Tuần 4 Lớp 4

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn theo dãy Lớp đọc thầm chia đoạnHọc sinh nối tiếp đọc theo dãy1 - 2 lần *Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ: Đ1: giải nghĩa các từ:: chính trực,di

Trang 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ

GV cho Học sinh nêu cách so sánh ở từng trờng hợp

Chốt : TRong 2 STN số nào có nhiều chữ số hơn thì

Chốt: Nh vậy bao giờ cũng so sánh đợc 2 STN

Nghĩa là xác định đợc số này lớn hơn hoặc bé hơn

hoặc bằng số kia

10000 > 9999Nhắc lại

Trả lời miệng

*) GV nêu dãy sốTN: 0;1;2;3;4;5;6;7

So sánh các STN đứng trớc vời các số tự nhiên đứng

âu trong dãy? lấy VD?

KL: Trong dãy số TN bao giờ số dứng trớc cũng nhỏ

hơn số đứng sau

Số đứng trớc nhỏ hơn số đứng sau

Trang 2

Yêu cầu học sinh sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

Dựa vào đâu để sắp xếp ?

KL: Bao giừo cũng so sánh đợc 2 STN nên bao giờ

Chốt: So sánh rồi xếp số lớn trớc, số bé sau Đọc thầm nêu yêu cầu

Làm vỏTrình bầyNhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 3

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc "Th thăm bạn"

H Nêu tác dụng của những dòng mở đầu, kết thúc?

Học sinh đọc bài

Trả lời câu hỏi

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

Giới thiệu chủ điểm

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (theo dãy)

Lớp đọc thầm chia đoạnHọc sinh nối tiếp đọc theo dãy(1 - 2 lần)

*)Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ:

Đ1: giải nghĩa các từ:: chính trực,di chiếu, thái tử, thái

H TRong việc lập vua thái độ chính trực của THT thể

hiện nh thế nào?

Không nhận vàng bạcCho Long Cán lên ngôiYêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 trả lới câu2 Đọc thầm đoạn 2- trả lời câu 2Khi THT bị bệnh nặng ai là ngời chăm sóc ông Quan tham tri chính sự Vũ Tán

Đờng

Đọc đoạn 3

Trang 4

Tô Hiến thành cử ai thay ông đứng đầu triều đình? Trần TRung Tá

Vì sao thái hậu ngác nhiên khi THT cử Trần Trung Tá? Vì VTĐ chăm sóc ông mà ông

không cửSì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính trực nh THT?

Chốt: Những ngời chính trực bao giừo cũng đặt lợi ích

của đất nớc lên trên lợi ích cá nhân, mang lại nhiều điều

tốt đẹp cho nhân dân, cho đất nớc

Toàn bài đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng.Đọc phân

biệt rõ lời các nhân vật

Nêu cách đọc và viết số

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Trang 5

Chốt: Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó

trong số

Làm VBTTrình bầyNhận xétBài 4 (tr 16 VBT)

Chốt: Tìm quy luật của từng dãy số rồi điền số thích

hợp vào ô trống

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầyNhận xétBài 1.(tr 18 VBT)

Chốt: H Nêu cách so sánh 2 STN có nhiều chữ số

Trình bầyNhận xét

5 Củng cố

Tiếng Việt(B2)

luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm " Nhân hậu đoàn kết"

Hiểu rõ khái niệm từ đơn, từ phức

B Đồ dùng dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

2 Ôn lý thuyết

H Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? Học sinh nêu

Từ khác tiếng ở điểm nào?

Trang 6

Dựa vào BT 2 đặt câu với từ vừa tìm đợc

Chữa bài - nhận xét bài làm của học sinh

Trình bầyNhận xétBài 1 .(tr 19VBT)

Tiếng hiền và tiếng ác có thể đứng trớc hoặc đứng sau

Chốt lời giải đúng ( Từ phải có nghĩa)

5 Củng cố

I Kiểm tra bài cũ

Nêu tên thức ăn có chứa nhiều Vi-ta-min? chất

khoáng, chất sơ, vai trò?

1 Học sinh trả lời

II Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn

nhiều lạo thức ăn và thờng xuyên thay đổi món

ăn

- Cho học sinh thảo luận nhóm: Tại sao chúng Thảo luận nhóm

Trang 7

ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng

xuyên thay đổi món ăn

GV đi từng nhóm gọi ý nếu học sinh gặp khó

khăn

Yêu cầu học sinh trình bầy Đại diện nhóm trình bầy

Hoạt động 2 Tìm hiểu tháp dinh dỡng

Cho học sinh nghiên cứu tháp dinh dỡng SGK

Cho học sinh báo cáo kết quả làm việc

KL: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng,

Vi-ta-min, chất khoáng cần ăn đầy dủ, Các thức ăn

chứa chất đạm cần ăn vừa phải

I Giới thiệu bài

II Hớng dẫn chơi

- Yêu cầu học sinh tập hợp theo đội hình dọc Tập hợp hàng dọc

- GV Gọi tên trò chơi - Giới thiệu dụng cụ

chơi

Phổ biến cách chơi, luật chơi

GV làm mẫu (từ mức độ thấp đến cao)

Cho học sinh chơi thử ở từng mức độ Chơi thử

GV theo dõi quan sát xem có học sinh nào sai

luật thì nhắc nhở

Giải thích thêm về cách chơi Theo dõi

III Chơi thi

Trang 8

Cho học sinh chơi chính thức (có phân thắng

Giúp học sinh: Củng cố về viết và so sánh các STN

- Bớc đầu làm quen với dạng bài tập x<5; 68 < x < 92 (x là STN)

YC Học sinh so sánh 2 số: 47925 và 9878

25634 và 25812

Làm bảng

II Bài mới

2 Luyện tập

Bài 1

Chốt: STN bé nhất có 1 chữ số là số 0 Khi viết STN bé

nhất có nhiều chữ số thì chữ số đầu tiên là 1, các chữ

Chốt: Vì các số đều có chữ số bằng nhau nên ta phải so

sánh các chữ số ở từng hàng

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm vở

Trình bầyNhận xétBài 4

Chốt: Để tìm x ta phải so sánh tìm những số phù hợp

Trang 9

với yêu cầu của bài Trình bầy

Chính tả ( nhớ viết)

truyện cổ nớc mình

A Mục tiêu

-Nhớ viết đúng chính tả trình bầy đúng bài thơ" Truyện cổ nớc mình"

Biết trình bầy đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

-Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng)các từ có âm đầu r/d/gi

I Kiểm tra bài cũ(2 -3 ')

YC Học sinh viết các tên con vật bắt đầu bằng

tr/ ch

viết bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 -2 ')

rặng dừa nghiêng soi

Yêu cầu học sinh phân tích từng tiếng khó

Trang 10

- Bớc đầu biết vận dụng những kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy Tìm

đ-ợc các từ ghép và từ láy đơn giản Tập đặt câu với các từ đó

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

KT lại BT 4 tiết trớc

Từ đơn khác từ phức nh thế nào?

Học sinh trả lời

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hình thành khái niệm (10-12')

Gọi 1 học sinh đọc gọi ý

Dựa vào gợi ý để tìm ra sự khác nhau

KL: Từ phức " truyện cổ", " ông cha" do các tiếng

có nghĩ tạo thành (truyên + cổ, ông + cha) Từ phức

"thầm thì"do các tiếng có âm đầu th lặp lại tạo

thành

Yêu cầu học sinh suy nghĩ nêu đáp án suy nghĩ

Trang 11

KL: Từ im lặng do 2 tiếng có nghĩa tạo thành, từ

chầm chậm, cheo leo, se sẽ

GV: : Ghép những tiếng có nghĩa với nhau(từ ghép),

phối hợp những tiếng có âm, vần hoặc cả âm đầu và

vần giống nhau (từ láy)

*) Ghi nhớ

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

GV giải thích rõ nội dung cần ghi nhớ

Học sinh đọc ghi nhớ

3 Luyện tập (20-22')

Bài 1

Cho học sinh đọc y/c

Cho học sinh đọc toàn bộ bài văn

Gọi học sinh đọc những chữ in nghiêng và in đậm-

Chỉ ra những từ phức đề cho trớc

Chữa bài chốt : Trong những từ vừa in nghiêng vừa

in đậm gồm 2 tiếng Tiếng in đậm có nghĩa, tiếng in

nghiêng có nghĩa không rõ ràng

Những tiếng tạo từ mà cả 2 tiếng đều có nghĩa thì đó

là từ ghép

Học sinh đọc thầm yêu cầuThảo luận nhóm đôi

Trình bầyNhận xét bổ sung

- Bớc đầu nhận biết về yến, tạ tấn Mối quan hệ giữa yến tạ tấn và kg

- Biết chuyển đổi đơn vị do khối lợng ( CHủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng

Trang 12

YC Học sinh nêu các đơn vị đo khối lợng đã học? 1 - 2 Học sinh nêu

II Bài mới

2 Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến tạ tấn

GV: Để đo vật có khối lợng nặng hàng chục kg ngời ta

còn dùng đơn vị yến

Viết bảng: 1 yến = 10 kg

H Vậy 10 kg = 1 đv nào?

H Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo?

H Có 10 kg khoai tức có mấy yến khoai?

GV nêu vài VD để Học sinh cảm nhận độ lớn của đơn

vị này: Con voi nặng 3 tấn, can trâu nặng 3 tạ , con lợn

nặng 6 yến

3 Luyện tập

Bài 1

Chốt: Bài này giúp em bớc đầu ớc lợng khối lợng của

vật Con vật bé thờng có khối lợng nhỏ => đùng đơn

vị đo nhỏ

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Chốt: GV nêu Yêu cầu

Đọc từng phép tính cho Học sinh làm

Chốt: Tính nh với STN kết quả ghi kèm theo đơn vị

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm bảng

Trình bầyNhận xétBài 4

Chốt: Cách giải bài toán hợp

5 Củng cố

Trang 13

2 Rèn kĩ năng nghe: chú ý nghe thầy cô và các bạn kể, theo dõi bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn

Tranh minh hoạ SGK

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1- 2' )

2 Giáo viên kể chuyện (6- 8' )

Lần 1: kể diễn cảm

lần 2: kết hợp tranh minh hoạ

học sinh ngheNghe và theo dõi tranh

3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25- 29 ' )

YC học sinh làm bài 1

Lu ý: Chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần

lặp lại nguyên văn lời thầy giáo

Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đôi

Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Đọc yêu cầu

học sinh làm nhóm đôi theo Yêu cầu Bài1

Một vài nhóm kể theo tranh

2 -3 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 14

H Nêu ý nghĩa của câu chuyện

Chốt ý nghĩa câu chuyện

Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền

1 Đọc lu loát toàn bài giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung, cảm xúc và nhịp

điệu của đoạn thơ

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời Việt nam Qua hình tợng cây tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp của con ngời Việt Nam Giàu tình thơng ngay thẳng trung thực

I Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Một ngời chính trực" Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1- 2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài, lớp đọc thầm chia

đoạn

Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn?

Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn theo dãy

Lu ý nhẩm theo để thuộc lòng

Lớp đọc thầm chia đoạnHọc sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 -

3 lần)

*) Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

GV Hớng dẫn đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ Học sinh đọc từng đoạn

Trang 15

Đọc thầm đoạn 1: Tìm những câu thơ nói lên sự gắn

bó lâu đời của cây tre với con ngời VN

Tre xanh, xanh tự bao giờChuyên ngày xa đã có bờ tre xanh

Đọc thầm đoạn 2Những hình ảnh nào của cây tre gợi

lên phẩm chất cần cù của ngời dân VN?

ở đâu tre cũng xanh tơi

Cho dù

Đoạn 3 +4: Những hình ảnh nào gợi lên phẩm chất

đoàn kết của ngời dân VN?

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn

và cả bài

Đọc thuộc lòng đoạn mình thích

5 Củng cố (2 - 4')

Nêu ý nghĩa của bài thơ

Qua hình ảnh cây tre tác giả ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của ngời dân VN: Giàu tình thơng, ngay thẳng, chính trực

Toán (Buổi 2)

luyện tập

Trang 16

II Bài mới

2 Luyện tập

Bài 2.(18 VBT)

Chốt: Để xếp theo thứ tự các STN ta phải so sánh các

số tự nhiên đó với nhau

Trình bầy miệng Nhận xét

Chốt: Cách đổi đơn vị đo khối lợng

Trình bầyNhận xétBài 3.(tr 20 VBT)

Chốt: Đổi các số đo ra cùng đơn vị đo sau đó rồi so

sánh

5 Củng cố

Tiếng Việt (Buổi 2)

luyện tập

A Mục tiêu

Trang 17

Giúp học sinh: Củng cố cách làm 1 bài văn viết th.

H Một bức th thờng gồm những phần nào?

Ngời ta viết th nhằm những mục đích gì?

Để thực hiện những mục đích ấy ta phải làm gì?

II Bài mới

2 Luyện tập

Bài 1 (tr 21VBT)

Viết th cho ai?

Viết th để làm gì?

Yêu cầu học sinh làm VBT

Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn:

về tình hình lớp và trờng em hiện nay

Học sinh làm VBTTrình bầy - Nhận xét

Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, dứng lại Y/C thực hiện cơ bản đúng động tác

Trò chơi: Chạy tiếp sức Y/C chơi đúng luật, hào hứng

1 còi; 2-4 là cờ

Trang 18

c Các hoạt động dạy học

I Phần mở đầu ( 6- 10')

Tập hợp lớp

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và hát

Cho học sinh chơi: Tìm ngời chỉ huy

Tập hợp 4 hàng ngang

Vỗ tay hátChơi trò chơi

II Phần cơ bản (18 - 22')

a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

đứng nghiêm, nghỉ (2-3')

Ôn đi đều vòng phải đứng lại (2-3')

Ôn đi đều vòng trái đứng lại (2-3')

GV điều khiển

Nhận xét và sửa chữa

Yêu cầu học sinh thi giữa các tổ

GV nhận xét

Thi giữa các tổ

Ôn tổng hợp các nội dung đội hình đội ngũ

nêu trên ( 5-6')

b) Trò chơi " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau"

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Quan sátChơi thửChơi chính thức

- Nhận biết tên gọi, ki hiệu, độ lớn của dag, hg, quan hệ giữa dag , hg với gam

- Biết tên gọi, kí hiệu , thứ tự, mqh giữa các đơn vị đo khối lợng trong bảng

Trang 19

YC Học sinh đổi các đơn vị đo:

1 yến = kg; 1 tạ = yến

Học sinh làm bảng

II Bài mới

2 Giới thiệu đề- ca - gam và Héc - tô - gam

Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo đã học?

1 kg = ? g

Để đo khối lợng vật nặng hàng chục g ngời ta dùng

đơn vị đo Đê-ca-gam viết tắt: dag (ghi bảng)

Cho Học sinh quan sát quả cân 1 g và 1 dag và nói 10

quả cân 1g = 1 quả cân 1 dag

Vậy 1dag = ? g

Quay quả cân 10 g dán vào mặt kia 1dag

Giới thiệu Héc-tô-gam làm tơng tự

3 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

HD Học sinh hệ thống hoá các đơn vị đo khối lợng

GV ghi bảng nhận xét những đơn vị đo kl lớn hơn kg,

nhỏ hơn kg( Viết vào bảng đã kẻ sẵn)

Cho Học sinh quan sát bảng và hỏi

H Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp bao nhiêu lần đơn vị

bé hơn liền nó

Yêu cầu học sinh đọc lại bảng đv đo khối lợng

Tấn , tạ , yến> kghg.dag,g< kg

Trang 20

Chốt: Đổi về cùng đợ vị đo rồi so sánh và điền dấu Đọc thầm nêu yêu cầu

Làm bảngTrình bầyNhận xétBài 4

Chốt: Tìm số g bánh và số g kẹo rồi đổi ra kg

5 Củng cố

Tập làm văn

Cốt truyện

A Mục tiêu

Giúp học sinh biết:

- Nắm đợc thế nào là 1 cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện( mở đầu, diễn biến, kết thúc)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xắp xếp lại các sự việc chính của 1 câu chuyện tạo thành cốt truyện

Bảng phụ viết nội dung BT 1-2-3

I Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

Bức th gồm những phần nào? Nhiệm vụ chính của mỗi

phần?

Trả lời miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1-2')

2 Hình thành khái niệm( 13-15')

*) Phần nhận xét

GV: Ghi lại những sự việc chính ở cả 2 bài TĐ " Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu "

Tiêu đề	Tuần 4
Tác giả	Mai Văn
Trường học	Trường Tiểu Học Khải
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Khải

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	358 KB