GA LỚP 5 TUẦN 10

Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh... Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quố

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

Thứ 2

6 /11/ 06

Chào cờTập đọc Ôn tập giữa kì I (T1)Lịch sử Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

Đạo đức Tình bạn (T2)

Thứ 3

7 /11/ 06

LT & câu Ôn tập giữa kì I (T2)Kể chuyện Ôn tập giữa kì I (T3)Toán Kiểm tra định kì giữa kì IKhoa học Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ

Thứ 4

8 /11/ 06

Tập đọc Ôn tập giữa kì I (T4)Tập làm văn Ôn tập giữa kì I (T5)

Toán Cộng hai số thập phân

Kĩ thuật Thêu chữ V (T3)

Thứ 5

9 /11/ 06

Chính tả Ôn tập giữa kì I (T6)

LT & câu Ôn tập giữa kì I (T7)

Mĩ thuật Vẽ trang trí: trang trí đối xứng qua trục

Thứ 6

10 /11/ 06

Tập làm văn Ôn tập giữa kì I (T8)Khoa học Ôn tập: con người và sức khỏeToán Tổng nhiều số thập phânHát Những bông hoa những bài ca

Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc.Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bậtnhững hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng

Việt

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các

bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam,

Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người

với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc Hiểu và

cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên

bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm

bài

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh

họa

• Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm

xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả

trong bài (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy)

– Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một

đoạn mình thất nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhómthích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhómtrình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà

em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảngphụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêutả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cáchđọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộclòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

LỊCH SỬ:

BÁC HỒ ĐỌC “ TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP”

I Mục tiêu:

Trang 3

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ

tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập”

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại: khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộnghòa Ngày 2/ 9 là ngày Quốc Khánh của nước ta

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

II Chuẩn bị:

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Hà Nội vùng đứng lên”

- Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8 làm ngày kỉ

niệm Cách mạng tháng 8 1945?

- Ý nghĩa của cuộc Tổng khởi nghĩa năm

1945?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ

“Tuyên ngôn Độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực

quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn

“Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc bản “Tuyên

ngôn Đọc lập”

→ Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại đoạn đầu

của buổi lễ tuyên bố độc lập

→ Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh

“Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung của bản “Tuyên

ngôn độc lập”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính của bản “Tuyên

ngôn độc lập”?

- Thuật lại những nét cơ bản của buổi lễ

tuyên bố độc lập

- Hát

Họat động lớp

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc SGK và thuật lại cho nhaunghe đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập

- Học sinh thuật lại

Hoạt động nhóm bốn

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu đượccác ý

- Gồm 2 nội dung chính

+ Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêngliêng của dân tộc VN

+ Dân tộc VN quyết râm giữ vững quyền tự

do, độc lập ấy

- Học sinh thuật lại cần đủ các phần sau:+ Đoạn đầu

+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”

+ Buổi lễ kết thúctrong không khí vui sướngvà quyết tâm của nhân dân: đem tất cả tinh

Trang 4

→ Giáo viên nhận xét.

Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý

kiến về:

+ Ý nghĩa của buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm của mình về ngày 2/

9

- Học bài

- Chuẩn bị: Ôn tập

thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữvững độc lập dân tộc

Hoạt động cá nhân, lớp

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ QuốcKhánh của dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VNtrở thành 1 nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầmvề Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tạiquảng trường Ba Đình

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân

theo các đơn vị đo khác nhau

- Luyện tập giải toán

2 Kĩ năng: Rèn học sinh đổi đơn vị đo dưới dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo

khác nhau nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa vài bài (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới

dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Xác định yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

Trang 5

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Dặn dò: Học sinh làm bài 3, 5 vào giờ tự học

- Chuẩn bị: Cộng hai số thập phân

- Học sinh nêu cách làm

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề

- Tóm tắt

- Xác định dạng kết hợp thời gian và độ dài –dạng toán kết hợp đổi khối lượng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh tóm tắt

Bài giải:

Giá tiền mỗi hộp đồ dùng học toán là

180000 :12 = 15000 (đồng)Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là

15000 X 36 = 540000 (đồng)

Đáp số: 540000 đồng

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- Tổ chức thi đua:

1 Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

2 Kĩ năng: Cách cư xử với bạn bè

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

Trang 6

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủđề tình bạn

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nêu những việc làm tốt của em đối với bạn

bè xung quanh

- Em đã làm gì khiến bạn buồn?

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2)

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

- Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK

• Thảo luận làm bài tập 1

• Sắm vai vào 1 tình huống

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn

làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em

khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho

em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn

không? Bạn làm như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong

đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là

phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?

→ Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy

bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Như

thế mới là người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết

trình

- Nêu yêu cầu bài 5

→ Khen học sinh và kết luận: Tình bạn không

phải tự nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây

dựng từ cả hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện,

đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện,

ca dao, tục ngữ… về tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng

vai)

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tìnhhuống đó → sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai

+ Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nghe

Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006

Trang 7

THỂ DỤC: BÀI 19

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNHTRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I/ MỤC TIÊU:

- Học động tác vặn mình Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu chơi đúng theo luật và tự giác, tích cực chơi

II/ ĐIA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1/ Phần mở đầu:

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

2/ Phần cơ bản:

a/ Hoạt động 1: Ôn tập

- Yêu cầu HS ôn 3 động tác của bài TD phát

triển chung

b/ Hoạt động 2: Học động tác vặn mình

- Nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích

động tác cho HS tập theo

- Những lần tập đầu, GV hô chậm từng nhịp cho

HS tập tương đối tốt sau đó mới chuyển sang tập

nhịp khác

- Nhắc nhở HS ở nhịp 1, 3 chân bước rộng hơn

hoặc bằng vai, căng ngực, hai tay thẳng, ngẩng

đầu; ở nhịp 2, 6 khi quay 900 thân thẳng, bàn tay

ngửa Khi quay thân cần phối hợp giữa thân và

tay sao cho khi quay thân xong tay vẫn ở tư thế

dang ngang

* Ôn 4 động tác của bài TD: 3 - 4 lần, mỗi lần

mỗi động tác 2 x 8 nhịp

c/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo

hơn”

- GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử 1 – 2 lần,

sau đó chơi chính thức 1 – 3 lần, những người

thua nhảy lò cò xung quanh các bạn

3/ Phần kết thúc:

- Hệ thống bài học

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập

- Giao bài về nhà: Ôn 4 động tác của bài TD

phát triển chung và ghi lại cách chơi của trò chơi

“Ai nhanh và khéo hơn”

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng thành 3 – 4 hàng ngang để khởi độngcác khớp

- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

- Ôn 3 động tác của bài TD phát triển chung

- Theo dõi, lắng nghe và thực hiện động táctheo hướng dẫn của GV

- Kết hợp ôn tập 4 động tác của bài TD

- HS chơi

- Tập một số động tác để thả lỏng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

Trang 8

1 Kiến thức: - Giáo viên giúp học sinh tự xây dựng kiến thức:

- Hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quốc em;

Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên

- Củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa,

hướng vào các chủ điểm ôn tập

2 Kĩ năng: - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học

II Chuẩn bị:

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1,BT2

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xétù

Hôm nay các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ

ngữ theo 3 chủ điểm bằng cách lập bảng, tìm

danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng

nghĩa, trái nghĩa → Tiết 4

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống

hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt

Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con

người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện

tập, củng cố,ôn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các

chủ điểm đã học

• Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu cầu

nào?

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố

kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng

nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm

ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận

Bài 2:

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Từ trái nghĩa?

- Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1 từ trái nghĩa

với từ đã cho

→ Học sinh nêu → Giáo viên lập thành bảng

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luậnđể lập bảng từ ngữ theo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Hoạt động cá nhân

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận

Trang 9

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Trò chơi, động não

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm được

→ Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vởû

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 5”

xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua

→ Nhận xét lẫn nhau

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: TIẾT 3

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

2 Ôn lại các bài TĐ là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau đồi kĩ năng cảm thụ văn học.

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL ( như tiết 1 )

Tranh, ảnh minh họa từng nội dung các bài văn miêu tả đã học, nếu có

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1-Giới thiệu bài

Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Kiểm tra TĐ Và HTL (thực hiện như tiết 1 )

Bài tập 2 :

Gv ghi lên bảng tên 4 bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc,

Kì diệu rừng xanh , Vườn quả cù lao sông.

Hs làm việc độc lập : Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài,suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó Gv khuyến khích Hs nóinhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn 1 bài

Hs tiếp nối nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do (nếu có thể ) :

VD : Trong bài văn miêu tả Quanh cảnh làng mạc ngày mùa, em thích nhất chi tiết nhữngchùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như những chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơlửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngọt của quả xoan chín mọng; cònhình ảnh so sánh chùm quả xoan với chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ vàchính xác

Cả lớp và Gv nhận xét, khen ngợi những Hs tìm đựơc chi tiết hay, giải thích được lí domình thích

3-Củng cố , dặn dò

Gv nhận xét tiết học và dặn Hs :

Mỗi em tữ ôn lại từ ngữ đã học

Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diền 1 trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân (tiết

5)

TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I

KHOA HỌC:

Trang 10

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nêu được một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn

giao thông

2 Kĩ năng: - Học sinh có kỹ năng thực hiện một số biện pháp để đảm

bảo an toàn giao thông

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông

và cẩn thận khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị:

- GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

Hình vẽ trong SGK trang 36, 37

- HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh

trả lời

• Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân?

• Nêu những người em có thể tin cậy, chia sẻ,

tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Ôn tập: Con người và sức khỏe

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm

thoại

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2

trang 36 SGK, chỉ ra những vi phạm của người

tham gia giao thông trong từng hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

→ Giáo viên chốt: Một trong những nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông là do lỗi tại

người tham gia giao thông không chấp hành

đúng luật giao thông đường bộ (vỉa hè bị lấn

chiếm, đi không đúng phần đường quy định,

xe chở hàng cồng kềnh…)

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

Phương pháp: Đàm thoại

- Giáo viên sưu tầm một tai nạn giao thông

xảy ra ở địa phương hoặc được nêu trên những

phương tiện thông tin đại chúng và kể cho học

sinh nghe

- Hát

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

Hoạt động nhóm, cả lớp

- Học sinh hỏi và trả lời nhau theo gợi ý?

• Chỉ ra vi phạm của người tham gia giaothông?

• Tại sao có vi phạm đó?

• Điều gì có thể xảy ra đối với người tham giagiao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ địnhcác bạn trong nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khác kể về 1 số tai nạn giao thông

Trang 11

→ Kết luận: Nguyên nhân xảy ra tai nạn giao

thông:

• Người tham gia giao thông không chấp hành

đúng luật giao thông

• Các điều kiện giao thông không an toàn

• Phương tiện giao thông không an toàn

 Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng

giải

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan

sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện

những việc cầm làm đối với người tham gia

giao thông được thể hiện qua hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện

pháp an toàn giao thông

→ Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu

sưu tầm và thuyết trình về tình hình giao

thông hiện nay

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức khỏe

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến tai nạn giaothông

Hoạt động nhóm , cá nhân

- Hình 3: Học sinh được học về luật giaothông

- Hình 4: 1 học sinh đi xe đạp sát lề đườngbên phải và có đội mũ bảo hiểm

- Hình 5: Người đi xe thô sơ đi đúng phầnđường quy định

- 1 số học sinh trình bày kết quả thảo luậntheo cặp

- Mỗi học sinh nêu ra 1 biện pháp

- Học sinh thuyết trình

Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2006

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em,

Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc.Hiểu và cảm thụ văn học

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu tả trong bài

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng

Việt

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

Trang 12

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Ôn tập và kiểm tra

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại

các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt

Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con

người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc

Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả

làm bài

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc

minh họa

• Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm

xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả

trong bài (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng

giải

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2

dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn

cảm một đoạn mình thích nhất

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Chuyện một khu vườn nhỏ”

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhómthích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhómtrình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà

em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảngphụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêutả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cáchđọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộclòng)

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

LÀM VĂN:

Trang 13

ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn lại các bài văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em:

Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết

luận) Xác định đúng trọng tâm và miêu tả có thứ tự Xác

định cách viết bài văn, đoạn văn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước và say

mê sáng tạo

II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm vở

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại

các bài văn miêu tả đã học

Phương pháp: Bút đàm

• Giáo viên cho học sinh đọc nội dung trong

SGK

• Yêu cầu học sinh đọc lại các bài tập đọc

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa

+ Ký diệu rừng xanh

+ Vườn quả cù lao sông

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết

luận), xác định đúng trọng tâm và miêu tả có

thứ tự, xác định cách viết bài văn, đoạn văn

Phương pháp: Bút đàm

• Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh đẹp quê

hương em

• Viết 1 đoạn văn mà em chọn dựa vào dàn ý

• Yêu cầu học sinh viết cả bài dựa vào dàn ý

vừa lập

- Hát

- Học sinh đọc bài 3a

- 1 học sinh đọc nội dung bài 1

- Lập dàn ý

- Học sinh sửa bài (Phần thân bài có mấyđoạn)

- Lập dàn ý

- Học sinh sửa bài (Phần thân bài có mấyđoạn, ý từng đoạn)

- Lập dàn ý

- Học sinh sửa bài (Phần thân bái có mấyđoạn)

+ Xác định thể loại+ Trọng tâm

+ Hình thức viết

Trang 14

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua

- GV nhận xét

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3

- Chuẩn bị: “Trả bài viết tả cảnh”

- Học sinh đọc yêu cầu

- Xác định hình thức viết

- Học sinh đọc yêu cầu

- Xác định hình thức viết

Hoạt động lớp

- Đọc đoạn văn hay

- Phân tích ý sáng tạo

ĐỊA LÍ:BÀI 10

NÔNG NGHIỆP

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này, học sinh biết :

- Biết nhành trồng trọt có vai trò chính trong sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi đang ngàycàng phát triển

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất

- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng , vật nuôi chính ở nước ta

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh về các vùng trồng luá, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Nội dung :

1*Ngành trồng trọt

*Hoạt động 1 : (làm việc cả lớp)

- Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò như

thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta ?

Giáo viên tóm tắt :

+Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông

nghiệp

+Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn

nuôi

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

-Dựa vào kênh chữ của mục 1 SGK

*Hoạt động 2 (làm việc theo cặp hoặc theo

Tiêu đề	Lịch Báo Giảng Tuần 10
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	265 KB