GA lop 5 rất kĩ và hay(tuan 9)

Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.. Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ TH

TUẦN 9 Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ

GV: - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

HS: - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết

ơn đối với tổ tiên?

+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK

H: Câu chuyện gồm có những nhân vật

H: khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ

rơi lại đã nói gì với người bạn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện

này tình cảm giữa 2 người sẽ như thế

nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đoibạn và con gấu

+ khi đi vào rừng, hai người bạn đãgặp một con gấu

+ khi thấy gấu, một người bạn đã bỏchạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặcbạn còn lại dưới mặt đất

+ Nhân vật đó là một người bạnkhông tốt, không có tinh thần đoànkết, một người bạn không biết giúp

đỡ bạn khi gặp khó khăn

+ khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏrơi đã nói với người bạn kia là: Ai bỏbạn trong lúc hiểm nghèo để chạythoát thân là kẻ tồi tệ

+ Hai người bạn sẽ không bao giờchơi với nhau nữa người bạn kia xấu

hổ và nhận ra lỗi của mình,

- Vài HS lên sắm vai

Toán LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về :

- Cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản

- Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ

HS: SGK, vở bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV viết lên bảng : 315cm = m và yêu

cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315

thành số đo có đơnvị là mét

- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm

như SGK đã giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp

- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ýkiến trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn cách làm

- 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làmbài vào vở

HS đọc đề bài trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a 3km 245m = 3,245km

b 5km 34m = 5, 34km

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách

làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau

đó hướng dẫn lại cách mà SGK đã trình

bày hoặc cho HS có cách làm như SGK

trình bày tại lớp

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I.MỤC TIÊU

1 Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ nhấngiọng ở những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật

- đọc diễn cảm toàn bài

2 Hiểu các từ khó: tranh luận, phân giải

- Hiểu nội dung bài: hiểu nội dung tranh luận: cái gì quý nhất? Hiểu rằng người laođộng là quý nhất

II CHUẨN BỊ

GV:- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà

em thích trong bài thơ: Trước cổng

trời

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

nội dung bài

* Luyện đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm

GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng;

Nam: thì giờ

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

GV; khẳng định cái đúng của 3 HS :

lúa gạo vàng bạc thì giờ đều quý

nhưng chưa phải là quý nhất

Không có người lao động thì không có

lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi

qua một cách vô vị vài vậy người lao

động là quý nhất

- Chọn tên khác cho bài văn?

- Nội dung của bài là gì?

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con người+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽmua được lúa gạo

+ Nam: có thì giờ mới làm được ra lúagạo vàng bạc

+ HS nêu lí lẽ của thầy giáo

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I.MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về :

- Ôn tập về bảng đơnvị đo khối lượng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề

; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân,dạng đơn giản

II CHUẨN BỊ

GV: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng

ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo khối

lượng và học cách viết các số đo khối

lượng dưới dạng số thập phân

b Phát triển bài

* Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng

+ Bảng đơn vị đo khối lượng

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo

khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo

khối lượng vào bảng các đơn vị đo đã kẻ

sẵn

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ

giữa gam và héc-tô-gam, giữa

ki-lô-gam và yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào

cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác sau đó

viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành

bảng đơnvị đo khối lượng như phần Đồ

dùng dạy học

- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa

hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa

tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập

phân thích hợp điền vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài

trên bảng lớp

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

đơn vị bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận, sau đó một số HS trìnhbày cách làm của mình trước lớp, HS cảlớp cùng theo dõi và nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giảiLượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1ngày là:

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg)1620kg = 1,62 tấn Đáp số : 1,62tấn

Chính tả TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU

1 Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ tiếng đàn ba- la- lai -ca trên sông Đà

Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

2 Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng

II CHUẨN BỊ

GV: Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy theo yêucầu BT3

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng

chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nhớ -viết

* Trao đổi về nội dung bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

H: bài thơ cho em biết điều gì?

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào?

+ Trình bày bài thơ như thế nào?

+ Trong bài thơ có những chữ nào phải viết

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn

thành bài và dán lên bảng lớp, đọc phiếu

- HS nghe

- 1- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của côngtrình , sức mạnh của những người đangchinh phục dòng sông với sự gắn bó, hoàquyện giữa con người với thiên nhiên

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, thápkhoan, lấp loáng bỡ ngỡ

- HS tự nhớ và viết bài

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếubài tập

Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết

song thì HS khác mới được lên viết

- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì

Khoa hc THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/ MỤC TIấU : Sau bài học , HS biết :

-Xỏc định cỏc hành vi tiếp xỳc thụng thường khụng lõy nhiễm HIV

-Cú thỏi độ khụng phõn biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đỡnh của họ

II/ CHUẨN BỊ :

GV:Hỡnh trang 36;37 SGK ; 5 tấm bỡa , giấy và bỳt màu

HS: giấy, bỳt màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 ỉn định tỉ chc

2 Kiểm tra bài cũ :

HIV lõy truyền qua những đường nào ?

Cỏch phũng trỏnh ?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài :

b Phỏt triển bài :

Hoạt động 1: Trũ chơi tiếp sức “HIV lõy

truyền hoặc khụng lõy truyền qua ….”

Qua trũ chơi giỳp HS xỏc định được cỏc

hành vi tiếp xỳc thụng thường khụng lõy

nhiễm HIV

-GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 tấm phiếu

cú cựng nội dung , trờn bảng treo sẵn 2

bảng: HIV lõy truyền hoặc khụng lõy

-GV mời 5 HS tham gia đúng vai : 1HS

đúng vai bị nhiễm HIV , 4HS khỏc thể hiện

hành vi ứng xử

Hoạt động 3: Quan sỏt và thảo luận

Quan sỏt hỡnh trang 36; 37 SGK: Núi về nội

dung từng hỡnh

-Xem bạn nào cú cỏch ứng xử đỳng

-Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ đối xử

với họ như thế nào ? Tại sao ?

Kết luận : HIV khụng lõy qua tiếp xỳc

thụng thường Những người nhiễm HIV

cú quyền và cần được sống trong mụi

trường cú sự hỗ trợ , thụng cảm và chăm

súc của gia đỡnh , bạn bố , làng xúm

….Điều đú sẽ giỳp người nhiễm HIV sống

-Trả lời cõu hỏi của GV

Nghe giới thiệu bài

-Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10 emtham gia chơi

-Đội nào gắn xong và đỳng trước làthắng

-Đúng vai và quan sỏt -Thảo luận cả lớp về :-Từng cỏch ứng xử -Cảm nhận của người bị nhiễm HIV Làm việc nhúm đụi

Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả làmviệc

Cỏc nhúm khỏc bổ sung

lạc quan , lành mạnh, có ích cho bản thân

Kĩ thuật LUỘC RAU

I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II CHUẨN BỊ

- GV+ HS : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, còn tươi, non; nước sạch Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa

-Phiếu đánh giá kết quả học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Nêu cách bày dọn bữa ăn?

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực

hiện các công việc chuẩn bị luộc rau

-? Nêu các những nguyên liệu và dụng

cụ cần chuẩn bị để luộc rau

-? Gia đình em thường luộc những loại

rau nào?

-? Nêu lại cách sơ chế rau ?

- GV gọi HS lên bảng thực hiện các

thao tác sơ chế rau G NX

- GV lưu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn

ngắt sau khi đã rửa sạch

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau

-? Nêu cách luộc rau

- GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc

rau GV lưu ý một số điểm(SGV tr42)

- G có thể kết hợp sử dụng vật thật và

thực hiện từng thao tác với giải thích,

h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d

HS trình bày

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học

tập.

- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền

chữ Đ(đúng), S (sai) vào trước ý đúng

Muốn rau luộc chín đều và giữ

được màu rau, khi luộc cần lưu ý:

- Cho lượng nước đủ để luộc rau

- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun

nước

2 HS trả lời

- H liên hệ thực tế để trả lời

- H q/s H2 + đọc nội dung mục 1b sgk trả lời câu hỏi

- H thực hành

-H đọc nội dung mục 2+q/s H3 Sgk và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

- HS làm vào phiếu

- Cho rau vào khi nước được đun sôi.

- Cho một ít muối vào nước để luộc rau

- Đun nhỏ lửa và cháy đều

- Đun to lửa và cháy đều

- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín.+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

* Ôn tập về các đơn vị đo diện tích

+ Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo

diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo

diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

liền kề

- GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ giữa

mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét

vuông với đề-ca-mét vuông

- GV viết 1m² = 100dm² =

100

1

dam vàocột mét

- GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo

diện tích khác để làm thành bảng như

phần đồ dùng dạy – học đã nêu

- GV hỏi tổng quát :Em hãy nêu mối quan

hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

100

1

dam²

- HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn

vị đo bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo diện tích bằng

100

1

đơn vịlớn hơn tiếp liền nó

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa

các đơn vị đo diện tích km², ha với m²

Quan hệ giữa km² và ha

* .Hướng dẫn viết các số đo diện tích

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập

phân thích hợp điền vào chỗ trống

- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu câu HS tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận theo cặp

- HS cả lớp cùng trao đổi, bổ xung ý kiếncho nhau và thống nhất cách làm :

2m²5dm² = m²3m²5dm² = 3

100

5

m² = 3,05m²Vậy 3m²5dm² = 3,05m²

- HS thảo luận và thống nhất cách làm :42dm² =

100

42

m² = 0,42m²Vậy 42m² = 0,42m²

- HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó 2

HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS nhận xét bài của bạn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bàitập

a) 1654m² =

10000

1654

ha = 0,1654hab) 5000m² =

10000

5000

ha = 0,5 hac) 1ha = 0,01km²

a) 5,34 km² = 5

100 34

km² = 5km²34ha

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU

I MỤC TIÊU: Học sinh nêu được:

- Mùa thu 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách mạngnày được gọi là cách mạng Tháng Tám.Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám

II CHUẨN BỊ:

GV- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập

HS:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Thuật lại cuộc khởi nghĩa

12-9-1930 ở Nghệ An

- Nhận xét, cho điểm: + Trong những năm 1930-1931 ở

nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnhdiễn ra điều gì mới?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng

Giáo viên nêu vấn đề:

?: Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định

đây là thời cơ ngàn năm có một cho cách

mạng Việt Nam?

Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính

quyền

ở Hà Nội ngày 19-8-1945

- Học sinh làm việc theo nhóm, cùng

đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội ngày 19-8-1945

- 1 học sinh trình bày trước lớp

+ Tháng 3-1945 Nhật đảo chínhPháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-

1945 quân Nhật ở châu Á thua trận,thế lực của chúng đang suy giảm đi rấtnhiều

Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từnghọc sinh thuật lại trước nhóm

- 1 em trình bày, cả lớp theo dõi và

bổ sung

- Giáo viên trình bày

Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở

các địa phương

Hỏi:

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở Hà Nội?

- Cuộc khởi nghĩa giành chínhquyền ở Hà Nội toàn thắng

+ Nêu cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc

giành chính quyền ở các địa phương khác

sẽ ra sao?

- Các địa phương khác sẽ gặp rất nhiềukhó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà

Nội có tác động như thế nào đến tinh thần

cách mạng của nhân dân cả nước?

- Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nướcđứng lên đấu tranh giành chính quyền

+ Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã

giành được chính quyền

- Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) và đến28-8-1945 cuộc tổng khởi nghĩa đãthành công trên cả nước

+ Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở quê hương ta năm 1945?

- Một số học sinh nêu

- Giáo viên cung cấp thêm về lịch sử

địa phương cho học sinh

Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý

nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng

tám

+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng

lợi trong cách mạng tháng Tám? nước sâu sắc Có Đảng lãnh đạo.-Vì: Nhân dân ta có một lòng yêu+ Thắng lợi của cách mạng tháng Tám

có ý nghĩa như thế nào?

- Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước

và tinh thần cách mạng của nhân dân.Chúng ta đã giành được độc lập dântộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, thốngtrị của thực dân, phong kiến

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU

1.Mở rộng và hệ yhống hoá vốn từ về thiên nhiên

2 Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá bầu trời

3 Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương hoặc nơi em ở

II CHUẨN BỊ

-GV: Giấy khổ to bút dạ

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu để phân biệt các nghĩa của 1

từ nhiều nghĩa mà em biết

- Yêu cầu dưới lớp nêu nghĩa của từ chín, đường, vạt,

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm và làm bài tập

- Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng

- GV nhận xét kết luận

Đáp án:

+ Những từ thể hiện sự so sánh: xanh như mặt nước mệt

mỏi trong ao

+ những từ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi trong ao được

rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng / buồn bã/ trầm ngâm nhớ

tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống

lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở

nơi nào

+ những từ khác tả bầu trời: rất nóng và cháy lên những

tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

- HS đọc

- HS thảo luận

- 1 nhóm lên dán

Bài 3

- gọi HS đọc yêu cầu