ga lop 5 tuan 7 22222222222222222

- Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của bài tập 2; tìm đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3.. - HS khá, giỏi làm

tuần 6

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Thể dục

Đ 11 đội hình đội ngũ- trò chơi “ chuyển đồ vật”

I

Mục tiêu

- HS biết thực hiện tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng( ngang, dọc)

- Biết thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi “ Chuyển đồ vật”

II Địa điểm- ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện: 1 còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

A Phần mở đầu:

1 Điểm số, bỏo cỏo, phổ biến nội

dung, yêu cầu

hàng, điểm số, đi đều vòng phải,

vòng trái, đổi chân khi đi đều sai

_ GV nêu tên trò chơi, giải thích

cách chơi và quy định chơi

( 3 – 5m)



(GV)

* ĐH tập luyện theo tổ:

@ @ @         

- Cho cả lớp cùng chơi

GV quan sát, nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi

Học xong bài này, HS biết:

- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí để vợt qua khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

- HS khá, giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn

III Tài liệu và ph ơng tiện

- Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn

Đức Trung

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 4: Tập đọc

Sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai

I Mục tiêu:

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình

đẳng của những ngời dân da màu

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh họa trong SGK

II Các hoạt động dạy -học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét , đánh giá - HS đọc thuộc lòng bài Ê- mi -li, con… và trả lời câu hỏi

A.Kiểm tra bài cũ

- Vì sao cầ phải có ý chí trong

làm việc hiệu quả

Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài

2+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm.+ Mỗi nhóm chọn 1 -2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

- GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen -xơn Man -đê -la và tranh

minh hoạ bài

+ Đ1: Từ đầu đến tên gọi A -pác -thai

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+Dới chế độ A -pác -thai, ngời da đen bị

đối xử nh thế nào?

+Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ

chế độ phân biệt chủng tộc?

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác -thai đợc đông đảo mọi ngời trên

thế giới ủng hộ?

- Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nớc Nam Phi?

- Vì chế độ a -pác -thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh-HS giới thiệu theo SGK

- Cho 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán

có liên quan

- Bài 1hai số cuối, bài 3 cột 2 dành cho HS khá, giỏi

II Các hoạt động dạy -học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện

a)Viết các số đo sau dới dạng số đo có

đơn vị là mét vuông( theo mẫu)

khoanh vào kết quả đúng

Bài tập 3(29): Điền dấu thích hợp vào

- Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu m2 ta làm thế nào?

- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố -dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảngViết số thích hợp vào chỗ chấm5000dm2 = …m2 ; 1210m2 = …dam2…m2

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con8m2 27dm2 = 8m2 + 27

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cho học sinh nêu cách làm, làm bài ra bảng con:

Đáp án: B: 305

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con

2dm27cm2 207cm2; 300mm2 2cm289mm2

207dm2 = 207dm2 ; 300mm2 > 289mm2

(dành cho HS khá, giỏi) 3m248dm2 4m2

1600 x 150 = 240 000 ( cm2 )

240 000cm2 = 24 m2

Đáp số: 24 m2

- Về nhà làm bài trong vở BTT

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009Tiết 1: Toán

Đ 27 héc- ta (tr 29)

I m ục tiêu

- Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta

- Biết mối quan hệ giữa héc- ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta)

- Bài1a dòng 3,4; bài 1b cột 2; bài 3; bài 4 dành cho HS khá giỏi

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp và GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- Để đo diện tích các ao, khu vờn, thửa

ruộng ngời ta dùng đơn vị đo héc-

ta.1héc - ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và

kí hiệu ha

- 2 HS lên bảng3m248dm2 = m2

3000mm2= cm2

- Nghe và viết 1ha=1hm2

- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông? 1hm2=10 000 m2

- 1héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông? 1ha = 10 000 m2

2ha=5000m2

20ha = 200000m2 1

100ha =100m2

b)60000m2 = 6 ha 800 000m2= 80ha

- HS đọc đề bàivà nêu cách làm:đổi số đo

- HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng giải

- HS khá, giỏi đặt đợc 2, 3 câu với 2, 3, thành ngữ ở bài tập 4

II Đồ dùng dạy học :

-Từ điển HS

-Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện 2 nhóm lên bảng thi làm bài

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là “gộp lại thành lớn hơn”: Hợp

* Bài tập 3.

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít

nhất đặt 2 câu; một câu với từ ở

bài tập 1, một câu với từ ở BT 2

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Cả lớp và GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Bốn biển một nhà: Ngời ở khắp nơi đoàn kết

nh ngời trong một gia đình

- Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực

- Chung lng đấu cật: Tơng tự kề vai sát cánh.+ HS làm vào vở

+ 1 số HS đọc câu vừa đặt + HS nhận xét

Tiết 3: Chính tả (Nhớ viết)

Ê - mi -li, con

I/ Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của bài tập 2; tìm đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3

- HS khá, giỏi làm đầy đủ đợc bài tập 3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ

II/ Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng có nguyên âm

đôi, uô, ua

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 3,4

- Cả lớp đọc thầm, chú ý các dấu câu, tên riêng

khi từ biệt?

- GV đọc những từ khó: Ê - mi - li,

Oa -sinh - tơn, linh hồn …

- Nêu cách trình bày bài?

- Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

- GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

- GV nhận xét chung

3 Hớng HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Chữa bài

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối):

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các

tiếng la, tha, ma không có dấu thanh vì

mang thanh ngang

+Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc

( có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái

thứ hai của âm chính Tiếng tơi không

có dấu thanh vì mang thanh ngang

- Chú nói trời sắp tối khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:

“ Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

- HS viết vào bảng con

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài theo nhóm đôi

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Cho HS các nhóm thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

Tiết 4: Khoa học

Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Đối với các chất gây nghiện ta cần có thái

độ và hành động nh thế nào? - 2 HS trả lời

- Yêu cầu mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã

chuẩn bị ra Cử 2 -3 HS làm trọng tài 1 HS

làm quản trò

Tiến hành chơi:

- Quản trò đọc câu hỏi

- Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào

thẻ, giơ nhanh Trọng tài và GV kết luận

vẽ trang trí vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

( Đ/c Minh soạn, dạy)

Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009Tiết 1: Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I/Mục tiêu:

- Kể đợc một câu chuyện( đợc chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc hoặc nói về một nớc đợc biết qua truyền hình, phim ảnh

II/ các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe

hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình , chống

chiến tranh

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Xác định yêu cầu của đề

- GV và các HS khác đặt câu hỏi cho

ngời kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết,

ý nghĩa của câu chuyện

(GV ghi bảng tên những HS đã tham gia

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

4.Củng cố -dặn dò:

- GV NX tiết học Khuyến khích HS về

kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC

“Cây cỏ nớc"

- 2HS kể chuyện

- 1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi SGK

- Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc

-Nói về một n ớc mà em biết qua truyền hình, phim ảnh,

- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- HS lập dàn ý câu chuyện định kể

- Cho HS kể chuyện theo cặp

- HS khá , giỏi kể mẫu câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

Tiết 2: Tập đọc

Tác phẩm của Si -le và tên phát xít I/ Mục tiêu :

- Đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già ngời Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ

a - pác - thai, TLCH trong bài học

- Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?

Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời

trên tàu?

-Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ ngời Pháp?

- Nhà văn Si- le đợc ông cụ ngời Pháp

đánh giá thế nào?

- Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ bài

- Cho HS chia đoạn -Đ1: T đầu đến “Chào ngài”

-Đ2: Tiếp đến “Điềm đạm trả lời”

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng

- Cụ già đánh giá Si - le là một nhà văn quốc tế

- Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng

mộ nhà văn Đức Si -le nhng căm ghét những tên phát xít Đức xâm lợc

- Si -le xem các ngời là kẻ cớp

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp, tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

-HS đọc cá nhân

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm -HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý nghĩa

Tiết 3: Toán

Đ 28.Luyện tập ( tr 30)

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để

chuyển, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Bài 1c, 4 dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ:

6 x 4 = 24 (m2 )

Số tiền mua gỗ là:

280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng ) Đáp số: 6 720 000 đồng

- HS đọc và nêu tóm tắt và cách giải

- HS lên bảng, lớp làm nháp Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x150 =30 000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2

- HS khá, giỏi biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đờng mới

để cứu nớc; không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy -học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu diễn biến của phong trào Đông du

- Tại sao phong trào Đông du thất bại?

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Nội dung

Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu bài

- Em hãy kể lại các phong trào chống thực

dân Pháp mà các em đã học?

- Vì sao các phong trào đó thất bại?

- GVKL: vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha

có con đờng cứu nớc đúng đắn

- GV nêu nhiệm vụ:

*Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

- Em hãy tìm hiểu về gia đình, quê hơng

và bản thân của Nguyễn Tất Thành?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV ghi bảng nội dung chính

* Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

- Câu hỏi thảo luận:

+ Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn

- HS nối tiếp nhau kể

- Vì không có con đờng đúng đắn

- Phong trào Cần vơng, Đông du

- Vì cha có con đờng đúng đắn…

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày19-5-1890 tại xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An…

- Nguyễn Tất Thành yêu nớc, thơng dân,

có ý chí đánh đuổi giặc Pháp

- Nguyễn Tất Thành không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối

Tất Thành là gì?

+ Theo Nguyễn Tất Thành làm thế nào để

có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài?

kiện ngày 5 -6 -1911 Nguyễn Tất Thành

ra đi tìm đờng cứu nớc

-Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công

nhận là Di tích lịch sử?

*Hoạt động 5: ( Làm việc cả lớp)

-Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm

đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?

*Kết luận: bài học- SGK tr.15

3 Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Mục đích: Đi ra nớc ngoài để tìm con

đờng giải phóng dân tộc

- Làm bất cứ việc gì để sống và để đi

- Đại diện các nhóm trình bày

Đ 12 Đội hình đội ngũ - Trò chơi : “ Lăn bóng bằng tay” I/Mục tiêu :

- Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dang hàng, dồn hàng, đi đều, vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đếu sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi “ Lăn bóng bằng tay”

II/ Địa điểm ph ơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi , 4 quả bóng, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháplên lớp

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện Tập làm đơn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày

lý do, nguyện vọng rõ ràng

II Đồ dùng:

Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn ở trang 60, SGK

III Các hoạt động dạy học

- Chạy theo một hàng dọc quanh sân

*Trò chơi: “Làm theo tín hiệu”

điểm số,đi đều vòng phải,vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

_ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Cho cả lớp cùng chơi GV quan sát,

5L





(GV)

* ĐH tập luyện theo tổ: @ @ @         -Cả lớp chơi trò chơi

(GV)

A.Bài cũ: Kiểm tra việc sửa lại lỗi đã

chữa ở tiết trớc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

? khi nào chúng ta phải viết đơn - Khi muốn trình bày một nguyện vọng,

một ý kiến nào đó

? Hãy kể tên các mẫu đơn mà các em đã

đợc học

- Đơn xin phép nghỉ học, đơn xin cấp thẻ

đọc sách, đơn xin gia nhập Đội TNTP

Đ3:Hậu quả mà chất độc màu da cam gây

ra cho con ngời

? Chất độc màu da cam gây ra những

hậu quả gì với con ngời - Phá huỷ hơn 2 triệu héc- ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất

? ở địa phơng em có những ngời bị

nhiễm chất độc màu da cam không? Em

thấy cuộc sống của họ ra sao

- HS tự liên hệ

? Em đã biết hoặc tham gia những

phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ

các nạn nhân chất độc màu da cam

- ở nớc ta có các phong trào ủng hộ , giúp

đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam, phong trào kí tên ủng hộ vụ kiện của các nạn nhân chất độc màu da cam

- Liên hệ ở trờng lớp

? Em hãy đọc tên đơn em sẽ viết - Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp

đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

? Mục Nơi nhận đơn em viết những gì - Kính gửi BCH hội chữ thập đỏ trờng

Tiểu học Xuân Ban/BCH hội chữ thập đỏ xã Quài Tở

? Phần lí do em viết những gì VD: Sau khi tìm hiểu về nội dung và cách

thức hoạt động của đội tình nguyện giúp

đỡ nạn nhân chất độc màu da cam của hội Chữ thập đỏ trờng , em thấy các hoạt

động và việc làm của đội rất thiết thực và

có nhiều ý nghĩa Đội đã giúp đỡ đợc nhiều nạn nhân chất độc màu da cam về vật chất và tinh thần Em cũng đã cùng gia đình ủng hộ đồ dùng, tiền cho các nạn nhân Em thấy mình có thể tham gia tốt

các hoạt động của đội vì vậy,

- Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa , bổ

sung phần lí do viết đơn của 1 số HS

GV treo bảng phụ , nhắc nhở HS viết

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Kiểm tra bài cũ

Chiều rộng bằng 12 chiều dài

a) Diện tích thửa ruộng …m2?

9 x 6 = 54 (m2) 54m2 = 540000 cm2

Diện tích một viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch cần dùng là :

540000 : 900 = 600 (viên ) Đáp số : 600 viên

- HS tự tìm hiểu bài toán rồi làm lần lợt theo các phần a, b

- 1HS lên bảng , lớp làm nháp

Bài giải a) Chiều rộng của thửa ruộng là:

80 : 2 = 40 (m) Diện tích của thửa ruộng là :

80 x 40 = 3200 (m2 )b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là:

3200 : 100 = 32 (lần )

Số thóc thu hoạch đợc là :

50 x 32 = 1600 (kg )

Bài 3(31): Dành cho HS khá, giỏi

- GV hớng dẫn HS có thể giải bài

toán theo các bớc sau

+Tìm chiều dài , chiều rộng thật của

- Lựa chọ câu trả lời đúng rồi

khoanh vào chữ cái trớc câu trả lời đó

- HS đọc bài toán

Bài giải : Chiều dài của mảnh đất đó là :

5 x 1000 = 5000 (cm)

5000 cm = 50 m Chiều rộng của mảnh đát đó là :

3 x 1000 = 3000 (cm)

3000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất đó là :

50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 (m2)

Đáp án :c) 224 cm2

Tiết 4: Luyện từ và câu

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

I/ Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Nhận biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể;

đặt câu với một cặp từ đồng âm theo yêu cầu của bài tập 2

- HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2, 3 cặp từ đồng âm ở bài tập 1

II/ Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi:

Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

- (Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi

-Bốn , năm tờ phiếu phô tô phóng to nội dung BT1, phần Luyện tập

III/ Các hoạt động dạy - học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 -3 HS làm lại

BT3- 4 tiết LTVC trớc

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Nhận xét :

-Cho HS đọc nội dung phần

- Câu văn trên có thể hiểu theo 2 cách nh vậy là do ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý hiểu ra 2 cách

- Đậu trong ruồi đậu là dừng ở chỗ nhất định; Còn

đậu trong xôi đậu là đậu để ăn

- Bò trong kiến bò là một hoạt động, còn bò trong thịt bò là con bò

- Tiếng chín thứ 1 là tinh thông, tiếng chín thứ 2 là

-Bé thì bò , còn con bò lại đi

Tiết 5: Khoa học

Phòng bệnh sốt rét I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có Khả năng:

- Biết nguyên nhân và cách phòng chống bệnh sốt rét

II/ Đồ dùng dạy học:

Thông tin và hình trang 26, 27 SGK.

III/ Các hoạt động dạy -học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là dùng thuốc an toàn? - 2 HS trả lời

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

-Trong lớp ta có bạn nào đã nghe nói

về bệnh sốt rét?

- Nếu có, hãy nêu những gì bạn biết

về bệnh này

2 Nội dung

*Hoạt động 1: (Làm việc với SGK)

- GV cho HS thảo luận nhóm 6

- Câu hỏi thảo luận:

+Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh

sốt rét?

+Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào?

+Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì?

+Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào?

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

làm việc của nhóm mình(mỗi nhóm

trình bày1câu)

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

- GV viết sẵn các câu hỏi ra phiếu và

phát cho các nhóm để nhóm trởng điều

khiển nhóm mình thảo luận

? Muỗi a- nô- phen thờng ẩn náu và để

- Bắt đầu là rét run: thờng nhức đầu, ngời

ớn lạnh hoặc rét run từ 15 phút đến 1 giờ

- Sau rét là sốt cao: Nhiệt độ cơ thể thờng

40 độ hoặc hơn

- Cuối cùng ngời bệnh ra mồ hôi, hạ sốt.2)Bệnh sốt rét nguy hiểm: Gây thiếu máu; nặng có thể chết ngời( vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau mỗi lần sốt rét)

3)Bệnh sốt rét do một loai kí sinh trùng gây ra

4) Đờng lây truyền: Muỗi a -nô -phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi truyền cho ngời lành

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình(mỗi nhóm trình bày1câu)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm 5

- Đại diện các nhóm trả lời (Mỗi nhóm trả lời một câu, nếu trả lời tốt sẽ đợc chỉ định nhóm khác)

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học,

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009Tiết 1: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I/ Mục tiêu :

- Nhận biết được cỏch quan sỏt khi tả cảnh trong hai đươạn văn trớch

- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một cảnh sụng nước

III/ Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự

- Câu hỏi thảo luận:

a) +Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan

sát những gì? và trong những thời điểm

nào?

+Khi quan sát biển, tác giả đã có liên

t-ởng thú vị nh thế nào?

b) + Con kênh đợc quan sát vào những

thời điểm nào trong ngày?

+Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh

chủ yếu bằng giác quan nào?

+Nêu tác dụng của những liên tởng khi

quan sát và miêu tả con kênh?

- HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập

- HS thảo luận nhóm đụi

- Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc của mây trời

- Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau

- Biển nh con ngời, cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả

hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

- Con kênh đợc quan sát trong mọi thời

điểm trong ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa tra, lúc trời chiều

- Tác giả quan sát bằng thị giác, xúc giác

- Giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn, gây ấn tợng hơn với ngời

I/ Mục tiêu:Giúp HS biết:

- So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

- Giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Bài 2(c,b); bài 3 dành cho HS khá giỏi

II/ Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì? Muốn tìm tuổi bố, tuổi con ta

- HS nêu yêu cầu

Đổi: 5ha = 50 000 m2

Diện tích hồ nớc:

50 000 x 3

10 = 15 000 (m2) Đáp số: 15 000m2

- 1 HS nêu bài toán , xác định dạng toán

- Cho HS làm vào vở

Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là:

4 - 1 = 3 (phần) Tuổi con là:

10 x 4 = 40 (tuổi) Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi

Tiết 3: Địa lí

Đất và rừng I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS:

- Biết các loại đất chính ở nớc ta: đất phù sa và đất phe- ra- lít

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe- ra- lít

- Phân biệt đợc rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe- ra- lít; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên bản đồ( lợc đồ)

- Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta:

điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật

- HS khá giỏi thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

II/ Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam(nếu có)

- Tranh ảnh thực vật và động vật của rừng Việt Nam( nếu có)

III/ Các hoạt động dạy -học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của biển?

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

*Hoạt động 1: ( Làm việc theo cặp )

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành

- HS thảo luận theo cặp

- Đại diện một số HS trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

- Một số HS lên bảng chỉ trên Bản đồ

Địa lý Tự nhiên Việt Nam vùng phân

bố hai loại đất chính ở nớc ta

- Việt Nam có 2 loại đất chính: Phe -ra -lít và phù sa

+ Phe -ra -lít ở vùng đồi núi, đất có màu

đỏ hoặc vàng, thờng nghèo mùn

+ Phù sa ở đồng bằng đợc hình thành

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

- KL: Đất là nguồn tài nguyên quý giá

nh-ng chỉ có hạn Vì vậy, việc sử dụnh-ng đất

cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo

- Nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo

đất ở địa phơng?

*Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 5)

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 đọc

chuẩn bị bài sau

do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ

- Bón phân hữu cơ, phân vi sinh trong trồng trọt

- Làm ruộng bậc thang ở các vùng đồi núi, để tránh đất bị xói mòn

- Thau chua, rửa mặn ở các vùng đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn

- Tác dụng của rừng: Cung cấp gỗ và các loại động thực vật quý, điều hoà khí hậu…

- Nhà nớc ban hành luật bảo vệ rừng…

- Nêu đợc tên những công việc chuẩn bị nấu ăn.

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơn giản, thông thờng phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số loại rau xanh, củ quả còn tơi

- Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thờng

- Dao thái, dao gọt

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu :

A.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

+Để chuẩn bị nấu ăn chúng ta phải làm gì?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số

công việc chuẩn bị nấu ăn

l-ợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn

+Em hãy kể tên những loại thực phẩm thờng đợc

gia đình em chọn trong bữa ăn chính?

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:

- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm 4

theo nội dung:

theo nội dung SGK

*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

- Cho HS trả lời các câu hỏi cuối bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS

- 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK

-Chọn thực phẩm cho bữa ăn và tiến hành sơ chế thực phẩm

-HS trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà học bài

và chuẩn bị bài “Nấu cơm”

Tiết 5: Giáo dục tập thể

Nhận xét Tuần 6

I M ục tiêu

- Đánh giá các hoạt động đã làm đợc trong tuần qua.

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm của mình để khắc phục , phát huy

3 Nhận xét các hoạt động tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét cỏc hoạt động tuần qua: Đạo đức, học tập, thể dục, vệ sinh

- Giáo viên đánh giá chung u điểm, khuyết điểm

- Tuyên dơng các cá nhân, tổ có nhiều thành tích

4 Phơng hớng tuần tới

- Duy trỡ nề nếp, đi học đều

- Học chơng trình tuần 7

- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp

- Bảo vệ giữ gỡn cơ sở vật chất mới

Tuần 7

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Thể dục

Đ13 Đội hình đội ngũ- Trò trơi “Trao tín gậy”

II/ Mục tiêu:

- Thực hiện đợc tập hợp đợc hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng( ngang, dọc)

- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

- Biết cách đổi chân khi đi đều sai

nhịp Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi “ Trao tín gậy”

II Địa điểm, ph ơng tiện:

-Sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị một còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi chò chơi

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung

Định lợng

Phơng pháp - Tổ chức

TG8p1-2 p

1-2 p1-2 p

20-22p10-12 p

I Mục tiêu:- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen

ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con ngời

- Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3 ; câu 4 dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS kể lại câu truyện “ tác phẩm

của Si-le và tên phát xít” và nêu nội

dung ý nghĩa câu truyện

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV GT tranh minh hoạ chủ điểm và

chủ điểm “con ngời với thiên nhiên”

- GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ

điểm

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

- 2HS đọc bài

a) Luyện đọc:

+Đoạn 1: Từ đầu -Về đất liền

+Đoạn 2: tiếp- sai giam ông lại

+Đoạn 3: Tiếp- tự do cho A-ri-ôn

+Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

quý ở điểm nào?

- Em có suy nghĩ gì về về cách đối xử

của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối

với nghệ sĩ A-ri-ôn?( dành cho HS khá,

giỏi)

- Ngoài câu chuyện trên em, em còn biết

thêm những câu chuyện thú vị nào về cá

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm

-Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cớp hết tặng vật của ông, đòi giết ông

* Nghệ sĩ A-ri-ôn đợc cá heo cứu sống.

- Đám thuỷ thủ là ngời nhng tham lam,

độc ác, không có tính ngời Đàn cá heo là loài vật nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn

* Bọn cớp bị trừng trị, cá heo nhận đợc tình cảm yêu quí của con ngời

Tiết 3: Toán Đ31 Luyện tập chung( tr 32)

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Mối quan hệ giữa : 1 và 1

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Bài 4 dành cho HS khá giỏi

II/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

5

1

bểTrung bình mỗi giờ chảy: …phần bể?

- GV nhận xét, đánh giá

Bài tập 4( 32): (dành cho HS khá, giỏi)

- Muốn tìm số mét vải có thể mua đợc

theo giá mới là bao nhiêu ta làm thế

- HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con, 4 HS lên bảng

x = 3

5 x = 2

- HS đọc bài toán, phân tích, tóm tắt và giải

60 000 : 5 = 12 000 ( đồng)

- Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Làm những việc cụ thể đẻ tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ ( dành cho HS khá, giỏi)

II Đồ dùng

- Tranh,ảnh SGK

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt

- GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia

đình, dòng họ Mỗi ngời đều phải biết

ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng

5.Hoạt động tiếp nối:

- Su tầm ảnh, báo nói về Ngày Giỗ Tổ

Hùng Vơng và các câu ca dao, tục ngữ,

…về chủ đề biết ơn tổ tiên

-Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình

đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Mời 2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi trong nhóm 4

- 1 số HS trình bày trớc lớp những việc

đã làm đợc và cả những việc cha làm đợc

- 1 số HS đọc phần ghi nhớ

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009Tiết 1: Toán

Đ32 KHáI NIệM Số thập phân( tr.33)

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Bài 3 dành cho HS khá, giỏi

II/ Đồ dùng dạy học :

( Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)

III/ Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- 2HS lên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Giới thiệu khái niệm về số thập phân

- Có 1dm và 1dm = 101 m

vào chỗ chấm (theo mẫu).

- GV hớng dẫn HS viết theo mẫu của từng

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc: một phần mời, không phẩy một ; hai phần mời, không phẩy hai …

- 1 HS nêu yêu cầu, HS tự làm bài.-3 HS lên bảng

b) 3cm =

100

3

m = 0,03m8mm = 10008 m = 0,0086g =

Tiêt 2: Luyện từ và câu

Từ nhiều nghĩa I/ Mục tiêu:

- Nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa; tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật

- HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ bài tập 2 mục III

II Đồ dùng

- Tranh, ảnh minh họa cho các nghĩa của từ nhiều nghìa

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa của

vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là

nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) của mỗi từ

*Bài tập 2:

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV: Những nghĩa này hình thành trên

cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai

Ta gọi đó là nghĩa chuyển

*Bài tập 3:

GV nhắc HS chú ý:

-Vì sao răng của chiếc cào không dùng

để nhai vẫn đợc gọi là răng?

-Vì sao cái mũi thuyền không dùng để

ngửi vẫn gọi là mũi?

-Vì sao cái tai ấm không dùng để nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- Tai của cái ấm không dùng để nghe

đ-ợc nh tai của ngời và động vật

* HS nêu thêm sự giống và khác nhau

vẫn gọi là tai?

- GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác

hẳn nhau Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao

giờ cũng có mối liên hệ - vừa khác vừa

-Chân trong đau chân

-Đầu trong ngoẹo

đầu

Nghĩa chuyển-Mắt trong quả na

mở mắt-Chân trong Lòng ta…kiềng ba chân-Đầu trong… đầu nguồn

- lỡi: lỡi dao, lỡi liềm, lỡi lê,…

- miệng: miệng bát, miệng túi, …

- cổ: cổ chai, cổ áo, cổ tay,…

- tay: tay áo, tay ghế, tay lái,

-lng: lng ghế, lng đồi, lng đê,…

Tiết 3: Chính tả ( nghe- viết)

Dòng kinh quê hơng I/ Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ; thực hiện đợc

2 trong 3 ý của bài tập 3

- HS khá, giỏi làm đợc đầy đủ bài tập 3

II/ Đồ dùng daỵ học

Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3,4

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ

- Cho HS giải thích qui tắc đánh dấu

thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi a, ơ

- GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- HS viết các từ: la tha, ma, tởng, …

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV Đọc bài

- Dòng kinh quê hơng đep nh thế nào?

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm 5 bài

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và

xem lại những lỗi mình hay viết sai

- HS đổi vở soát lỗi

- Một HS nêu yêu cầu

- Đại diện 1 số nhóm trình bày

Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều.Mải mê đuổi một con diều

Củ khoai nớng để cả chiều thành tro

- Nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

II/ Đồ dùng dạy học :

- Thông tin và hình 28, 29 SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin,

sau đó làm các bài tập trang 28 SGK

- Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy

hiểm không? Tại sao?

* GV kết luận: SGV- Tr.62

*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận:

-Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4

trang 29 SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Chỉ và nói về nội dung từng hình

+ Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng tránh

bệnh sốt xuất huyết

- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm

+ Nêu những việc nên làm để phòng

bệnh sốt xuất huyết?

+ Gia đình bạn thờng sử dụng biện pháp

nào để diệt muỗi và bọ gậy?

để ngăn không cho muỗi đẻ)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt ngời cả ban ngày và ban

đêm)

- Hình 4: Chum nớc có nắp đậy ( ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy,

- HS tự liên hệ-HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết

Tiết 5: Mĩ thuật

VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THễNG

( Dạy vào tiết 1 buổi chiều)

I Mục tiờu

- Hiểu đề tài An toàn giao thụng

- Biết cỏch vẽ tranh đề tài An toàn giao thụng

- HS cú ý thức chấp hành Luật Giao thụng

- HS khỏ giỏi: sắp xếp vẽ cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp

II Chuẩn bị

1 GV:

- Tranh, ảnh về an toàn giao thụng

- Một số biển bỏo giao thụng

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- Cho HS xem một số tranh về đề tài An toàn giao

thông, gợi ý HS nhận xét:

+ Hình ảnh đặc trưng của đề tài ( người đi bộ, xe

máy, ô tô, biển báo,…) như thế nào?

+ Khung cảnh chung như thế nào?( nhà cửa, cây

cối,…)

+ Em hãy quan sát tranh trong vở bài tập, kể tên

các hình ảnh và hoạt động trong tranh đó?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính?

- GVKL: vẽ tranh đề tài An toàn Giao thông là vẽ

tranh về các hoạt động của các phương tiện giao

thông và con người trên đường phố

*Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV cho HS quan sát hình minh họa cách vẽ

+ Vẽ tranh cần tiến hành theo mấy bước?

- GV nêu tên các bước

+ Bước 1: Chọn hình ảnh

+ Bước 2: Sắp xếp các hình ảnh chính phụ

+ Bước 3: Vẽ chi tiết

+ Bước 4: Vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: Thực hành

- Gv nêu yêu cầu của bài và lưu ý HS:

+ Vẽ đúng đề tài

+ Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh

+ Vẽ màu theo gam, có đậm, nhạt

- Hình ảnh xe cộ, người đi lại trên đường phố,

- Dựa vào tranh minh họa ( SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chớnh của từng đoạn, hiểu ý nghĩa cõu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ trong truyện kể SGK, phóng to tranh

- Ảnh hoặc vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III/ Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ:

Một HS kể lại câu chuyện đợc chứng

kiến hoặc tham gia

- HS nghe và quan sát tranh

- 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong SGK

- HS kể chuyện trong nhóm 2

- Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh trớc lớp

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

Nội dung chính của từng tranh:

+Tranh1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nớc Nam

+Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên

+Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta

+Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nớc ta

+Tranh 5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh

+Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam

- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện