GA tuan 4- Lop 4( da sua gon, rat hay)

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. - Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết quả đúng+ghi điểm.. Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu bài tập.. Bài 1:

Trang 1

Thứ hai ngày14 tháng 9 năm 2009

Toán:

so sánh và xếp thứ tự số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Bớc đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên sắp xếp thứ tự các số

tự nhiên.

- Rèn kĩ năng sắp xếp, so sánh các số tự nhiên.

- Giáo dục hs yêu môn học,tính cẩn thận,chính xác

II Các hoạt động dạy học:

T.G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3-5’

1’

6-7’

5-6’

19-20’

A Kiểm tra: Nêu y/cầu,gọi hs

- Bài2/sgk trang 20

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài + ghi đề

2 Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên.

- GV yêu cầu học sinh so sánh :

9 và10 ;99 và 100 ; 999 và 1000 ; Vì sao

em so sánh đợc nh vậy ?

- Nếu hai số tự nhiên có cùng chữ số thì ta

so sánh nh thế nào ?

- GV gọi học sinh tìm ví dụ

-Nh.xét+ chốt

3.Tìm hiểu cách sắp xếp các số tự nhiên

theo thứ tự.

- GV yêu cầu HS sắp xếp các nhóm số theo

thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại : 4567 ,

2367, 598761 và : 213 , 621, 498

-Nh.xét,chốt

4 Thực hành.

Bài 1: Y/cầu hs

- GV gọi học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả

đúng.

Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột 2

- Nh.xét, điểm

Bài 2: Yêu cầu học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

quả đúng.

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

quả đúng+ghi điểm.

C Củng cố :

- Y/cầu + chốt lại nội dung bài học

- Dặn dò : Về nhà làm lại btập + xem bài

chbị: L.tập/sgk trang 22

- Nhận xét tiết học+b/dơng

- Vài hs làm bảng -Lớp nhận xét

- Theo dõi, mở SGK

- HS so sánh + nêu cách so sánh

- Hai số tự nhiên thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại

- So sánh giữa các hàng với nhau

- HS nêu ví dụ –lớp nh.xét,b/dlớp nh.xét,b/d ơng

-HS sắp xếp theo yêu cầu của GV

- HS nêu

- Học sinh nêu yêu cầu + nêu cách làm bài tập1.

- 1 hs lên bảng làm (cột 1) -lớp vở

- Lớp theo dõi, nhận xét.

Kết quả: 1234 > 999;

8754 < 87540; 39680 = 39000 + 680

* HSkhá, giỏi làm thêm cột 2

- Th.dõi,nh.xét

- Vài hs lên bảng làm- lớp vở

a 8136, 8316, 8361.

b 5724, 5740, 5742.

*HS khá, giỏi làm thêm cột c

c 63841, 64813, 64831.

a 1984, 1978, 1952, 1942.

* HS khá, giỏi làm thêm câu b

b 1969, 1954, 1945, 1890.

- Vài HS nêu lại cách so sánh và xếp thứ tự các số

tự nhiên.

- Th.dõi,thực hiện -Th.dõi,b/dơng

Tập đọc:

một ngời chính trực

I Mục tiêu:

1.Hiểu nội dung : Ca ngợi sự chính trực ngay thẳng , thanh liêm , tấm lòng vì nớc vì dân của Tô

Hiến Thành –lớp nh.xét,b/d vị quan nổi tiếng thanh liêm,chính trực ngày x a ( trả lời đợc các câu hỏi sgk )

2 Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm

đ-ợc một đoạn trong bài.

3 Giáo dục hs tính trung thực, lòng ngay thẳng.

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài.

III Các hoạt động dạy học:

Trang 2

3-5’

1’

A Kiểm tra: Gọi HS đọc bài : Ngời ăn

xin+ hỏi nội dung bài

- Nh.xét,điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài + ghi đề

2 Luyện đọc+ tìm hiểu bài ;

a,Luyện đọc :

- Y/c 1 hs đọc bài.

- Nh.xét + nêu cách đọc

- Phân 3 đoạn +y/cầu + th.dõi

- H.dẫn luyện đọc từ khó.

- Y/c 3 hs nối tiếp đọc lại 3 đoạn

- GV sửa sai và h/dẫn giải nghĩa từ

ngữ : Chinh ,Di chiếu,Thái tử,Thái

hậu,Phò tá,Tham tri chính sự, Gián

nghị đại phu,Tiến cử

- Bảng phụ+ h.dẫn l.đọc lời nh/vật

- H.dẫn hs L.đọc theo cặp.

- Y/cầu +h.dẫn nh.xét,b/chọn

- Nh.xét,b/dơng

- GV đọc diễn cảm lại bài.

b, Tìm hiểu nội dung bài:

- Y/cầu hs đọc thầm ,th/luận cặp + trả

lời lần lợt các câu hỏi

- Đoạn văn kể chuyện gì ?

- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực

của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế

nào ?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thờng

xuyên lui tới chăm sóc ông

- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông

đứng đầu triều đình ?

- Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô

Hiến Thành cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự chính

trực của THT thể hiện nh thế nào ?

- Vì sao nhân dân ta ca ngợi những ngời

chính trực ?

c, H.dẫn luyện đọc diễn cảm:

-Y/cầu +h.dẫn

- Th.dõi,nhắc lại cách đọccủa bài

- Bảng phụ h/dẫn hs đọc diễn cảm đoạn

3,4

- Đọc mẫu, lu ý nhấn giọng.

-Y/cầu + h.dẫn nh/xét,b/chọn

-Nh.xét,điểm,b/dơng

- Củng cố - Qua bài tập đọc em thấy Tô

Hiến Thành là ngời nh thế nào ?

- Dặn dò về nhà + bài ch.bị

- Nhận xét tiết học+ biểu dơng

Phần bổ sung :

- 2 hs nối tiếp đọc và nêu nội dung bài -Th.dõi,nh.xét,b/dơng

- 1 HS đọc bài- lớp thầm

- Th.dõi sgk

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- HS đọc: đút lót, di chiếu, Trần Trung Tá,

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- Vài hs đọc chú giải sgk –lớp nh.xét,b/dlớp thầm

- Th.dõi+ l.đọc ngắt nghỉ lời nh/vật

- HS L.đọc bài theo cặp(2 )’

- Vài cặp thi đọc bài-lớp nh.xét,b/chọn -Th.dõi,b/dơng

- Th.dõi,thầm sgk

- HS đọc thầm đoạn,bài- th/luận cặp+ trả lời lần lợt các câu

-Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua

- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót,mà theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đờng ngày

đêm hầu hạ ông

- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông nhng không đợc tiến cử

- Cử ngời tài ba ra giúp nớcchứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình.

- Vì ngời chính trực luôn đặt lợi ích của đ/nớc lên trên lợi ích của cá nhân

- 3 hs n.tiếp đọc lại 3 đoạn- lớp th.dõi+tìm giọng

đọc phù hợp,hay

- Th.dõi,thầm

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm.

- Th.dõi nh.xét,b/chọn,b/dơng - là một ngời chính trực,thanh liêm,hết lòng vì nớc,vì dân,

- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị bài : Tre Việt Nam/trang 41sgk

-Th.dõi, b/dơng

Đạo đức:

Vợt khó trong học tập (tiết 2) I.Mục tiêu :

- Nh tiết 1

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập.

3-4’ A.Kiểm tra: Tại sao cần phải trung thực -Vài hs nêu và liên hệ thực tế bản thân

Trang 3

1’

1O-11’

9-10’

11-12’

1’

trong học tập ? Em đã thể hiện trung

thực trong học tập nh thế nào?

- Nh.xét,b/dơng

B Bài mới:

- Giới thiệu bài + ghi đề

* HĐ1: Biết khắc phục khó khăn trong

học tập.

- Y/cầu hs thực hiện bài tập 2

- Theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV tóm tắt các cách giải quyết đúng

và khen những bạn biết vợt khó trong

học tập

*Y/cầu hs khá, giỏi trả lời:

- Thế nào là vợt khó trong học tập? Vì

sao phải vợt khó trong học tập?

* HĐ2: Liên hệ thực tế.

Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội

dung yêu cầu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận.

- H.dẫn nh.xét,bổ sung

- GV kết luận khen những học sinh đã

biết vợt khó trong học tập

-HĐ3(Bài 4): Gọi HS nêu yêu cầu bài

tập

- Y/cầu hs nêu những khó khăn trong

học tập và cách giải quyết

- GV tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng

- GV kết luận + khuyến khích học sinh

thực hiện những biện pháp khắc phục

khó khăn đã nêu để học tập cho tốt

C Củng cố:

- GV hệ thống lại nội dung bài học

.-Giáo dục: Có chí thì nên “ Có chí thì nên” ”

- Dặn dò: Về su tầm các mẫu chuyện ,

tấm gơng về khắc phục khó khăn trong

học tập và thực hiện theo nội dung bài

học + xem BCBị

-Nh.xét tiết học +b/dơng

- Lớp theo dõi , nhận xét ,b/dơng

Theo dõi,mở sgk

- Đọc đề + thảo luận theo nhóm 4( 3 ) ’

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét

- HS liệt kê các cách giải quyết theo ý kiến của mình

* HS khá, giỏi trả lời : -Vợt khó trong học tập là biết cách khắc phục khó khăn,kiên trì, phấn đấu Vì vợt khó trong học tập giúp ta học tập tốt hơn,đợc mọi ngời yêu quý,

- HS đọc y/c bài tập

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS nh.xét,bổ sung.

-Th.dõi,b/dơng

HS đọc nội dung bài tập

- Vài học sinh trình bày những khó khăn trong học tập và những biện pháp cần khắc phục

- Một số học sinh cam kết thực hiện khắc phục khó khăn để vơn lên trong học tập

- HS theo dõi ,b/dơng

-Th.dõi, lắng nghe

- Th.dõi + thực hiện theo sự hớng dẫn của

- Th.dõi,b/dơng

Khoa học:

tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

I Mục tiêu:

1.B iết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng.

- Biết đợc để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn.

2 Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói : cần ăn đủ nhóm thức chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn

có mức độ nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo; ăn ít đờng và hạn chế muối.

3 Giáo dục hs có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hằng ngày

- Hình trang 16, 17 SGK Phiếu học tập.

T.G Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3-5’

1’

11-12’

A.Kiểm tra :- Nêu vai trò của vitamin và

các chất khoáng đối với cơ thể ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài+ghi đề

2 HĐ1: Tìm hiểu sự cân đối, phối hợp

nhiều loại thức ăn.

- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều loại thức

ăn và ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

HS nêu và giải thích Lớp theo dõi nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm

Trang 4

11-12’

6-7’

2’

1’

- GV: Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho

con ngời một loại chất dinh dỡng nhất định

nhng cơ thể con ngời cần đến rất nhiều

loại chất dinh dỡng vì vậy trong quá trình

sống con ngời cần sử dụng nhiều loại thức

ăn phối hợp

3.HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối.

- Hãy quan sát tháp dinh dỡng và cho biết

khẩu phần ăn trung bình của một ngời

bình thờng trong một tháng

- Yêu cầu một số học sinh lên bảng chỉ vào

tháp dinh dỡng và nêu

-H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Kết luận.

-Nêu y/cầu + gọi hs

- H.dẫn nh.xét,bổ sung

- Nh.xét + chốt lại

4.HĐ3: Trò chơi : Đi chợ “ Có chí thì nên” ”

- Đính treo tranh các loại thức ăn và yêu

cầu một số học sinh lên bảng lựa chọn

khẩu phần ăn cho một bữa nhất định.

-Nh.xét, biểu dơng

C Củng cố :

- Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể hàng

ngày chúng ta cần ăn các loại thức ăn nh

thế nào

-Dặn dò : Về nhà xem lại bài + bài chuẩn

bị( Bài 8/sgk )

-Nh.xét tiết học + b/dơng

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

- HS q/sát tháp dinh dỡng sgk + th.luận theo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít và ăn hạn chế

VD: ăn hạn chế: dới 300g muối; ăn ít: dới 500g đờng,…

Vài HS nêu- lớp th.dõi, n/xét, bổ sung.

-Th.dõi, lắng nghe

- HS lên bảng điền vào mẩu và giải thích sơ

đồ –lớp nh.xét,b/d lớp nh.xét, bổ sung.

-Th.dõi, lắng nghe.

- HS xung phong lên bảng lựa chọn

- Lớp theo dõi , nhận xét

- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và không nên ăn một loại thức ăn trong nhiều ngày

-Th.dõi,thực hiện -B/dơng

Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Viết, so sánh đợc các số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5 ; 68 < x < 92 (với x là số tự nhiên).

- Giáo dục hs yêu môn học ,tính cẩn thận, chính xác.

II Các hoạt động dạy học:

T.G Hoạt đông của GV Hoạt động của HS

3-5 ‘

1’

5-6’

6-7’

5-6’

A Kiểm tra : Nêu cách so sánh và xếp

thứ tự các số tự nhiên

- GV nhận xét, cho điểm.

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài + ghi đề.

2.H.dẫn làm luyện tập:

-Củng cố về viết, so sánh số tự nhiên.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-GV gọi học sinh lên bảng làm.

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

*Y/cầu hs khá, giỏi làm BT2

Bài 2 : GV gọi học sinh đọc yêu cầu

bài tập.

-GVgọi vài h/ sinh khá, giỏi nêu.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả

đúng.

Bài 3 : Y/cầu hs

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so

sánh các số tự nhiên.

- 2 học sinh nêu.

- Lớp theo dõi, nhận xét

- HS đoc + tìm hiểu yêu cầu bài tập

- Vài HS làm bảng –lớp nh.xét,b/dlớp vở -Lớp theo dõi, nhận xét + chữa bìa a.Số bé nhất có mmọt chữ sốlà 0 ;

Số bé nhất có hai chữ số là 10 ;

Số bé nhất có ba chữ số là 100 b.Số lớn nhất có một chữ số là 9 ;

Số lớn nhất có hai chữ số là 99 ;

Số lớn nhất có ba chữ số là 999.

- HS nêu y/c bài tập

- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

a Có 10 số có 1 chữ số : 0;1; 2; … , 9 b.Có 90 số có 2 chữ số: 10; 11; 12, … ; 99.

- HS nêu y/c bài tập + cách làm

- Vài HS làm bảng –lớp nh.xét,b/d lớp vở

Trang 5

5-6’

1’

-Nhận xét, điểm +chốt lại.

Tìm hiểu về dạng bài tập x < 5 ; 68 <

x < 92 (với x là số tự nhiên).

Bài 4 : Yêu cầu HS

- GV hớng dẫn học sinh làm mẫu một

bài.

- Gọi học sinh lên bảng làm.

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

Bài 5: Củng cố về tìm số tròn chục.

- Gọi học sinh lên bảng làm.

- Chốt về số tròn trục

- Củng cố:

- GVhệ thống lại nội dung bài học –lớp nh.xét,b/d

Dặn dò :Về nhà làm lại BT + xem trớc

bài ch.bị: Yến, tạ, tấn

- Nhận xét tiết học + biểu dơng

- Lớp theo dõi nhận xét

a 859067 < 859167

b 492037 > 482037…

- Th.dõi mẩu

- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

a, x = 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 b, x= 3 ; 4.

- Học sinh lên bảng làm.

- x = 70; 80; 90.

-Th.dõi -Th.dõi

- Th.dõi,thực hiện -Th.dõi, biểu dơng

Luyện từ và câu :

từ ghép từ láy

I Mục tiêu:

- Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy).

- Bớc phân biệt từ ghép và từ láy đơn giản( BT1 ); tìm đợc các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho ( BT2 )

- Giáo dục hs yêu môn học, sử dụng từ ghép và từ láy thành thạo.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sách giáo khoa Phiếu học tập.

T.G Hoạt động của GV Hoạy động của HS

3-5’

1’

13-14’

7-8’

8-9’

A Kiểm tra : BT1/ sgk tiết trớc

- Nêu vài ví dụ về từ đơn, từ phức

B Bài mới:

2 H.dẫn tìm hiểu hai cách chính cấu

tạo từ phức của Tiếng Việt :

- Y/cầu 3 HS nối tiếp đọc ba y/c sgk +

th.luận cặp

- GVth.dõi khuyến khích các nhóm làm

nhanh và chính xác

- Gọi học sinh trả lời + H.dẫn nh.xét, bổ

sung

- GV chốt lại lời giải đúng

- Ghi nhớ

-Y/cầu + nh.xét, biểudơng

3.Thực hành:

- Bài 1 : Y/ cầu HS đọc yêu cầu của bài

+th.luận cặp

Lu ý HS: chú ý chữ in nghiêng, chữ

vừa nghiêng vừa đậm.

- Gọi đại diện đọc bài làm

- H.dẫn nh.xét, bổ sung

Bài 2 : Gọi h/sinh đọc yêu cầu của bài.

- Y/cầu hs th.luận nhóm đôi(3 ) vào’

phiếu- 2 cặp làm bảng nhóm

- H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Học sinh nêu.

- Đoc + tìm hiểu y/c bài tập

- HS th.luận theo nhóm đôi (2 ) + tìm các từ’

phức trong đoạn thơ đó

- Các nhóm trả lời –lớp nh.xét,b/dlớp nh.xét, bổ sung: + Các từ phức do các tiếng có nghĩa tạo thành: truyện cổ, ông cha, lặng im

+ Các từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ do những tiếng có âm đầu, vần hoặc cả âm đầu và vần tạo thành.

- Vài HS nêu ghi nhớ –lớp nh.xét,b/dlớp thầm -Vài HS đọc thuộc ghi nhớ-lớp nh.xét, b/dơng

- 2HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập –lớp nh.xét,b/d Lớp th.luận theo cặp (3 ) ’

-Đại diện trả lời-lớp nh.xét, bổ sung -Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, tởng nhớ ; dẻo dai, vững chắc, thanh cao

- Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

- Th.dõi+ nhắc lại kết quả đúng

- Học sinh đọc yêu cầu của bài.

- HS làm theo nhóm đôi (3 ) ’

-Vài cặp làm bảng nhóm+ đính bảng -Lớp nh.xét, bổ sung

Trang 6

1’

- Củng cố :- Thế nào là từ ghép , từ

láy ?

-Dặn dò : Về học bài và làm lại các BT

+ xem bài ch.bị : Ltập về từ ghép và từ

láy/sgk trang 43

-Nh.xét tiết học + biểu dơng.

Ngay Ngaythẳng,ngaythật , ngay đơ,… Ngay ngắn Thẳn

g

Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột,… Thẳng thắn, thẳng thớm Thật Chân thật, thành thật, thật tình,… Thật thà

- HS nêu lại ghi nhớ-lớp th.dõi

- Th.dõi, thực hiện

- Th.dõi, biểu dơng.

Kể chuyện:

Một nhà thơ chân chính

I Mục tiêu:

1.Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền.

2 Nghe- kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý( sgk); kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

3 Giáo dục hs tính trung thực, lòng chân chính, khí phách cao đẹp.

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ ghi sẵn y/c 1a,b,c

3-5’

1’

6-7’

24-25 ’

1’

A.Kiểm tra : Kể lại câu chuyện về lòng

nhân hậu, tình cảm yêu thơng đùm bọc

lẫn nhau giữa ngời với ngời

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài ,ghi đề.

2.GV kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa

từ ngữ (Phần chú giải)

- GV kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh

minh hoạ để hỏi nội dung câu chuyện

3 H.dẫn HS luyện kể + tìm hiểu ý

nghĩa câu chuyện:

- Y/cầu + h.dẫn trả lời các câu hỏi:

- Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân

chúng phản ứng bằng cách nào?

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình?

- Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ

của mọi ngời thế nào?

-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

- Tổ chức cho HS kể chuyện và tìm hiểu

nội dung câu chuyện theo cặp –lớp nh.xét,b/dY/cầu

vài nhóm lần lợt thi kể chuyện trớc lớp

-H.dẫn nh.xét, bình chọn.

- Qua câu truyện này em thấy nhà thơ

đó là ngời nh thế nào ?

- Nh.xét, chốt ý nghĩa c/chuyện

C cố:Emhọc đợc gì qua c/chuyện này?

- Dặn dò :Về nhà kể lại c/ chuyện +

xem bài ch.bị ở sgk trang 49.

- Nhận xét giờ học + biểu dơng.

-HS kể lại và nêu ý nghĩa -Lớp theo dõi nhận xét -Theo dõi, mở SGKtrang40

- HS theo dõi giáo viên kể chuyện.

- Theo dõi và nêu nghĩa một số từ ngữ khó trong bài (Chú giải).

-Vài hs đọc các câu hỏi sgk- lớp thầm

- Truyền nhau bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn của nhà vua…

- Ra lệnh lùng bắt kì đợc những kẻ sáng tác bài

ca phản loạn, không tìm ra ai nên tống giam tất cả các nhà thơ…

- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuất phục, họ hát các bài truyền tụng nhà vua, duy chỉ có 1 nhà thơ im lặng.

- Nhà vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ.

- HS kể theo cặp và trao đổi nội dung câu chuyện ( 6 )’

- Vài nhóm thi kể chuyện trớc lớp

- Lớp th.dõi, nhận xét bạn kể

- HS bình chọn bạn kể hay,

- Th.dõi ,b.dơng - là nhà thơ chân chính, có khí phách cao

đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền.

- Vài HS nêu- nh.xét, b/dơng -Th.dõi, thực hiện

- Th.dõi, b/dơng.

Trang 7

Tập đọc:

Tre việt nam

I Mục tiêu :

1.Hiểu ND : Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam : giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực ( trảlời đợc các câu hỏi 1,2); thuộc khoảng 8 dòng thơ.

2 Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơlục bát với giọng tình cảm.

- Giáo dục hs những phẩm chất cao đẹp của con ngờiViệt Nam.

II Chuẩn bị đồ dùng: Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết phần h.dẫn hs l.đọc

3-5’

1 ’

9-10 ’

10-11’

11-12 ’

1’

A.Kiểmtra: Bài Một ng“ Có chí thì nên” ời chính

trực , kết hợp hỏi nội dung bài ”

-Nh.xét, điểm

B Bài mới:

2.H.dẫn luyệnđọc+tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc : Gọi 1hs

-Nh.xét + nêu cách đọc bài

- Phân 4 đoạn

- Gọi 4 HS nối tiếp 4đọc đoạn thơ - GV

sửa lỗi phát âm sai.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2.

-H.dẫn hs giảinghĩa từ ngữ : Luỹ

thành, Kham khổ,

- Bảng phụ+ h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ

- Y/c HS đọc theo cặp

-Gọivài hs đọc bài+ n/xét, b.dơng

- GV đọc mẩu lại bài

b, Tìm hiểu nội dung bài:

-Y/cầu hs đọc thầm, th.luận cặp và trả

lời lần lợt các câu hỏi:

- Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó

của cây tre với con ngời Việt Nam ?

- Những hình ảnh nào nói lên những

phẩm chất tốt đẹp của con ngời VN ?

+ Những hình ảnh nào của tre tợng

tr-ng cho tính cần cù?

+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên

phẩm chất đoàn kết của ngời Việt

Nam?

+ Những hình ảnh nào của tre tợng

tr-ng cho tính tr-ngay thẳtr-ng?

- Đoạn thơ kết của bài thơ có ý nghĩa

gì ?

- GV hỏi về nội dung bài thơ

c, Luyện đọc và học thuộc lòng.

- Y/cầu + h.dẫn tìm giọng đọc đúng,

hay, phù hợp nội dung bài.

Đính b.phụ + h.dẫn l.đọc diễn cảm

- Y/cầu + nh.xét, biểu dơng

-H dẫn HTL( khoảng 8 dòng thơ )

-Nh.xét, điểm

-Dặn dò:Về nhà L.đọc+ HTL bài thơ,

xem bàichuẩn bị tiếp theo.

-Nhận xétgiờ học, biểu dơng

-2 hs đọc và nêu nội dung bài -Lớp theo dõi nhận xét -Theo dõi, mở SGK trang 41 -1hs đọc bài-lớp thầm

- Th.dõi

- Th.dõi sgk

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ.

- HS đọc: gầy guộc, rễ siêng, luỹ,,…

- 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2

- Th.dõi+giải nghĩa từ ngữ ( Phần chú giải)

- Th.dõi+ luyện đọc ngắt nhịp

- HS luyện đọc theo cặp.

- Vài hs đọc lại bài- lớp nh.xét, b/dơng

- Theo dõi, thầm.

-Đọc thầm đoạn bài, h.luận cặp +lần lợt trả lời

- Tre xanh / xanh tự bao giờ? … Chuyện ngày x a

đã có bờ tre xanh

- Cần cù: ở đâu tre cũng xanh … bạc màu; Rễ siêng … cần cù.

+ Bão bùng thân bọc … hỡi ng ời Tre nhờng nhịn: Lng trần … cho con.

+ Nòi tre đâu … lạ th ờng; Măng non của tre; Chẳng may … cho con.

-Kết lại bằng cách dùng điệp từ, điệp ngữ thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế hệ tre già măng mọc

- Qua hình ảnh cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chát cao đẹp của con ngời VN: giàu tình thơng ngời, ngay thẳng,

- 4 hs nối tiếp đọc lại 4 đoạn- lớp th.dõi+ tìm giọng đọc đúng, hay,phù hợp nội dung

-Th.dõi +l.đọc diễn cảm theo cặp -Vài HS thi đọc diễn cảm

-Lớp th.dõi ,nhận xét,b.chọn, b.dơng

- HS luyện HTL –lớp nh.xét,b/d Vài hs đọc th.lòng

- Lớp nh.xét, b.chọn, b,dơng

- Th.dõi, biểu dơng

Trang 8

yến , tạ , tấn

I Mục tiêu:

-1.Bớc đầu nhận biết độ lớn của yến ,tạ , tấn ; mối quan hệ của yến, tạ , tấn và kg

2 Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng giữa tạ, tấn với ki-lô-gam

- Biết thực hiện các phép tính với các đơn vị đo tạ ,tấn.

3.Giáo dục hs yêu môn học, tính cẩn thận, chính xác.

II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn nh phần bài học

III Các hoạt động dạy học:

3-4’

1’

8-9’

3-4’

8-9’

5-6’

1’

A Kiểm tra :

So sánh : 178972 và 178868?

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

2.Tìm hiểu về đơn vị đo: yến, tạ, tấn:

- GV yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo

khối lợng đã học

- GV để đo các vật nặng hàng chục kg

ngời ta dùng đơn vị đo là yến

- Ghi + g.thiệu : 1yến = 10kg

- Nếu mua 2yến gạo tức là mua bao

nhiêu kg gạo ? Mua 10kg khoai tức là

mua mấy yến khoai ?

- Giới thiệu : đơn vị tạ, tấn (tơng tự giới

thiệu yến ).

3 Thực hành.

Bài 1 : Củng cố về viết các đơn vị đo

phù hợp với thực tế.

- Gọi học sinh nêu miệng.

Bài 2 : Củng cố về chuyển đổi các đơn

vị đo khối lợng.

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét

Bài 3: Củng cố về thực hiện các phép

tính với các đơn vị đo khối lợng.

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét

Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4

Bài 4:H.dẫn phân tích bài toán

-Y/cầu+h.dẫn nh.xét

Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung bài học

-Dặn dò:Về nhà HTL các đơn vị đo

kh/l-ợng+xembài ch.bị/sgk trang24

- Nhận xét giờ học+ b.dơng

- 2 hs lên bảng

- gam, ki –lớp nh.xét,b/d lô - gam

- Theo dõi, đọc lại

- Th.dõi, trả lời

- HS theo dõi và nêu.

-Đọc đề ,thầm

- HS nêu miệng bài làm , lớp theo dõi nhận xét

a, Con bòcân nặng: 2 tạ; Con gà : 2 kg,…

- Đọc đề, thầm

a 1 yến = 10 kg 1yến 7 kg = 17 kg …

b 10 kg = 1 yến 4 tạ 60 kg = 460 kg … -2 hs bảng làm- lớp vở.

18 yến + 26 yến = 44 yến.

512 tấn : 8 = 64 tấn,…

*HS khá, giỏi làm cả 4 phép tính BT3 và thêm BT4

- Đọc đề, phân tích bài toán -1 hs làm bảng

Bài làm : Đổi : 3tấn = 30tạ Chuyến sau : 30 + 3 = 33 ( tạ )

Số muối cả hai chuyến xe : 30 + 33 = 63 ( tạ ) ĐS : 63 tạ muối

-Th.dõi -Th.dõi, thực hiện

- Th.dõi, biểu dơng.

Chính tả:

Nhớ –lớp nh.xét,b/d viết : Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu :

Trang 9

- Nhớ –lớp nh.xét,b/d viết đúng 10 dòng đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, không mắc quá 5 lỗi trong bài.

- Làm đúng BT2a.

- Giáo dục hs có tinh thần trách nhiệm với bài viết, tính thẩm mỹ.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

3-5’

1’

25-26’

6-7’

1’

A.Kiểm tra: Thi viết các con vật bắt đầu

bằng ch/tr

- Nhận xét , ghi điểm

B Bài mới:

2 H.dẫn : Nhớ –lớp nh.xét,b/d viết chính tả.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết.

- Y/c đọc thầm lại đoạn viết chính tả để tìm

tiếng khó trong bài

- Thể loại đoạn thơ này là gì ?

- Khi trình bày thể loại thơ này chúng ta

trình bài nh thế nào ?

- Y/cầu HS nhớ + viết bài vào vở

- Giáo viên theo dõi, sửa t thế ngồi, cách

đặt vở cho học sinh, chú ý thêm về học sinh

yếu.

- Chấm khoảng 10 bài , nhận xét

3 Thực hành làm bài tập chính tả.

- GV yêu cầu HS làm bài tập 2a.

- Nhắc yêu cầu bài tập +cách làm : Từ điền

vào ô trống cần hợp với nghĩa của câu, viết

đúng chính tả.

- Gọi 1hs lên bảng làm- lớp vở

- H.dẫn nh.xét, chữa

- Nhận xét, điểm

-Dặn dò: Về nhà chữa lại những lỗi sai,

xem trớc bài ch.bị.

- Nhận xét giờ học + biểu dơng

- HS hai nhóm thi viết.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết chính tả

- HS luyện viết từ khó: Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi,…

- Thể loại thơ lục bát

- Câu 6 viết lùi vào một ô , câu 8 viết lùi vào2

ô , các câu chữ dòng phải viết hoa.

- Học sinh nhớ+ viết bài vào vở.

- Học sinh chú ý t thế ngồi, cách đặt vở

- HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau -Đọc y/cầu B T 2a-lớp thầm

- 1HS làm bảng –lớp nh.xét,b/d lớp vở -Nh.xét,chữa .

- cơn gió,gió đa, gió nâng cánh diều.

- Học sinh chữa bài vào vở theo kết quả

đúng.

- Biểu dơng

Luyện từ và câu :

luyện tập Về Từ ghép - từ láy

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nắm đợc 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần)BT3

- Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) –lớp nh.xét,b/d

BT1, BT2.

- Giáo dục hs sử dụng thành thạo từ láy, từ ghép.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk

- Phiếu học tập.

3-5’

1’

10’

A.Kiểm tra: Thế nào là từ ghép? từ láy?

cho ví dụ ?

- Nhận xét, ghiđiểm.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ghi đề.

2.Củng cố về mô hình cấu tạo từ ghép.

Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu hs th.luận theo cặp

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung

- GV nh.xét +chốt lại lời giải đúng.

Bài 2: Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Y/cầu h/sinh làm bài theo nhóm đôi.

-Vài hs nêu + cho ví dụ.

- 1 hs đọc nội dung bài tập

- HS làm việc theo cặp (2 ).’

- HS các nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

+ Bánh trái có nghĩa tổng hợp ; bánh rán có nghĩa phân loại

- HS đọc nội dung bài tập

Trang 10

10’

1’

- GV: Muốn làm đợc bài này cần biết từ

ghép có hai loại : Từ ghép tổng hợp và từ

ghép phân loại.

- Gọi đại diện các nhóm lên bảng làm.

-H.dẫn nh.xét, bổ sung

3 Củng cố về mô hình cấu tạo từ láy.

Bài 3:Gọi h/sinh đọc nội dung bài tập.

- GV: Muốn làm bài này đúng, cần xác

định các từ láy lặp lại bộ phận nào.

- Yêu cầu + h/dẫn nh.xét, bổ sung.

- Nhận xét, chốt lại két quả đúng.

-Củng cố:

- Hỏi + chốt lại nội dung bài học.

Dặn dò:Về nhà học bài + ch bị bài sau

- Nhận xét, đánh giá giờ học+b.dơng

- HS làm việc theo nhóm đôi (3 ) ’

- HS các nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

a xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay.

b ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc.

- HS đọc nội dung bài tập

- 1HS làm bảng- lớp làm vở, chữa

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

Kết quả đúng: nhút nhát; lạt xạt, lao xao; rào rào.

- Th.dõi+ trả lời

- Th.dõi, thực hiện.

- Biểu dơng

Toán:

Bảng đơn vị đo khối lợng

I Mục tiêu:

1.Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ giữa đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam.

2.Biết chuyể đổi đơn vị đo khối lợng

- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng.

3 Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác.

II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng nhng cha điền

3- 4’

1’

5-6’

4-5’

6-7’

5-6’

A Kiểm tra :

- Y/cầu hs đổi : 1yến = … kg

1tạ = … yến ; 1tấn = … tạ

B Bài mới:

2.H.dẫn: Tìm hiểu 2 đơn vị đo dag, hg

và bảng đơn vị đo khối lợng.

- Nêu các đơn vị đo khối lợng đã học ?

- Để đo các vật có khối lợng nặng hàng

chục gam ngời ta dùng đơn vị đo là dag

.

- Đề ca gam viết tắt là dag và đọc là

Đề-ca-gam ; 1dag = 10 g.

-Giới thiệu đơn vị : Héc-tô-gam

-Héc-tô-gam viết tắc là hg

1hg = 10dag ; 1hg = 100 g

- Nêu tên các đơn vị đo khối lợng đã

học ?

- Hỏi mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lợng đã học.

- Ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối

l-ợng + yêu cầu

3 Thực hành :

Bài 1: Gọi hs đọc đề

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét.

Bài 2 : Tơng tự

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm.

* Y/cấu hs khá, giỏi làm thêm BT3,

BT4 :

Bài 3 : Củng cố về so sánh các đơn vị

đo khối lợng.

- Vài hs làm trên bảng

- Lớp theo dõi nhận xét -Theo dõi, mở SGK

- tấn, tạ , yến, kg, … … , , g

- HS theo dõi

- HS theo dõi và đọc lại vài lần -Theo dõi và nêu lại.

-Th.dõi, trả lời -Vài hs nhắc lại

- tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g

- HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng.

-Vài hs đọc lại bảng đôn vị đo khối lợng

-Đọc đề- thầm

- 3 hs làm bảng- lớp vở+ nh.xét, chữa bài.

a 1 dag = 10 g; 2kg 300g = 2300g…

- 2 hs làm bảng –lớp nh.xét,b/dlớp vở+ nh.xét 380g + 195g = 575g.

768hg : 6 = 128hg,…

*HS khá, giỏi làm thêm BT3, BT4

- HS nêu cách so sánh các đơn vị đo khối lợng.

- 2 hs lên bảng làm Lớp nhận xét.

5dag = 50g; 4tạ 30kg > 4 tạ 3kg 8tấn < 8100kg; 3tấn 500 kg= 3500kg

Tiêu đề	GA Tuần 4 - Lớp 4 (đã sửa gọn, rất hay)
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Toán, Tập đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	TP. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	334,5 KB