tuan 1- lop 1

Phịng GD – ĐT Chư PrơngTrường THCS Hồng Văn Thụ Nhĩm 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 1 : Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 1 : Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ

trường Tiểu học, bao gồm:

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng ( hội đồng đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng lỷ luật , Hội đồng tư vấn;

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công Đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, và các tổ chức xã hội khác

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng

1 Mơ tả hiện trạng

- Cĩ quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phĩ hiệu trưởng Cĩ quyết định thành lập Hội đồng nhà trường, quyết định thành lập Hội đồng thi đua, khen thưởng, Hội đồng kỷ luật

- Cĩ Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, cĩ tổ chức Cơng đồn Trường chưa thành lập Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Cĩ tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

- Nhà trường cĩ cơ cấu các tổ chuyên mơn, các tổ chuyên mơn thưc hiện đầy đủ mọi nhiệm vụ của nhà trường Tổ chuyên mơn sinh hoạt định kỳ 2 lần/ tháng Nhà trường chưa cĩ cơ cấu tổ chức văn phịng

2 Điểm mạnh:

Nhà trường cĩ cơ cấu tổ chức theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học

Cĩ đủ năng lực và trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên và học sinh

3 Điểm yếu:

Chưa thực hiện hết quyền hạn và nhiệm vụ của mình

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần phát huy hết khả năng, vai trị và nhiệm vụ của cán bộ quản lý

Khơng áp đặt và rập khuơn

5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Đạt: Đạt: Đạt:

Khơng đạt: x Khơng đạt: x Khơng đạt: x

5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 2 : Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô

thích hợp

a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học 2 buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách đối với các môn mỹ thuật, âm nhạc, thể dục và môn tự chọn;

b) Lớp học có 2 lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; ở nông thôn thì không quá 30 HS/ Lớp, ở Thành phố không quá 35 HS/ Lớp; số lượng lớp học của trường không quả 30 và có đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5

c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, điều 14 của điều lệ trường Tiểu học

1 Mơ tả hiện trạng

Mỗi lớp học cĩ một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều mơn học

Cĩ 3 lớp ghép 4+5 Lớp học cĩ 1 lớp trưởng, 1 lớp phĩ và được chia thành các tổ Số lượng học sinh chưa quá 30 học sinh / lớp Số lượng lớp học của nhà trường khơng quá 30 lớp, cĩ đủ các khối lớp từ 1 đến 5

Trường cĩ 1 điểm trường chính và 3 điểm trường lẻ ở rải rác các thơn làng

2 Điểm mạnh:

Trường cĩ lớp học, khối lớp học và các điểm trường theo quy mơ thích hợp

3 Điểm yếu:

Nhà trường mới được thành lập nên cơ sở vật chất cịn thiếu, chưa đảm bảo chất lượng cho việc dạy và học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Để nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường tập thể cán bộ giáo viên của nhà trường cần cĩ một quyết tâm cao chung sức chung lịng nhiệt tình trong cơng tác

Chủ động phối kết hợp với các lực lượng trên địa bàn xã cùng tuyền truyền rộng rãi đến mọi đối tượng học sinh và nhân dân hiểu được tầm quan trọng và

sự cần thiết của việc học

5 Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

2

Không đạt: Không đạt: Không đạt:

Tự đánh giá tiêu chí:

Không đạt:

Người viết báo cáo: Ngô Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc hội đồng quản trị

đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của điều

lệ trường Tiểu học

a) Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và hợïp ít nhất 2 lần trong

một năm học

b) Đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lí, tổ chức thực hiện

các nhiệm vụ của trường

c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với hiệu trưởng và các bộ phận,

chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của hội đồng

1 Mơ tả hiện trạng

Nhà trường cĩ kế hoạch rõ ràng hàng tháng, học kì, phù hợp với mục tiêu giáo

dục cấp Tiểu học được phịng Giáo Dục phê duyệt

Các mục tiêu giáo dục thơng qua các bản kế hoạch của nhà trường

Các kế hoạch phát triển của nhà trường đều cĩ văn bản rõ ràng và cơng khai

2 Điểm mạnh :

Tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục do Phịng

Giáo Dục đề ra

3 Điểm yếu ( khơng)

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng.

5 Tự đánh giá :

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt x Đạt x Đạt x

Khơng đạt Khơng đạt Khơng đạt

Tự đánh giá tiêu chí

Đạt x

Khơng đạt

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

X X

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 4 Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai

các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ

a) Có các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;

b) Thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ;

c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ, đề xuất, khen thưởng kỉ luật đối với giáo viên

1 Mơ tả hiện trạng

Các tổ chuyên mơn cĩ kế hoạch rõ ràng từng tháng, học kì, phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp Tiểu học và được nhà trường phê duyệt

Các mục tiêu giáo dục thơng qua các bảng giáo kế hoạch của nhà trường

Các kế hoạch phát triển của nhà trường đều cĩ văn bản rõ ràng và cơng khai

2 Điểm mạnh

Tạo điều kiện cho các tổ chuyên mơn thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục do

nhà trường đề ra

3 Điểm yếu

Chưa thực hiện hết quyền hạn và nhiệm vụ của mình.

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần phát huy hết khả năng, vai trị và nhiệm vụ của tổ trưởng các tổ chuyên

mơn

5 Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Khơng đạt: Khơng đạt: Khơng đạt:

Tự đánh giá tiêu chí:

Khơng đạt:

6

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.

a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao

b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao

c) Mỗi học kì rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao

1 Mơ tả hiện trạng

Chưa cĩ đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều

16 của Điều lệ trường tiểu học

Bản tổng hợp về danh sách viên chức làm cơng tác thư viện, kế tốn, thủ quỹ

và các nhân viên khác

Các văn bản liên quan đến chế độ chính sách hiện hành đối với nhân viên Hợp đồng lao đơng đối với nhân viên hợp đồng

Thơng qua kiểm tra giám sát của ban giám hiệu, hồ sơ – sổ sách tổng hợp cuối năm

2.Điểm mạnh:

Chăm lo đời sống vật chất cho nhân viên một cách kịp thời

3.Điểm yếu:

Chưa thực hiện đúng và đầy đủ quyền hạn và trách nhiệm của mình

4.Kế hoạch cải tiên chất lượng:

Mỗi nhân viên phụ trách đúng cơng việc mà mình được đào tạo

5.Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt Đạt Đạt

Khơng đạt x Khơng đạt x Khơng đạt x

Tự đánh giá tiêu chí

Đạt

Khơng đạt x

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên thực hiện nhiệm vụ quản

lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh

a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lí rõ ràng, có văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quả lí hoạt động giáo dục và quản lí học sinh;

b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lí học sinh của từng giáo viên, nhân viên;

c) Mỗi học kì Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lí giao dục ở trường

1 Mơ tả hiện trạng.

Hiệu trưởng nhà trường cĩ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ rõ ràng thơng qua Hội đồng, cĩ sự đĩng gĩp ý kiến của của các thành viên trong trường

Nhà trường cĩ các văn bản phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên

Hiệu trưởng nhà trường cĩ văn bản đề ra kế hoạch, biện pháp thường xuyên theo dõi giáo viên về các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh

Mỗi học kỳ Hiệu trưởng tổ chức rà sốt các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của nhà trường

2.Điểm mạnh:

Hiệu trưởng, Phĩ hiệu trưởng cĩ đủ năng lực và trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên và học sinh

3.Điểm yếu:

Chưa thực hiện hết quyền hạn và nhiệm vụ của mình.

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần phát huy hết khả năng, vai trị và nhiệm vụ của cán bộ quản lý

5.Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt Đạt x Đạt x

Khơng đạt x Khơng đạt Khơng đạt

Tự đánh giá tiêu chí

Đạt

8

Khơng đạt x

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.

a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ Đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường;

b) Có chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

c) Mỗi học kì rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền;

1 Mơ tả hiện trạng

Nhà trường cĩ sổ theo dõi, lưu trữ các văn bản của các cấp ủy đảng, chính quyền và tổ chức đồn thể liên quan đến các hoạt động của nhà trường đúng theo quy định

Chưa cĩ chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất

Chưa tổ chức rà sốt về các biện pháp thực hiện chế độ thơng tin, báo cáo

2 Điểm mạnh

Thường xuyên theo dõi được các văn bản của các cấp ủy đảng, chính quyền, đồn thể liên quan đến các hoạt động của nhà trường

3 Điểm yếu

Chưa tổ chức rà sốt việc thực hiện các chế độ thơng tin, báo cáo

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Cần cĩ biện pháp thực hiện các chế độ thơng tin, báo cáo

5.Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt x Đạt Đạt

Khơng đạt Khơng đạt x Khơng đạt x

Tự đánh giá tiêu chí

Đạt

Khơng đạt x

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1 : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tiêu chí 8 Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để

nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục và trình độ lí luận chính trị

a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lí giáo dục

b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ quản lí giáo dục và học tập nâng cao trình độ lí luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ đảng;

c) Mỗi học kì rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, quản lí giáo dục và trình độ lí luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên

1 Mơ tả hiện trạng

Nhà trường luơn cĩ kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên mơn, nghiệp vụ Giáo viên trong nhà trường tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ

Mỗi học kỳ nhà trường đã tổ chức rà sốt các biện pháp thực hiện bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ

2 Điểm mạnh

Nhà trường tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về chuyên mơn, nghiệp vụ, lý luận chính trị

3 Điểm yếu

Kết quả bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cịn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Giáo viên cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, tham gia dự giờ thăm lớp, các đợt thao giảng hội giảng để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ

5.Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt x Đạt x Đạt x

Khơng đạt Khơng đạt Khơng đạt

Tự đánh giá tiêu chí

Đạt x

10

Khơng đạt

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2 : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN.

Tiêu chí 1: Cán bộ quản lí trong trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt

động gioá dục

a) Đủ sức khoẻ được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đạt trình độ TCSP trở lên hoặc trình độ CĐ trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ Sư phạm theo quy định

b) Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạy học( không kể thời gian tập sự); ở cấp Tiểu học hoặc cấp học cao hơn được bổ nhiệm không quá 2 nhiệm kỳ liên tục trong một trường

c) Được bồi dưỡng về quản lí giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường học

1 Mơ tả hiện trạng:

Cán bộ quản lý cĩ đủ sức khỏe, phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, được tập thể nhà trường tín nhiệm

Các văn bản chứng minh hiệu trưởng cĩ ít nhất 3 năm dạy học ( khơng kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm khơng quá hai nhiệm kỳ liên tục tại một trường

Hiệu trưởng được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả nhiệm

vụ, quyền hạn của mình

2 Điểm mạnh:

Cĩ đủ năng lực và trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên và học sinh

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

5 Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt x Đạt x Đạt x

Khơng đạt Khơng đạt Khơng đạt

Tự đánh giá tiêu chí

Khơng đạt

Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng

Phịng GD – ĐT Chư Prơng

Trường THCS Hồng Văn Thụ

Nhĩm: 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 2 : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN.

Tiêu chí 2 Giáo viên trong trường:

a) Đủ số lượng và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ TCSP trở lên, trong đó có ít nhất 50% giáo viên đạt trình độ CĐ trở lên;

b) Hàng năm tất cả các giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn

nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lí có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy khi tham gia hội giảng và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố trở lên và có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được cơ quan có thẩm quyền công nhận;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 32 của Điều lệ trường tiểu học

1 Mơ tả hiện trạng:

Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường ( họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo )

Hàng năm một số giáo viên tham gia các lớp đại học từ xa để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ Giáo viên trong trường tham gia thao giảng 1 tiết/ học

kỳ Nhà trường khơng cĩ giáo viên dạy giỏi các cấp

Giáo viên trong nhà trường được đảm bảo quyền lợi theo đúng quy định

2 Điểm mạnh:

Cĩ đủ năng lực và trình độ để giảng dạy học sinh Được phát huy hết khả năng

và trình độ chuyên mơn của mình

3 Điểm yếu:

Chất lượng giáo viên khơng đồng cĩ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tạo điều kiện về vật chất, phân cơng chuyên mơn phù họp để giáo viên cĩ điều kiện nâng cao tay nghề của mình, yên tâm cơng tác

5 Tự đánh giá:

Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí

Đạt Đạt Đạt

Khơng đạt x Khơng đạt x Khơng đạt x

12