GA lop 5 rất kĩ và hay(tuan8)

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu Giúp HS : - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số đó.. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS l

TUẦN 8 Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiếp)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình ,dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Tài liệu và phương tiện

- Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy- học

TIẾT 2

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ

Hùng Vương

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh

thông tin mà các em thu thập được về ngày

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày

10-3 âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì?

- Các vua Hùng đã có công dựng nước

- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ

Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thểhiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ

ơn các vua Hùng đã có công dựngnước Thể hiện tinh thần uống nướcnhớ nguồn " ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I.Mục tiêu

Giúp HS :

- Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số đó

- Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ

số 0 đó đi, ta được một số thập phân bằng nó

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Đặc điểm của số thập phân khi viết

thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập

phân hay xoá đi chữ số 0 vào bên phải

- GV nhận xét kết quả điền số của HS

sauđó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết quả của bài

toán trên, em hãy so sánh 0,9m và 0,90m

Giải thích kết qủa so sánh của em

- GV nhận xét ý kiến của HS, sau đó kết

- HS : 0,9 = 0,90

- HS quan sát các chữ số của hai số thậpphân và nêu : Khi viết thêm 1 chữ số vàobên phải phần thập phân của số 0,90 thì tađược số 0,90

- HS quan sát chữ số của hai số và nêu :

- GV nêu tiếp vấn đề : Trong ví dụ trên ta

đã biết 0,90 = 0,9 Vậy khi xoá chữ số 0 ở

bên phải phần thập phân của số 0,90 ta

được một số như thế nào so với số này ?

- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại các

nhận xét

2.3.Luyện tập – thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi bỏ các chữ

số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì

giá trị của số thập phân có thay đổi không ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV gọi HS giải thích yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết thêm

một số chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần

thập phân của một số thập phân thì giá trị

của số đó có thay đổi không ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, cho điểm HS

- HS trả lời : Khi bỏ các chữ số 0 ở tậncùng bên phải phần thập phân thì giá trịcủa số thập phân không thay đổi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp,

HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS khá nêu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678

- HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tậncùng bên phải phần thập phân của một sốthập phân thì giá trị của số đó không thayđổi

- 1 HS đọc đề bài trước lớp HS cả lớpđọc thầm đề bài trong SGK

- HS chuyển số thập phân 0,100 thành cácphân số thập phân rồi kiểm tra

0,01 =

1000

100 = 10 1

0,100 = 0,10 =

100

10 = 10 1

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh những cây nấm rừng, những muông thú có tên trongbài; vượn bạc má chồn, sóc, hoẵng

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- HS đọc thuộc lòng bài thơ: tiếng đàn

Ba-la-lai-ca trên sông Đà

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn: bài chia 3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

- Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của

+ Tác giả liên tưởng đây như là mộtthành phố nấm, mỗi chiếc nấm nhưmột lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả cócảm giác như mình là một người khổng

- Những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm

- Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn?

- Bài văn cho ta thấy gì?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

lồđi lạc vào kinh đô của vương quốcnhững người tí hon với những đền đàimiếu mạo, cung điện lúp súp dướichân

+ Những liên tưởng ấy làm cho cảnhvật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bínhư trong truyện cổ tích

+ Những con vượn bạc má ôm con gọn

gẽ truyền nhanh như tia chớp Nhữngcon chồn sóc với chùm lông đuôi tođẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìntheo Những con mang vàng đang ăn

cỏ non, những chiếc chân vàng giẫmtrên thảm lá vàng

+ Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện củamuông thú làm cho cảnh trở lên sốngđộng, đầy những điều bất ngờ kì thú.+ Đoạn văn làm em háo hức muốn códịp được vào rừng , tận mắt ngắm cảnhđẹp của thiên nhiên

+ Bài văn cho ta thấy tình cảm yêumến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻđẹp kì thú của rừng

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết so sánh hai số thập phânvới nhau

- áp dụng so sánh 2 số thập phân đề sẵp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân như trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số

thập phân có phần nguyên khác nhau.

- GV nêu bài toán :

- GV gọi HS trình bày cách so sánh của

mình trước lớp

- GV nêu lại kết luận

2.3.Hướng dẫn so sánh hai số thập phân

có phần nguyên bằng nhau.

- GV nêu bài toán

- GV hỏi : Nếu sử dụng kết luận vừa tìm có

so sánh được 35,7m và 35,689m không ? vì

sao ?

- Vậy theo em để so sánh được 35,7m và

35,689m ta nên làm theo cách nào ?

- GV nhận xét các ý kiến của HS, sau đó

yêu cầu HS so sánh phần thập phân của hai

số với nhau

- GV gọi HS trình bày cách so sánh của

mình, sau đó nhận xét và giới thiệu cách so

- Một số HS trình bày trước lớp, HS cảlớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét, bổsung

- HS nghe GV giảng bài

- HS nghe

- HS : Không so sánh được vì phầnnguyên của hai số này bằng nhau

- HS trao đổi và nêu ý kiến HS có thể đưa

ra ý kiến :+ Đổi ra đơn vị khác để so sánh

+ So sánh hai phần thập phân với nhau

- HS trao đổi để tìm cách so sánh phầnthập phân của hai số với nhau, sau đó sosánh hai số

- Một số HS trình bày cách so sánh củamình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổsung ý kiến

- HS nêu : 35,7 > 35,689

- HS nêu : Hàng phần mười 7 > 6

2.4 Ghi nhớ

- GV yêu câu HS mở SGK và đọc

2.5.Luyện tập – thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh

từng cặp số thập phân

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS cả lớp chữa bài của bạn

- HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai

- 3 HS lần lượt nêu trước lớp

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS làm bài

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- HS viết những tiếng chứa ia/ iê trong các

thành ngữ tục ngữ dưới đây và nêu quy tắc

đánh dấu thanh trong những tiếng ấy :

Sớm thăm tối viếng

Trọng nghĩa khinh tài

Ở hiền gặp lành

Làm điều phi pháp việc ác đến ngay

Một điều nhịn chín điều lành

Liệu cơm gắp mắm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu của bài

2 Hướng dẫn nghe- viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- HS đọc đoạn văn

H: Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ đẹp

gì cho cánh rừng ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết

- Yêu cầu đọc và viết các từ khó

c) Viết chính tả

d) Thu bài chấm

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- HS đọc các tiếng vừa tìm được

H: Em nhận xét gì về cách đánh các dấu

thanh ở các tiếng trên?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS lên bảng viết theo lời đọc của GV

- các tiếng chứa iê có âm cuối dấuthanh được đặt ở chữ cái thứ hai của

âm chính

- HS nghe

- 1 HS đọc + Sự có mặt của muông thú làm chocánh rừng trở lên sống động, đầy bấtngờ

- HS tìm và nêu

- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyểnđộng, con vượn, gọn ghẽ, chuyềnnhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm

- HS viết theo lời đọc của GV

- Thu 10 bài chấm

- HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng viết cả lớp làm vào vở

- Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên

- Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh được đánh vào chữ cái thứ 2 ở

âm chính

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng của bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài tập 4

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hS quan sát tranh để gọi tên từng

loài chim trong tranh Nếu HS nói chưa rõ

Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

-Nêu tác nhân , đường lây truyền viêm gan A

-Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

II/ Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 32; 33 SGK

III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm

não ? Cách phòng bệnh ?

2/ Giới thiệu bài :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

-Yêu cầu HS đọc lời thoại của các nhân vật

trong hình 1 /32 SGK và trả lời câu hỏi :

-Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A

-Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?

-Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

nào ?

Kết luận :

-Dấu hiệu : sốt , đau ở vùng bụng bên phải

-Tác nhân : Vi- rut viêm gan A

-Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

-Yêu cầu HS quan sát các hình 2;3;4;5/33 và

trả lời câu hỏi :

-Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

-Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều

- Chuẩn bị bài sau

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Nghe giới thiệu bài

-Làm việc theo nhóm 3 -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm 2 -Mỗi HS trình bày 1 câu -Cả lớp nhận xét bổ sung

- Nghe

- H\s nghe bài hát cho con sáng tác của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Ho t ạt động dạy học động dạy họcng d y h cạt động dạy học ọc

GV ghi nội dung

Nói cảm nhận về bài hát Reo vang bình minh ẩntình bày bàI hát có lĩnh xướng+ lĩnh xướng reo vang reo…ngập hồn ta+ đồng ca: líu líu …lo lo

-trình bày theo nhóm-nhóm1: Reo vang reo…ngập hồn ta-nhóm 2:

HS ghi bài

HS trả lời

HS thực hiệnH\s trình bày

GV chỉ định - trình bày bài hát theo nhóm

- Trong bài hát hình ảnh nào tượng trưng chohoà bình

- Chim bồ câu

H/s trình bàyH/ s trả lời

GV yeu cầu Hãy hát một câu hoặc một đoạn trong những

bàI hát trên

H/s xung phong

-Nghe nhạc : Cho con 1-2 h\s thực hiện

GV thực hiện - GV đàn giai đIệu cho Hs nghe bài hát Cho

con

H\s theo dõi

GV hỏi -Em nào biết tên bài , tác giả , nội dung của

bài hát

GV giới thiệu cho Hs biết

GV thực hiện GV tự trình bày bài hát hoặc mở băng đĩa H/s nghe hát hoà

theo

Kĩ thuật NẤU CƠM

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình.

-? Nêu các cách nấu cơm ở g/đ

-G gọi 1-2 H lên bảng thực hiện các thao tác

chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun G q/s, uốn

nắn, NX và hướng dẫn H cách nấu cơm bằng

bếp đun

-G lưu ý H một số điểm cần chú ý khi nấu

cơm bằng bếp đun( SGVtr 39)

-G thực hiện thao tác nấu cơm bằng bếp đun

để H hiểu rõ cách nấu cơm và có thể thực

hiện tại g/đ

-H lên bảng thực hiện NX

Ho t ạt động dạy học động dạy họcng 3 ánh giá k t qu h c t p.Đánh giá kết quả học tập ếp (nấu cơm bằng bếp ả học tập ọc ập

-? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm

chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với

nấu cơm bằng bếp đun

- G cho H thảo luận nhóm theo ND phiếu

-G tổ chức cho HS lên bảng thực hiện các

thao tác chuẩn bị và các bước nấu cơm bằng

nồi cơm điện

-G q/s,h/d lưu ý HS cách xác định lượng

nước, cách san đều mặt gạo, cách lau khô

-H lên bảng thực hiện NX

đáy nồi.

Ho t ạt động dạy học động dạy họcng 4 ánh giá k t qu h c t p.Đánh giá kết quả học tập ếp (nấu cơm bằng bếp ả học tập ọc ập

-? Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách

nào?

-? Gia đình em thường nấu cơm bằng cách

nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó

-GV nhân xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

IV/Nhận xét-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

-H trả lời câu hỏi.NX

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố kỹ năng so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số theo thứ tự xác định

- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu

cách làm

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp của

bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV yêu cấuH đọc đề bài và tự làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của HS

trên bảng, sau đó yêu cầu HS nêu rõ cách

sắp xếp của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi

hướng dẫn các HS kém

- GV gọi1 HS khá nêu cách làm của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV gọi 1 HS khá lên bảng làm bài, sau đó

đi hướng dẫn các HS kém làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi

- HS nhận xét bài bạn làm đúng/sai Nếusai thì sửa lại cho đúng

- 1 HS lên bảng làm bài

Các số : 5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3 sắpxếp theo thứ tự từ bé đến lớn là :

4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02

- 1 HS chữa bài

- 1 HS nêu cách sắp xếp theo thứ tự đúng

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- HS có thể trao đổi với nhau để tìm cáchlàm

III Hoạt động dạy - học

Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Hãy nêu những nét chính về hội

Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh

thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh

trong những năm 1930 - 1931

- Giáo viên treo bản đồ hành chính Việt

Nam, yêu cầu học sinh tìm và chỉ vị trí hai

tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh

- 1 em lên bảng chỉ

Nghệ - Tĩnh là hai tên gọi tắt của hai tỉnh

Nghệ An và Hà Tĩnh Tại đây, ngày

12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho

phong trào đấu tranh của nhân dân ta

- Học sinh lắng nghe

Yêu cầu: Dựa vào tranh và và nội dung

SGK hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 ở Nghệ An

- Gọi học sinh trình bày - 1 em trình bày

Hỏi:

Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy

tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An

Những chuyển biến đổi mới ở những nơi

nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền

cách mạng

Hỏi: + Khi sống dưới ách đô hộ của thực

dân Pháp người nông dân có ruộng cày đất

không? Họ phải cày ruộng cho ai?

- Không có ruộng, họ phải cày thuê,cuốc mướn

+ Hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới

ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được

+ Khi được sống dưới chính quyền Xô

Viết, người dân có cảm nghĩ gì?

Hỏi: Phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh nói

lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả

năng làm cách mạng của nhân dân ta? Phong

trào có tác động gì đối với phong trào của cả

nước

Cho thấy tinh thần dũng cảm củanhân dân ta Khích lệ, cổ vũ tinh thầnyêu nước

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau