GA LOP 3 TUAN 6 CKTKN

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn Chiếc áo của em đã ngắn - Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại những việc là

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ.

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của hs phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làmcho được điều muốn nói

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ

viết

-Nêu nội dung bài đọc ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,

- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai

-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong

bài

Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- 3 em đọc bài , mỗi em đọc mộtđoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dungbài đọc

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

HS đọc nối tiếp câu

.-Lớp luyện đọc từ chỉ tên ngườinước ngoài: Liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câutrước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn.

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả

lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn

ngủn (Chiếc áo của em đã ngắn

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện

có tên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc

gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời giancho bạn ấy học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớpđọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnhthoảng mới làm và đã kể ra nhữngviệc mình chưa bao giờ làm như giặt

áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết

“ muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớpđọc thầm

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặtquần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảobạn làm việc này

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viếttrong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạnvăn

-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọchay nhất

đọc hay nhất

) Kể chuyện :

* Gv nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện Sau đó chọn

kể 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức

tranh theo thứ tự

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4

bức tranh của câu chuyện

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và

mẫu

- 1 học sinh kể mẫu từ 2 – 3 câu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau kể

lại 1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về học ,xem trước bài "Nhớ lại …đi

học"

- Học sinh quan sát lần lượt dựa vàogợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bứctranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếplại thứ tự 4 bức tranh theo câuchuyện (Thứ tự các bức tranh là : 3– 4 – 2 -1)

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện vàmẫu

- 1 học sinh kể mẫu 2-3 câu

A/ Mục tiêu : -Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng

được để giải các bài toán có lời văn

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập

Hai hs lên bảng làm bài

- GV làm mẫu câu 1.

- Yêu cầu hs tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép

tính

a, Tìm 1/2của: 12 cm, 18 kg, 10 lít

b,Tìm1/6của:24m, 30giờ, 54 ngày,

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu hs nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm

và chữa bài

- GV chấm một số bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình

đã được tô màu 1/5số ô vuông

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bàicho bạn

- Một hs nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết

và điều bài toán hỏi

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào

vở

- Một học sinh lên bảng thựchiện

Chính tả

- Nghe – viết : BÀI TẬP LÀM VĂN

- Phân biệt : oe/oeo ;s/x.

A/ Mục tiêu

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo(BT2)

- Làm đúng BT3a

B/ Đồ dùng dạy học: SGK

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 tiếng có

vần oam

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- GV đọc ND bài tập làm văn

- Yêu cầu hai em đọc toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dungbài

- Những chữ trong bài cần viết hoa:Chữ đầu câu và tên riêng )

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên

- Cả lớp nghe ,viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng ,

nhanh Sau đó đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả

Bài 3a

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết

tiếng cần điền âm đầu s/x)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước

bài mới

- 3 em nhìn bảng đọc lại kết quả

- 2HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 3 em lên bảng tìm các tiếng cần điền

âm đầu trong bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làmđúng nhất

- 3 HS đọc khổ thơ

- HS chữa bài vào vở (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đãviết sai, xem trước bài mới

Toán Tiết 27 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có một chữ

số(trường hợp chia hết ở các lượt chia)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

B/ Đồ dùng dạy học: SGK.

C/ Các hoạt đông dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và 3 tiết

trước (mỗi em làm 1 bài)

vừa nói vừa viết như SGK).

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia

*) Luyện tập:

Bài 1: -1 học sinh nêu bài tập.

-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2a :1 HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - 1 học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- HD HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một HS lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

điểm phép tính + Số bị chia có 2 chữ số

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện trên bảng con ( đặttính)

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài SGK

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một HS lên bảng giải bài :

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).

A/ Mục tiêu: Như tiết 1 của bài.

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước

hiện qua TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai

trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của

mình trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: SGK

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- HS theo dõi GV, tiến hành suynghĩ và nêu kết quả về những côngviệc mà bản thân tự làm lấy Qua

đó bày tỏ cảm giác của mình khihoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bàytrước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tìnhhuống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễntrước lớp

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị bài 4

bài học vào cuộc sống hàng ngày

Thủ công GẤP, CẮT NGÔI SAO 5 CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2) A/ Mục tiêu : Như tiết 1 của bài

Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 2

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình của bài.

- Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu thực hiện lại thao tác gấp cắt

ngôi sao 5 cánh đã học ở tiết 1 và nhận

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao

nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn

- Chấm 1 số sản phẩm của HS

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp

quan sát

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về học và xem trước bài

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bịcủa các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 em nhắc lại các thao tác về gấp cắtngôi sao 5 cánh

- Lớp quan sát các bước qui trình gấpcắt dán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vàothực hành

- Lớp chia thành các nhóm tiến hànhgấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sảnphẩm để chọn ra ngôi sao cân đối vàđẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáoviên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sảnphẩm tốt nhất

-Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và

mới dán ngôi sao 5 cánh để có lá cờ đỏ sao

vàng

Thứ tư, ngày 6 tháng 10 năm 2010

Luyện Từ và Câu

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu : Tìm được một số từ về trường học qua bài giải ô chữ Biết điền

đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu văn

B/ Đồ dùng dạy học: - SGK.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 1

*Bài 1: - Gọi 2 em đọc yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ

và chữ cần điền (LÊN LỚP)

- Hướng dẫn HS cách thực hiện

- Yêu cầu trao đổi theo cặp hoặc theo

nhóm rồi làm bài tập vào nháp

- Dán 2 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm

HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào

ô trống để được các từ hoàn chỉnh Sau đó

đại diện mỗi nhóm đọc kết quả bài làm của

nhóm mình, đọc từ mới xuất hiện

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Bài 2 : - Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập

(Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp)

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Mời ba HS lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại câu

đúng

3) Củng cố - Dặn dò

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Hai em đọc yêu cầu bài tập1 trongsách giáo khoa

- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dươngnhóm thắng cuộc

- 1 em đọc thành tiếng yêu cầu bàitập

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 em lên bảng lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài

- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hai em nhắc lại các từ thường dùngnói về nhà trường …

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Chu Văn An, Chim.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài:

- Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại

cách viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con

các chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng

- Giới thiệu về anh Kim Đồng là một

trong những đội viên đầu tiên của Đội

TN TPHCM, là thiếu niên anh hùng của

đất nước

- Cho HS tập viết trên bảng con: Kim

Đồng

*Luyện viết câu ứng dụng:

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con theo yêu cầu của GV

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Yêu cầu một HSđọc câu

+ Câu tục ngữ nói gì?

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con chữ

Dao

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu như vở Tập viết

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

- Dặn dò HSvề nhà viết bài và xem

trước bài mới

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Học sinh nộp vở theo yêu cầu củaGV

- Về nhà tập viết nhiều lần và xemtrước bài mới : Ôn chữ hoa E, Ê

Toán

A/ Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có 2 chữ số cho số có 1chữ số

- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theodõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS lên bảng làm bài (đặt tính )

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo vở để KT bàinhau và tự sửa bài

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

Bài 2 : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.

- Gọi 1 số học sinh nêu miệng kết quả,

lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 3

- Yêu cầu học sinh nêu đầu bài toán cho

biết và điều bài toán hỏi rồi làm bài vào

vở

- Gọi một HS lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu được cách phòng tránh các bệnh kể trên

- GDHS biết được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

- Lấy chứng cứ 3 nhận xét 1

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo

khoa),

C/ Các hoạt đọng dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước

tiểu “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- 1HS chỉ và nêu tên các bộ phận của

cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồcâm

- 1HS nêu chức năng của từng bộ phận.-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo

luận theo câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

Bước 2 :- Yêu cầu các cặp lên trình bày

kết quả thảo luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng

nhất

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước 1 : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2,

3, 4 , 5 trang 25 SGK thảo luận các câu

hỏi

+ Cho biết các bạn trong hình đang làm

gì? Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ

và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số cặp trình bày kết quả

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo

luận các câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh

các bộ phận bên ngoài của cơ quan bài

tiết nước tiểu?

+ Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ

nước ?

* Giáo viên rút kết luận (sách giáo

khoa)

- Liên hệ thực tế

- GDHS biết được tác hại của việc

không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước

tiểu

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để cơ quan bài tiết nước tiểu không

bị nhiễm trùng

- Một số cặp lần lượt lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lờiđúng

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảoluận dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trongSGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu củagiáo viên

- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quảthảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổsung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, laukhô người trước khi mặc quần áo + Để bù cho quá trình mất nước doviệc thải nước tiểu ra hằng ngày đểtránh bị sỏi thận

- Nêu bài học SGK

- HS tự liên hệ với bản thân

-Về nhà học bài và vận dụng vào cuộcsống hằng ngày, xem trước bài mới