III - Các hoạt độnh dạy học chủ yếu: HĐ1: Giới thiệu bài hát: Bài hát Chú bộ đội.. - Tiếp tục củng cố KN tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải toán.iii- các hoạt động dạy – học:
Trang 1I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc và viết đợc: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.
- Đọc đợc câu ứng dụng: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngày chủ nhật.
II- Đồ dùng: - Tranh minh họa SGK
III- Các hoạt động dạy - học:
- Cho học sinh cài vần ăt
- Hãy cài tiếng “mặt” ?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng mặt
- HS đánh vần CN + ĐT
- Bé đang rửa mặt
- HS đọc CN + ĐT
Trang 2- GV chỉnh sửa cho HS khi đọc
Việc 1: Cho HS đọc bài T1.
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- GV viết bảng câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì? GV ghi bảng
- GV đọc mẫu + giải nghĩa từ
- GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc
HĐ3: Luyện viết:
- Bài viết mấy dòng? Nêu nội dung bài viết
- GV viết mẫu nêu quy trình
- HD - Uốn nắn nhắc nhở khi HS viết bài
HĐ4: Luyện nói:
- Hãy nêu tên chủ đề luyện nói?
- GV ghi bảng (tên chủ đề)
- Tranh vẽ gì?
- Mọi ngời đi chơi vào ngày nào?
- Mọi ngời đang đi đâu? ở đó có gì?
- Em thờng đi chơi công viên vào ngày nào? Đi
Trang 3- Em thấy gì ở đó?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Đọc bài trong sách giáo khoa
- Tìm từ có tiếng chứa vần vừa học
- Về đọc – viết lại bài
- HS nêu
- CN + ĐT
- HS tìm
Trang 4I- Mục đích – yêu cầu:
- Củng cố cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10
- Viết các số theo thứ tự cho biết
- Xem tranh, tự nêu bài toán và giải bài toán
HS nêu yêu cầu
HS nêu miệng kết quả
Trang 5Bài 3: Viết phép tính
- Nhìn vào hình vẽ hãy đặt đề ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết tất cả ta làm thế nào?
Vậy có tất cả là mấy bông hoa?
CN lên bảng viết phép tính- Lớp làm bảng con a
Trang 6Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
âm nhạc
I - Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca
- HS biết vừa hát vừa vỗ tay theo phách, vỗ tay theo tiết tấu lời ca
- Biết hát kết hợp với vận động
II - Chuẩn bị:
Thanh phách, một vài động tác phụ hoạ
III - Các hoạt độnh dạy học chủ yếu:
HĐ1: Giới thiệu bài hát: Bài hát Chú bộ đội.
- Chia thành từng nhóm, cho các nhóm luân
phiên hát đến khi thuộc lời bài hát
- Cho HS hát lại toàn bộ bài hát, vừa hát vừa gõ
đệm theo phách với các nhạc cụ gõ hoặc nhún
- HS theo dõi
- HS thực hiện
- Cả lớp hát
Trang 7
học vần
Bài 70: ôt – ơt
I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc và viết đợc vần: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những ngời bạn tốt.
II- Đồ dùng dạy học: - Bộ cài chữ
-Tranh minh họa SGK
III- Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
Trang 8- Y/c ghép chữ ghi âm tiếng “cột”?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV ghi bảng: cột
- GV đọc mẫu + giải nghĩa từ
- GV chỉnh sửa cho HS khi đọc
HĐ4 HĐ nối tiếp:
2 HS lên bảng – lớp viết bảngcon
Trang 9- Vừa học mấy vần? Là những vần nào?
- Tìm tiếng mới có chứa vần vừa học?
HĐ1: KT bài T1: - Vừa học mấy vần ? Là
những vần nào ?
HĐ2: Luyện đọc:
Việc 1: Cho HS đọc bài T1.
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- Nêu nội dung bài viết?
- GV viết mẫu và hớng dẫn viết
- GV uốn nắn cho HS cách cầm bút, t thế ngồi
- Em thích chơi với bạn nào?
- Vì sao em lại yêu quý những bạn đó?
Trang 10Bµi 66: LuyÖn tËp chung
Trang 11HS nêu yêu cầu.
HS làm vào SGK đổi chéo bài KT
Trang 121 HS biết gấp cái ví bằng giấy.
2 Gấp đợc cái ví bằng giấy
3 GD ý thức lao động tự phục vụ
II- chuẩn bị: GV: - Ví mẫu bằng giấy màu có kính thớc lớn
- 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
HS: - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
Trang 13- Ví có mấy ngăn đựng?
HĐ3 GV hớng dẫn mẫu:
- GV thao tác gấp ví trên 1 tờ giấy hình
chữ nhật to, HS quan sát từng bớc gấp
+ Bớc 1: Gấp đờng dấu giữa H1 Sau khi
gấp xong mở tờ giấy ra H2
+ Bớc 2: Gấp mép ví: Gấp mép 2 tờ giấy
vào nh H3 ta sẽ đợc H4
+ Bớc 3: Gấp ví:
- Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong
(H6) theo dấu gấp hớng mũi tên chỉ sao
cho 2 miệng ví sát vào đờng dấu giữa để
- GV cho HS thực hành tập gấp cái ví vào
giấy nháp (tờ giấy vở HS )
* Chú ý: GV hớng dẫn từng bớc chậm để
HS quan sát, nắm đợc quy trình gấp cái ví
- Nhắc lại các bớc gấp cái ví?
- Về tập gấp cho thành thạo để giờ sau
thực hành gấp cái ví vào giấy màu
Nhận xét giờ học – thu dọn vệ sinh lớp
- Đợc gấp
- 2 ngăn
H1 H2
H3 H4
H5 H6
H7
H8
H9
H10
Trang 14học vần
Bài 71: et – êt
I- Mục đích-Yêu cầu:
- HS đọc và viết đợc: et, êt, dệt vải, bánh tét.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết.
II- Đồ dùng:
- Tranh minh họa SGK
III- Các hoạt động dạy - học :
- Hãy cài tiếng “tét”?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng tét
Trang 15Việc 2 Dạy vần: êt ( Giới thiệu tơng tự các
- Vừa học mấy vần? Là những vần nào?
- Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Việc 1: Cho HS đọc bài T1.
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ?
- GV viết bảng câu ứng dụng
- GV đọc mẫu – HD cách đọc
- GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc
HĐ3: Luyện viết:
- Nêu nội dung bài viết?
- GV viết mẫu nêu quy trình
- GV Hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở HS viết bài
- Đọc bài sách giáo khoa
- Trò chơi: tìm tiếng mới, từ mới
- HS luyện đọc bài tiết 1 CN + ĐT
- HS quan sát tranh – trả lời
- Củng cố và rèn luyện KN thực hiện phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10
- Tiếp tục củng cố KN tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải toán.iii- các hoạt động dạy – học:
Trang 16HĐ1 ổn định tổ chức - KTbài cũ
10 – 3 = 4 + 6 =
Lớp đọc tóm tắt và giải miệng
Có 10 con chim
Bay đi 3 con chim
Còn lại: con chim?
- Giới thiệu bài ghi bảng
HS nêu yêu cầu
Có 8 hình tam giác
Trang 17- Tranh minh họa SGK.(phóng to)
III- các hoạt động dạy học:
HĐ1 KT bài cũ - Giới thiệu mới:
- Có nên chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp
không? Tại sao?
- Khi ra vào lớp cần phải nh thế nào?
- Giới thiệu bài ghi bảng
HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:
việc 1: Làm bài tập 3
- 2 HS trả lời
Trang 18+ Mục tiêu: HS hiểu cần giữ trật tự khi nghe
giảng
+ Tiến hành:
GV giao nhiệm vụ
- Các bạn trong tranh ngồi học nh thế nào?
- Trật tự nghe giảng có lợi ích gì?
- Ngợc lại không nghe giảng, mất trật tự trong lớp
có hại gì?
- Khi muốn phát biểu phải làm gì?
- Ngồi học nh các bạn có lợi ích gì?
=>KL: Cần trật tự khi nghe giảng, không đùa
nghịch nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi
muốn phát biểu
Việc 2: Làm bài tập 4.
+ Mục tiêu: Phân biệt đợc bạn giữ trật tự với
bạn mất trật tự trong giờ học
- Hai bạn nam ngồi bàn cuối đang làm gì ?
- Việc làm đó đúng hay sai? Vì sao?
- Mất trật tự trong giờ học có hại gì?
=> KL: GV nêu lại
- Khi ra vào lớp cần phải làm gì?
- Trong giờ học cần phải chú ý điều gì?
- Đọc 2 câu thơ cuối bài
HĐ nhóm 4
HS thảo luận 2 phútHĐ cả lớp
- Ngồi ngay ngắn trật tự nghegiảng, không đùa nghịch nóichuyện riêng
Không làm ảnh hởng đến côgiáo, bạn bè, nghe giảng đầy đủ
- Giơ tay
- Không mắc bệnh cong vẹo cộtsống, đợc nghe giảng đầy đủ
HĐ cá nhân
- HS tô màu theo yêu cầu
- Đổi bài kiểm tra chéo
- Nên học tập Vì các bạn giữ trật
tự trong giờ học
- Tranh nhau quyển truyện
- Sai, vì mất trật tự trong giờ học
- Bản thân không nghe đợc bàigiảng, không hiểu bài
- Làm mất thời gian của cô giáo
- Làm ảnh hởng đến các bạn xungquanh
- HS nêu
- HS nêu
- HS đọc ĐT
Trang 19- Tranh minh họa SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
- Có vần ut hãy cài tiếng “bút”?
- Vừa cài đợc tiếng gì? GV viết bảng bút
- Phân tích: tiếng bút?
- GV đánh vần, đọc trơn mẫu
- 2 em lên bảng – Lớp viết bảngcon
Trang 20- Cho HS quan sát tranh
- Vừa học mấy vần? Là những vần nào?
- Tìm tiếng có chứa vần vừa học
Việc 1: Cho HS đọc bài T1.
Việc 2: Đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ?
- GV viết bảng câu ứng dụng
- GV đọc mẫu – HD cách đọc
- GV uốn nắn nhắc nhở khi HS đọc
HĐ3: Luyện viết:
- Nêu nội dung bài viết?
- GV viết mẫu nêu quy trình
- GV hớng dẫn - Uốn nắn nhắc nhở khi HS viết
- HS luyện đọc bài tiết 1 CN + ĐT
- HS quan sát tranh – trả lời
Trang 21- So với 4 ngón kia nó là ngón NTN?
- Trong lớp ai có em? Em nào là em út?
- Em út là lớn hay bé nhất?
- QS đàn vịt trong tranh chỉ con đi sau cùng?
- Đi sau cùng còn gọi là gì?
HĐ5: Củng cố - dặn dò:
- Đọc bài sách giáo khoa
- Tìm tiếng, từ, câu có vần vừa học
Trang 22Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
(Tiết 1)
Bài: Thanh kiếm - âu yếm
I- Mục đích-Yêu cầu:
- Giúp HS nắm chắc cấu tạo, độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ Cách viết liền nét
- Viết đợc các chữ Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà
Trang 23- GV đa chữ mẫu:
- Có từ gì? Gồm mấy chữ?
- Chữ nào đứng trớc, chữ nào đứng sau?
- Con chữ nào cao 5 ly?
- Con chữ nào cao 3 ly?
- Các con chữ còn lại cao mấy ly?
- Các con chữ trong một chữ đợc viết NTN?
- Nêu nội dung bài viết ?
- Bài viết mấy dòng?
Trang 24- Về tập viết vào bảng con
- Chữ nào trớc, chữ nào sau?
- Con chữ nào có độ cao 5 ly?
- Con chữ nào có độ cao 3 ly?
- Con chữ nào có độ cao 2 ly?
- Dấu nặng dới con chữ nào?
- Các con chữ đợc viết nh thế nào?
Trang 25
- GV söa ch÷a cho häc sinh khi viÕt
ViÖc 2 Híng dÉn viÕt c¸c tõ cßn l¹i
- GV ®a c¸c ch÷ kh¸c vµ HD t¬ng tù
H§3 Híng dÉn viÕt vë:
- Bµi viÕt mÊy dßng?
- Nªu néi dung bµi viÕt
- ChuÈn bÞ bµi sau
- HS viÕt b¶ng con: xay bét
Trang 26Tự nhiên - x hội ã hội
$ 17: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp
I- Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc thế nào là lớp học sạch, đẹp
- Tác dụng của việc giữ lớp sạch, đẹp đối với sức khỏe và học tập
- Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đep nh: Lau bảng, bàn, quétlớp, trang trí lớp học
- Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm
cho lớp học của mình sạch, đẹp
II- đồ dùng: - Chổi, khẩu trang, khăn lau, hót rác, kéo, bút màu
III Các hoạt động dạy và học:
Việc 1: GV giao nhiệm vụ
- Cho HS quan sát tranh tr.36 SGK
+ Tr.1: Các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
=>KL: Để lớp học sạch, đẹp mỗi học sinh phải
luôn có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp và tham gia
những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch,
đẹp
HĐ3 HS Biết cách sử dụng một số dụng cụ
(đồ dùng) để làm vệ sinh lớp học.
GV giao nhiệm vụ:
Hãy trả lời các câu hỏi sau
- Những dụng cụ (đồ dùng) này dùng để làm gì?
- Cách sử dụng chúng nh thế nào?
- Muốn sử dụng những đồ dùng đó phải nh thế
- 2 HS trả lời
HS thảo luận nhóm 2 HĐ cả lớp
Tr.1: Các bạn đang làm vệ sinhlớp học
Tr.2: Các bạn đang trang trí lớphọc – Dùng bút màu, giấy vẽ HĐ cả lớp
- HS liên hệ nêu ý kiến
Trang 27nào? Làm nh vậy có tác dụng gì?
=> KL: Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp
lí, có nh vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh
- Ra vào lớp đúg giờ, xếp hàng vào lớp, ra về nghiêm túc
- Đi học tơng đối đều, nghỉ học đã có lí do
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Trong các giờ học nghiêm túc, hiểu bài ngay tại lớp
- Khắc phục những tồn tại trong tuần qua
- Chú ý luyện đọc luyện viết ở nhà
Tuyên dơng: HAnh, Mai, Khoa, Khánh, Thuỳ, Thảo
Nhắc nhở: Nam, Sơn, Nga, Trung, Hậu
