GA T14 L3 Theo chuẩn KTKN

Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh biết: - Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh thành phố.. - Giáo viên gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, g

Thứ ngày tháng năm 200

Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng(T1)

I.Mục tiêu: 1.HS hiểu

- Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 Học sinh biết: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày

3 Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng

II Tài liệu và ph ơng tiện : Vở bài tập đạo đức, tranh BT2

tranh minh hoạ truyện : Chị Thuỷ của em

III Các hoạt động dạy - học:

- Viên, mẹ Viên, Thuỷ

- Vì có Thuỷ quan tâm nên Viên đã ở nhà chơi

- Làm chong chóng, dạy học bài

- Vì Thuỷ đã giúp giữ Viên ở nhà

ơn Thuỷ?

Em biết gì qua câu chuyện trên?

Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng

- Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm

- Giáo viên treo tranh lên bảng

Kết luận: Giáo viên nêu ND từng

tranh Việc làm của các bạn ở tranh1,

+ Cách tiến hành:Cho HS làm việc vào

vở bài tấpau đó nêu ý kiến của mình

- Cần có sự giýp đỡ của những ng… ời hàng xóm

- Các nhóm quan sát, tìm hiểu nội dung đặt ten cho từng tranh

- Đại diện từng nhóm lên viết tên vào từng tranh(trên bảng), nêu lí do đặt tên

- Nhóm khác nhận xét, nêu tên khác, lí do

- Học sinh làm việc vào VBT

- HS nêu ý kiến nào đúng, sai tại sao?

chủ đề bài học( Viết ra giấy, trang trí

để tiết sau trng bày

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Giáo viên yêu cầu HS đọc, tìm hiểu

nội dung các bài tập

- Giúp HS hiểu bài

- Quan sát giúp đỡ HS làm bài

B1: Tìm số gam của 4 gói bánh

- Đọc, tìm hiểu yêu cầu BT

- HS làm bài tập vào vở, sau đó chữa bài.+ 2 HS lên chữa bài, lớp nhận xét

585g > 558g 526g < 625g305g < 300g+50g 450g > 500g - 60g

1 kg = 850g+150g 1 kg = 640g+360g

- Nêu cách tính - điền dấu

+ 1 HS lên làm, HS khác nhận xét, đọc lại bài của mình

Bài giải

4 gói bánh cân nặng số cân là:

150 ì 4 = 600 (g)Cả bánh và kẹo cân nặng là:

600 + 166 = 766 (g) ĐS: 766 g

>

<

=

B2: Tìm số gam của bánh + kẹo.

Bài 3: Giải toán

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Ôn lại bài tập để nắm vững mối liên

1000 - 600 = 400 (g) ĐS: 400 g+ Nêu miệng sau khi thực hành cân các vật: Bộ đồ dùng dạy học toán, hộp bút

Tập đọc - kể chuyệnNgời liên lạc nhỏ

I Mục đích, yêu cầu: A - Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Phát âm đúng: gậy trúc, suối, huýt sáo, thản nhiên, tráo trng

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: Ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh, Kim Đồng

- Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi

làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng

B - Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ kể lại toàn bộ chuyện Giọng

kể linh hoạt

2 Rèn kĩ năng nghe:

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy - học :

Tập đọc

1 KT bài cũ(5'): - 2 HS đọc nối tiếp bài: "Cửa Tùng".

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a GTB(1')

b Bài dạy:

HĐ1(16') Luyện đọc:

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài:

Đ1: Giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ

tả dáng đi, phong thái của Kim Đồng

Đ2: Đọc giọng hồi hộp

- Đọc thầm theo Giáo viên

Đ3: Giọng bọn lính hống hách, Kim

Đồng bình thản

Đ4: Giọng vui, phấn khởi, nhấn giọng:

tráo trng, thong manh

- Giáo viên giới thiệu hoàn cảnh xảy ra

câu chuện Chỉ trên lợc đồ Việt Nam vị

Cách đi của hai bác cháu nh thế nào?

- Quan sát tranh minh hoạ

- Một vài HS nêu những điều em biết về anh Kim Đồng

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2, 3 câu

- Đọc nối tiếp theo 4 đoạn của bài

- Bảo vệ cán bộ dẫn đờng đa cán bộ đến

địa điểm mới

- Vì đây là vùng ngời Nùng ở, đóng vai

nh vậy để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch làm chúng tởng là ngời

địa phơng

- Đi cẩn thận…

+ 3 HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4 Lớp

Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh

trí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp

địch?

- Giáo viên tóm tắt lại sự nhanh trí,

thông minh của Kim Đồng

Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí:

4 tranh, 4 đoạn chuyện để kể lại câu

- Quan sát 4 tranh minh hoạ

- 1HS khá kể mẫu đoạ 1 theo tranh

- Từng cặp HS tập kể

- 4HS nối tiếp kể câu chuyện trớc lớp

- Giáo viên nhận xét.

3 Củng cố- dặn dò(3')

H: Qua câu chuyện em thấy anh Kim

Đồng là ngời nh thế nào?

_ Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện theo

I Mục tiêu: Giúp HS

- Lập đợc bảng chia 9 từ bảng nhân 9

- Biết dùng bảng chia 9 trong luyện tập, thực hành

II Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn.

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(5'): - 2 HSD đọc bảng nhân 9

- 3 HS đố nahu phép tính bất kì trong bảng nhân 9

- Giáo viên , HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a GTB(1'):

b Bài dạy:

HĐ1(6') Giới thiệu phép chia cho 9 từ

Vì sao biết có 27 chấm tròn?

- Giáo viên ghi: 9 ì 3 = 27

b HD lập phép chia:

- Giáo viên: Có 27 chấm tròn, cô chia

đều vào các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9

chấm tròn, ta sẽ đợc mấy tấm bìa nh

Gi¸o viªn viÕt b¶ng.

- Gi¸o viªn tæ chøc cho HS häc b¶ng

- Giáo viên nhận xét, củng cố cách

làm

Bài 4: Giải toán

- Giáo viên củng cố cách làm: Lấy 27

lít dầu chia đều mỗi can 9 lít thì sẽ

27 : 9 = 3 (lít) ĐS: 3 lít

+ 1 HS lên làm, lớp nhận xét, HS khác đọc bài của mình

Bài giải

Có số can dầu là:

27 : 9 = 3 (can) ĐS: 3 can

3 Làm đúng các bài tập phân biệt cặp, vần dễ lẫn (au, âu), âm đầu (l/n), âm giữa vần (i, iê).

II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết 2 lần BT1; viết BT2

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(5'): - 2 HS viết bảng, lớp viết vở nháp theo Giáo viên đọc: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, giá sách

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a GTB(1')

b Bài dạy:

HĐ1(18') HD học sinh nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn viết lần 1 (từ đầu

đến đằng sau)

H Trong đoạn vừa đọc có những tên

riêng nào viết hoa?

Câu nào trong đoạn văn là lời của

nhân vật?

Lời nói đó đợc viết nh thế nào?

- Giáo viên thoe dõi giúp HS viết đúng

+ Nào, bác cháu ta lên đờng

+ Đợc viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Đọc thầm đoạn chính tả, viết ra giấy nháp những từ dễ mắc lỗi khi viết bài

- Viết bài vào vở

Giáo viên quan sát, giúp HS.

- Giáo viên đọc lần 3

c Chấm, chữa bài:

+ Thu bài, châm điểm, nhận xét

- Giáo viên nhận xét khi dùng i, iê

Bài tập 3: Tìm và ghi lại các tiếng có

trong bài chính tả: Ngời liên lạc nhỏ

+ Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò(1'):

- Giáo viên nhận xét tiết học

- đặn HS về viết lại những lỗi chính tả,

- 3 HS đọc lại bài đã hoàn thành

+ 1 HS nêu yêu cầu, tự làm vào vở, 1 HS nêu yêu miệng, lớp nhận xét

- Bắt đầu bằng l: lên, lúa, lững

- Bắt đầu bằng n: nào, Nùng

Tự nhiên và x hộiãTỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống (Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh biết:

- Kể đợc tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố)

- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hơng

II Đồ dùng dạy - học: Các hình trong SGK T52 - 55

Tranh, ảnh su tấm về 1 số cơ quan của tỉnh

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(5'): - 1 HS kể 1 số trò chơi em thờng chơi

- HS khác nhận xét, chọn ra những trò chơi có ích, trò chơi nguy hiểm? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, cho đánh giá

2 Dạy bài mới:

- Giáo viên yêu cầu 1 bàn 1 nhóm quan

sát tranh SGK, xem tranh có những

cảnh gì?

- Giáo viên gợi ý: Kể tên những cơ

quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y

tế cấp tỉnh có trong tỉnh?

B2 Trình bày:

+ Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều

có các cơ quan: hành chính, văn hoá,

giáo dục, y tế, để điều hành công…

việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khoẻ của nhân dân

HĐ2(10') Nói về tỉnh (TP) nơi bạn

đang sống:

+ Cách tiến hành:

B1 Yêu cầu HS đa tranh, ảnh đã su tầm

về các cơ sở văn hoá, giáo dục, y tế để

- Quan sát tranh SGK Thảo luận theo gợi

ý của Giáo viên

- Đại diện các nhóm lên trình bày: Nêu tên từng cơ quan

- HS khác bổ sung

- HS làm BT1 (VBT): UBNDTPHCM (a), Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức HN (d), Nhà hát lớn HN (c), Trờng Quốc học Huế (b)

- Đa tranh đã chuẩn bị để quan sát (4

quan sát và nêu những hiểu biết của

- Đóng vai ngời HD du lịch để nói về các cơ quan của tỉnh mình

1,Kiểm tra bài cũ: ( 3’)Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2 ,Giới thiệu bài ( 1’) Giới thiệu MT.

xét tinh thần thái độ học tập của hs.

-Về nhà chuẩn bị tiết học sau cắt chữ

V

-Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, chữ U

-Thng bày sản phẩm H nhận xét

Tự nhiên và xã hội Tỉnh-Thành phố nơi bạn đang sống

I.Mục tiêu:-Sau bà học học sinh biết :

-Kể tên một số cơ quan hành chính,văn hoá ,giáo dục ,y tế,của tỉnh(thành phố)

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HS khác bổ sung

câu hỏi gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính , văn hoá, giáo dục, y tế các tỉnh có trong các hình

- Kết luận: ở mỗi tỉnh, thành phố

đều có các cơ quan: Hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế

để điều hành công việc, phục

vụ đời sống vật chất, tinh thần

và sức khẻo của nhân dân

HĐ2: Nói về tỉnh thành phố nơi bạn

đang sống

- GV tổ chức cho HS xem ảnh su tầm một số cơ quan của tỉnh

- Các em kể lại những gì mà các

em quan sát đợc

- Cho HS đóng vai dẫn viên du lịch để nói về các cơ quan ở tỉnh mình

HĐ3: Vẽ tranh

- Giáo viên gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ quan hành chính, văn hoá khuyến khích trí tởng tởng của

HS

- Cho HS dán tất cả tranh vẽ lên tờng, gọi một số HS mô tả tranh vẽ

- Khuyến khích các em vẽ đẹp, mô tả hay

Mĩ thuật

Vẽ con vật nuôi quen thuộc

I Mục tiêu: HS tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, 1 số con vật nuôi quen thuộc.

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh 1 số con

vật nuôi cho HS quan sát - Quan sát và nêu tên, hình dáng bên ngoài,

các bộ phận, sự khác nhau của các con vật.

- Giáo viên vẽ phác các dáng hoạt động

của con vật: đi, đứng, chạy,…

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

- HS quan sát sự HD của Giáo viên.

- Chọn con vật và vẽ theo trí nhớ.

- Nhận xét về hình dáng, đặc điểm, màu sắc con vật đợc thể hiện trong tranh.

- Tìm bài vẽ mình thích.

ToánLuyện tập

I Mục tiêu: Củng cố cho HS về bảng chia 9 Vận dụng vào làm tính, giải toán có lời văn trong phép chia 9

II Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(4'): - 3 HS đọc bảng chia 9

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

- Giáo viên củng cố mối quan hệ giữa

- HS tự đọc và làm bài tập, sau đó chữa bài

Bài giảiNhà trờng đã nhận số ghế là:

54 : 9 = 6 (bộ)Nhà trờng còn nhận số bàn ghế là:

54 - 6 = 48 (bộ) ĐS: 48 bộ

+ HS nêu miệng số ô vuông đã tô, HS khác nhận xét

H1: Tô vào 1 ô vuông

H2: Tô vào 3 ô vuông

- Hình 1 có 9 ô vuông mà tô vào 1/9 ô có nghĩa là tô vào 1 ô

Tập viếtTuần 14

I Mục đích, yêu cầu : Củng cố cách viết chữ hoa K (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy dịnh) thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng: Yết Kiêu bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ / Khi rét cùng chung một lòng bằng chữ cỡ nhỏ

- HS viết đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách Trình bày bài sạch, đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

Giáo viên: Mẫu chữ K

Bảng lớp viết từ, câu ứng dụng

HS: Vở viết, bút, phấn, bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(5'): - 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ông ích Khiêm, ít

- Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của HS

2 Dạy bài mới:

a GTB(1')

b Bài dạy:

HĐ1(6') HD viết chữ hoa:

a Quan sát, nêu quy trình:

- Đa cho HS quan sát mẫu chữ K, Y

- Giáo viên viết mẫu, HD quy trình viết

- Yết Kiêu là một tớng tài của Trần

H-ng Đạo ÔH-ng có tài bơi, đục thủH-ng đợc

nhiều thuyền giặc, lập nhiều chiến

công trong cuộc kháng chiến chống

Nguyên Mông thời nhà Trần

b Quan sát, nhận xét:

H Ta cần viết hoa con chữ nào?

Khoảng cách giữa các chữ cái nh thế

nào?

- Giáo viên viết mẫu, HD cách viết

c Viết bảng:

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

HĐ3(6') HD viết câu ứng dụng:

a GT câu ứng dụng:

- Câu tục ngữ này khuyên con ngời

phải đoàn kết, iúp đỡ trong gian khổ,

khó khăn Càng khó khăn càng phải

đùm bọc nhau

b Quan sát, nhận xét:

H Các con chữ có độ cao nh thế nào?

- Giáo viên viết mẫu, HD cách viết

c Viết bảng:

- Giáo viên nhận xét

HĐ4(11') HD viết bài vào vở:

- G nêu yêu cầu

- Quan sát, giúp đỡ HS

+ Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò(1'):

+ Nêu chữ hoa trong bài: K, Kh, Y

- Quan sát, nêu độ cao, rộng, các nét của chữ Nêu quy trình viết

+ 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con: K, Y

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc.

ToánChia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có d)

- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán có liên quan đến phép chia

II Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(4'): - 1 HS đọc bảng nhân 9, 1 HS đọc bảng chia 9

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới:

Bài 2: Giải toán

H Bài này thuộc dạng toán gì?

Dạng toán này ta làm nh thế nào?

Bài 3: Giải toán

- Một số HS nêu cách đặt tính, cách tính

- 1 HS lên làm, lớp làm vào giấy nháp

65 2

6 32 05 4 1

- Một số HS nêu lại cách chia

Bài giải

Số trang bạn Hiến đã đọc đợc là:

75 : 5 = 15 (trang) ĐS: 15 trang

- Tìm số phần bằng nhau của một số

- Lấy số đó chia cho số phần

+ 1 HS lên làm, 1 số HS đọc bài của mình

Bài giải

C2 Ta có: 58 : 5 = 11 (d 3)

Nh vậy có thể rót đợc vào 11 can còn thừa 3 lít nớc mắm

ĐS: 11 can, thừa 3 l nớc mắm.+ HS làm vào vở

- Là hình có 4 cạnh bằng nhau

Thứ ngày tháng năm 200Tuần 14 Luyện từ và câu

I Mục đích, yêu cầu:

1 Ôn về từ chỉ đặc điểm, tìm đợc các từ chỉ đặc điểm, vận dụng hiểu biết về từ chỉ

đặc điểm, xác định đúng phơng diện so sánh trong phép so sánh

2 Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai thế nào? Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì) và thế nào?

II Đồ dùng day - học: Bảng lớp viết bài tập 1, 2, 3

III Các hoạt động dạy - học:

1 KT bài cũ(5'): - 1 HS làm bài tập 2, 1 HS làm bài tập 3 (tiết LTVC tuần 13)

- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

- Giáo viên gạch dới các từ "xanh" và

những đặc điểm nào? Hãy điền nội

dung trả lời vào bảng dới đây

- Giáo viên HD cách làm bài:

- 1 HS nhắc lại các từ chỉ đặc điểm trong khổ thơ trên

+ 1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

+ 1 HS đọc câu a: Tiếng suối trong nh tiếng hát xa

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

HiềnHiền

Hạt gạoSuối trong

c giọt nớc

……

H:Câu trả lời có gì đáng buồn cời ?

- yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu

- Một học sinh khá kể, cả lớp theo dõi

và nhận xét phần kể chuyện của bạn.-2 HS ngồi cạnh nhau kể lại

-Yêu cầu học sinh thực hành kể

chuyện theo cặp

Gọi môt số HS kể lại câu chuyện trớc

lớp

HĐ3 Kể về hoạt động của tổ em

- Gọi HS đoc yêu cầu của bài 2

-Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều

gì?

-Em giới thiệu những điều này với ai?

-Hớng dẫn: Đoàn khách đến thăm lớp

có thể là các thầy cô trong trờng, ban

giám hiệu nhà trờng, hội phụ huynh

vì thế khi tiếp đón họ em phải thể hiện

sự lễ phép, lịch sự, có lời chào hỏi ban

đầu Khi giới thiệu về tổ, các em có

thể dựa vào gợi ý SGK, có thể thêm

các nội dung khác nhng cần cố gắng

nói thành câu, nói rõ ràng, tự nhiên

- Gọi 1 học sinh khá nói tiếp các nội

dung còn lại theo gợi ý của bài

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi

nhóm từ 4 đến 6 HS và yêu cầu học

sinh tập giới thiệu trong nhóm Khi

giới thiệu có thể kèm theo cử chỉ điệu

bộ

Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện “

Tôi cũng nh bác” và hoàn thành bài

giới thiệu về tổ mình

câuchuyện cho nhau nghe-3đến 5 HS thực hành kể trớc lớp

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc nội dung gợi ý, cả lớp đọc thầm đề bài

- Giới thiệu về tổ em và hoạt động về

tổ em trong tháng vừa qua

- Em giới thiệu với một đoàn khách

đến thăm lớp

- 2 đến 3 hs nói lời chào mở đầu VD: Tha các bác, các chú, các cô, cháu là Hằng, học sinh tổ 3 Chúng cháu rất vui đợc đón các bác, các chú, các cô đến thăm lớp và đặc biệt đợc giới thiệu với các bác, các chú các cô

về tổ 3 thân yêu của chúng cháu / thay mặt cho các bạn học sinh tổ 1,

em xin chào các thầy cô và chúc các thầy cô mạnh khoẻ Hôm nay, chúng

em rất vui mừng đuợc đón các thầy cô

đến thăm lớp và thăm tổ 1 của chúng em

- Một học sinh nói trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung nếu cầnHoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó

mọt số học sinh trình bày trớc lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể đúng, kể tự nhiên và hay nhất

về tổ của mình