GIAO AN LOP 2 TUAN 7

Bảng công thức 6 cộng với một số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính sau đó điền vào bảng.. - Chốt Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ Mục tiêu : Biết lựa chọn các th

Bài : Luyện tập

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Làm quen với cân đồng hồ

- Thực hành cân với cân đồng hồ

- Giải các bài toán có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam

II.CHUẨN BỊ :

- Một chiếc cân đồng hồ, một cái cân đĩa, một cái cân bàn ( cân sức khỏe)

- Một bịch đường 3kg, một bịch cam nặng 1kg, một bịch ổi nặng 4 kg, một bịch bánh nhẹ hơn 1kg, một gói kẹo nặng hơn 1kg

- 6 bài toán nhỏ cho trò chơi, ô số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

3’

27’

7’

1.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu HS kể tên đơn vị

đo khối lượng vừa học

- Hỏi lại HS về cách viết tắt

của kilôgam bằng cách chuẩn bị 3 thẻ từ ghi :

+ kilôgam

+ kg

+ KG

- HS sử dụng bảng Đ, S để

nhận biết thẻ từ đúng

- GV ghi sẵn : 3kg, 20kg,

35kg và yêu cầu HS đọc.

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Dạy học bài mới :

a Giới thiệu bài : Trong bài

học hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với 1 loại cân khác là cân đồng hồ Đồngthời, sẽ giải một số bài toán liên quan đến số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam

b Luyện tập :

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS quan sát chiếc cân

- Kilôgam

- HS giơ bảng Đ, S để xác

định thẻ từ ghi chữ viết tắt đơn vị đo khối lượng kilôgam

- Đọc : ba kilôgam, hai mươi kilôgam, ba mươi lăm kilôgam.

- Quan sát chiếc cân.

- Thẻ từ

- Bảng Đ,S

- Bảng phụ

- Cân đồnghồ

- Cân đồng hồcó mấy đĩa

cân?

- Mặt đồng hồ có gì ?

- Nêu : Cân đồng hồ chỉ có

một đĩa cân Khi cân, chúng ta

đặt vật cần cân lên đĩa này

Phía dưới đĩa cân có mặt đồng

hồ báo số đo vật cần cân Mặt

đồng hồ có một chiếc kim quay

được và trên đó có ghi các số

tương ứng với các vạch chia

Khi đĩa cân chưa có vật gì thì

kim chỉ số 0.

- Cách cân : Đặt vật cần cân

lên trên đĩa cân, khi đó kim sẽ

quay Kim dừng lại tại vạch

nào thì số tương ứng với vạch

ấy cho biết vật đặt trên đĩa cân

nặng bấy nhiêu kilôgam.

* Thực hành cân :

- Gọi 3 HS lần lượt lên

bảng, thực hành cân gói

đường, bịch cam, quả bí

ngô

- Sau mỗi lần HS cân, GV

cho cả lớp đọc số chỉ trên

mặt đồng hồ

Bài 2

• Bước 1 : GV cho HS quan

sát cân đĩa, một bên là quả

cân 1 kg, một bên là gói

bánh nhẹ hơn 1kg

- GV yêu cầu HS sử dụng

bảng Đ, S để trả lời các

câu sau :

+ Gói bánh nặng hơn 1kg.

+ Gói bánh nhẹ hơn 1kg.

- Tại sao nói “Gói bánh nặng

hơn 1kg” là sai ?

Bước 2 : GV cho HS quan

sát cân đĩa, một bên là quả

- Quan sát cân, sử dụng

bảng Đ, S để trả lời câu

- Gói đường, bịch cam, quả bí ngô

- Cân đồnghồ

- Cân đĩa

- Gói kẹo

- Bịch bánh

- Bảng Đ, S

- GV yêu cầu HS sử dụng

bảng đúng sai để trả lời

các câu sau :

+ Gói kẹo nặng hơn 1kg.

+ Gói kẹo nhẹ hơn 1kg.

- Tại sao nói “Gói kẹo nặng

hơn 1kg “ là đúng

• Bước 3 : GV cho HS quan

sát cân đĩa, một bên là gói

bánh, một bên là gói kẹo

- GV yêu cầu HS sử dụng

bảng Đ, S để trả lời các

câu sau :

+ Gói bánh nặng hơn gói kẹo.

+ Gói bánh nhẹ hơn gói kẹo.

- T ại sao nói “Gói bánh nhẹ

hơn gói kẹo” là đúng

- Cho HS tự làm bài

Bài 3

- Yêu cầu HS nêu lại cách

cộng trừ số đo khối lượng

- Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi

ngay kết quả

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết me ïmua về bao

nhiêu kg gạo nếp, ta làm thế

hơn 1kg, chứ không nặng hơn1kg

- - Vì kim nghiêng về phía gói kẹo, đĩa cân có gói kẹo thấp hơn nên gói kẹo nặng hơn 1kg, chứ không nhẹ hơn 1kg

- S

- Vì kim nghiêng về phía gói kẹo, đĩa cân có gói kẹo thấp hơn nên gói bánh nhẹ hơn gói kẹo

- HS làm bài trong VBT

- Lấy số đo cộng với số đo, sau đó viết kết quả và kí hiệu của tên đơn vị vào sau kết quả

- Tính nhẩm và làm vào VBT

- 1 HS đứng lên đọc bài làm của mình

- Cả lớp sửa bài

- Đọc đề toán

- Mẹ mua về 25 kg vừa gạo tẻ vừa gạo nếp Trong đó có 20 kg gạo tẻ.

- VBT

- Yêu cầu HS tự giải Gọi 1

HS lên bảng quay làm bài

- Nhận xét, cho điểm

* Trò chơi :

- Gv tổ chức cho HS chơi trò

chơi Ô số may mắn.

- GV vẽ một hình có 10 ô

vuông đánh số thứ tự từ 1

đến 10 Mỗi con số ứng

với 1 bài toán, trong đó có

4 ô số may mắn ( ba ô 2

điểm, một ô 3 điểm )

không có bài toán nhưng

đội nào chọn trúng ô số

may mắn thì sẽ được

hưởng điểm may mắn

trong ô

- GV chia lớp thành 2 đội

chơi

- Hai đội sẽ oẳn tù tì xem

đội nào được quyền chọn ô số

trước

- Hai đội sẽ lần lượt chọn ô

số và giải toán Nếu giải

đúng thì sẽ được 2 điểm,

nếu giải sai thì đội kia

được quyền trả lời

- Kết thúc cuộc chơi, đội

nào cao điểm hơn thì sẽ là

đội chiến thắng Phần

thướng là gói kẹo nặng,

đội thua là bịch bánh nhẹ

( bài 2 )

* Tổng kết tiết học

kilôgam gạo nếp ?

TOÁN Bài: 6 cộng với một số 6 + 5

I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng dạng 6 + 5.

- Tự lập và học thuộc bảng các công thức 6 cộng với một số.

- Củng cố về điểm ở trong và ngoài 1 hình; So sánh số.

-II.CHUẨN BỊ : Que tính, bảng gài.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu phép cộng 6 + 5

Bước 1: Giới thiệu

- Nêu bài toán : Có 6 que tính,

thêm 5 que tính nữa Hỏi tất

cả có bao nhiêu que tính ?

- Để biết có tất cả bao nhiêu

que tính, ta làm thế nào ?

Bước 2 : Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính

để tìm kết quả.

- 6 que tính thêm 5 que tính

nữa là bao nhiêu que tính ?

- Yêu cầu HS nêu cách làm.

Bước 3 : Đặt tính và thực hiện

phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt

tính và thực hiện phép tính.

- Kết luận về cách thực hiện

phép cộng 6 + 5.

Bảng công thức 6 cộng với một

số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính

để tìm kết quả các phép tính

sau đó điền vào bảng.

- Xoá dần bảng các công thức

cho HS đọc thuộc lòng.

Thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài.

Bài 2

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,

các HS khác làm vào VBT.

- Hỏi HS về cách đặt tính và

- Thao tác trên que tính, ghi kết quả tìm được của từng phép tính.

- Học thuộc lòng các công thức 6 cộng với 1số.

_ HS tự làm bài Sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.

_ Làm bài _ Trả lời.

- Bài toán yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- Viết lên bảng câu đầu tiên và

hỏi : Số nào có thể điền vào

ô trống ? Vì sao ?

- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.

- Yêu cầu HS nhận xét bài của

bạn Sau đó chấm điểm HS.

Bài 4

- Vẽ lên bảng một vòng tròn

và yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ

bên trong và bên ngoài hình

tròn.

- Chấm các điểm theo nội

dung SGK.

- Hỏi : Có bao nhiêu điểm ở

phía trong hình tròn ?

- Tương tự, yêu cầu HS đếm số

điểm bên ngoài và thực hiện

phép tính 6 + 9 để tìm tổng

số điểm.

Bài 5

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích vì sao

không cần làm phép tính

cũng biết 7 + 6 = 6 + 7;

8 + 8 > 7 + 8

- Yêu cầu HS nhẩm to kết quả

của 6 + 9 – 5 hoặc 8 + 6 – 10.

* Tổng kết tiết học.

- Điền số thích hợp vào ô trống.

- Điền 5 vào ô trống vì

6 + 5 = 11.

_ Hs làm bài.

_ Theo dõi và xác định phía bên trong và bên ngoài của hình tròn.

Thứ ngày tháng năm

TOÁN

Bài: 26 + 5

I.MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5

- Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn

- Đo độ dài đoạn thẳng cho trước

II.CHUẨN BỊ : Que tính, nội dung bài 2, 4 viết sẵn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu bài toán có phép tính

26 + 5

- Yêu cầu hs sử dụng que

tính để tìm kết quả

- Yêu cầu hs đặt tính và nêu

- Hỏi hs cách làm bài toán

rồi yêu cầu hs tự làm vào

VBT

Bài 3

- Yc hs đọc đề bài và xác

định dạng toán

- Yêu cầu hs làm bài vào

VBT, gọi 1 hs lên bảng

làm bài

- Nhận xét, cho điểm

Bài 4

- Vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu hs sử dụng thước

có chia đơn vị đo độ dài để

đo các đoạn thẳng

- Sử dụng que tính rồi đặt tính để tìm kết quả

- Nêu cách thực hiện phép tính

- Làm bài tập

- dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng rồi ghi kết quả

Thứ ngày tháng năm

Tự Nhiên Xã Hội

Bài: Ăn uống đầy đủ

I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể ;

- Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17

- Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Thảo luận

nhóm về các bữa ăn và thức

ăn hàng ngày.

Mục tiêu :

* HS kể các bữa ăn và những

thức ăn mà các em thường

được ăn uống hàng ngày.

* Hs hiểu thế nào là ăn uống

đầy đủ.

- Tổ chức cho hs làm việc

theo nhóm : Yc hs quan sát

hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và

trả lời câu hỏi Trước hết,

các em nói về bữa ăn của

bạn Hoa, sau đó liên hệ

bản thân

- Yc hs trình bày kết quả

thảo luận nhóm

- Chốt

Hoạt động 2 : Thảo luận

nhóm về lợi ích của việc ăn

uống đầy đủ.

Mục tiêu : Hiểu được tại sao

cần ăn uống đầy đủ và có ý

thức ăn uống đầy đủ.

- Gợi ý cho hs nhớ lại kiến

thức ở bài Tiêu hoá thức

ăn.

- Tổ chức cho hs thảo luận

nhóm câu hỏi :

• Tại sao ta cần ăn đủ no,

uống đủ nước ?

• Nếu thường xuyên bị đói,

khát thì chuyện gì sẽ xảy

- Quan sát tranh và tập hỏi,trả lời câu hỏi với nhau

- Trình bày kết quả

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- trình bày kết quả

ra ?

- Yêu cầu các nhóm trình

bày kết quả thảo luận

- Chốt

Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ

Mục tiêu : Biết lựa chọn các

thức ăn cho từng bữa một cách

phù hợp và có lợi cho sức khoẻ

- Yc hs nhận xét về thực đơn

của bạn và chốt ý, khuyên

HS nên ăn đủ no, uống đủ

và ăn thên nhiều hoa quả

* Tổng kết tiết học

- một số em đóng vai người bán hàng, một số em đóng vai người đi chợ lựa chọn món ăn và ghi vào thực đơn

3 bữa

Thứ .ngày tháng năm .

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Ăn uống đầy đủ

I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể

- Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

-II.CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ phóng to như SGK/16, 17

- Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực bằng nhựa …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Thảo luận

nhóm về các bữa ăn và thức

ăn hàng ngày.

Mục tiêu :

* HS kể các bữa ăn và những

thức ăn mà các em thường

được ăn uống hàng ngày.

* Hs hiểu thế nào là ăn uống

đầy đủ.

- Tổ chức cho hs làm việc

theo nhóm : Yc hs quan sát

hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và

trả lời câu hỏi Trước hết,

các em nói về bữa ăn của

bạn Hoa, sau đó liên hệ

bản thân

- Yc hs trình bày kết quả

thảo luận nhóm

- Chốt

Hoạt động 2 : Thảo luận

nhóm về lợi ích của việc ăn

uống đầy đủ.

Mục tiêu : Hiểu được tại sao

cần ăn uống đầy đủ và có ý

thức ăn uống đầy đủ.

- Gợi ý cho hs nhớ lại kiến

thức ở bài Tiêu hoá thức

ăn.

- Tổ chức cho hs thảo luận

nhóm câu hỏi :

- Quan sát tranh và tập hỏi,trả lời câu hỏi với nhau

- Trình bày kết quả

- Thảo luận trả lời câu hỏi

• Tại sao ta cần ăn đủ no,

uống đủ nước ?

• Nếu thường xuyên bị đói,

khát thì chuyện gì sẽ xảy

ra ?

- Yêu cầu các nhóm trình

bày kết quả thảo luận

- Chốt

Hoạt động 3 : Trò chơi Đi chợ

Mục tiêu : Biết lựa chọn các

thức ăn cho từng bữa một cách

phù hợp và có lợi cho sức khoẻ

- Yc hs nhận xét về thực đơn

của bạn và chốt ý, khuyên

HS nên ăn đủ no, uống đủ

và ăn thên nhiều hoa quả

* Tổng kết tiết học

- trình bày kết quả

- một số em đóng vai người bán hàng, một số em đóng vai người đi chợ lựa chọn món ăn và ghi vào thực đơn

3 bữa

Thứ ……… ngày ………… tháng ……… năm …….

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài : Môn học – từ chỉ hoạt động

I MỤC TIÊU :

- Kể được tên các môn học ở lớp

- Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động

- Nói được câu có từ chỉ hoạt động

- Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu

II CHUẨN BỊ :

- Các bức tranh trong bài tập 2

- Bảng gài , thẻ từ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Nhận xét , cho điểm

Trong tiết luyện từ và câu tuần này các em sẽ được làm quen với các từ chỉ hoạt động và thực hành đặt câu với từ chỉ hoạt động

Treo thời khoá biểu của lớp và yêu cầu hs đọc

Kể tên các môn học chính thức của lớp mình ?

Kể tên các môn học tự chọn của lớp mình ?

Gọi hs đọc yêu cầu Treo bức tranh và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Bạn nhỏ đang làm gì ? Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?

Viết nhanh các từ hs vừa tìm được lên bảng

Gọi hs đọc yêu cầu Gọi hs làm mẫu , sau đó cho

hs thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp

Nhận xét từng câu của hs Gọi hs đọc yêu cầu của bài Viết nội dung bài tập lên bảng , chia thành 2 cột

Phát thẻ từ cho nhóm hs Thẻ

3 hs lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân

1 hs đọc , lớp đọc thầm Trả lời

Đọc đề bài Quan sát và trả lời câu hỏi

Đọc yêu cầu

Đọc đề bài

2 nhóm hoạt động , tìm từ

C Củng cố :

từ ghi các từ chỉ hoạt động khác nhau trong đó có 3 đáp án đúng

Nhận xét các nhóm làm bài tập

Yêu cầu đặt câu các từ chỉ hoạt động

Nhận xét tiết học Về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động

thích hợp để điền vào chỗ trống tạo thành câu đúng

Thứ ………… ngày ………… tháng ………… năm ……

MÔN : TOÁN

Bài : Luyện tập

I MỤC TIÊU :

- Giúp hs củng cố về :

- Giải bài toán có lời văn dạng ít hơn và nhiều hơn

- Điểm ở trong và ở ngoài một hình

II CHUẨN BỊ :

- Hình vẽ bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Nhận xét

Yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp và làm vào VBT

Gọi hs đọc chữa bài Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao

Yêu cầu 1 hs lên bảng thực hiện

Tại sao em vẽ thêm 2 ngôi sao

? Yêu cầu hs chỉ phía trong , phía ngoài của hình tròn , hình vuông

Yêu cầu hs đọc đề toán dựa vào tóm tắt

Kém hơn nghĩa là thế nào ? Bài toán thuộc dạng gì ? Yêu cầu hs giải bài toán vào VBT

Gọi hs đọc chữa bài Nhận xét , cho điểm Yêu cầu hs đọc đề bài Bài toán cho biết anh hơn em

HS làm bài

HS làm bài Đọc , lớp chữa bài

1hs lên bảng , lớp làm vào VBT

Trả lời

Hs lên chỉ hình

Đọc đề Trả lời

Đọc Đọc đề bài Trả lời

Bài 4 :

C Củng cố , dặn dò :

mấy tuổi ? Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ?

GV kết luận Yêu cầu hs giải bài toán vào VBT

Gọi hs đọc chữa bài Yêu cầu hs đọc đề toán dựa vào tóm tắt

Kém hơn nghĩa là thế nào ? Bài toán thuộc dạng gì ? Yêu cầu hs giải bài toán vào VBT

Gọi hs đọc chữa bài Nhận xét , cho điểm Trò chơi thi lập đề toán với cặp số 17 và 2

GV nêu cách chơi trò chơi

Đọc Đọc đề Trả lời

HS nghe , thực hiện

Thứ ………… ngày ……… tháng ……… năm ……….

MÔN : TOÁN

Bài :Ki lô gam

I MỤC TIÊU :

- Giúp hs :

- Có biểu tượng về nặng hơn , nhẹ hơn

- Làm quen với cân , quả cân , cách cân

- Nhận biết được đơn vị đo khối lượng kilôgam , tên gọi và ký hiệu ( kg )

- Biết làm phép tính cộng , trừ số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam

II CHUẨN BỊ :

- 1 chiếc cân đĩa

- Các quả cân 1kg , 2kg , 5kg

- Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách …

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Giới thiệu vật nặng hơn ,

Trong bài học hôm nay chúng

ta sẽ làm quen với đơn vị đo khối lượng kilôgam Đơn vị cho ta biết độ nặng , nhẹ của một vật nào đó

Đưa ra 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở Yêu cầu hs dùng một tay lần lượt nhấc hai vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn , nặng hơn

Cho hs thực hành với 3 cặp vật khác nhau và nhận xét vật nặng – nhẹ

GV kết luận Cho hs xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình dạng của cân

GV giới thiệu và viết lên bảng 1kg

Yêu cầu hs đọc Cho hs xem quả cân 2kg , 5kg và đọc số đo ghi trên quả cân Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

Đặt 1 bao gạo lên 1 đĩa cân phía bên kia là 1 quả cân Nhận xét vị trí của kim thăng bằng

Vị trí 2 đĩa cân thế nào ?

GV kết luận

Nhắc lại Quan sát , nhận xét

Đọc

Quan sát , trả lời Nhắc lại