baứy

ủoà duứng hoùc taọp chung

-Kieồm tra tửứng em

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

B.Baứi mụựi

Hẹ 1: Baứy toỷ yự kieỏn -Chia lụựp

thaứnh caực nhoựm theo baứn –tửù ủoùc

caực tỡnh huoỏng vaứ cho yự kieỏn vieọc

laứm naứo ủuựng vieọclaứm naứo sai? Taùi

sao ủuựng? (sai)?

-KL:Laứm vieọc, hoùc taọp, sinh hoaùt

ủuựng giụứ

Hẹ 2: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

-Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm – caực nhoựm

ủoùc tỡnh huoỏng thaỷo luaọn tỡm caựch

giaỷi quyeỏt roài ủoựng vai dieón laùi tỡnh

huoỏng sau khi coựcaựch xửỷ lớ

KL: Moói tỡnh huoỏng coự nhieàu caựch

xửỷ lớ caực em caàn choùn caựch ửựng xửỷ

cho phuứ hụùp

-Sinh hoaùt hoùc taọp ủuựng giụứ mang

laùi lụùi ớch cho baỷn thaõn

Hẹ 3: Giụứ naứo vieọc naỏy

-Toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng caự nhaõn

-ẹửa saựch vụỷ, buựt thửụực

+Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực 2

-Mụỷ vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

-Thaỷo luaọn trong nhoựm

-Neõu yự kieỏn rieõngtrong nhoựm

-ẹaùi dieọn caực nhoựm baựo caựo keỏtquaỷ

+Tỡnh huoỏng 1: Sai+Tỡnh huoỏng 2: Sai …

-Caực nhoựm nhaọn xeựt

-1 – 2 HS nhaộc laùi

-ẹoùc vaứ quan saựt baứi taọp 2

-Chia nhoựm, cửỷ nhoựm trửụỷng, thửkớ

-Thaỷo luaọn trong nhoựm

-ẹaùi dieọn caực nhoựm dieón laùi tỡnhhuoỏng vaứ caựch xửỷ lớ

-Nhaọn xeựt boồ sung

-Nghe

moói hs tửù neõu vieọc laứm veà tửứng

buoồi trong ngaứy nhử:

+Buoồi saựng, trửa, chieàu, buoồi toỏi em

laứm nhửừng vieọc gỡ?

KL:Tronh sinh hoaùt hoùc taọp caàn saộp

xeỏp thụứi gian hụùp lớ

-Veà nhaứ caực em caàn hoùc taọp,

sinhhoaùt ủuựng gio

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ: Heọọ thoỏng noọi

dung baứi hoùc veà nhaứ hoùc thuoọc baứi

-Tửù laứm laùi caực baứi taọp 1 – 2 – 3

-Cuứng cha meù xaõy dửùng thụứi gian bieồu ụỷ nhaứ

Thủ công:

Gấp tên lửa ( tiết 1 )

i.Mục tiêu:

- Nắm được quy trỡnh gấp tờn lửa, gấp được tờn lửa

Biết vệ sinh, an toàn trong khi gấp, hứng thỳ và yờu thớch gấp hỡnh

II Đồ dùng

- Quy trỡnh gấp tờn lửa, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nhỏp, giấy thủ cụng, kộo, bỳt …

ii.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới- Giới thiệu bài.

Đưa mẫu tờn lửa

HĐ 1: + Em cú nhận xột gỡ về hỡnh dỏng của tờn lửa?

+ Tờn lửa cú mấy phần?

+ Tờn lửa làm bằng gỡ?

- Mở mẫu gấp tờn lửa ra và gấplại

- Cú mấy bước gấp tờn lửa?

- Treo tranh quy trỡnh gấp tờn lửa và giới thiệu cỏc bước gấp

HĐ 2: + Gấp tạo mũi và thõn của tờn lửa theo từng bước – sau mỗi bước

–GV đưa lờn cho HS so sỏnh với quy trỡnh gấp

- Gấp lại 1 – 2 lần

- Sau mỗi lần gấp cỏc em miết thẳng và phẳng

-HD tạo tờn lửa và cỏch sử dụng tờn lửa

- HD lại cỏc thao tỏc gấp

HĐ 3: - Chia lớp thành cỏc nhúm theo bàn và tập gấp

3 Củng cố

Tờn lửa dựng để làm gỡ?

số – giậm chân tại chỗ đứng lại.

2) Chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp và

kết thúc giờ học

- Cách chào báo cáo

+ Cho HS điểm số từ 1 đến hết hoặt điểm

số theo tổ rồi báo cáo lớp tưởng – lớp

trưởng báo cáo cho gv khi giáo viên đã

vào lớp Sau khi báo cáo xong hô “chúc

GV” cả lớp hô “khoẻ” còn GV chúc các

em khoẻ

- Kết thúc giờ học GV hô “Giải tán” HS

hô: “khoẻ”

3 Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Giúp HS nhắc lại tên các con vật có lợi

TËp viÕt

Ch÷ hoa A

i.Môc tiªu:

- Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứng dụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

- Giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng:

“Anh em thuận hoà” Muôn khuyên các

em điều gì?

-Giúp HS

HĐ 3: - Quan sát mẫu câu và nhận xét

+ Nêu độ cao các con chữ?

+ Cách đặt các dấu thanh như thế nào?

+ Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

34 42 76

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

-Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra

2-3’

B Bài mới

HĐ1: Củng

cố về phép

cộng, tên gọi

bài toán có

-Yêu cầu HS làm bảng con

-Giới thiệu bàiBài 1: Yêu cầu HS làmbảng con

Bài 2: Hướng dẫn HS cáchtính miệng

Bài 3: Nêu miệng phép tính

Bài 4:HD HS

72 + 11; 40 + 37; 6 + 32-Nêu tên các thành phần củaphép tính

-Nhận xét

50+10+20=8050=30=80-Đăït tính và ghi vào bảng con.-Nêu tên các thành phần củaphép cộng

.-2 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chấm bài và nhận xét

-Nhận xét bài học

-Nhắc HS về nhà làm bàitập5/6

-Có: 25 HS trai và 32 HS gái-Có: … học sinh

-4-6 HS nêu miệng lời giải.-Giải vào vở

Tù nhiªn x· héi

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS

-Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

-Hiểu được nhờ có hoạt động của cơ và xương mà cơ thể cử động được

-Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Các hình trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘÂNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Khởi động 2’

-Cho cả lớp: Hát múa theo bài :

Con công hay múa-HD động tác

múa phù hoạ

-2.Bài mới

HĐ1:Giới thiệu ghi bài

-HD HS làm mẫu theo động tác

SGK

-Bộ pgận nào của cơ thể phải cử

động để thực hiện động tác quay

cổ?

-Làm theo

-Nhắc lại tên bài học

-Mở SGK quan sát các hình vẽ và tậplàm theo

-Cả lớp làm theo lời hô của lớp trưởng.-Đầu, cổ

-Mình, cổ, tay-Đầu ,cổ, tay, bung hông

-Động tác nghiêng người?

-Động tác cúi gập mình?

-Để thực hiện được các động tác

trên thì các bộ phận trên cơ thể

phải cử động

HĐ 2-Yêu cầu HS tự sờ nắn bàn

tay, cổ tay

-Dưới lớp da có gì?

-Bắp thịt gọi là cơ

-Yêu cầu

-Nhờ đâu mà các bộ phận đó của

cơ thể cử động được?

-Đưa tranh vẽ cơ quan vận động,

giảng thêm

KL:Nhờ sự phối hợp của cơ và

xương mà chúng ta cử động dược

-HDCChơi:2 bạn ngồi đối diện

nhau, 2 cánh tay đan vào nhau khi

chơi ai kéo tay được về phía mình

thì người đó thắng

-Chia nhóm 3 HS, 1 HS làm trọng

tài, 2 HS chơi

-Nhận xét, đánh gía

+Qua chơi-Tại sao bạn lại thắng?

+Muốn khoẻ phải làm gì?

+Em làm gì để khoẻ?

-Nhắc lại nội dung bài và đánh giá

tinh thần học tập

-Nhắc HS về nhà năng tập thể dục

3.Củng cố, dặn dò 2’

Hệ thống nội dung bài

-Thực hiện-Bắp thịt, xương

-Thực hành uốn dẻo bàn tay, cổ tay-Nhờ sự phối hợp hoạt động của cơ vàxương

-Quan sát, nghe

-Quan sát

-2 HS chơi thử

-Các nhóm chơi

-Vì bạn có cơ và xương khoẻ-Vận động nhiều

-Vài HS nêu

Thø S¸u, ngµy 27 th¸ng 08 n¨m 2010

ChÝnh t¶: (Nghe – viết) Ngµy h«m qua ®©u råi i.Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ năng chính tả:

- Nghe viết được khổ thơ cuối của bài thơ “Ngày hơm qua đâu rồi?”

- Biết cách trình bày 1 bài thơ 5 chữ, các chữ đầu dòng thơ viết hoa.

-Lµm c¸c bµi tËp SGK

- 2.Tiếp tục học thuộc lòng bảng chữ cái:

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ cái

- Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp theo

- Khổ thơ là lời nói của ai với ai?

- Bố nói với con điều gì?

- Khổ thơ có mấy dòng thơ?

Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế

nào?

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

- Mỗi dòng thơ nên viết lùi vào 3 ô kể

từ lề vào

- Yêu cầu HS tìm trong bài các chữ có

vần ai – ay, chữ l- n

- Đọc lại khổ thơ, đọc từng dòng thơ

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 8-10 bài nhận xét về bài

viết-chữ viết HĐ2:

- Của bố với con

- Con học hành chăm chỉ thì thời giankhông đi mất

- Bước đầu nắm được tờn gọi, kớ hiệu, độ lớn của đơn vị đo đề xi một.

- Nắm được quan hệ giữa dm và cm (1dm = 10 cm)

- Biết làm cỏc phộp tớnh cộng, trừ với cỏc số đo cú đơn vị dm

- Bứơc đầu tập đo và ước lượng cỏc đọ dài theo đơn vị dm

II Chuẩn bị

- Băng giấy 10 cm

- Thước 30 cm,20 cm, 50 cm

ii.Hoạt động dạy học:

Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh

-1 Bài cũ Yờu cầu HS chữa bài 5.

- Quan sat trả lời miệng

- Độ dài đoạn thẳng Ab lớn hơn 1 dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1 dm

- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

- Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB

- Làm vào bảng con

8 dm + 2 dm = 10 dm

10 dm – 9 dm = 1 dm

- Nhắc lại yêu cầu đề bài+ QS SGk

- Không đo, ước lượng độ dài của các đoạn thảng

+ Đoạn AB khoảng 9cm+ Đoạn MN khoảng 12 cm

- Đo lại 2 đoạn thẳng để kiểm tra sự ướclượng của HS

1 Rèn kĩ năng nghe và nói:

- Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân mình

- Biết nghe và nói lại những điều nghe được về bạn trong lớp

2 Rèn kĩ năng nói – viết:

- Bước đầu biết kể chuyện một mẩu chuyện theo tranh

- Bước đầu biết(dùng) viết 3, 4 câu kể lại nội dung tranh

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

HĐ1:- Giới thiệu mục tiêu baì

- Bài tập yêu cầu gì?

- Trong 4 tranh em thấy cĩ tranh nào đã

- Chia lớp theo bàn tập kể lại nội dung

theo câu chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ HS

- Là bạn gái em cĩ hái hoa khơng?

- Nếu là em , em sẽ nĩi gì với bạn gái?

- Nhắc nhở HS vào cơng viên chơi khơng

nên hái hoa, bẻ cành

- Đưa ra 4 mẫu câu và yêu cầu

- Nhắc HS về viết 4 câu thành 1 câu

chuyện theo tranh

- Hệ thống nội dung yêu cầu bài

- Nhận xét tiết học

- 2-3 HS đọc câu hỏi

- Nhiều HS tự trả lời theo từng câu hỏi

- Cùng GV nhận xét, bổ sung

- Nĩi về bản thân mình cho bạn nghe

- Đại diện vài cặp lên nĩi về bản thân bạn cho cả lớp nghe

- Mở SGK: Đọc yêu cầu bài

- Dựa vào 4 tranh để kể lại một câu chuyện

- Tranh 1, 2 đã học ở bài luyện từ và câu

- 3 –4 HS nĩi lại nội dung tranh 1,2

- Bạn Lan định hái 1 bơng hoa

- Bạn trai nhắc nhở bạn gái

- QS tranh lần lượt kể trong nhĩm

- Đại diện các nhĩm kể lại

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu

Em khơng hái hoa

- Bạn khơng nên hái hoa

- 1 HS đọc lại cho các bạn đốn nội dung câu thuộc tranh nào

SINH HOẠT LỚP

1.Nhận xét hoat động trong tuần :

-Bước đầu ổn định nề nếp học tập ,duy trì sĩ số

- Vệ sinh trong và ngoài lớp tương đối sach sẽ

-Sách vở ,đồ dùng học tập đầy đủ

-Một số học sinh học còn yếu , cần cố gắng nhiều : Long

2 Keỏ hoaùch tuaàn tụựi :

- Tieỏp tuùc duy trỡ sú soỏ ,oồn ủũnh neà neỏp toồ chửực

- Thửùc hieọn nghieõm tuực neà neỏp hoùc taọp ụỷ lụựp , ụỷ nhaứ

- Phaõn coõng nhieọm vuù cho caực toồ

- Veọ sinh trửụứng lụựp saùch seừ ,kũp thụứi

- Đọc đúng , rõ ràng toàn bài Chú ý các từ mới: Trật tự, lặng yên.

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới và các từ quan trọng

- Nắm đợc đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

iii.Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Gọi HS đọc bài “ Tự thuật “

GV theo dõi nhận xét và ghi điểm cho HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

2.1.GV đọc mẫu

2.2.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

Gv hớng dẫn hs đọc từ khó : trực nhật , lặng yên , bàn tán …

- Đọc từng đoạn trớc lớp: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ; giải nghĩa một số từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm: GV chia nhóm tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm

Tuần 2

- GV theo dõi các nhóm luyện đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

3.Tìm hiểu bài:

Câu chuyện này nói về ai ? - Bạn Na

Bạn ấy có đức tính gì ? -Tốt bụng hay giúp đỡ bạn bè

Hãy kể những việc làm ốt của bạn Na ?

Theo em điều bí mật đựơc các bạn cuả Na bàn bạc là gì?

I Mục tiêu: Giúp HS

Củng cố việc nhận biết độ dài 1 dm,quan hệ giữa dm và cm

Tập ớc lợng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập.

- GV theo dõi nhận xét ghi điểm cho HS

2 Luyện tập: Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài

Yêu cầu hs tự làm bài ,gv kiểm tra

Bài 2: gv hớng dẫn : 2dm bằng bao nhiêu cm ?

Học sinh làm bài vào vở

Gọi một số hs nêu kết quả

Bài 3 : Hs đọc yêu cầu

Hớng dẫn hs vận dụng mối quan hệ giữa dm và cm để đổi số đo điền vào chỗ chấm

Hs làm bài

Bài 4: Yêu cầu hs đọc đề bài

Hs làm bài vào vở

+ Gọi HS lên bảng chữa bài.( Chú ý HS yếu )

Gv chấm chữa bài

GV hỏi: Ai biết trong cơ thể có những xơng nào ?

Chỉ vị trí, nói tên và nêu vai trò của xơng đó ?

HS sờ nắn trên cơ thể để nhận ra phần xơng cứng ở bên trong, chỉ vị trí, nói tên

và vai trò của một số xơng chính

Một vài HS phát biểu

HĐ1: Quan sát hình vẽ bộ xơng.

Bớc 1: Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xơng, chỉ và nói tên một số xơng, khớp xơng.

Bớc 2: Hoạt động cả lớp.

- GV treo tranh vẽ bộ xơng lên bảng

- Gọi hai HS lên bảng: Một em lên chỉ vào tranh và nói tên xơng, khớp xơng,

em kia gắn phiếu ghi tên xơng lên hình

- Cho HS thảo luận

Kết luận: Bộ xơng của cơ thể có rất nhiều xơng, khoảng 200 chiếc với kích

th-ớc lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo cệ các cơ quan quan trọng nh bộ não, tim, phổi.Nhờ có xơng, cơ phối hợp dới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động đợc

HĐ2: Thảo luận về cách giữ gìn và bảo vệ bộ xơng.

Muốn xơng phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngay ngắn, khôngmang vác nặng, đi học mang cặp trên hai vai

HĐ3: Trò chơi xếp hình

Bớc 1: Chia lớp theo nhóm 4 ngời

GV phát cho mỗi nhóm một bộ tranh bộ xơng đã đợc cắt rời

I Mục tiêu:

- Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác, nhanh trật tự, không xô đẩy nhau

- Ôn cách chào, báo cáo Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng nhanh và trật tự

- Ôn trò chơi: “ Qua đờng lội “

III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Trò chơi “ Qua đờng lội “

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi kết hợp chỉ dẫn trên sân, tổ chức cho

HS chơi

3 Phần kết thúc

- Bớc đầu biết tên gọi thành phần của phép trừ.

- Củng cố về phép trừ ( không nhớ ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lờivăn

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập.

- GV theo dõi HS làm, nhận xét ghi điểm

Bài 1 : Hs quan sát mẫu và đọc phép trừ

? Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ , số trừ ta làm thế nào ?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm

Bài 2 :Baì tập yêu cầu gì ?

Gv hớng dẫn hs làm bài vaò vở ,gọi 3 hs lên bảng làm

Yêu cầu hs nhận xét bài bạn ,chữa bài

Bài 3: Hs đọc đề bài

? Muốn biết sợi dây còn lại dài bao nhiêu dm ta làm thế nào ?

Yêu cầu hs giải vào vở

Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể cả bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn.

II Đồ dùng:

Tranh minh hoạ chuyện

III Hoạt động dạy học:

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi một HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong sgk

- HS luyện kể trong nhóm

- Các nhóm luyện kể GV theo dõi hs kể

- Kể chuyện trớc lớp.GV gọi hs kể, cả lớp theo dõi nhận xét đánh giá bạn kể

- GV khuyến khích HS kể bằng ngôn ngữ tự nhiên

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nối tiếp nhau kể

- Sau mỗi lần kể GV gọi HS nhận xét về các mặt:nội dung, diễn đạt, cách thể hiện

- Gọi 1 hs giỏi kể toàn bộ câu chuyện

3.Củng cố dặn dò: nhận xét giờ học khen những HS kể hay.

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “ Phần thởng “

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/ x

- Bài viết không măc quá 5 lỗi chính tả

2 Học bảng chữ cái

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng toàn bộ bảng chữ cái

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: - HS viết bảng con: nàng tiên, làng xóm, nhẫn nại

- Gọi 2,3 HS lên bảng đọc thuộc lòng các chữ cái đã học

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn tập chép

2.1.Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép trên bảng, gọi 3 HS đọc lại và hỏi:

- Đoạn này có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Những chữ nào trong đoạn đợc viết hoa?

- HS luyện viết bảng con những chữ khó dễ sai: nghị, ngời, luôn luôn

2.2.HS chép bài vào vở:

- HS chép bài, GV theo dõi uốn nắn

2.3.Chấm chữa bài:

- HS tự chữa lỗi, gạch chân dới từ viết sai bằng bút chì

- GV chấm bài, nhận xét.

3 Hớng dẫn làm bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu của các bài tập

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm bài và chấm bài

và kết quả của phép trừ Giải toán có lời văn

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng “ Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn”

II Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập GV hỏi thêm về thành phần của phép

trừ

2 Thực hành: Hớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1 :

- Bài 1 yêu cầu gì ?

- Gọi hs nêu cách đặt tính và thực hiện

Yêu cầu hs nêu tên các thành phần

Gọi 2 hs lên bảng làm , cả lớp làm vào bảng con

Bài 2 :

- Nêu yêu cầu của bài hai ?

? Hiệu là kết quả của phép tính gì ?

Vậy số bị trừ , số trừ là số nào ?

Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

Bài 3 : Gv nêu yêu cầu bài

Yêu cầu hs làm bài ,gọi một số em nêu cách nhẩm

Bài 4 :Gọi 1 hs đọc đề bài

GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ? Hớng dẫn hs làm bài

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm và chấm bài

- Gọi HS lên bảng chữa baì

Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ có âm vần dễ lẫn

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời

ở mỗi dòng

.2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

Nắm đợc nghĩa và biết đặt câu với các từ mới

Biết đợc lợi ích công việc của mỗi ngời, vật, con vật

Nắm đợc ý nghĩa của bài: Mọi ngời, mọi vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui

A Bài cũ: Gọi HS đọc bài:”Phần thởng” và trả lời câu hỏi.

- Gọi HS nêu từ có vần khó, HS luyện đọc các từ khó,

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

b Đọc từng đoạn trớc lớp:

- GV hớng dẫn ngắt nghỉ hơi một số câu

c Đọc từng đoạn trong nhóm: HS luyện đọc trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm: Gọi các nhóm thi đọc

3 Tìm hiểu bài:

Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì ?

Yêu câu HS kể tên các con vật có ích mà em biết ?

Em thấy cha mẹ và những ngời em biết làm việc gì ?

Cho HS đặt câu với từ “ rực rỡ “, “ tng bừng “

Bài văn giúp em hiểu điều gì ?

4 Luyện đọc lại: Gọi HS thi đọc lại bài.

5 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học , dặn dò.

.

Tiết 3: Luyện từ và câu :

Từ ngữ về học tập – Dấu chấm hỏi Dấu chấm hỏi

I.Mục tiêu:

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

2 Rèn kỹ năng đặt câu: Đặt câu với từ mới tìm đợc, sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm lại bài tập 3 tuần 1.

Gọi hs đọc lại các từ vừa tìm

Bài 2: Hớng dẫn HS nắm yêu cầu của bài.

HS suy nghĩ đặt câu với những từ vùa tìm đợc

Gọi hs đọc câu của mình , cả lớp nhận xét ,bổ sung

Bài 3: Một HS nêu yêu cầu.

? Chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới ta chuyển bằng cách nào ?

Gọi một số hs nêu câu của mình , gv chỉnh sửa bổ sung

Bài 4: HS đọc yêu cầu

? Các câu trên là câu gì ?

Khi viết câu hỏi cuối câu ta đặt dấu gì ?

HS làm bài vào vở, GV theo dõi HS làm và chấm bài

Gọi HS chữa bài

GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học – dặn dò dặn dò.

.

Tiết 4 Đạo đức

Học tập sinh hoạt đúng giờ ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

1 GV phát bìa màu xanh,đỏ,trắng và nói quy định

2 GV lần lợt đọc từng ý kiến

3 Sau mỗi ý kiến HS chọn và giơ 1 trong 3 màu để biểu thị thái độ của mình

GV gọi một số HS giải thích lý do

4 GV kết luận:

Hoạt động2: Hành động cần làm.

1 GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

2 HS từng nhóm tự so sánhđể loại trừ những kết quả ghi giống nhau

3 .HS nhóm ghép cùng nhóm 3, nhóm 2 với nhóm 4 để tìm từng cặp tơng ứng

4 Từng nhóm trình bày trớc lớp Cả lớp xem xét đánh giá ý kiến và bổ sung

5 GV kết luận

Hoạt động3: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm đôi và giao việc

- Các nhóm HS làm việc

- Một số HS trình bày thời gian biểu trớc lớp

- Hớng dẫn HS tự theo dõi việc thực hiện thời gian biểu ở nhà

-Mẫu tên lửa gấp bằng giấy thủ công

-Quy trình gấp tên lửa

- Giấy thủ công

III Hoạt động dạy học:

1 Hớng dẫn HS thực hành:

- Gọi HS nhắc lại các bớc gấp tên lửa

- Cho HS thực hành gấp tên lửa

- GV theo dõi HS gấp và hớng dẫn thêm

- Đánh giá sản phẩm và thi phóng tên lửa

2 Nhận xét dặn dò: Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

Thứ Năm ngày 2 tháng 9 năm 2010Sáng:

Ôn trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng

đối chủ động

III Hoạt động dạy học

- Thực hiện phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) và giải toán có lời văn

II Hoạt động dạy học:

Yêu cầu hs làm bài

Gọi hs đọc chữa bài

?Số 0 có số liền trớc không ?

Bài 3:Gọi hs nêu yêu cầu bài

Khi đặt tính các em cần lu ý điều gì ?

Gọi 3 hs lên bảng làm , cả lớp làm bài vào vở

Yêu cầu hs nhận xét bài bạn

Bìa 4: Gọi hs đọc bài toán

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi chấm bài

- Gọi HS chữa bài

Bết viết chữ cái viết hoa Ă, Â theo cỡ vừa và nhỏ.

Biết viết ứng dụng cụm từ: “ Ăn chậm nhai kĩ ” theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu,đều nét và nối chữ đúng quy định

II Đồ dùng:

Chữ mẫu Ă, Â

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS.

Cả lớp viết chữ A hoa vào bảng con

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

2.1.Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa Ă, Â

- GV cho HS nhận xét chữ mẫu

- Ă, Â có điểm gì giống nhau ?

- Các dấu phụ trông nh thế nào ?

- GV viết các chữ Ă, Â và nhắc lại cách viết

2.2.Hớng dẫn viết bảng con:

- HS tập viết chữ hoa Ă, Â 2,3 lợt GV theo dõi uốn nắn

3 Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

3.1.Giới thiệu câu ứng dụng:

- GV cho hs đọc câu ứng dụng

- GV giải nghĩa câu ứng dụng: Khuyên ăn chậm nhai kĩ để dạ dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng

3.2 Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét

3.3 Hớng dẫn HS viết chữ ” Ăn ’’ vào bảng con:

- HS viết vào bảng con hai, ba lợt

4 Hớng dẫn viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- HS viết bài vào vở, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

5 Chấm chữa bài:

GV chấm bài và nhận xét bài viết của HS

Nghe viết đoạn cuối trong bài “ Làm việc thật là vui “

Củng cố quy tắc viết g/ gh ( Qua trò chơi tìm chữ )

Ôn bảng chữ cái: Thuộc lòng bảng chữ cái

Bớc đầu sắp xếp tên ngời theo đúng thứ tự bảng chữ cái

II Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: HS viết bảng con: chim sâu, xâu cá, ngoài sân

- Kiểm tra đọc thộc bảng chữ cái

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn nghe viết:

2.1.Hớng dẫn HS chuẩn bị:

GV đọc bài chính tả, hai HS đọc lại, GV hỏi:

Bài chính tả đợc trích từ bài nào?

Bài chính tả cho biết bé làm những việc gì ?

Bé thấy làm việc nh thế nào ?

Bài chính tả có mấy câu ?

HS viết bảng con những tiếng khó : luôn , lúc , rau , rộn

2.2.HS viết vào vở:

GV đọc từng câu ngắn hoặc từng cụm từ cho HS viết.

Gv đọc lại bài , hs soát lỗi và sửa lỗi

2.3.Chấm chữa bài: GV thu vở chấm bài

3 Hớng dẫn làm bài tập:

HS nêu yêu cầu của các bài tập

Cả lớp làm bài vào vở Gv theo dõi chấm bài

25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

Yêu cầu hs làm bài

Bài 2: Yêu cầu hs đọc bài

? Số cần điền vào ô trống là số thế nào ?

Hs tự làm bài

Gọi hs nêu kết quả ,cách làm

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu bài

Khi đặt tính các em cần lu ý điều gì ?

Yêu cầu hs làm bài , gọi 2 hs lên bảng làm

Gọi hs nhận xét bài bạn

Bài 4:Gọi hs đọc bài toán

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Muốn biết chị háI đợc bao nhiêu quả cam ta làm phép tính gì ?

- HS làm bài vào vở, GV theo dõi chấm bài

- Gọi HS chữa bài

Bài 5 : Yêu cầu hs khá ,giỏi tự làm và nêu kết quả

- Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu

- Có khả năng tập trung nghe phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn

2 Rèn kỹ năng viết: Biết viết một bản tự thuật ngắn

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ.

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Gọi HS đọc bài làm,GV nhận xét ghi điểm.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1: HS nêu yêu cầu.

Gọi hs lần lợt thực hiện từng yêu cầu

HS nối tiêp nhau trả lời

Các HS khác theo dõi nhận xét bổ sung ,gv chỉnh sửa

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của bài.

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS nêu nhận xét về cách chào hỏi và tự giới thiệu của 3 nhân vật

Yêu cầu hs hoạt động nhóm 3 đóng lại lời chào và giới thiệu của 3 bạn

Bài tập 3: Hai HS nêu yêu cầu.

HS viết tự thuật vào vở

Nhiều HS đọc bài tự thuật của mình

+ Những u khuyết điểm của lớp trong tuần

+Những điểm cần sửa chữa trong tuần tới

II.Hoạt động dạy học:

1 GV nhận xét những u điểm mà các em đã làm đợc trong tuần.

- Tuyên dơng những HS đã thực hiện tốt nội quy của trờng, của lớp

Vệ sinh trong và ngoài lớp học luôn sạch sẽ

Một số em đã có ý thức học tập tốt

2 GV nêu những tồn tại mà các em cần khắc phục trong tuần:

Một số em trong giờ học cha chú ý theo dõi bài

Một số em chữ viết còn cẩu thả nh em

3 Phổ biến kế hoạch tuần tới :

- Tiếp tục duy trì nề nếp thể dục ,vệ sinh trờng lớp

- Tăng cờng xây dựng nề nếp học tập ở lớp , ở nhà nghiêm túc

- Phân công hs khá giỏi kèm cặp hs yếu

- Thực hiện tốt các kế hoạch nhà trrờng đề ra

-Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài ; biết đọc liền mạch các từ ,cụm từ trong câu ; biết

nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người bạn đáng tin cậy là người sẵn sàng giúp người, cứu người

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

- Tranh minh hoạ bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ : hai hs đọc nối tiếp bài:Làm việc thật là vui.

?Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?

Gv nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Luyện đọc :

Gv đọc mẫu lần 1.Hướng dẫn hs cách đọc

- Hs đọc nối tiếp từng câu

Hướng dẫn hs đọc đúng: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng

- Hướng dẫn hs đọc đoạn trước lớp

Hd đọc câu: Sói tóm ngã ngữa

Luyện đọc đoạn trong nhóm 4

? Nai nhỏ xin phép cha đi đâu?

? Cha Nai Nhỏ nối gì?

* Chốt:Nai Nhỏ xin cha đi chơi xa, nhưng người cha phải tìm hiểu ngườu bạn của

con

Hs đọc đoạn 1, 2, 3

? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn mình?

?Vì sao cha Nai Nhỏ vẫn lo ?

?Con thích bạn của Nai Nhỏ ở điểm nào nhất ? Vì sao ?

* Chốt: Người sẵn lòng giúp người, cứu người là người bạn tốt, đáng tin

cậy Chính vì vậy, cha Nai Nhỏ chỉ yên tâm khi biết bạn của con dám lao tới ,dùng đôi gạc chắc, khoẻ, húc Sói, cứu Dê Non

4 Luyện đọc lại.

- GV hd hs đọc phân vai:Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ

- Hs luyện đọc phân vai theo N3

- Thi đọc phân vai giữa các nhóm

Kiểm tra kết quả học tập của hs về:

- Đọc viết các số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kỉ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.

a, Số liền trước của 61 là

b, Số liền sau của 99 là

- Gv theo giái hs làm bài

- Thu bài Nhận xét chung

Dặn hs xem trước bài: Phép cộng có tổng bằng 10

Giúp hs nhận thấy được nhưng sai sót trong bài làm của mình.

Biết cách chữa lại bài làm

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 GV đọc điểm cho hs nghe

2 Chữa bài trên bảng lớp

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Hướng dẫn viết.

Gv đọc bài viết

Một số hs đọclại

? Bài viết gồm mấy khổ thơ ?

? Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

Cho hs viết vào bảng con: dắt , nương , suối, râm

Hd cách trình bày bài Nhắc lại cách viêt một số con chữ về độ cao, rộng

2 Hs chép bài vào vở.

Theo dõi, giúp đỡ hs yếu viết bài

Hs đổi vở soát lỗi.Chấm bài, nhận xét tuyên dương những hs có tiến bộ về chữviết

Tiết 1: Thể dục :

Quay phải, quay trái- trò chơi :Nhanh lên bạn ơi

- Bước đầu biết cỏch thực hiện quay phải ,quay trỏi

- Ôn trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi “ Biết chơi và thực hiện theo yờu cầu của trũ chơi

II Chuẩn bị: Còi và kẻ sân cho trò chơi

III Hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Ôn cách báo cáo, chào khi GV vào lớp

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên

đi thành vòng tròn và hít thở sâu

2 Phần cơ bản

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số từ 1 đến hết

- Học quay phải, quay trái

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, điểm số từ 1

đến hết theo tổ

- Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, tổ chức cho HS chơi

Cho hs lấy 6 que tính.

? Có mấy que tính? Cài 6 que tính

? Viết 6 vào cột hàng chục hay hàng đơn vị?

Giơ 4 que tính Lấy thêm mấy que tính nữa?

Cài 4 que tính.? Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị?

Có tất cả bao nhiêu que tính?

Cho hs bó lại thành một bó

? 6 cộng 4 bằng mấy?

* Chốt: 6 cộng với 4 bằng 10 Viết o thẳng cột với 4 và 6, viết 1 ở cột chục.

2 Thực hành.

Bài 1: Hs đọc yêu cầu Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Yêu cầu hs làm cột 1, 2, 3 Hs khá, giỏi làm thêm cột 4

- Hs khá giỏi phân vai dựng lại được câu chuyện

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ ;

Gọi 3 hs kể tiếp nối câu chuyên: Phần thưởng

?Câu chuyện khyên em điều gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài.