Tuần 8 lớp 3

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật đám trẻ, ông cụ 2.Đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Trả lời được các CH 1,2,3,4, - Hiểu

Tiết 22-23 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

- Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)

2.Đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( Trả lời được các CH 1,2,3,4, )

- Hiểu nghĩa các từ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện

• Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

• Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu)

• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội

dung bài Bận

• GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

+ Giới thiệu bài

HS quan sát tranh giới thiệu bài -Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

HS nối tiếp nhau đọc

sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài

-Đọc từng câu

-Đọc từng đoạn trước lớp

Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng,

đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi

-Gv giải thích từ khó

-Đọc từng đọan trong nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

Bài soạn tuần 8 lớp 3

1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời

+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải

dừng lại ?

+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? +Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn

đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ +Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ? +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu Các

bạn muốn giúp đỡ ông cụ

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn? +Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó

qua khỏi

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy

lòng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu

-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt tên

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu

GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn các bạn vì các

bạn đã làm cho cụ thây lòng nhẹ hơn Câu chuyện muốn nói với các em con người phải tâm đến nhau

Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân

vật

 Cách tiến hành :

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan 2,3,4,5

-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ

Tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong chuyện và

kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

 HS khá , giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện

Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

-1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể

hay nhất

4/ Củng cố dặn dò :

Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự

quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người

khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa?

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè và

I Mục tiêu: giúp HS:

Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài soạn tuần 8 lớp 3

1.Bài cũ: bảng chia 7 và chữa bài 3, 4 SGK tr 35

Bài 3: Giải toán

Bài 4: a) Đo rồi viết số đo độ dài đoạn thẳng

AB

b) Chấm một điểm I trên đoạn thẳng AB,

sao cho độ dài đoạn thẳng AI bằng 1 độ dài

HS tự làm bài và chữa miệng

HS tự làm và đổi chéo vở chữa bài

HS đọc đề bài, phân tích bài toán rồi tựgiải và 1HS lên bảng làm

HS tự làm và đổi chéo vở chữa bài

Làm bài 1, 2, 3, 4 SGK tr 36

3

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

4

Tiết 8: ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1/Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tâm chăm sóc.

- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể.

2/Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày của gia đình.

-Biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng.

3/HS biết yêu quý người thân, thích học giờ Đạo đức.

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ, anh chị em".

* Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên

ngăn không được nghịch lại.

* Tình huống 2: Huy nên dành thời gian

đọc báo cho ông nghe.

Bài soạn tuần 8 lớp 3

5

 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

1) GV lần lượt đọc từng ý kiến, xem 3 ý

kiến sách GV.

2) Thảo luận.

3) GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng.

Ý kiến b là sai.

 Hoạt động 4: HS giới thiệu tranh.

 Hoạt động 5: HS múa hát.

 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại bài ở nhà

-Nhận xét tiết học

- HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.

- HS múa hát, kể chuyện.

- Thảo luận chung.

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

6

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Chính tả : (Tiết 15) Đề bài: NGHE - VIẾT : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. I.Mục tiêu: - Rèn kĩ năng viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Làm đúng BT ( 2 ) a / b , hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng : d, gi, r theo nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hs A.Bài cũ -Gv đọc cho 2,3 hs lên bảng viết, lớp viết bảng con các từ: nhoẻn cười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể. -Nhận xét bài cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu của bài học -Ghi đề bài 2.Hd hs nghe-viết a.Hd hs chuẩn bị: -Gv đọc diễn cảm đoạn 4 của truyện -Hd hs nắm nội dung đoạn viết, Gv hỏi: +Đoạn văn này kể chuyện gì? -Hs viết lại các từ đã học -2 hs đọc đề bài -Hs chú ý lắng nghe -2 hs đọc lại đoạn 4, lớp theo dõi -Cụ già nói với các bạn lí do khiến cụ Bài soạn tuần 8 lớp 3

7

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hs

-Hd hs nhận xét chính tả, Gv hỏi:

+Không kể đầu bài, đoạn văn trên có mấy câu?

+Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+Lời ông cụ được đặt sau dấu gì?

-Yêu cầu hs tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn như:

ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bệnh viện…

b.Gv đọc bài cho hs viết

c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự chấm chữa bài, ghi số lỗi ra ngoài bằng

bút chì

-Gv chấm tự 5-7 bài, nhận xét cụ thể về nội dung, cách

trình bày bài, chữ viết của hs

3.Hd hs làm bài tập

a.Bài tâp 2a (lựa chọn):

-Yêu cầu hs cả lớp đọc thầm bài tập, tự làm bài vào

bảng con

-Gv nhận xét chữa bài, chốt lại lời giải đúng

-Gọi một số em đọc kết quả

-Cho cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

-Câu a: Giặt - rát- dọc

4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs xem lại phần bài tập đã làm

-Chuẩn bị bài sau: Nhớ-viết: Tiếng ru

buồn, cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn

vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn

-7 câu

-Các chữ đầu câu -Sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 chữ

-Tập ghi các tiếng khó

-Hs viết bài

-Tự chấm bài

-Đọc thầm yêu cầu bài tập và tự làm bài -Nhận xét, chữa bài

-Đọc kết quả

-Làm bài vào vở

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

8

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tiết 24: TẬP ĐỌC TIẾNG RU I.MỤC TIÊU : 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí - Đọc đúng :mật , mùa vàng, nhân gian đốm lửa. - Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ , nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn sau mỗi dòng mỗi câu 2.Rèn kỹ năng đọc –hiểu : - Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí , ( Trả lời được các CH trong sgk thuộc 2 khổ thơ trong bài thơ ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài : đồng chí, nhân gian, bồi - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em 3.Học thuộc bài thơ IIHOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ Hai, ba hs đọc bài Các em nhỏ và cụ già và trả lời các câu hỏi1 và 4 trong SGK • GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới Bài soạn tuần 8 lớp 3

9

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a.Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Nghe GV đọc bài

Đọc với giọng tha thiết tình cảm

b.GV Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc từng khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc đúng HS tìm hiểu nghĩa các từ mới: đồng chí , nhân gian,

bồi được, chú giải sau bài

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV phát câu hỏi cho học sinh trao đổi nhóm

Câu hỏi :

HS trao đổi nhóm rồi phát biểu ý kiến trước lớp

+Con cá, con ong, con chim yêu những gì ?Vì sao? +Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm

mật Con cá yêu nước vì có nước cá mới bơi lội được , mới sống được, không có nước cá sẽ chết Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim mới thả sức tung cánh hót ca bay lượn

+Hãy nêu các hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ

?

+Gọi HS trả lời khuyến khích các em diễn đạt mỗi câu thơ theo nhiều cách

+Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông

nhỏ Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao lên Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có

nước của muôn dòng sông mà đầy

+Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính của bài

thơ? +Con người muốn sống con ơi Phải yêu đồng chí yêu người anh em

 Kết luận : Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí

Học sinh khá giỏi thuộc cả bài thơ

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ

GV đọc diễn cảm bài thơ

Hướng dẫn HS đọc khổ 1 (giọng thiết tha, tình cảm,

-Hướngdẫn đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, cả bài

thơ

HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

4/ Củng cố, dặn dò

-Mỗi học sinh nhắc điều bài thơ muốn nói

-Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ

-GV nhận xét tiết học

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

10

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Toán Tiết 37 giảm đi một số lần I Mục tiêu: giúp HS: - Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải bài tập - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị II Đồ dùng dạy học: các tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng nh SGK (hoặc dùng con tính, bông hoa, hình vuông )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: chữa bài 2, 3 SGK tr 36 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hiện giảm một số đi nhiều lần -Nêu bài toán, hớng dẫn vẽ tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng nh SGK tr 37 -Hớng dẫn HS tơng tự nh trên đối với trờng hợp độ dài đoạn thẳng AB và CD ( nh trong SGK tr 37) - Hỏi: Muốn giảm 8cm đi 2 lần ta làm thế nào? Muốn gấp 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?

Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào? Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành 2HS lên bảng làm bài -Quan sát hình minh hoạ, nhắc lại đề bài toán và phân tích đề -HS vẽ sơ đồ và tự viết bài giải vào nháp rồi chữa bài -HS trả lời câu hỏi -HS thảo luận để tự rút ra quy tắc: “ Muốn giảm một số đinhiều lần ta lấy Bài soạn tuần 8 lớp 3

11

Bài 1: Viết (theo mẫu)

Bài 2, 3: Giải toán

Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt vào nháp trớc khi

giải bài toán

Bài 4: a)Vẽ đoạn thẳng AB dài 10 cm

b) Chấm một điểm P trên đoạn thẳng AB,

sao cho độ dài đoạn thẳng AP là độ dài đoạn

thẳng AB giảm đi 5 lần

3.Củng cố -Dặn dò

- Về nhà luyện tập thêm về giảm một số đi một

số lần

- Nhận xét tiết học

số đó chia cho số lần”

HS nêu yêu cầu và quan sát mẫu, vận dụng quy tắc để tự làm bài và chữa miệng

HS đọc đề bài, phân tích, nhận dạng bài toán rồi tự vẽ sơ đồ tóm tắt và trình bày bài giải 2HS lên bảng làm bài

HS nêu yêu cầu, rồi tự từng phần và đổi

vở chữa bài

Làm bài 1, 2, 3 SGK tr 37, 38 và thuộc quy tắc ở SGK tr 37

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

12

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tự nhiên và xã hội Tiết 15 : Vệ sinh cơ quan thần kinh I Mục tiêu: - Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn , bảo vệ cơ quan thần kinh - Biết trỏnh những việc làm cú hại đối với thần kinh II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học. 1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Nêu đợc 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. * Tiến hành: - B ớc 1 : Làm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK Đặt câu hỏi trả lời cho từng hình - GV phát phiếu giao việc cho các nhóm - Th ký ghi kết qủa thảo của nhóm vào phiếu - B ớc 2 : Làm việc cả lớp + GV gọi một số HS lên trình bày trớc lớp - 1 số lên trình bày ( mỗi HS chỉ trình bày 1 hình) - Nhóm B nhận xét, bổ xung - GV gọi HS nêu kết luận ? - HS nêu: Việc làm ở hình 1,2,3,4,5,6 có lợi, việc làm ở hình 3,7 có hại……

- Nhiều HS nhắc lại Bài soạn tuần 8 lớp 3

13

2 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh

* Tiến hành:

- B ớc 1 : Tổ chức

+ GV chia lớp làm 4 nhóm và chuẩn bị 4

phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lý:

Tức giận Lo lắng

- HS chia thành 4 nhóm

Vui vẻ Sợ hãi

+ GV phát phiếu cho từng nhóm và yêu cầu

các em tập diễn đạt vẻ mặt của ngời có trạng

thái tâm lý nh đợc ghi ở phiếu

- HS chú ý nghe

- B ớc 2: Thực hiện - Nhóm trởng điều khiển các bạn thực hiện

theo yêu cầu của GV

- B ớc 3 : Trình diễn - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ mặt của

ngời đang ở trong trạng thái tâm lý mà nhóm

đợc giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn

đang thể hiện trạng thái tâm lý nào

- Nếu một ngời luôn ở trạng thái tâm lý nh vậy

thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- HS nêu

- Em rút ra bài học gì qua hoạt động này? - HS nêu

- Nhiều HS nhắc lại

3 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Kể đợc tên một số thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

* Tiến hành

- Bớc 1: Làm việc theo cặp - 2 bạn cùng quay mặt vào nhau cùng quan sát

H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý

- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống nếu

đa vào cơ thể sẽ gây hại gì cho cơ quan thần

kinh?

- B ớc 2 : Làm việc cả lớp - 1 số HS lên trình bày trớc lớp

- Trong những thứ gây hại đối với cơ quan TK,

những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ

con và ngời lớn?

- HS nêu: Rợu,thuốc lá, ma túy

- Kể thêm những tác hại do ma tuý gây ra đối

với sức khoẻ ngời nghiện ma tuý?

- HS nêu

IV Củng cố dặn dò

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Bài soạn tuần 8 lớp 3

14

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu TIẾT 8:MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1) Hs hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng 2) Biết tìm cácbộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai( cái gì, con gì) - làm gì? 3) Biết đặt câu hỏicho các bộ phận câuđã xác định II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ trình bày bảng phân loại ở bài tập 1 - Bảng lớp viết( theo chiều ngang) các câu văn ở bài tập 3 và bài tập 4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A- KIỂM TRA BÀI CŨ: Bài tập 2,3.( trang 58) Nhận xét, bổ sung - ghi điểm B- DẠY BÀI MỚI: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn làm bài tập: a) Bài tập 1( SGK TR 65) : Giáo viên treo bảng phụ -Đề bài yêu cầu gì? 2 học sinh làm miệng -1 học sinh đọc nội dung bài tập - lớp theo dõi SGK -1 học sinh nêu yêu cầu đề bài: xếp những từ Bài soạn tuần 8 lớp 3

15

-Gợi ý cho học sinh xếp từ.

-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm

Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng:

• Những người trong cộng đồng: cộng đồng,

đồng bào, đồng đội, đồng hương

• Thái độ, hoạt động trong đời sống: cộng tác,

đồng tâm

b) Bài tập 2 (SGK TR 66)

Nêu yêu cầu của đề bài

- GV: giải nghĩa từ cật ( trong câu chung lưng đấu

cật ) : lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng(bụng đói

cật rét)

- Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm nghĩa của

từng câu thành ngữ, tục ngữ:

+ Chung lưng đấu cật: đoàn kết, góp sức cùng

nhau làm việc

+ Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại: ích kỷ,

thờ ơ, chỉ biết mình, không quan tâm đến người

khác

+ Aên ở như bát nước đầy: sống có nghĩa có tình,

thủy chung trước sau như một, sẵn lòng giúp đỡ

mọi người

-GV : nhận xét, chốt ý đúng:tán thành thái độ ứng

xử ở câu a, c ; không tán thành với thái độ ở câu

b

c) Bài tập 3 ( SGK TR 66) giáo viên viết sẵn

trên bảng lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài

- Nhận xét, chốt ý đúng:

a: Đàn sếu đang sải cánh trên cao

d) Bài tập 4( SGK TR 66): hướng dẫn học sinh

về nhà làm

sau vào bảng phân loại cho thích hợp

-1 học sinh xếp mẫu 1 từ

-1 học sinh làm bảng phụ

-Lớp sinh hoạt nhóm đôi

-Nhận xét bài của bạn trên bảng

- Làm bài vào vở bài tập

- 1 học sinh đọc lại ý đúng

* 1 học sinh đọc nội dung bài tập 2 ( cả lớp theo dõi Sgk)

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo nhóm

- Các nhóm báo cáo Nhận xét, bổ sung

- HS làm vào vở BT

- Học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, tục ngữ

*1 học sinh đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm theo

- Tìm các bộ phận của câu

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm

- Báo cáo, nhận xét, bổ sung

- Sửa sai nếu có

* 1 học sinh đọc nội dung bài tập Cả lớp đọcthầm theo

- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

- Ai làm gì?

Bài soạn tuần 8 lớp 3

16