GA LỚP 3 TUẦN 22

Nhà Bác học và cụ già Nhà Bác học và cụ giàLuyện tập Tôn trọng khách nước ngoài T2 Ba Tập đọc Chính tả Toán Tự nhiên xã hội Thể dục Cái cầu Nghe viết: Ê-đi-xơn Hình tròn, tâm, đường kính

Nhà Bác học và cụ già Nhà Bác học và cụ già

Luyện tập Tôn trọng khách nước ngoài (T2)

Ba

Tập đọc Chính tả Toán Tự nhiên xã hội Thể dục

Cái cầu Nghe viết: Ê-đi-xơn Hình tròn, tâm, đường kính

Rễ cây Bài 43

Tư

Luyện từ và câu Tập viết Toán Aâm nhạc

Từ ngữ về sáng tạo – Dấu phẩy

Ôn chữ hoa P Vẽ trang trí hình tròn

Toán Tự nhiên xã hội Thủ công Thể dục

Chiếc máy bơm Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số

Rễ cây (TT) Đan nong đôi (T1)

Bài 44

Chính tả Toán

Mĩ thuật

Nói, viết về người lao động Nghe viết: Một nhà thông thái

Luyện tập Vẽ màu vào dòng chữ nét đều

Sinh hoạt lớp Thứ hai

Tập đọc – Kể chuyện

NHÀ BÁC HỌC VÀ CỤ GIÀ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý đọc đúng tên nước ngoài : Ê-đi-xơn ; các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi, may mắn, loé

lên, nảy ra,…

- Biết phân biệt lời người kể vá các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (nhà bác học, cười móm mém,…)

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mongmuốn mang khoa học phục vụ cho mọi người

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói

- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn,bà cụ)

2 Rèn kĩ năng nghe

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết về

một nhà bác học vĩ đại vào bậc nhất thế giới, đã cống

hiến cho loài người một ngàn sáng chế Ông tên là

Ê-đi-xơn, người Mĩ Chính là nhờ có Ê-đi-Ê-đi-xơn, chúng ta có điện

dùng nhu ngày hôm nay Qua câu chuyện này, các em sẽ

thấy Ê-đi-xơn có óc sáng tạo kì diệu và quan tâm đến con

người như thế nào

- GV ghi tựa

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV treo tranh bài ,hỏi nội dung tranh

a).Đọc mẫu:

-GV đọc diễn cảm toàn bài

- Tóm tắt nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn

- 2HS đọc 2 đoạn của bài “Người trí thức yêu

nước”

- 3 HS nhắc lại

… HS trả lời về tranh

HS theo dõi SGK

rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn mang khoa học phục

vụ cho mọi người

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu

GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em

(các từ : Ê-đi-xơn nổi tiếng, khắp nơi, may mắn, loé lên,

nảy ra,…)

-Hướng dẫn ngắt hơi khi đọc câu văn dài

*Đọc từng đoạn trước lớp

-Hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi

-Hướng dẫn giải nghĩa từ:

+ Từ nhà bác học là thế nào ?

+ cười móm mém là cười như thế nào ?

*Đọc từng đoạn trong nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? (các em nói

những điều các em biết về Ê-đi-xơn : nhờ sách, báo,

truyện hoặc nghe ông bà, cha mẹ kể)

GV chốt : Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ,

sinh năm 1847, mất năm 1931 Ông đã cống hiến cho loài

người hơn một ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất

vả Ông phải đi bán báo kiếm sống và tự mày mò học tập

Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở

thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt

thế giới

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ già xảy ra vào lúc

nào ?

GV tóm ý

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 4

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ?

+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ?

GV chốt : Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống

con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng

hơn

GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

- HS đọc đồng thanh từ : Ê-đi-xơn

- HS đọc từng câu trong bài (hai lượt)

- 2HS đọc câu văn dài

- 4 HS đọc 5 đọan trước lớp

- 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- HS thảo luận nhóm phát biểu

… xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đènđiện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đếnxem Bà cụ cũng là một trong số người đó

- 1HS đọc -Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3

… bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xekhông cần ngựa kéo mà lại rất êm

HS trao đổi nhóm đôi

…vì ngựa kéo rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

…chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện

- 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 4

… nhờ óc sáng tạo kì diệu sự quan tâm đếncon người và lao động miệt mài của nhà báchọc để thực hiện bằng được lời hứa

- HS suy nghĩ phát biểu

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu lại và hướng dẫn đọc đoạn 3

Hướng dẫn HS đọc đúng lời nhân vật (giọng Ê-đi-xơn :

reo vui khi sáng kiến loé lên, Giọng bà cụ : phấn chấn

Giọng người dẫn chuyện : khâm phục

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc

B Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ : Vừa rồi các em đã tập đọc truyện

Nhà bác học và bà cụ theo các vai (người dẫn chuyện,

Ê-đi-xơn, bà cụ) Bây giờ, các em sẽ không nhìn sách, tập

kể lại câu chuyện theo cách phân vai

-Hướng dẫn kể chuyện

GV nhắc các em nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí

nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ

- GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình

chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố – Dặn dò

+ Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì?

- Về tập kể lại cho người thân nghe

-Chuẩn bị bài Cái cầu

- 3 HS một nhóm luyện đọc 2nhóm thi đọc

HS nhắc lại yêu cầu

- HS tự hình thành nhóm, phân vai

- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theovai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay

TOÁNTiết 106 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm …)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài :GV giới thiệu trực tiếp- Ghi tựa.

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : GV hướng dẫn HS tìm tháng trước sau đó tìm đến

ngày cuối cùng dò xem ngày đó là thứ mấy : Ví dụ

- Ngày 3 tháng 2 là thứ ba

- GV nhận xét sửa sai

- HS làm bài 4 Nêu tên trung điểm mỗi cạnhcủa hình chữ nhật ABCD

- 1 tổ nộp vở

- 3 HS nhắc tựa

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- 4 nhóm làm giấy nháp Đại diện 4 nhóm lênbảng làm vào bảng phụ :

- HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2 : GV hướng dẫn HS xem lịch năm 2005 rồi tự điền

- GV hướng dẫn cần xác định được tháng 8 có 31 ngày Sau

đó có thể tính dần : ngày 30 tháng 8 là chủ nhật, ngày 31

tháng 8 là thứ 2, ngày 1 tháng 9 là thứ 3, ngày 2 tháng 9 là

thứ tư Vậy phải khoanh vào chữ C

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

- GV nhận xét tiết học

- HS làm giấy nháp – 8 HS lên bảng đại diện 2nhóm thi điền nhanh kết quả nhóm điền đúng,nhanh nhóm đó thắng cuộc

- HS nhận xét bài làm của bạn

… bài 1 và bài 2 củng cố cho ta về cách xem lịchđể biết thứ, ngày, tháng

- 2 HS đọc yeu cầu của bài Dãy A: Những tháng có 30 ngày là tháng 4,tháng 6, tháng 9, tháng 11

Dãy B: Những tháng có 31 ngày là tháng 1,tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng 8, tháng 10,tháng 12

- HS nhận xét bài làm của bạn :

… cách tìm số ngày trong các tháng

- 2 HS đọc bài toán

Đạo đứcTÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T2)

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu

- Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài

- Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài

2.HS biết:

-Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, quyền được giữ

gìn bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang phục, …)

-HS biết cư xử lịch sự gặp gỡ với khách nước ngoài

3 Thái độ: HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài

II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt đông 1 : Liên hệ thực tế

 Mục tiêu : HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với

khách nước ngoài.

 Cách tiến hành :

a) GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau:

- Em hãy kể một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà

em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo)

- Em có nhận xét gì về những hành vi đó ?

Kết luận :Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc

làm tốt, chúng ta nên học tập

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi

 Mục tiêu : HS biết các hành vi ứng xử với khách

nước ngoài.

HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tọn trọng, mến

khách và ý nghĩa của việc làm đó

 Cách tiến hành :

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét

cách ứng xử với nước ngoài trong 3 trường hợp:

a) Bạn vi lúng túng, xấu hổ Không trả lời khi khách nước

ngoài hỏi chuyện

b) Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài đánh giày,

mua đồ lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu, từ chối

c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ mua

đồ lưu niệm

-GV kết luận :

+ Tình huống a) Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ

mà tự tin khách nước ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không

hiểu ngôn ngữ của họ (vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ,

không cúi đầu hoặc quay đầu nhìn dđi chỗ khác)

+Tình huống b) Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không

muốn mua, các bạn không nên bám theo sau, làm cho

khách khó chịu

+Tình huông c) Giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù

hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng vai

 Mục tiêu :HS biết cách ứng xử trong các tình

huống cụ thể

 Cách tiến hành :

-GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách

ứng xử cần thiết trong tình huống

a) Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em

về tình hình học tập

b) Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của

khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ

-GV kết luận :

a) Cần chào đón khách niềm nở

b) Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như

- Từng cặp HS trao đổi với nhau

- Các nhóm trình bày kết quả công việc.Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ýkiến

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bàyCả lớp nhận xét

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai, các bạn kháctrao đổi, bổ sung

- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày

vậy Đó là việc làm không đẹp.

* Kết luận :

Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ không

cần thiết là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp

khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, con

người Việt Nam

Thứ ba

TẬP ĐỌC CÁI CẦU

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng,…

- Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu.

- Hiểu được các ý mới trong bài (chum, ngòi, sông Mã)

- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm rađẹp nhất, đáng yêu nhất

- Học thuộc lòng bài thơ

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III LÊN LỚP :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài thơ Cái cầu (GV

giới thiệu ảnh minh hoạ cái cầu trong SGK) Cầu này tên là gì

? Có một bạn nhỏ đã được cha gửi cho chiếc ảnh cái cầu này

Bạn nhỏ rất yêu cái cầu trong ảnh Chúng ta sẽ học bài thơ để

hiểu vì sao bạn nhỏ yêu cái cầu này như thế

- GV ghi tựa

Hoạt động 1:Luyện đọc

a).Đọc mẫu:

-GV đọc diễn cảm bài thơ

-Tóm tắt : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc

cầu do cha làm ra đẹp nhất, đáng yêu nhất

b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng

- GV uốn ắn tư thế đọc và lỗi phát âm của các em

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

dòng, các khổ thơ; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình

cảm yêu qýi của bạn nhỏ với chiếc cầu của cha : vừa bắc

xong, yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha…

- 3 HS đọc nối tiếp bài “Nhà bác học

và bà cụ ” Sau trả lời các câu hỏi

-HS lắng nghe

-3 HS nhăc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu

- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòngđến hết bài thơ

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơtrước lớp

- GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài (chum,

ngòi, sông Mã)

+Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Yêu cầu HS đọc cả bài thơ

+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua

dòng sông nào ?

GV :cầu Hàm Rồng – chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông

Mã, trên đường vào thành phố Thanh Hoá Cầu nằm giữa hai

quả núi Một bên giống đầu rồng nên gọi là núi Rồng Bên kia

giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc Trong thời kì chống Mỹ

cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trọng Máy

bay Mĩ thường xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá cầu, cắt đứt

đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam cùa ta Bố

của bạn nhỏ đã tham gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó

*Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2,3,4

+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì ?

- GV khuyến khích mỗi em nói theo ý mình mà vẫn gắn với

các hình ảnh trong bài thơ

+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?

*Yêu cầu HS đọc lại cả bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giaỉ thích vì sao em thích câu thơ

đó ?

GV tổng kết bài, giáo dục tư tưởng

Hoạt động 3:Học thuộc lòng bài thơ.

-GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài

-GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài

- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi

- HS đọc đồng thanh cả bài

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ

… cha làm nghề xây dựng – có thể là

kĩ sư hoặc công nhân

… cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã

- 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 2,

3, 4

… bạn nhỏ nghĩ đến sợi tơ nhỏ, nhưchiếc cầu giúp nhện qua chum nước.Bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầugiúp sáo sang sông Bạn nhỏ nghĩđến lá tre, như chiếc cầu giúp kiếnqua ngòi Bạn nhỏ nghĩ đến chiếc cầutre sang nhà bà ngoại êm như võngtrên sông ru người qua lại Bạn nghĩđến chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ

… chiếc cầu trong tấm ảnh – cầu HàmRồng Vì đó là chiếc cầu do cha bạnvà các đồng nghiệp làm nên

- 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ

- HS suy nghĩ phát biểu + Em thích hình ảnh chiếc cầu làmbằng sợi tơ nhện bắc qua chum nước

vì đó là hình ảnh rất đẹp, rất kì lạ.Tác giả quan sát và liên tưởng rấttinh tế mới thấy sợi tơ nhỏ như chiếccầu của nhện

+ Em thích hình ảnh chiếc cầu tre nhưchiếc võng mắc trên sông ru ngườiqua lại Được đi trên một chiếc cầunhư thế thật thú vị

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.Các bạn khác nhận xét góp ý

- HS luyện học thuộc lòng tại lớp

- Đại diện của các nhóm đọc thuộc

- Dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau : “Máy bơm nước”.

- GV nhận xét tiết học bài thơ trước lớp

CHÍNH TA Û

NGHE – VIẾT:NHÀ BÁC HỌC VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU

Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn veÀ Ê- đi- xơn

- Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn : tr /ch; dấu hỏi /dấu ngã và giải câu đố

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn BT 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét -Ghi điểm

3 Dạy bài mới :

Giới thiệu bài : Ghi tựa

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+Đoạn văn gồm có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+ Tên riêng Ê-đi-xơn được viết như thế nào ?

Hướng dẫn viết bảng con từ khó : Ê-đi –xơn, …

- GV nhận xét sửa sai ở bảng con

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

GV quan sát lớp nhắc nhở tư thế ngồi cầm bút

c) Chấm chữa bài

Chấm 5-7 bài Nhận xét từng bài về các mặt : Nội dung bài

chép (đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, sạch/bẩn, đẹp/ xấu),

cách trình bày (đúng/ sai, đẹp /xấu)

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b : GV viết sẵn đề vào bảng quay

* Hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét chốt lời giải đúng :

a) tròn, trên, chui -Là mặt trời

b )chẳng, đổi, dẻo, đĩa -Là cánh đồng

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học ,nhắc nhở

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi sai viết lại

- 3HS viết bảng lớp cả lớp viết vào bảng

-HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS đọc phân tích từ khó

- HS viết bảng con : Ê-đi-xơn

- Lớp viết bài

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở

- 2 HS lên bảng viết bảng quay

- Lớp làm vở nháp

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con làmđến đâu GV sửa đến đó

-Cả lớp viết vào vở

1 dòng và làm BT.

TOÁNTiết 107 : HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

I MỤC TIÊU :

Giúp HS

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính chủa hình tròn

- Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một xố mô hình hình tròn (bằng bìa hoăc nhựa), mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình,…

- Com-pa dùng cho GV và com-pa dùng cho HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-GV kiểm tra 1 số vở của HS

- GV nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài - Ghi tựa.

Hoạt động 1:Giới thiệu hình tròn

- GV đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng hồ,…)

giới thiệu “mặt đồng hồ hình tròn”

- GV giới thiệu hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu tâm o,

bán kính OM, đường kính AB (GV “mô tả” biểu tượng trên

hình vẽ để các em biết)

M

A B

O

Nhận xét : Trong một hình tròn

* Tâm là trung điểm của đường kính AB

* Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính

Hoạt động 2: Giới thiệu com-pa và cách vẽ hình tròn

- GV đưa ra cái com-pa vá giới thiệu cấu tạo của com-pa

Com-pa đẻ vẽ hình tròn

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm

+ Xác định khẩu độ com-pa bằng 2cm trên thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì được

quay một vòng vẽ thành hình tròn

Hoạt động 3:Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : Nêu tên các bán kính, đường kính có trong mỗi hình

- HS quan sát cách vẽ hình tròn

- 2 HS đọc yêu cầu bài

+ Bán kính OM, ON, OP, OQ, OA, OB.+ Đường kính MN, PQ, AB

+ Còn CD không phải đường kính vì nó

D

Q

Bài 2 : Vẽ hình tròn có

a) Tâm O có bán kính 2cm

b) Tâm I có bán kính 3cm

Bài 3 :

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét kết quả hoạt động của HS

-Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3

- GV nhận xét tiết học

không đi qua tâm O

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS vẽ hình tròn tâm O có bán kính2cm

và hình tròn tâm I có bán kính 3 cm

- HS quan sát hình vẽ rồi nêu tên cácbán kính, đường kính của hình tròn

OM, ON, OP, OQ là bán kính+ MN , PQ là đường kính

OA, OB là bán kính => AB là đườngkính

+ CD không qua O nên CD không làđường kính => từ đó IC, ID không phảilà bán kính

T Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 43 :RỄ CÂY

I MỤC TIÊU

Sau bài học HS có khả năng :

- Kể - nêu được đặc điểm của rễ cọc, rêõ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Phân loại các rễ cây sưu tầm được

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Các hình trong sách trang 82,83

- Sưu tầm các loại rễ cọc , rêõ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Mục tiêu :Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rêõ chùm,

rễ phụ, rễ củ

 Cách tiến hành :

Bước1 :GV yêu cầu các nhóm làm việc theo cặp

- Hãy QS hình 1, 2, 3, 4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm

của rễ cọc và rễ chùm

Hãy quan sát hình 6, 5, 7 trang 83 SGK và mô tả đặc

điểm của rễ phụ và rễ củ

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Các nhóm trình bày trước lớp-lớp nhận xét tuyên dương

Kết luận : Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ

đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọ

Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm,

loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm Một số cây ngoài rễ

chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoạc cành Một số cây

có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ

củ

Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật.

 Mục tiêu : Biết phân loại các rễ cây sưu tầm

được

 Cách tiến hành :

-GV phát cho mỗi nhóm một bảng phụ

- GV theo dõi các nhóm hoạt động

- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm

Củng cố dặn dò

NX tiết học

Dặn dò : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở Xem

trước bài sau “Bài 44 Rễ Cây (TT)”

* Chú ý giữ gìn sách vở cẩn thận

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễcây đã sưu tầm được và ghi chú đúng têncác loại rễ

- Đại diện nhóm giới thiệu bộ sưu tập cácloại rễ của mình trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm sưutầm được nhiều loại rễ, trình bày đúng đẹpvà nhanh

Lớp nhận xét tuyên dương

- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” HS biết cách chơi – Tham gia trò chơi chủ động đúng luật

II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN

1) Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an toàn

2) Phương tiện : còi, kẻ sẵn các vạch chuẩn bị cho tập nhảy dây, kẻ sân chơi cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

-Yêu cầu HS tích cực học tập

-Tập lại bài thể dục phát triển chung một lần: 2x8 nhịp

-Chạy chậm thành một hàng dọc xung quanh sân tập

Khởi động các khớp

Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” ,

2 Phần cơ bản

*Ôân nhảy dây kiểu chụm 2 chân

- GV yêu cầu HS thực hiện theo các yêu cầu sau:

+ HS đứng tại chổ tập so dây, trao dây, quay sây và

tập chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng

2 phút

2phút

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực đã phân công Các tổ

trưởng đều khiển cho các bạn tập

GV hướng dẫn thi các tổ xem tổ nào có bạn nào nhảy

được nhiều nhất

Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của GV

GV quan sát NX sửa sai

Sử dụng nhiều hình thức khác nhau dưới dạng thi đua,

trình diễn cho thêm phần sinh động nhóm nào tập

thuộc nhất được biểu dương, nhóm nàokém nhất hoặc

chưa đạt yêu cầu sẽ phải chạy một vòng xung quanh

sân

*Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức ”

- GV nêu lại cách chơi và những trường hợp phạm quy,

sau đó cho HS cho chơi chính thức, có phân thắng bại

Có thể cho cán bộ lớp làm trọng tài để giám sát cuộc

chơi

GV quan sát nhận xét, sửa sai Hướng dẫn cách kĩ cách

bật nhảy để tránh chấn động mạnh

Nhắc nhở HS chơi chủ động đúng luật và đảm bảo an

toàn

3 Phần kết thúc

- Tập một số động tác hồi tĩnh hít thở sâu

-GV hệ thống bài học, nhận xét tiết học

Dăn dò : Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân

GV hô “giải tán”,HS hô: “khoẻ”

Thứ tư

LUYỆN TỪ VÀ CÂUMỞ RỘNG VỐN TỪ :SÁNG TẠO - DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ về : Sáng tạo

- Ôn luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi

II ĐỒ DÙNG DAỴ - HỌC

- 1 tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 ; 7 tờ giấy khổ A 4 để các nhóm viết bài

- 2 băng giấy viết 4 câu ở BT2

- 2 băng giấy nội dung truyện vui Điện (BT3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em sẽ mở rộng

vốn từ gắn với chủ điểm sáng tạo, sau đó các em sẽ làm bài

tập ôn luyện cách sử dụng các dấu câu : dấu phẩy , dấu chấm,

dấu chấm hỏi

- Ghi tựa

- 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

Hoạt động 1:Mở rộng vốn từ :Sáng tạo

Bài 1:

GV nhắc HS : dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học

và và sẽ học ở các tuần 21, 22 để tìm những từ ngữ chỉ trí thức

và hoạt động của trí thức

- GV phát phiếu cho từng nhóm

- GV treo bảng lời giải đã viết sẵn

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thức

Nhà bác học, nhà thông

thái, nhà nghiên cứu

Nghiên cứu khoa học

Nhà phát minh, kĩ sư Nghiên cứ khoa học, phát minh,

chế tạo máy móc, thiết kế nhàcửa, cầu cống…

Bác sĩ, dược sĩ Khám bệnh, chế thuốc chữa

bệnh

Thày giáo, cô giáo Dạy học

Nhà văn, nhà thơ Sáng tác

Hoạt động 2:Hướng dẫn điền dấu phẩy

Bài 2

- GVdán 2 băng giấy lên bảng đã viết 4 câu văn

- GV đọc lại 4 câu văn, ngắt nghỉ hơi rõ

a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng

c) Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu tít

Bài 3 :

- GV giải nghĩa thêm từ phát minh : tìm ra những điều mới,

làm ra những vật mới có ý nghĩa lớn đối với cuộc sống

GV dán hai băng giấy lên bảng lớp

- GV nhận xét

+ Truyện này gây cười ở chỗ nào ?

4 Củng cố dặn dò :

-1-2 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọcthầm

HS mở SGK, lần theo tên từng bàitập đọc và nội dung các bài chính tả(tuần 21, 22) để làm bài

+ Bài Ông tổ nghề thêu, HS tìm

được từ tiến sĩ, nhà bác học, viết,

sáng tác

+ Bài Bàn tay cô giáo, Người trí thức

yêu nước, Nhà bác học và cụ già,Cái cầu, Chiếc máy bơm, Một nhàthông thái…

- Đại diện các nhóm dán nhanh bàilàm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhómthắng cuộc (nhóm tìm được đúngnhanh, nhiều từ ngữ)

- HS làm bài vào vở theo lời giảiđúng

-1 HS đọc yêu cầu và 4 câu văn cònthiếu dấu phẩy Cả lớp đọc thầm

- 2 HS lên bảng làm bài

- Làm bài cá nhân

- Lớp làm vào vở -3, 4 em đọc lại bài làm của mình

- HS chữa bài vào vở

- 2 HS đọc yêu cầu bài và truyện vuiĐiện

- 1 HS giải thích yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm truyện vui, làmbài cá nhân

- 2 HS lên bảng thi sửa nhanh bàiviết của bạn Hoa Sau đó đọc kếtquả

… tính hài ước của truyện là ở câu trảlời của người anh Loài người làm rađiện trước, sau đó mới phát sinh ravô tuyến Phải có điện vô tuyến mớihoạt động Nhung anh lại nói nhầm :không có điện thì anh em mình phải

“thắp đèn dầu để xem vô tuyến”