giáo án cktkn tuần 5

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan biết giúp đỡ bạn trả lời được các câu hói 2,3,4,5.. Mục

Tuần 5 : Từ ngày 20/9 đến ngày 24/9/2010

38 +25 Ngăn nắp ngọn ngàng

Cơ quan tiêu hóa

Trả lời câu hỏi , đặt thêm cho bài Sinh hoạt lớp

Thứ 2/220/9/2010

Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC

A Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

.- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé chăm ngoan biết giúp đỡ bạn trả lời được các câu hói 2,3,4,5

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ

C Lên lớp:

1 Bài cũ: 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: “Trên chiếc bè”

HS1: Dế Mèn và Dế Trũi đi đâu ?

HS 2: Họ đi chơi xa bằng cách nào?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung,

giới thiệu tác giả

2 Chuyện gì xảy ra với Lan ?

3 Vì sao Mai loay hoay mãi với cái bút ?

4 Cuối cùng Mai quyết định như thế nào?

- Khi biết mình cũng được viết bút Mai Mai nghĩ gì

và nói gì ?

5 Vì sao cô giáo khen Mai ?

* GV tóm tắt ghi nội dung

d Luyện đọc lại:

3 Củng cố: Câu chuyện nói gì ?

Em thích nhân nào trong truyện ?Vì sao?

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài: “ Mục lục sách”.

HS quan sát tranh

HS đọc nối tiếp từng câu

- bút mưc, buồn bực, nước mắt loay hoay, hồi hộp ngạc nhiên

- Thế là trong lớp chỉ còn mình em / viết bút chì //

- Nhưng hôm nay,/ cô định cho em viết bút mực

vì em viết khá rồi //

* hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Đồng thanh, cá nhân Tiết 2

- Thấy Lan được viết bút mực Mai hồi hộp nhìn

cô , Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

- Lan đựoc viết bút mực mà lại quên đem Lan buồn gục xuống bàn khóc nức nở

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc

Mai đưa bút cho bạn mượn

- Mai thấy tiếc nhưng vẫn nói “cứ để cho bạn

ấy viết trước”

- Vì Mai biết giúp đỡ bạn

* 2, 3 nhóm đọc theo vai

- Bạn bè phải biết giúp đỡ thương yêu lẫn nhau

* Thích Mai vì Mai luôn giúp đỡ thương yêu bạn bè

* Thích cô giáo vì cô giáo thương yêu HS

Toán: 38 +25

A Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số có số đo có đơn vị dm - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số B Đồ dùng: Que tính C Lên lớp: 1 Bài cũ: 2HS nêu cách đặt tính, cách tính rồi tính 38 +6 58+ 9 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que tính ? b HD đặt tính, cách tính: 38

+

25

63

c Thực hành: B1: Tính HDHS nêu cách đặt tính,cách tính B3: GV tóm tắt: 28dm 34dm A B C B4: GVHD HS cách so sánh 3 Củng cố: 4 Dặn dò: Hsmạn đàm thao tác que tính 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1nhớ bằng 6 viết 6 *5 HS lên bảng, lớp làm BC 38 58 28 48 38

+ + + + +

45 36 59 27 38

- HS mạn đàm nêu cách giải, Lớp làm vở Giải:

Con kiến đi từ A đến C phải đi hết đoạn đường

28 + 34 =62 (dm) ĐS: 62

* HS nêu cách điền vào chỗ trống dấu > < =

8 + 4 < 8 + 5 Vì 4 < 5

8 + 9 = 9 + 8

9 + 7 > 9 + 6 Nêu cách đặt tính, cách tính Chuẩn bị luyện tập học thuộc bảng cộng

Đạo đức: GỌN GÀNG NGĂN NẮP

A Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

B Đồ dùng:

C Lên lớp:

1 Bài cũ: HS1: Khi có lỗi em phải làm gì ?

HS2: Nêu tác dụng của việc nhận lỗi và sửa lỗi?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

HĐ1: GVKC ‘Đồ dùng để ở đâu?”

- Vì sao Dương không tìm thấy sách vở ,dép ?

Qua câu chuyện trên em rút ra được điều gì?

Theo em chúng ta nên khuyên Dương thế nào?

Kết luận: Sự lộn xộn làm Dương mât nhiều thời

gian tìm kiếm quần áo, sách vở đồ dùng khi

cần đến nó Do đó em nên để đồ dùng gọn gàng

ngăn nắp

HĐ2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

HDHS nhận xét nơi ở, nơi học và sinh hoạt của

các bạn trong tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa ?

Kết luận: Nơi học, nơi SH của các bạn T1,T3 là

GGNN T2, T4 là chưa GGNN

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

Kết luận: Nga nên nói cho mọi người trong gia

đình biết nên để đồ dùng đúng nơi quy định

3 Củng cố:

4 Dặn dò:

HS tthảo luận N4 TLCH

- Vì Dương để không gọn gàng ngăn nắp

- Chúng ta khuyên Dương nên sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp

HS thảo luận N4 phân biệt gọn gàng ngăn

- nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp.T1: Giờ ngủ trưa các bạn ở lớp bán trú xếp dép thành đôi

T2: Nga đang ngồi học sách vở đê lung tung trên bàn vần nhà

T3: Quân ngồi học Em xếp sách vở vào

ặp đồ dùng xếp gọn trên bàn

- HSTL nhóm đôi tình huống sau:

Bố sắp xếp cho Nga một góc học tập nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn của em

- Em cần sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp

- Thực hành bài học

a Giới thiệu bài:

- Khuyến khích hs kể bằng lời của mình

- HD cách nhận xét, nội dung cách diễn đạt, cách

HS nêu nội dung từng tranh

- T1:`Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực

- T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

- T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

- T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút của mình cho mai mượn

* HS kể nối tiếp từng đoạn trong nhóm

* Đai diện từng nhóm thi kể mỗi em một đoạn hoặc mỗi nhóm kể một đoạn

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 , 38 + 25

- Biết giải bài toan theo tóm tắt với một phép cộng

C Lên lớp:

1 Bài cũ: HS1: Đặt tính rồi tính: 28 +35 ; 58 +19

HS2: Giải miệng bài toán 4

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Gói kẹo chanh : 28 cái

Gói kẹo dừa : 16 cái

Cả hai gói : cái ?

3 Củng cố:

4 Dặn dò:

* HS nêu cách nhẩm Muốn tính nhẩm em phải thuộc báng cộng 8 cộng với một số

35 14 9 17 16

* HS đọc tóm tắt nêu đề toán mạn đàm tìm hiểu đề toán

1 HS lên giải, lởp làm BC Giải:

Số cái kẹo cả hai gói có là:

28 + 16 = 44 ( cái) ĐS: 44 cái

Thi đọc thuộc bảng cộng Nêu cách đặt tính, cách tính

Thủ công: GÂP MÁY BAY ĐUÔI RỜI

A Mục tiêu:

- Gấp đựoc máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp Các nếp gấp tương đối

1 Bài cũ: Muốn cơ và xương phát triển tốt em nên làm gì?

Em không nên làm gì dể khỏi ảnh hưởng đến sự phát triển của cơ và xương?

2 Bài mới:

HĐ CỦA HS HĐ CỦA HS

a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem mẫu

- Thân và đuôi như thế nào?

c GV thao tác mẫu, hướng dẫn gấp theo quy

- Như con chim đang bay

- Liền nhau xoè rộng, đầu nhọn

- 1 HS lên tháo máy bay mẫu

- Từ tờ giấy hình vuông

* HS nêu quy trình B1: Cắt tờ giấy A4 thành hình vuông

và hình chữ nhật nhỏ B2: Đầu và cánh máy bay B3: Làm thân và đuôi

B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

Giới thiệu bài:

b Khởi động:

- Trò chơi “Chế biến thức ăn”

HĐ1: Quan sát đường đi của thức ăn trên

sơ đồ tiêu hoá

- Thức ăn đươc đưa vào miệng nhai nuốt

rồi đi đâu?

Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực

quản, dạ dày, ruột non và được biến

thành chất bổ đi nuôi cơ thể, các chất bả

được đưa ra ngoài

HĐ2: Quan sát và nhận biết các cơ quan

tiêu hoá trên sơ đồ

* GV nêu đường đi của cơ quan tiêu hoá

Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có:

miệng, thực quản, dạ dày, ruột non ruột

già hậu môn và các tuyến tiêu hoá như:

nước bọt, gan, tuỵ, mật

quản ,dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn

* Các nhóm thi chỉ về đường đi của thức ăn

* HS quan sát thảo luận N4

* Các em lên bảng chỉ các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

- Các nhóm thi ghép chữ vào tranh nhóm nào nhanh thì thắng

* Nêu lại các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

- Giáo dục khi ăn phải nhai kĩ Học bài, CB bài “Tiêu hoá thức ăn”

Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH

A Mục tiêu: RKNĐTT

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứa ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 )

B Đồ dùng: Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi

a Giới thiệu bài:

1.Tuyển tập này có những tuyện nào ?

2.Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào ?

3 Mục lục sảch dùng để làm gi ?

4 HD HS tra mục lục sách tiếng Việt 2 tuần

5, có những phần nào? Chủ điểm tuần 5 là

gì? Bài tập đọc Chiếc bút mực trang nào?

Một/ Quang Dũng //Mùa quả cọ //trang 7//

Hai /Phạm Đức //Hương đồng cỏ nội //Trang 28.//

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

-Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

Giáo viên đưa ra 1số hình, HDHS tìm chọn

hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hãy điền tên lên hình vẽ cho sẵn (hình tứ

giác, hình chữ nhật)

c Thực hành:

B1: Dùng bút thước nối các điểm đê được

HTG, HCN

B2: Tô màu vò hình tứ giác có trong mỗi

hình sau:

3 Củng cố: Trò chơi tìm hình

4 Dặn dò: Tập vẽ HCN, HTG

HS thảo luận N2 tìm chọn hình chữ nhật, hình tứ giác B

A B

A

C

C D D

- HS dùng thước bút để nối A B N P C D M .Q HS lên bảng thi tô màu nhanh đúng đẹp

A B

M N C D Chính tả: (tc ) CHIẾC BÚT MỰC

A Mục tiêu:

- Chép chính sác, trình bày đúng bài chính tả (SGV )

- Làm được bài tập 2 , bài tập 3 a / b

-Rèn viết đúng chính tả

B Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

C Lên lớp:

1 Bài cũ: 2 HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, vần thơ, vầng trăng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Trong bài có những chữ nào viết hoa?

* HD viết từ khó vào bảng con

* Chấm chữa lỗi

c HD làm bài tập:

B1: Điền vào chỗ trống ia /ya :

B2: Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l/n

- tia nắng, đêm khuya, cây mía

* Chỉ vật đội trên đầu để che mưa che nắng: nón

- Chỉ con vật kêu ủn ỉn: lợn

Có nghĩa ngại làm việc: lườiTrái nghĩa với già: nonChữa những lỗi nhiều em sai

a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem mẫu

- Thân và đuôi như thế nào?

c GV thao tác mẫu, hướng dẫn gấp theo

- Như con chim đang bay

- Liền nhau xoè rộng, đầu nhọn

- 1 HS lên tháo máy bay mẫu

- Từ tờ giấy hình vuông

* HS nêu quy trình B1: Cắt tờ giấy A4 thành hình vuông

và hình chữ nhật nhỏ B2: Đầu và cánh máy bay B3: Làm thân và đuôi

B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

* Giới thiệu bài:

- Hàng trên có 3 quả cam hàng dưới có nhiều

hơn hàng trên 2 quả cam Hỏi hàng dưới có

bao nhiêu quả cam?

- GV giải thích hàng dưới có số cam như hàng

trên thêm 2 quả nữa

GV tóm tắt HD cách giải:

Hàng trên có : 5 quả cam

Hàng dưới có nhiều hơn: 2 quả cam

Hàng dưới : quả cam?

Số quả cam hàng dưới có là:

5 + 2 = 7 (quả cam) Đáp số : 7 quả cam

HS đọc đề, mạn đàm phân tích đề

HS nhìn tóm tắt đọc đề toán Giải

Chiều cao của bạn đào là:

95 + 3 = 98 (cm) Đáp số: 98cm

- Muốn tìm số nhiều hơn ta lấy số bằng với nó cộng với phần nhiều hơn

- Chuẩn bị bài: “Luyện tâp”

HD giải nghĩa: Nhân dân giàu có đất nước

hùng mạnh Đây là ước mơ (cũng là khái

niệm)

- Hãy nêu độ cao của các con chữ

HD viết mẫu: Dân giàu nước mạnh

Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư thế ngồi cho

SINH HOẠT LỚP (TUẦN 5)

Chủ điểm: Truyền thống nhà trường

I.Mục tiêu:

-Củng cố nề nếp lớp và cách sinh hoạt lớp.

-Cung cấp cho HS những nội dung cần thiết và hình thức học tập.

-Giáo dục HS biết đoàn kết ,vâng lời ,lễ phép, biết giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ.

-Biết tự đánh giá, kiểm điểm các hoạt động trong tuần qua.

II Tiến hành sinh hoạt lớp:

-1.Ổn định tổ chức;

-Cho lớp hát tập thể.

2.Kiểm tra nề nếp từng thành viên về tư thế tác phong.

-Tổ trưởng kiểm tra.

-Từng tổ trưởng đánh giá các hoạt động của tổ mình

3.GVnhận xét các hoạt động trong tuần qua.

-Ra về đi đúng luật giao thông,

-Biết lễ phép với mọi người lớn.

-5.tuyên dương một số HS xuất sắc trong tuần, nhắc nhở các HS còn vi phạm để giúp các em thực hiện tốt hơn.

-Tuyên dương những em , Như , Nguyên ,

-Nhắc nhở những em : Trinh ,Thu, Toàn

6.Vui chơi văn nghệ.

Nhận xét tiết sinh hoạt



Chính tả: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

A Mục tiêu:

- Nghe viét chính xác trình bày đúng2 khổ thơ đầu của bài “Cái trống trường em”

- Làm được bài tập (2)a/b hoặc bài tập (3) a / b

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết:

- Bài thơ nói lên tình cảm gì của HS đối với

B1: Điền vào chỗ trống en/eng

B2: Thi tìm nhanh tiếng có vần iêm / im

3 Củng cố: GV sửa 1 số lỗi nhiều em sai

4 Dặn dò: Chuẩn bị bài: “Mẫu giấy vụn”

Bạn HS yêu trường, yêu lớp, yêu các đồ vật trong trường ,rất vui trong năm học mới bạn lại được

gặp thầy, gặp bạn ,gặp lại cái trống và các đồ vật thân quen

- Có 2 dấu câu, dấu chấm và dấu hỏi

Giao mỗi nhóm 1 tờ giấy to, các nhóm tìm từ

- im: tìm, kim, nhím, phim, lim dim, mỉm

- iêm: kiệm, tiêm, chiém kiểm, kiếm, xiêm

a Giới thiệu bài:

- HS thực hiện tương tự B1

- HS thực hiện tương tự B1, B2Phần lời giải chú ý nhắc nhở hs nêu: Độ dài đoạnthẳng CD (hoặc chiều dài đoạn thẳng CD) tranh nhầm “Số đoạn

- Dựa vào tranh vẽ trả lời được câu hỏi rõ ràng ,đúng ý bài tập 1b]ơcs đầu biết tổ cscacs câu thành bài

Và đặt tên cho bài ( BT2)

- Biết đọc mục lục sách một tuần học,ghi (hoặc nói ) được tên các bài tập đọc trong tuần đó (BT2)

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ Bt1 sgk

C Lên lớp:

1 Bài cũ: - 2 HS đóng vai Tuấn và Hà (truyện Bím tóc đuôi sam) Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà

- 2 HS đóng vai Lan và Mai (truyệnChiếc bút mực ) Lan nói vài câu cảm ơn Mai

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b GVHDHS làm bài:

B1: Cho HS xem tranh

GV chốt lại câu trả lời đúng

- Bạn trai vẽ ở đâu?

- Bạn trai nói gì với bạn gái?

- Bạn gái nhận xét như thế nào?

- Bạn trai vẽ lên bức tường của trường học

- Mình vẽ có đẹp không? Bạn xem mình vẽ có đep không ?

Mẩu giấy vụn trang 48

- Ngôi trường mới trang 50

- Mua kính trang 53Chấm điểm một số em

- Tìm nhanh bài theo mục lục

- HS thực hành tra ML sách khi xem sách

Chuẩn bị bài mới

7 cộng với một số 7 +5Gọn gàng ngăn nắp (TT)

Luyện tập Chữ D Thầy cảnh

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: MẪU GIẤY VỤN

A Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng chỗ sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Biết đọc rõ lời các nhân vật

- Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk

a Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh

b HDLĐ: Đọc mẫu, TTND, giới thiệu tác

1- Mẫu giáy vụn nằm ở đâu?

2- Cô giáo yêu cầu lớp làm điều gì ?

*HS nối tiếp đọc câu

- rộng rãi, sáng sủa, ra vào, giữa cửa, lặng im, xìxào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! /thật đáng khen

- Các em hãy lắng nghe /và cho cô biết mẫu giấy nói gì nhé //

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!//

- sáng sủa, đòng thanh hưởng ứng, thích thú

- Đồng thanh, cả nhân, (từng đoạn, cả bài)

Tiết 2

1 Ở lối ra vào rất dẽ thấy

2 Lắng nghe mẫ giấy nói gì ?

3 Cả lớp không nghe mẫu giấy nói gì ?

3- Cả lớp có nghe mẫu giấy nói gì không ?

4- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?

Có thật đó là tiếng nói của mẫu giấy

không ? Vì sao?

5- Em hiểu ý cô giáo nói gì ?

*Ghi ND bài học

d.Luyện đọc lại:

3 Củng cố : Tại sao các bạn cưòi rộ khi

nghe bạn gái nói ?

Em có thích bạn gái ấy không? Vì sao?

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Từ đó lấp và thuộc bảng cộng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Bioeets giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

Cá nhân thực hành đặt tính như bảng con bảng lớp

thực hành miệng nối tiếp làm vào vở Thực hành trên bảng và vào vở

3 Củng cố

4 Dặn dò :

Cả lớp đọc bảng 7 cộng với một sốChuẩn bị bài 47+ 5

Đạo đức: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T T)

A Mục tiêu :

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi

- Thơcj hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

B.Đồ dùng : Tranh SGK

C.Lên lớp :

1 Bài cũ : Tình huống nào đúng ? TH nào sai ?Vì sao?

HS1: Sau giờ thủ công các bạn dọn hết tất cả giấy vụn bỏ vào giỏ rác

HS2: Lan ngồi học bài vở sách vứt trên bàn, dưới đất cùng với đồ chơi

2 Bài mới :

Giới thiệu bài:

HĐ1: Đóng vai theo tình huống

Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù

c Anh trai em đựơc mẹ phân công dọn

chiếu nhưng anh ấy không dọn

Kết luận: Em nên cùng mọi người trong

gia đình giữ gìn gọn gàng ngăn nắp nơi ở

của gia đình mình

HĐ2: Tự liên hệ:

Mục tiêu: Kiểm tra việc thực hiện gọn

gàng ngăn nắp nơi ở của mình

- GV yêu cầu HS giơ tay 3 mức độ

Đếm số HS giơ tay theo mức độ

Ghi bảng số liệu vừa thu được

Khen HS ở nhóm a

- Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn

nắp của hs ở trường

*Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn

nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và

khi cần sử dụng thi không phải mất công

tìm kiếm

Chia N2 HS thảo luận cách ứng xử phù hợp theo tình huống

a Em cần dọn mâm bát xong mới đi chơi

b Em quét nhà nhà xong rồi mới xem phim

C Em nhắc nhở anh và giúp đõ anh xếp gọn chiếu

Đại diện các nhóm lên đóng vai tình huống

- HS lần lượt đọc nội dung bài tập

- HS thảo luận nhóm để bày tỏ thái độ tánthành hay không tán thành

- HS giơ tay theo từng ND

a Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học chỗ chơi

b Chỉ làm khi được nhắc nhở

c Thường nhờ người khác làm hộ

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi100dạng 47+ 5

- Biết giải bài toán nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

B Đồ dùng : que tính

C Lên lớp :

1 Bài cũ : 2em đọc bảng cộng, 1em làm miệng bài tập 4

a Giới thiệu bài:

b HD tính:

GV đọc bài toán: Có 47 que tính thêm

5que tính nữa Hỏi có tất cả bâo nhiêu

4 5 6 7

Học sinh nhìn tóm tắt đặt đề toán, mạn đàm

1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở

Đề toán: Đoạn thẳng AB dài 17cm, đoạnthẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB 8cm

Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:

17 + 8 = 35(cm) Đáp số : 35 cm

HS đọc bảng cộng 7cộng với một số

Về chuẩn bị bài: “47 + 25”

Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 2) A/Mục tiêu:

Gấp đựoc máy bay đuôi rời hoặc một số tự chọn đơn giản, phù hợp ,các nếp gấp tương đối Thẳng và phẳng

B/Đồ dùng:

Mẫu máy bay đuôi rời,giấy màu ,kéo ,quy trình gấp MBĐR

C/Lên lớp:

1)Bài cũ: -Nêu quy trình gấp máy bay

-Gáp máy bay đuôi rời

2)Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)HD thực hành gấp máy bay đuôi rời

*GVhệ thống lại quy trình gấp máy bay

và hình chữ nhật nhỏ B2 Đầu và cánh máy bay B3 Làm thân và đuôi B4 Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử D

-1HS lên bảng thao tác -HS thực hành bằng giấy nháp -HS thực hành theo nhóm

*Các nhóm trìng bày sản phẩm Cho các em thi theo tổ ,mỗi tổ chonj một

em tham gia chung kết

*1số hs nêu quy trình

*Về tập gấp MB cho quen

Tự nhiên và xã hội: TIÊU HOÁ THỨC ĂN

A Mục tiêu :

- Nói sơ lược về sự biến đỏi thức ăn trong khoang miệng,dạ dày, ruột non, ruột già

- Có ý thức ăn chậm nhai kĩ, không chơi đùa sau khi ăn

B Đồ dùng : Tranh sự tiêu hoá thức ăn

C Lên lớp :

1 Bài cũ : 2 làm bài tập 1,2

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

HĐ1: Khởi động: Trò chơi: “Chế biến thức

- Vào ruột non được biến thành gì ?

- Phần bổ dưỡng đưỡng được đưa đi đâu?

- Ruột gì có vai trò gì trong quá trình tiêu

hoá ?

- Tại sao cần đại tiện hằng ngày?

HĐ3: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc

sống

- Tại sao nên ăn chậm nhai kĩ ?

- Tại sao không nô đùa chạy nhảy sau khi

ăn no ?

3 Củng cố:

4 Dặn dò:

Tiến hành :

- Các em ăn bánh mì nhai kĩ sau đó mô tả

sự biến đổi htức ăn ở khoang miệng &cảm giác của em về mùi vị thức ăn

-Cần nghỉ ngơi để dạ dày làm việc nếu chạy nhảy, nô đùa ta có cảm giác đau óc ở bụng, làm giảm tác dụng của thức ăn ở dạ dày

- Cho HS thi đua làm bài tập 2 ở bảng lớp

- Thực hành bài học Chuẩn bị bài: “Ăn uống sạch sẽ”

Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN

A Mục tiêu :

1 RKNnói: Dựa tranh minh hoạ kể đựoc từng đoạn câu chuyện mẫu giấy vụn

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai

2 RKNnghe: Lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể của bạn

Cho 1em đọc lại toàn bộ câu chuyện

1 Kế chuyện theo tranh:

HD nêu nội dung từng bức tranh

2 Phân vai dựng lại câu chuyện

HD nêu tên các vai có trong câu

- Cho 4em kể 4tranh

- Các nhóm thi kể nối tiếp 4tranh câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp

2 HS đóng các vai (người dẫn chuyện, côgiáo, HS nam, HS nữ )

- Mỗi vai kể một giọng riêng (HS không tham gia đóng vai nói lời cả lớp)

- HS đọc theo vai trước lớp

- HS kể theo vai trong nhóm Các nhóm thi kể theo vai trước lớp

- Bình chọn HS, nhóm kể chuyện hấp dẫnnhất

Về nhà tập kể cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: “Người thầy cũ”

Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI

A Mục tiêu :

1 RKNĐTT:

- Biết nghỉ hơi đúng chỗ sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ

- Bước đàu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Ý nghĩa: Ngôi trường mới rất đẹpcác bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quí các Thầy cô, bạn bè( trả lời được các câu hoir1,2)

B Đồ dùng: Tranh sgk

C.Lên lớp:

1 Bài cũ : 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài: “ Mẩu giấy vụn”

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài : cho hs xem tranh

: Đọc mẫu ,TTND ,giới thiệu tác giả

2- Tìm từ ngữ tả vẻ đep của ngôi trường

3- dưới ngôi trường mới bạn hs thấy cái

gì mới ?

4- Bài văn cho ta thấy tình cảm của bạn

hs như thế nào ?

d)Luyện đọc lại

3 Củng cố: Ngôi trường chúng ta đang

học cũ hay mới? Em có yêu ngôi trường

không?

4 Dặn dò:

HS nối tiếp đọc từng câu

- lấp ló lớp lá bỡ ngỡ quen thân ,nổi vân ,rung động,thân thương

* Em bước vào lớp /vừa bỡ ngỡ /vừâ thấyquen thân //

- Dưới mái trường mới sao tiếng trống rung động kéo dài //

- Cả đến chiếc thước kẻ /chiếc bút chì saocũng đáng yêu đến thế

- lấp ló , bỡ ngỡ,vân ,rung động ,trang nghiêm,thân thương

1- Đoạn1(2câuđầu )

- Đoạn 2(3câu tiếp )

- Đoạn 3 (còn lại )2-Ngói đỏ như những cánh hoa lấp trong cây

bàn ghế gỗ xan đàp nổi vân như lụa,tất cảsáng lên và thơm tho như nắng mùa thu

Tiếng trống rung động kéo dài đáng yêuhơn

Bạn hs rất yêu ngôi trưòng mới hsNêu ND bài

Toán: 47 + 25

A/Mục tiêu :

Giúp học sinh:

-Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 +25

- Biết giải bài toán nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

B2 : Đúng ghi Đ sai ghi S

HD hs phân biệt được vì sao đúng ? Vì

*7cộng 5 bằng 12,viết 2 nhớ 1 4cộng 2 bằng 6 cộng một nhớ bằng 7 viết 7

B1 :$hs lên bảng giải lớp làm bảng con

17 37 47 57 67 + + + + +

24 36 27 18 29

77 28 39 47 29 + + + + +

3 17 7 9 7 B2Tổ chơi trò chơi tiếp sức

B3 : 1HS lên giải lớp làm bảng con Giải:

Số người đội trồng có là:

27 + 18 = 45 (người ) Đáp số: 45(người )

• HS nêu cách đặt tính, cách tính

• Về chuẩn bị bài “ Luyện tập “

Chính tả: MẨU GIẤY VỤN (TC)

A/Mục tiêu :

-Chép chính xác bài chính tả trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được bài tập (2 trong số 3 dòng a,b,c) bài tập (3) a/ b

B/Đồ dùng: Bảng phụ viết bài trập chép

Bảng quay viết bài tập 2

C/Lên lớp:

1)Bài cũ: 2HS viết - Lớp viết BC

- tìm kiếm, mĩm cười, hiếu học, long lanh

2)Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a)Giới thiệu bài:

Giáo viên đọc mẫu

b)HD tập chép:

-Mẫu giấy nói gì ?

-Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu

1- Điền vào chỗ trống ai/ay

2- Điền vào chỗ trống sa /xa ; ngả /ngã

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

A/Mục tiêu :

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1)

- Tìm được một số ,từ ngữ về đồ dùng học tập.Ản trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3)

B/Đồ dùng : tranh sgk

C/Lên lớp :

1)Bài cũ : 2,3 em viết bảng sông đà , núi rừng , hồ Than Thở

2)Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh

a)Giới thiệu bài :

-Môn học em yêu thích là Tiếng Việt

B2: Tìm cách nói giống nghĩa các câu sau

:(theo mẫu )

*Em không thích nghỉ học đâu !

*Đây không phải là đường đển trường

GV giới thiệu những câu trên là câu trên

là câu phủ Định

B3: Tìm đồ dùng hoc tập ẩn trong tranh

sau :

Giao cho mỗi nhóm 1 tớ bìa nhóm nào

ghi nhanh ghi đầy đủ nhất thì thắng

*Em không thích nghỉ học đâu !-Em đâu có thích nghỉ học !-Em đâu có thích nghỉ học !

*Đây không phải là đường đến trường đâu !

-Đây có phải là đường đến trường đâu !-Đây đâu có phải là đường đến trường !

HS TL N6( 4quyển vở , 3chiếccặp , 2lọ mực 2bút chì ,1 thước kẻ ,1êke ,1com pa )

Đặt câu theo mẫu Ai là gì ?Nói vài câu phủ định

Chuẩn bị bài “MRVT Từ ngữ về các mônhọc

Từ chỉ hoạt động

Toán : LUYỆN TẬP

A/Mục tiêu:

-Thuộc bảng 7 cộng với một

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47 +5 , 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a)Giới thiệu bài :

B2 : HS nêu cách tính cách đặt tính 3em lên bảng, lớp bảng con

27+35 27+9 68+27B2 : Vài em đặt đề toán

- HS mạn đàm Bài giải

19+7 < 19+9 23+7 = 38-817+9 > 17+7 16+8 < 28-3

Nêu cách đt , cách tính , bảng cộng

Về làm bài tập sgk chuẩn bị “ BT về ít hơn”

Hoạt đọng giáo viên Hoạt động học sinh

a)Giới thiệu bài :

- Hãy nêu đọ cao của các con chữ

Theo dõi uốn nắn chữ viết ,tư thế ngồi

ĐB trên dòng kẻ 6 ,viết nét lượn 2đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết nét cong phải,tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân chữ ,phần cuối nét conglượn hẳn vào trong ,DBở đường kẻ 5 ,viếtnét ngang ngắn ở giữa nét lượn 2đầu -HS viết BC Đ

Thi viết đẹp chữ ĐViết phần ở nhà Đ:

Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2009

Chính tả: NGÔI TRƯỜNG MỚI

A/Mục tiêu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong baì,

- Làm được bài tập 2 ,bài tập (3) a /b

- B/Đồ dùng :

C/Lên lớp:

1)Bài cũ : HS viết BC – 2 HS lên bảng

Ngày mai, máy cày, cái tai, thợ may

2)Bài mới :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

a)Giới thiệu bài:

- Thi tìm nhanh các tiếng có vần: ai/ay

- Thi tìm nhanh tiếng có âm s/x , dấu ?/~

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm

- Môi trường, rung động, trang nghiêm, thân thương

- HS viết vào vở

- HS tự sửa bài

- HS thi tìm từ: 3 tổ chơi trò chơi “ tiếp sức”

- Ngôi truờng mới

Chuẩn bị bài: “ Người thầy cũ”

Toán : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN

2)Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)HD bài mới:

GVđọc đề bài toán : gắn quả cam lên bảng

- Hàng trên có mấy quả cam ?

- Hàng dưới có bao nhiêu quả?

- Hàng dưới như thế nào so với hàng trên ?

- Bài toán hỏi gì ?

* Đây là bài toán có dạng tìm số ít hơn

- Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam em

làm thế nào?

- Cho hs xem số quả cam hàng dưới

c)Thực hành:

B1: Giáo viên đọc đề tóm tắt bài toán :

B2 : GV đoc đề bài toán cho HS xem tranh

- Ít hơn hàng trên 2 quả

- Ít hơn so với hàng trên

Hàng dưới có bao nhiêu quả cam ?

2 Học sinh đọc đề cho 1em lên bảng giải

Giải Bình cao là:

95 – 5 = 90 ( cm) ĐS: 90 cm

Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

A/Mục tiêu :

-RKNN & N: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định phủ định(BT1,BT2)

- RKNN : Biết đọcvà ghi lại thông tin từ mục lục sách (bài tập 3)

Hoạt động dạy Hoạt động học

a)Giới thiệu bài:

- Môn học em yêu thích nhất là gì ?

-

Cây này không cao đâu !

- Cây này có cao đâu !

- Cây này đâu có cao !

* Mỗi hs đặt trước mặt một tập truyện thiếu nhi mở mục lục và ghi vào vở

- HS ghi lại tên 2 truyện tên tác giả - tác phẩm số trang theo thứ tự mục lục

* 1 số em đặt câu

* Tập đặt câu

- Chuẩn bị: “ Kể ngắn theo tranh”

SINH HOẠT SAO

GV hướng dẫn HS tiết sinh hoạt sao

B1: Tập họp lớp 3 hàng dọc

- Từng sao điểm danh báo cáo

- Hát “nhi đồng ca”

- Hô khẩu hiệu sao: “ Vâng lời Bác Hồ dạy sẵn sàng”

B2 : Các sao trưởng, lớp trưởng lần lượt báo cáo về tình hình

sinh hoạt saotrong tuần : về học tập, vệ sinh, kỉ luật, chuyên

B3 : GV nhận xét:

- Trong tuần vừa qua các em đã ổn định được nề nếp đi vào

học tập tốt

- Lớp đi học chuyên cần truy bài đầu giờ và thể dục tốt

- Tuyên dương các em có thành tích tốt trong tuần: Nguyễn Quốc, Tiên, Lai,

- Còn một số em ý thức kỉ luật chưa cao hay nói chuyện trong giờ học như:

Viên, Phú, Trung, Tấn Như,

B4 : Tập múa hát bài

- Học thuộc chủ đề, chủ điểm ,các ngày lễ

- Chủ điểm tháng 10: “Chăm ngoan học giỏi”

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

Ăn uống đầy đủ

- Biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hieur nội dung: Hình ảnh thầy giáo thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ và trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

B Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK

C Lên lớp :

1 Bài cũ: 2 HS đọc bài Ngôi trrường mới + TLCH

HS1: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ?

HS2: Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có gì mới ?

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh

b HDLĐ: Đọc mẫu, tóm tắt nội dung,

giới thiệu tác giả

*HS nối tiếp đọc câu

- xuất hiện, lễ phép, mắc lỗi, cửa sổ, mãi - Nhưng hình như hôm ấy /thầy có phạt em đâu//

- Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì/phải nghỉ chứ //Thôi em về đi /thầy không phạt em đâu.//

- xúc động, hình phạt, lễ phép

- Đồng thanh, cả nhân, (từng đoạn, cả bài)

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bỏ mũ xuống lễ phép chảo thầy

- Kỉ niệm thời đi học, có lần trèo cửa số

bị thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt,nhưng bố cho đó là hình phạt và nhớ mãi,nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Đọc theo vai

- Em luôn luôn kính trọng, yêu quý thầy

cô giáo Tập kể chuyện và CB bài: Thời khoá biểu

Toán: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

– Biết giải toán về nhiều hơn và ít hơn

B Đồ dùng: Tranh SGK

C Lên lớp:

1 Bài cũ: 2 HS giải miệng bài tập 2, 3

2 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu bài:

HD cho HS so sánh giữa ít hơn và nhiều

hơn để phân biệt

- Muốn tìm số nhiều hơn ta làm thế nào?

- Muốn tìm số ít hơn ta làm thế nào?

4 Dặn dò:

B2: HS nhìn tóm tắt đặt đề toán:

Nêu câu hỏi mạn đàm

1 HS lên giải, lớp BC Giải Tuổi của em là :

16 – 5 = 11(tuổi ) ĐS: 11tuổi

- Chuẩn bị bài: Kilô gam

Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1)

A Mục tiêu: HS biết

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà cha