Tuan 4 lop 4

Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ.. Hoạt động dạy- học: Hoạt độn

Tuần 4

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Đọc truyện Ngời ăn xin và trả

lời câu hỏi về nội dung

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài học.Chủ điểm của tuần

này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì?

b Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

HĐ 1: Luyện đọc Đọc nối tiếp bài

Đoạn1: từ đầu Lý Cao Tông

Đoạn2: Phò tá Tô Hiến Thành đợc

Đoạn3 phần còn lại

- GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời

câu hỏi trong SGK

Hỏi: Đoạn 1 kể chuyện gì?

- GV ghi bảng ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu

- 2HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi và trả lời

- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 ợt)

hỏi trong SGK

Hỏi: Đoạn 2 nói đến ai?

- GV ghi ý chính

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 và trả lời

câu hỏi trong SGK

- Hỏi: Đoạn 3 kể chuyện gì?

- Cho HS đọc toàn bài

- GV ghi nội dung chính của bài

và chuẩn bị bài sau

- Đọc thầm,trao đổi và trả lời

- HS rút ra ý chính của đoạn2

- ý 2: Thái độ ngay thẳng của Tô Hiến Thành

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Rút ra ý chính của đọan 3 Tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành

Nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh

liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành

- HS trả lời

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính của bài

- 3HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn

1 Nhớ - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 10 dòng thơ đầu của bài thơ: Truyện

cổ nớc mình Trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết cách trình bày đúng các dòng thơ lục bát

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ Viết tên các con vật bắt

đầu bằngtr/ch, tên các đồ đạc trong nhà có - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

dấu hỏi Gv nhận xét, cho điểm.

2/ Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn HS nhớ viết

HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn thơ

Gọi HS đọc, GV hỏi:

- Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà?

-Qua truyện cổ , cha ông ta muốn khuyên ta

- GV lu ý cách trình bày bài thơ lục bát

HĐ4: Thu và chấm bài

- GV chấm một số bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Làm BT 2a) Cho HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS tự nhớ và viết bài vào vở

- Từng cặp trao đổi vở khảo bài

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở 2Học sinh đại diện lên bảng

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Viết 2 số tự nhiên đều có 4 chữ - HS viết vào nháp

c) SS hai số trong dãy số TNvà trên tia số

Hãy nêu dãy số tự nhiên Hãy so sánh 5 và7

- Học sinh theo dõi

- HS nối tiếp nhau phát biểu

HS so sánh ,phát biểu và rút ra kết luận

- HS nêu kết luận nh SGK

- HS tự nêu các cặp số và so sánh

- HS nêu 0,1,2,3,4,5,6,7 HS so sánh

và nêu kết luận nh SGK-HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé HS đọc kết luận ở SGK

- HS làm vào vở, 1HS lên bảng điền-2HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

- HS làm vào vở,1HS nêu số bé nhất

Tiết4: Khoa học

Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

I mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:

- Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng

- để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món

ăn

-Chỉ vào bảng tháp dinh dơngc cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi- ta- min và chất khoáng; ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn ít đờng và ăn hạn chế muối

II đồ dùng dạy- học: - Phiếu bài tập, bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Bài cũ: Hỏi: Hãy cho biết vai trò của vi

-ta- min và kể tên một số loại thức ăn chứa

nhiều vi-ta-min?

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài.

HĐ 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thờng xuyên phải thay đổi

Cho HS quan sát tranh, chọn các loại thức ăn

cho một bữa Yêu cầu phải có đủ chất và hợp

lí

- GV kết luận

HĐ 3: Trò chơi "Đi chợ".

- Gvgiới thiệu trò chơi Hãy lên thực đơn cho

một ngày ăn hợp lí và giải thích tại sao em lại

- Đại diện nhóm lên trả lời

- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 6, các nhóm quan sát tranh chọn các loại thức ăn đủ chất và hợp lí

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận phiếu thực đơn và lên thực đơn

- Đại diện lên trình bày

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 (với xlà số tự nhiên)BT4(KGBT5)

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: - Tìm số x chẵn, biết 100 < x <

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: HS biết:

- Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

- Nhận biết đợc khó khăn của giao thông miền núi : đờng nhiều dốc cao, quanh

co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời(HSKG)

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ.

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

- GV cho HS quan sát hình 3 nêu quy trình

- HS lên điền hoàn thiện sơ đồ

- Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết quả

- Từng cặp HS thảo luận trả lời

- HS trả lời

- 2 HS lần lợt lên bảng chỉ vào bản

đồ, HS khác nhận xét

sản xuất ra phân lân.

- GV kết luận và giới thiệu sơ đồ

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm đợc các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho(BT2)

II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Từ đơn và từ phức khác

nhau ở điểm nào? Lấy ví dụ?

-GV nhận xét, chữa bài

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV đa ra từ:

Khéo léo, khéo tay Hỏi:

Em có nhận xét gì về cấu tạo của các từ

trên?

GV giới thiêu bài, ghi mục bài

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc ví dụ và gợi ý

- Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo

thành? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì?

-Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần

lặp lại nhau tạo thành?

Hoạt động 3: Ghi nhớ

+ Hỏi: Thế nào là từ ghép, từ láy?

Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT ở vở BT

BT1: Thảo luận nhóm - GV nhận xét

BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm

- GV theo dõi, kết luận3

Buổi chiều

Tiết1: Luyện Tiếng việt

Luyện từ ghép và từ láy

I Mục đích yêu cầu:

- HS biết vận dụng những kiến thức đã học để phân biệt từ láy, từ ghép, tìm đợc

từ láy, từ ghép đơn giản, đặt câu với các từ đó

II Đồ dùng: Vở luyện Tiếng việt

III Các hoạt động:

HĐ1: Ôn lí thuyết về từ ghép, từ láy

- Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ?

- Thế nào là từ láy? Cho ví dụ?

Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi:

1 Tìm 3 từ ghép, 3 từ láy chỉ các đức tính tốt của ngời học sinh

- GV theo dõi HS làm bài

HĐ3 Chấm, chữa bài

HĐ4 củng cố - Nhận xét tiết học.

Tiết2: Luyện toán

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<3, 28<x<48 (với xlà số tự nhiên)

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: Tìm số tự nhiên x,biết145<x<150

Tiết1: Thể dục : Bài 7

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

Trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

II đồ dùng dạy- học: - 1còi

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Phần mở đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi đơn giản

- Ôn đi đều, vòng phải, đứng lại

- Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại

HĐ2: Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Chạy đổi chỗ vố tay nhau"

- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải

thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ

- HS thực hiện động tác thả lỏng

- HS tự ôn ĐHĐN

Tiết 2: Toán

Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ ,tấn ; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và kg(BT 1, 2)

-Biết thực hiện phép tính với các số đo tạ, tấn(BT 3)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Chữa bài tập luyện tập thêm

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a GV giới thiệu bàighi bảng

b Giới thiệu yến, tạ, tấn

-Giới thiệu yến

- GV giới thiệu: 10kg tạo thành 1 yến, 1yến

10yến tạo thành 1tạ, biết 1yến bằng 10kg,

vậy 1tạ bằng bao nhiêu kg? Và hỏi ngợc lại

- HS nghe và nhắc lại

- HSlần lợt trả lời

- HS nhắc lại-HS nghe và trả lời

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết nội dung yêu cầu 1(a,b,c,d)

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Kể lại 1 câu chuyện đã

nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân chính

- GV kể chuyện 2 lần

b Hớng dẫn kể chuyện

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- GV phát bút dạ, giấy cho các nhóm

- GV yêu cầu HS trong nhóm thảo luận để trả

lời đúng câu hỏi

- Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ sung

- HS các nhóm lần lợt kể

4HSkể tiếp nối nhau theo nội dung 1

- 3 đến 5 HS kể

- HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét cho điểm.

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

?Vì sao nhà vua lại thay đổi thái độ ?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV tổ chức cho HS thi kể, nhận xét HS kể

3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét giờ học yêu cầu

HS về kể lại chuyện, nêu ý nghĩa

- HS trả lời

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Một ngời

chính trực" GV hỏi: Nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm

2 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài: Treo tranh và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu

b Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

-Luyện đọc

- GV chia bài thành 4 đoạn

Đoạn 1: Tre xanh tre ơi!

Đoạn 2: Tiếp đó đến hát ru lá cành

Đoạn3:Tiếp đó đến truyền đời cho măng

Đoạn 4: Mai sau tre xanh

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc

- GV giúp HS hiểu từ ngữ mới và khó

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi

- Tìm hiểu bài:

* GV yêu cầu đoc thầm và trả lời câu

hỏi Sgk

* Cho HS đọc toàn bài

- hỏi: Nội dung của bài thơ là gì?

- GV nhận xét ghi bảng

HĐ3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL

GV yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo

ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam: Giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực

- 4 HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm ra giọng đọc

HS luyện đọc, thi đọc hay

I mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề- ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của gam, héc-tô-gam và gam

đề-ca Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng.

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Bài cũ: KT chữa bài 3 SGK

- GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài.

HĐ 1: Giới thiệu đề-ca-gam , Héc-tô-gam

- GV nêu : 1đề-ca-gam bằng10gam

+ Đề -ca-gam viết tắt là: dag

- GV viết bảng: 10g = 1dag

- GV giới thiệu tơng tự nh trên

- GV ghi bảng: 1hg = 10dag = 100g

HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- GV cho HS kể lại các đơn vị đo KL đã học

- HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào

vở Sau đó trình bày kết quả

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính cho trớc thành cốt truyên Cây khế vf luyện tập kể lại truyện đó( BT mục III).

II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Mở đầu: GV hỏi: Một bức th gồm

những phần nào? Hãy nêu nội dung của

mỗi phần?

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- Hỏi: Thế nào là kể chuyện?

HĐ2.Phần nhận xét:-GV y/c đọc đềbài1

Hỏi: Thế nào là sự việc chính?

- GV theo dõi, kết luận

BT2 GVnêu chuỗi sự việc nh BT1đợc

gọi là cốt truyện.Vậy cốt truyện là gì?

BT3 Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi:

- Sự việc một cho em biết điều gì?

- Sự việc 2,3,4 kể lại những chuyện gì?

+ GV kết luận

Hỏi:Cốttruyện thờng có nhữngphầnnào

HĐ3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu

chuyện Chiếc áo rách, tìm cốt truyện

- Các nhóm thảo luận và trả lời

-Đại diện trình bày

- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Tiết 3: Luyện từ và câu

Luyện tập về từ ghép từ láy

I Mục tiêu: Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép( có nghĩa tổng

hợp,có nghĩa phân loại) BT1,BT2

- Bớc đầu nắm đợc 3 nhóm từ láy( Giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) –BT3

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT2,3.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: GV hỏi:

- Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ

- Thế nào là từ láy? Cho ví dụ?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV ghi mục bài lên bảng

Hỏi: Tại sao lại xếp tàu hoả vào từ ghép PL?

- Tại sao núi non lại là từ ghép tổng hợp?

* BT3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Hỏi: Muốn xếp đợc các từ láy vào đúng ô cần

xác định những bộ phận nào? Yêu cầu HS

phân tích mô hìmh cấu tạo của vài TL

- GV nhận xét, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò: -GV hỏi:

- Từ ghép có những loại nào? Cho ví dụ?

- Từ láy có những loại nào? Cho ví dụ?

- 2HS lên bảng thực hiện têu cầu -Cả lớp đọc từng từ mình tìm đợc

II Đồ Dùng DAY - học: - Phiếu học tập.

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Trả lời câu hỏi1,2 trong SGK

- GV nhận xét chung

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

HĐ1:Cuộc sống của của ngời LVvà ÂV

-GV hỏi: Ngời Âu Việt sống ở đâu?

-Đời sống của họ có điểm gì giống với đời

sống của ngời Lạc Việt?

- Ngời dân Âu Việt và Lạc Việt sống với

nhau nh thế nào?

- GV kết luận

HĐ2: Sự ra đời của nớc Âu Lạc.

- GV treo bảng phụ cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét , kết luận

HĐ3: Những thành tựu của ngời dân LV

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, cho

- GV nhận xét, kết luận

HĐ

4 Ngời ÂL và cuộc XL của Triệu Đà

-Kể cuộc kháng chiến chống quan XL TĐ

của nhân dân Âu Lạc?

- GV nhận xét, kết luận

3.Cũng cố, dặn dò: Đọc phần ghi nhớ

- HS đọc SGK và trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS học thuộc phần ghi nhớ

Buổi chiều

Tiết 1: Luyện Địa lí

Hoạt động sản xuất của ngời dân Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

- Quan sát nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

- Nhận biết đợc khó khăn của giao thông miền núi : đờng nhiều dốc cao, quanh

co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời(HSKG)

II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ.

2Luyện tập : Giới thiệu bài.

- Ngời dân ở HLS trồng trọt gì, ở đâu?

Tại sao họ lại có cách thức trồng trọt nh vậy?

-Quan sát tranh, vốn hiểu biết kể tên một số

- GV kết luận và giới thiệu sơ đồ

- HS lên điền hoàn thiện sơ đồ

- Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết quả

- Từng cặp HS thảo luận trả lời

- HS trả lời

- 2 HS lần lợt lên bảng chỉ vào bản

đồ, HS khác nhận xét

- HS nêu