Bài giảng GA lop 5 tuan 22 co KNS. (Quyển 3)

III- Các hoạt động dạy học : - GV cho HS viết công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. Ngày dạy:Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 - Vận dụng đư

Luyện tậpLập làng giữ biển

Hà NộiBến Tre đồng khởiUBND xã, phường em (t2)

3

12345

25

TLTVCKCKH

Sxq, Stp hình lập phươngNối các vế câu ghép bằng quan hệ từÔng Nguyễn Khoa Đăng

Sử dụng năng lượng chất đốt (t2)

4

12345

26

TTĐTLVKT

Luyện tậpCao Bằng

Ôn tập văn kể chuyệnLắp xe cần cẩu

5

12345

27

TLTVCTDĐL

Luyện tập chungNối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Tung và bắt bóng,…

Châu Âu

6

12345

28

TTLVKHTDSHL

Thể tích của một hình

Kể chuyện (kiểm tra viết)

Sử dụng năng lượng gió và nước chảy

Tung và bắt bóng,…

Ngày dạy: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011

- Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận, chính xác

II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu - HS: Vở bài tập toán 5.

III- Các hoạt động dạy học :

- GV cho HS viết công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật

2- Bài mới :

- Thực hành:

Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV lưu ý HS:Trước khi tính toán phải đưa về

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu 1 HS nêu cách làm

- Gọi HS nhận xét bổ sung

- Yc HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bảng phụ

- Chữa bài:

+ Gọi 1HS nhận xét bài của bạn

+Yc HS khác chữa bài vào vở

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập , chuẩn bị bài

sau

Tập đọc Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV đọc diễn cảm bài văn

- GV đưa tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ gì?

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn 3 lượt,

GV viết lên bảng các từ khó để HS luyện đọc:giữ

biển, toả ra, võng, Mõm Cá Sấu

-Bài văn có những nhân vật nào?

-Bố và ông Nhụbàn với nhau việc gì?

-Bố Nhụ nói :”Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là

người ntn?

-GV chốt lại

Đoạn 2:+HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2

-Hỏi:Theo lời của bố Nhụ,việc lập làng mới ngoài

đảo có lợi gì?

-GV chốt lại ý đoạn 2

Đoạn 3 và 4:- Gọi HS đọc đoạn này

+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra ntn?

+ Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ ?

- HS trả lời, bổ sung

- HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

- HS trả lời, bổ sung

4’

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho 1 nhóm 4 HS đọc phân vai

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên

Ôn tập về quy tắc viết hoa

( Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã )

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe viết đúng chính tả trích doạn bài thơ Hà Nội.Tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người,tên địa lí Việt Nam

- Rèn kĩ năng nghe viết

- Rèn tính cẩn thận ,nghe, viết chính xác ,có ý thức sửa lỗi chính tả

II- Chuẩn bị: - GV: bút dạ và vài tờ phiếu khổ to.

- HS: vở bài tập TV5 tập 2

III- C ác hoạt động dạy học :

- HS lên bảng viết những tư có chứa âm đầu

r,d,gi hoặc tiếng, từ có thanh hỏi

- GV nhận xét, ghi điểm

2- Bài mới :

1-Hướng dẫn nghe viết chính tả:

a)Trao đổi về nội dung bài văn:

Gọi HS đọc y/c bài tập

- GV cho HS làm bài cá nhân

-HS đọc và viết các từ khó

-HS viết chính tả, soát lỗi

- HS đổi vở để sửa lỗi

-HS đọc, cả lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS nối tiếp đọc kết quả bài làm

Gọi HS đọc y/c bài tập

- GV cho HS làm bài cá nhân, phát phiếu cho 3

Về nhà :HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí Việt Nam

Tiết: 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I- Mục tiêu :Giúp HS nêu được:

-Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam

-Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi”ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre Ý nghĩa cuaphong trào “Đồng khởi”của nhân dân tỉnh Bến Tre

-Ham học hỏi, hiểu biết về lịch sử dân tộc

II- Chuẩn bị:

- GV:bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của HS, các hình minh hoạ sgk

- HS:Tự xem lại các bài đã học

III- C ác hoạt động dạy học :

-GV chia lớp thành 6 nhóm, HS thảo luận nhóm:

+ Thuật lại sự kiện ngày 17 -1 -1960

+Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở

Bến Tre? Kết quả của phong trào“Đồng khởi” ở

Bến Tre

+ Phong trào“Đồng khởi” Bến Tre có ảnh hưởng

- - HS đọc sgk, làm việc cá nhân

đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam

ntn?

+ Ý nghĩa của phong trào“Đồng khởi” Bến Tre

-GV cho đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét, bổ

sung

-GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

-GV tổng kết nội dung bài học

3-Củng cố, Dặn dò :

HS: Phát biểu cảm nghĩ về phong trào”Đồng

khởi” của nhân dân Bến Tre

GV: Nhận xét tiết học

Về nhà: HS xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

-HS lắng nghe

Đạo đức Tiết: 22 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ(PHƯỜNG) EM.( tiết 2) III- C ác hoạt động dạy học :

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống trong

sgk trang 33:

- Cho đại diện nhóm trình bày

-GV kết luận:

HĐ2:Bày tỏ ý kiến (BT4)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ:

Các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND

xã(phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ

em Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vấn đề

- HS thảo luận nhóm, chuẩn bị vấn đề góp ý

-Cho đại diện nhóm trình bày trình bày

-GV kết luận : UBND xã,phường luôn quan

tâm,chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người

dân, đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt

động xã hội tại xã (phường) và tham gia đóng góp

ý kiến là một việc làm tốt

-HS đọc -Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp , các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

-HS thảo luận nhóm

- Các nhóm chuản bị-Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe

4’ 3-Củng cố, Dặn dò :

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà : HS đọc kỹ và ghi nhớ các nội dung đã

học,chuẩn bị bài sau

Ngày dạy:Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

dể giải một số bài toán có liên quan

- Rèn tính cẩn thận khi tính toán

II- Chuẩn bị:

-Một số hình lập phương có kích thước khác nhau

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1-Hình thành công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập

+ Nhận xét về kích thước của hình lập phương

- Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình lập phương

- GV gắn phần ghi nhớ lên bảng, gọi HS đọc lại

-GV ghi công thức lên bảng

-VD: Gọi HS đọc ví dụ trang 111

-Yc 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm nháp

-Chữa bài:Gọi 1 HS nhận xét bài bạn

- HS chữa bài

- HS đọc

- HS làm bài

+GV đánh giá bài làm của HS

Bài 2 :Gọi 1 HS đọc đề bài.

-GV cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Hiểu thế nàolà câu ghép thể hiện quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ

-Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ bằng cách điền quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ,thêm vế câu thích hợp vào chỗ tróng, thay đổi vị trí trong các vế câu

-Có ý thức sử dụng câu ghép trong văn hoá giao tiếp

II- Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phấn màu, bút dạ,giấy khổ to.

III- C ác hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- GV cho HS nhắc lại cách nối câu ghép bằng

QHT nguyên nhân –kết quả GV nhận xét cho

-GV chốt lại:a)Cặp quan hệ từ nếu… thì

Vế 1 là điều kiện, vế 2 là kết quả

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

- - HS làm bài cá nhân

- Một số HS trình bày, bổ sung, nhận xét

- HS trình bày, lớp nhận xét

GV :Nhận xét tiết học, khen những HS làm bài

tốt, nhắc HS ghi nhớ những kiến thức vừa luyện

tập để sử dụng trong học tập và giao tiếp

Về nhà :HS làm lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm

- HS làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp

- HS trình bày, lớp nhận xét

Khoa học

Tiết: 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiếp theo)

III- C ác hoạt động dạy học :

sinh 1- Ổn định tổ chức,Bài cũ : - GV kiểm tra HS :Kể tên một số chất đốt mà

bạn biết? Nêu công dụng những chất đốt ấy

3- Bài mới :

HĐ2:Thảo luận( Tiếp theo)

-GV phân nhóm và cho thảo luận theo nhóm:

+ Có những loại khí đốt nào?

+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí đốt

-GV kết luận, cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén

vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga

HĐ2: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt:

-GV cho HS làm việc theo nhóm

-Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình vẽ sgk và thảo luận:

+Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận

không? Tại sao?

- Cho các nhóm liên hệ thực tế địa phương về việc sử dụng chất đốt ở gia

đình và tại sao phải sử dụng tiết kiệm chất đốt?

-GV cho đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm quan sát,thảo luận

-Đại diện nhóm trìnhbày,bổ sung

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện Biết trao đổi với bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn KhoaĐăng; rèn kĩ năng nghe, nhớ và kể lại được câu chuyện.

- Ham đọc sách, nghe kể, mở rộng vốn hiểu biết của bản thân

II- Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ sgk và lời gợi ý

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

-2HS lần lượt kể câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể

hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử-

-GV cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét, khen những HS chọn được câu chuyện hay và

kể hay, nêu ý nghĩa đúng

- GV chốt lại

3-Củng cố, Dặn dò :

GV : Câu chuyện nói về điều gì? Nhận xét tiết học

Về nhà :HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị

bài sau

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh, kết hợp nghe kể

- HS kể,mỗi HS kể 1 tranh, sau

đó kể toàn bộ câu chuyện,

và nêu ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Củng cố công thức, tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

-Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương đểgiải các bài tập đơn giản

- Rèn tính cẩn thận ,tự tin khi làm bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- GV yc HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

2- Bài mới :

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.

-Yc HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ

-Chữa bài

+Gọi 2 HS nêu cách làm, đọc kết quả

+Yc HS nhận xét, chữa bài vào vở

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yc đề bài.

-Yc HS thảo luận nhóm đôi

-Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nhận xét:Hình 3 và 4 gấp được là hình lập phương

-GV hỏi thêm về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình lập phương vừa gấp được

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu quê hương, đất nước

II- Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong sgk.

- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a)Luyện đọc:

- GV cho 2 HS đọc cả bài

- GV treo tranh minh hoạ, nói về nội dung tranh

-HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi về đọc cho HS

Luyện đọc những từ ngữ: lặng thẳm, suối khuất, rì rào

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Cho 1 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ 1

Hỏi:+ Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1nói lên địa thế

đặc biệt của Cao Bằng?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ 2 và 3

+Từ ngữ nào nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của

người Cao Bằng?

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ 4 và 5

+Tìm những hình ảnh thiên nhiênđược so sánhvới lòng

yêu nước của người Cao Bằng?

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ 6

Hỏi: Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói điều gì?

-GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc lại toàn bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một đọan tiêu

biểu trong bài

+Một vài HS thi đọc trước lớp GV sửa chữa uốn nắn, nhận

xét, bình chọn bạn đọc hay

3-Củng cố, dặn dò :

GV hỏi HS: Bài thơ nói về điều gì?

GV nhận xét tiết học, HS về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng

-HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm, trả lời

- Củng cố kiến thức về văn kể chuyện

- Làm đúng bài tập thực hành,thể hiện khả năng hiểu một truyện kể( về nhân vật,tính cáchtruyện,ý nghĩa truyện)

-Co ý thức lựa chọn từ ngữ để kể chuyện

II- Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

- HS: Xem lại các câu chuyện đã học

III- C ác hoạt động dạy học :

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :

- GV chấm đoạn văn HS làm trong tiết trước

2- Bài mới :

Bài tập 1:

-GV cho 1 HS đọc đề bài trong sgk.

- Cho HS đọc YC và câu chuyện Ai giỏi nhất?

- Cho HS làm việc GV dán trên bảng3 tờ phiếu ghi câu hỏi

Về nhà :HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện; đọc

trước các đề tập làm văn ở tiết sau

-HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

-HS đọc thầm yc của đề, làm bài theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

-HS đọc thành tiếng, cả lớp lắng nghe

-3 HS làm trên phiếu, cả lớp làm nháp

- HS đọc bài làm, lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày dạy:Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2011

Toán Tiết: 109 LUYỆN TẬP CHUNG.

- Phát biểu quy tắc và công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

2- Bài mới Luyện tập:

Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yc HS nêu: công thức tính diện tích xung quanh, diện tích

toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Yc HS tự làm bài, 2 HS lên bảng làm

-Gọi HS nhận xét bài của bạn

các yếu tố đã biết, yếu tố cần tìm.

-Yc HS thảo luận nhóm 4 làm bài

-Yc HS trình bày kết quả

-Cho HS nhận xét

-GV nhận xét bài làm của HS

-Hình lập phương có thể xem là hình hộp chữ nhật thế

nào?

-Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

-GV trưng bày dụng cụ trực quan

-Yc HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải

-Gọi các nhóm trình bày kết quả

-GV nhận xét kết luận

-GV cho HS nêu cách giải khác

3-Củng cố, Dặn dò:

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà :HS hoàn chỉnh các bài tập, chuẩn bị cho bài sau

-HS thảo luận, làm bài

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản

- Biết tạo ra những câu ghép có quan hệ tương phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng quan

hệ từ,thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu

- Có ý thức sử dụng câu ghép trong khi nói và viết

II- Chuẩn bị:

- GV: Một số tờ giấy khổ to và bút dạ

- HS: vở bài tập TV 5 tập 2

III- C ác hoạt động dạy học :

-HS làm bài cá nhân vào vở bài tập.-HS nhận xét

-3 HS đọc

-3 HS nhắc lại

-Cho HS làm bài, 2 HS làm trên phiếu lớn.

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

Bài 3:Cho HS đọc yc bài tập

-Cho HS làm bài, trình bày

-GV chốt lại

3-Củng cố, Dặn dò :

GV :Nhận xét tiết học

Về nhà :HS kể lại câu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? cho

người thân nghe, chuẩn bị bài sau

-Dựa vào lược đồ, bản đồ,nhận biết mô tả được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu Au

-Chỉ trên lược đồ và nêu tên một số dãy núi lớn, đồng bằng lớn, sông lớn ở châu Au.Nêu kháiquát về địa hình châu Âu

-Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc

II- Chuẩn bị: - Lược đồ tự nhiên châu Âu, các hình minh hoạ trong sgk Phiếu học tập của HS III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :3 HS lần lượt trả lời các câu

hỏi về Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia

2- Bài mới :

1- Vị trí địa lí và giới hạn :

- GV cho HS làm việc theo cặp dựa vào bản đồ tìm hiểu

về vị trí địa lí và giới hạn của châu Âu:

+ Xem lược đồ các châu lục và đại dương, tìm và nêu vị

trí của Châu Âu

+ Xem bảng thống kê diện tích và dân số sgk, so sánh

diện tích của Châu Âu với các châu khác

+ Châu Âu nằm trong vùng khí hậu nào?

-Cho HS trình bày kết quả thảo luận

- HS bổ sung

-GV kết luận

2- Đặc điểm tự nhiên Châu Âu:

-Yc HS dựa vào lược đồ và hoàn thành bảng thống kê về

đặc điểm địa hình và đặc điểm thiên nhiên Châu Âu

- Cho HS báo cáo kết quả

-Cho HS mô tả đặc điểm tiêu biểu về địa hình, thiên nhiên

-Một nhóm báo cáo kết quả, các