Tuần 4 lớp 1

- Nhận ra chữ d, đ trong các tiếng của một văn bản bất kỳ.. 1- Giới thiệu bài trực tiếp 2- Dạy chữ ghi âm: d: a- Nhận diện chữ 8 phút GV viết lên bảng chữ d và nói: chữ d in cô viết trên

Ngày soạn: 25/9/2005 Ngày giảng: 26/9/2005

Sau bài học, học sinh có thể:

- Đọc và viết đợc: d, đ, dê, đò

- Đọc đợc các tiếng và TN ứng dụng da, de, do, đa, đe, đo, da dê, đi bộ

- Nhận ra chữ d, đ trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

B- Đồ dùng dạy - học.

- Sách tiếng việt 1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ của từ khoá: dê, đò

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phần luyện nói

- Đọc câu ứng dụng trong SGK

- Nêu nhận xét sau kiểm tra

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con, ca nô, bó mạ

- 1- 3 em đọc

II- Dạy - học bài mới.

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Dạy chữ ghi âm:

d:

a- Nhận diện chữ

8 phút

GV viết lên bảng chữ d và nói: chữ d in cô viết trên bảng

gồm một nét cong hở phải và một nét sổ thẳng, chữ d viết

thờng gồm một nét cong hở phải và một nét móc ngợc

dài

- HS theo dõi

? Em thấy chữ d gần giống với chữ gì đã học.

? Chữ d và chữ a giống và khác nhau ở điểm nào ?

- Giống chữ a

- Cùng 1 nét cong hở phải và 1 nét móc ngợc

- Khác: nét móc ngợc của chữ d dài hơn ở chữ a

b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần.

+ Phát âm:

- GV phát âm mẫu và HD: khi phát âm d, đầu lỡi gần

chạm lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Ghép tiếng và đánh vần

- Y/c HS tìm và gài âm d vừa học

? Hãy tìm chữ ghi âm a ghép bên phải chữ ghi âm d

- GV ghi bảng: dê

? Hãy phân tích cho cô tiếng dê ?

- Hãy đánh vần cho cô tiếng dê

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ gì?

- Ghi bảng: dê

c- H ớng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu, nói quy trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

- HS phát âm: CN, nhóm, lớp

- HS lấy bộ đồ dùng thực hành

- HS ghép: dê

- HS đọc: dê

- Tiếng dê có âm d đứngtrớc âm ê đứng sau

- HS đánh vần: dờ-ê-dê (CN, nhóm, lớp)

- HS QS tranh thảo luận

- Tranh vẽ con dê

- HS đọc trơn (CN, nhóm, lớp)

+ Phát âm: Hai đầu lỡi chạm lợi rồi bật ra có tiếng thanh

GV

6 phút

đ- Đọc tiếng và từ ứng dụng:

- Hãy đọc cho cô những tiếng ứng dụng trên bảng

- Giúp HS hiểu nghĩa một số tiếng

da: phần bao bọc bên ngoài cơ thể

đa: đa tranh vẽ cây đa

đe: tranh vẽ cái đe của ngời thợ rèn

đo: GV đo quyển sách và nói cô vừa thực hiện đo

+ GV ghi bảng các từ: da dê, đi bộ

? Hãy tìm tiếng chứa âm vừa học ?

- Cho HS phân tích tiếng (da, đi)

- GV giải thích:

đi bộ: là đi bằng hai chân

da dê: da của con dê dùng để may túi

+ Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp)

+ Đọc câu ứng dụng: GT tranh

? Tranh vẽ gì ?

- GV nói: Đó chính là câu ứng dụng hôm nay

- GV theo dõi, chỉnh sửa

? Cho HS tìm tiếng có âm mới học trong câu ứng dụng

- GV cho HS xem bài mẫu

- GV quan sát và sửa cho HS

- Nhận xét bài viết

- 1 HS nhắc lại cách ngồi viết

- HS tập viết trong vở

5phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển

? em đã nhìn thấy con dế bao giờ cha, nó sống ở đâu ?

? Cá cờ thờng sống ở đâu ?

nó có màu gì ?

? Con có biết lá đa bị cắt nh trong tranh lá đồ chơi gì

không ?

- dế, cá cờ, bi ve, lá đa

- HS qs tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

Đạo đức:

Tiết 4

Đ 4: Gọn gàng - Sạch sẽ (T 2 )

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu đợc Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thờng xuyên tắm gội, chải

đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, đi dày dép sạch… mà không l mà không lời tắm gội, mặc quần

- Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

B- Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài hát “Rửa mặt nh mèo”

C- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

? Giờ trớc chúng ta học bài gì ? - Gọn gàng sạch sẽ3phút - Cho HS nhận xét trang phục của nhau

- GV NX về sự tiến bộ và nhắc nhở những HS cha tiến bộ

- HS qs và nêu nhận xét của nình

5 phút

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Hoạt động 1: Hát bài

“Rửa mặt nh mèo”

- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt nh mèo”

? bạn mèo trong bài hát có sạch không ? vì sao ?

? Rửa mặt không sạch nh mèo thì có tác hại gì ?

? Vậy lớp mình có ai giống mèo không ? chúng ta đừng

ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ NTN ?+ Tắm rửa, gội đầu + Chải tóc

+ Cắt móng tay… mà không l

11phút

4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo BT3

- GV Y/c các nhóm quan sát tranh ở BT3 và trả lời câu

hỏi

? ở từng tranh bạn đang làm gì ?

? các em cần làm theo bạn nào ?

không nên làm theo bạn nào ? vì sao ?

- GVKL: Hàng ngày các em cần làm theo các bạn ở tranh

1, 3, 4, 5, 7, 8, chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt

móng tay, thắt dây dày, rửa tay cho sạch sẽ, gọn gàng

- HC thảo luận nhóm 4 theo HD

- Các nhóm chọn tranh dán theo Y/c và nêu kết quả của mình

- Cả lớp theo dõi, NX

- HS chú ý nghe

- Nhận biết sự bằng nhau về số lợng, biết mỗi số luôn bằng chính nó

- Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu =, để so sánh số lợng so sánh các số

B- Đồ dùng dạy học:

- 3 lọ hoa, 3 bông hoa, 4 chiếc cốc, 4 chiếc thìa

- Hình vẽ và chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ

- Hình vẽ 8 ô vuông chia thành 2 nhóm, mỗi bên có 4 ôvuông

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu: (giới thiệu ngắn ngọn tên bài)

2- Nhận biết quan hệ bằng nhau:

a- HD HS nhận biết 3 = 3

- Cô có 3 lọ hoa và 3 bông hoa Ai có thể so sánh số hoa

và số lọ hoa cho cô

+ Tơng tự GV đa ra 3 chấm tròn xanh và 3 chấm tròn đỏ

? Ba chấm tròn xanh so với 3 chấm tròn đỏ thì ntn ?

- GV nêu: 3 bông hoa = 3 lọ hoa; 3 chấm xanh = 3 chấm

đỏ ta nói “ba bằng ba”

viết là: 3 = 3

dấu = gọi là dấu bằng đọc là dấu bằng

- Cho HS nhắc lại kết quả so sánh

- ba bằng ba

10 phút

3- Luyện tập thực hành:

Bài 1: HD HS viết dấu = theo mẫu, dấu viết phải cân đối

giữa hai số, không cao quá, không thấp quá

Bài 2:

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài

Bài 3:

? Nêu Y/c của bài ?

- Cho HS làm bài rồi chữa miệng

Bài 4: Làm tơng tự bài 2

- HS thực hành viết dấu

=

- So sánh các nhóm đối tợng với nhau rồi viết kết quả vào ô trống

- HS làm và đọc miệng

kq

- Lớp nghe, NX, sửa sai

- Điền dấu thích hợp vào

ô trống

- HS làm và chữa miệng

4- Củng cố - dặn dò:

+ Tổ chức cho HS tô màu theo quy định

+ Phát phiếu và nêu Y/c tô: Số < 2 tô màu đỏ; số 2  màu

xanh; số > 2 thì  tô màu vàng

- NX giờ học, giao bài về nhà

- HS tiến hành tô màu theo nhóm, nhóm nào tô

đúng và nhanh sẽ thắng cuộc

Ngày soạn: 26/9/2005 Ngày giảng: 27/9/2005 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2005

- Học quay phải, quay trái

- Ôn trò chơi “Diệc các con vật có hại”

2- Kỹ năng: - Thực hiện đợc các động tác trên ở mức cơ bản đúng.

3- Thái độ: Khi thực hiện phải trật tự, kỷ luật không xô đẩy nhau

B- Địa điểm, ph ơng tiện:

- Thành 3 hàng dọc22-25’

2-3lần

II- Phần cơ bản:

1- Ôn tập hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ x x x x

x x x x (GV) ĐHTL

- Sau mỗi lần GV cho

HS giải toán rồi tập hợp3-4 lần

nghiêm, nghỉ, quay phải, trái

4- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

+ Củng cố bài học:

? Các em vừa ôn những động tác gì ?

? Các em vừa học thêm động tác gì ?

- HS tập đồng loạt, tổ sau khi GV làm mẫu

- Đọc đợc các tiếng và từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng

- Nhận ra chữ t, th trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

B- Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ các câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.

- 1-3 học sinh đọc

9phút

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

- Y/c HS tìm và gài âm t vừa học

- Y/c HS tìm tiếp chữ ghi âm ô và dấu hỏi để gài

- HS đọc theo GV: t - th

- HS chú ýGiống chữ đGiống: đều có nét móc ngợc và nét ngangKhác: đ có nét cong hở phải t có nét xiên phải

- hình dấu +

- HS nhìn bảng phát âm nhóm, CN, lớp

- HS thực hành trên bộ

đồ dùng

- HS gài: tổ

- HS đánh vần nhóm,

CN lớp

- HS qsát tranh và thảo luận

- Tổ chim

- HS đơn trơn: CN, nhóm, lớp

tiếng thanh

+ Viết có nét nối giữa t và h

-HS làm theo HD của GV

? Gạch dới những tiếng chứa âm vừa học ?

- Cho HS phân tích tiếng vừa gạch chân

Tivi: hay còn gọi là vô tuyến

Thợ mỏ: là những ngời làm việc khai thác mỏ

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS theo dõi và nhẩm

đọc

- HS tìm tiếng và gạch chân bằng phấn màu (ti, thợ)

- HS phân tích tiếng ti, thợ

- HS đọc CN, nhóm, lớp

+ Đọc lại bài tiết 1

+ Đọc câu ứng dụng (GT tranh)

? Tranh vẽ gì?

- GV giải nghĩa nhanh, đơn giản

- Viết câu ứng dụng lên bảng

- HS viết vở tập viết

c- Luyện nói:

- HS qs tranh và thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

? Có nên phá ổ, tổ của các con vật không ? tại sao?

- Không nên phá tổ chim, ong, gà, cần bảo vệ chúng vì

chúng đem lại ích lợi cho con ngời

- Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hại - HS nghe và ghi nhớ

5 phút

4- Củng cố - Dặn dò:

Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học

- Đọc lại bài trong SGK

Tiết 4 Toán:

Đ 14 Luyện tập

A- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Khái niệm ban đầu về bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5 (với việc sử dụng các từ “lớn hơn”, “bé hơn”,

“bằng” và các dấu >, < , =

- Rèn luyện KN so sánh và cách trình bày

B- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lên bảng so sánh và điền dấu

- 2 HS nhắc lại

- So sánh rồi viết kq theo mẫu

để cuối cùng có số ô

xanh = sè « tr¾ng

- HS đọc kq sau khi đã nối 5ô xanh = 5 ô trắngviết 5=5

1- Chuẩn bị của giáo viên:

- Bài mẫu về nớc, dán hình vuông, hình tròn

- Hai tờ giấy khác màu nhau

- Hồ dán, giấy trắng làm nền

- Khăn lau tay

2- Chuẩn bị của học sinh:

- Giấy nháp có kẻ ô, giấy thủ công màu

2phút - KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học

- Nêu nhận xét sau KT

- HS làm theo yêu cầu của GV

6 phút

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực quan)

2- Giáo viên hớng dẫn mẫu

- Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu - HS theo dõi GV làm mẫu

- Đánh dấu 4 góc của hình vuông và xé theo đờng dấu,

c- H ớng dẫn dán hình:

+ GV làm thao tác mẫu

- Xếp hình cho cân đối trớc khi dán

- Phải dán hình = 1 lớp hồ mỏng đều - HS theo dõi mẫu

5phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển

3- Học sinh thực hành.

12phút - Yêu cầu HS thực hành trên giấy màu

- Nhắc HS đếm và đánh dấu chính xác, không vội vàng

- Xé liền 2 hình vuông sau đó xé hình tròn từ hình vuông

- Xé xong tiến hành dán sản phẩm vào vở thủ công

- GV theo dõi, nhắc nhở và uốn nắn thêm cho những HS

còn lúng túng

- HS thực hành xé dán theo mẫu

- Đọc đợc các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng/

- Ghép đợc các âm, dấu thanh đã học để đợc tiếng, từ

- 1 - 3 HS

11phút

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

- Cho HS nêu các chữ đã học trong tuần

- Gắn bảng ôn cho HS KT

2- Ôn tập:

a- Các chữ và âm vừa học

- Cho HS chỉ bảng ôn và đọc các âm vừa học trong tuần

- GV chỉ trong bảng ôn không theo TT cho HS đọc

? Bạn nào có thể ghép n với các âm còn lại ở hàng ngang

để tạo tiếng mới

- GV ghi bảng và cho HS đọc

+ Tơng tự cho HS ghép các chữ ở cột dọc với các chữ ở

dòng ngang rồi cho HS đọc

- Sau khi hoàn thành bảng GV ghỉ lại toàn bộ không theo

+ Gắn bảng hai lên bảng:

- Cho HS đọc các tiếng và dấu thanh có trong bảng ôn

? Cô lấy mơ ở cột dọc ghép với dấu ( \ ) ở cột ngang thì

đ-ợc từ gì ?

mớ: còn gọi là bó

- Cho HS lần lợt ghép mơ với các dấu thanh còn lại

+ Tơng tự cho HS ghép (ta) với các dấu thanh

- Cho HS đọc các từ ở bảng ôn 2

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

- Giúp HS hiểu nghĩa một số từ trong bảng ôn

- HS đọc (CN, nhóm, lớp)

7 phút - GV theo dõi, chỉnh sửa

- Giúp HS giải nghĩa một số từ: lá mạ (đa vật thật)

thợ nề (ngời thợ làm công việc xây nhà)

- 1HS nhắc lại t thế ngồiviết

- HS viết vở từ (tổ cò) theo HD

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng (GT tranh)

? Tranh vẽ gì ?

- Đó cính là ND của câu ứng dụng hôm nay

- Cho HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

- GV kể diễn cảm kèm theo tranh

Tranh 1: Anh nông dân đem cò về chạy chữa và nuôi

nấng

Tranh 2: Cò con trông nhà nó lò dò đi khắp nơi rồi bắt

ruồi, quét dọn nhà cửa

Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng đàn cò bay liệng vui vẻ

nó nhớ lại những ngày vui sống cùng bố mẹ

Tranh 4: Mỗi khi có dịp là cò và cả đàn lại kéo đến thăm

anh nông dân và cánh đồng của mình

? ý nghĩa của truyện là gì ?

- HS nghe và thảo luận ýchính của truyện và kể theo tranh

- HS tập kể theo từng tranh

? em hãy nhận xét số hoa ở 2 bình hoa

- Muốn để bình có hai bông = bình có 3 bông ta phải làm

gì ?

- Y/c HS vẽ

- Cho HS quan sát phần b

- Số con kiến ở 2 bình có = nhau không?

? Muốn cho bên có 4 con kiến = bên có 3 con kiến ta làm

có 3 bông, 1bình có 2 bông

- Vẽ thêm một bông hoavào bên có hai bông hoa

- HS vẽ theo HD

- HS quan sát

- không bằng nhau, 1 bên có 4 con kiến, 1 bên

có 3 con

- Ta phải gạch đi một con

- HS quan sát

4 < 5

- Vẽ thêm 1 cái nấm vàobên có 4 cái nấm hoặc gạch đi 1 cái nấm ở bên

có 5 cái nấm

- HS làm theo HD

- Nối số thích hợp với ô trống

? Có thể nối mỗi ô trống với 1 hay nhiều số ? vì thế mỗi

lần nối ô trống với một số em hãy thay đổi màu bút chì

Cách chơi: - Chia lớp thành 3 đội

- Giáo viên phổ biến luật chơi và cách chơi Mỗi tổ sẽ

nhận đợc 1 ngôi nhà các em truyền ngôi nhà từ bạn đầu

tổ đến bạn cuối tổ Mỗi em khi cầm ngôi nhà hãy nghĩ

một số để điền vào 1 ô trống ở hai bên cột có dấu (>, <,

=), em điền số cuối cùng sẽ nhanh chóng mang ngôi nhà

- 1HS lên bảng

- HS chơi theo tổ

Tiết 5 Tự nhiên xã hội:

Đ 4: Bảo vệ mắt và taiA- Mục tiêu:

I- Kiểm tra bài cũ:

? Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt bị hỏng

? Điều gì sẽ xảy ra nếu tay ta không còn cảm giác ?

? Nhờ có những giác quan nào mà ta có thể nhận biết ra

các vật xung quanh ?

-HS trả lời

- Nªu nhËn xÐt sau kiÓm tra

9 phút

II- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài:

- Cho cả lớp hát bài “Rửa mặt nhe mèo” để khởi động

thay cho lời giới thiệu

2- Hoạt động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý “nên”,

“không nên”

+ Mục đích: Nhận ra những việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ mắt

+ Cách làm:

- Bớc 1: Cho HS quan sát các hình ở trang 10 và tập đặt

câu hỏi và trả lời các câu hỏi đó

VD: chỉ bức tranh một bên trái hỏi

- HS lên gắn tranh theo yêu cầu

N2: Mai đang ngồi học thì bạn Mai mang băng nhạc đến và mở rất to, nếu là Mai em sẽ làm gì?

- Các nhóm theo dõi và nhận xét, nêu cách ứng

xử của nhóm mình

- Các nhóm đóng vai theo yêu cầu

5phút

5- Củng cố - dặn dò:

? Hãy kể những việc em làm hàng ngày để bảo vệ mắt và

tai ?

- GV khen ngợi những em đã biết giữ gìn vệ sinh tai và

mắt, nhắc nhở những em cha biết giữ gìn bảo vệ tai mắt

- GV nhắc nhở các em có t thế ngồi học cha đúng dễ làm

hại mắt

- NX chung giờ học

: Làm theo nội dung của bài

- 1 số HS kể những việc mình làm đợc theo Y/c

- HS nghe và ghi nhớ

Ngày soạn: 28/9/2005 Ngày giảng: 29/9/2005 Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2005

- Từ hình  có thể vẽ đợc các hình tơng tự trong thiên nhiên

3- Giáo dục: Yêu thích môn học.

- Cho HS quan sát hình vẽ ở bài 4 và cho biết, hình vẽ gì?

- Cho HS nêu yêu cầu thảo luận

- Hình 

- HS quan sát theo Y/c+ Cánh buồm

+ Dãy núi+ Con cá

- Cho HS xem một số hình  khách nhau để HS nắm chắc

hơn

- HS quan sát hình

- HS vẽ và tô màu theo ýthích.

5 phút

4- Nhận xét - đánh giá:

- Cho HS xem 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp rồi nêu nhận

xét của mình

- Động viên, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- : Quan sát quả, hoa, lá

- Đọc đợc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng

- Nhận các chữ u, trong các tiếng của một văn bản bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô

- 2 - 3 HS đọc

9 phút

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Dạy chữ ghi âm:

- HS đọc theo GV: u -

- Khác: Chữ u có 2 nét móc ngợc chữ i có dấu chấm ở trên

- Y/c hs tìm và gài âm u vừa học

- Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm uvà thêm

- HS thực hành trên bộ đồ dùng

- HS qs tranh

- Vẽ nụ hoa

- HS đọc trơn CN, nhóm, lớp

+ Viết: nét nối giữa th và - HS làm theo HD