GA lop 5 rất kĩ và hay

MỤC TIÊU Sau bài học HS nêu được: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI - GV gọi 3 HS lên bảng hỏi

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằngchứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài “ Quang cảnh làng

mạc ngày mùa”

H: Em thích chi tiết nào nhất trong đoạn

văn em vừa đọc? Vì sao?

H: Những chi tiết nào làm cho bức tranh

quê thêm đẹp và sinh động?

H: Nội dung chính của bài là gì?

H: Em biết gì về khu di tích lịch sử này?

- Giới thiệu bài

- 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Hs1: Mùa đông…vàng ối

- Hs 2: Tàu…ngay

- Hs3: Cả bài

- Nhận xét bạn đọc

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Vẽ Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám

- Là khu di tích nổi tiếng ở thủ đô HàNội Đây là trường đại học đầu tiên củaViệt nam, có rất nhiều rùa đội bia tiếnsĩ

- Học sinh nghe

- Học sinh đánh dấu đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp + sửa lỗi phát âm,giải nghĩa từ ( chú giải)

- Câu dài: 82 tấm bia tiếnsĩ/ từ khoa… 1779/ như đời.

- Nhận xét đánh giá bạn đọc

- 1 học sinh đọc cả bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời

câu hỏi

H: Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên về điều gì?

*TK: Truyền thống khoa cử của nước ta

đã có từ lâu đời…

H: Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kể để

tìm xem:

H: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất?

H: Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

G: Văn Miếu vừa là nơi thờ Khổng Tử,

…là nơI dạy các tháI tử học tập,,

H: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

H: Đoạn còn lại của bài văn cho em biết

điều gì?

H: Bài văn nói lên điều gì?

- G ghi, gọi học sinh nhắc lại

G: Khu Văn Miếu – Quốc Tử Giám được

tu sủa rất nhiều qua các triều đại…là

niềm tự hào của dân tộc ta về đạo học

4 Luyện đọc lại:

? Nêu cách đọc của cả bài?

- Gọi học sinh đọc từng đoạn, hướng dẫn

- Triều đại nhà Lê: 104 khoa

- Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ

- Tử xưa nhân dân ta đã coi trọng đạohọc,… là một nươc một nến văn hiến lâuđời ở Việt Nam

Ý2: Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam.

Đại ý: Bài văn nói lên Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.

- 3 học sinh thi đọc – nhận xét

- 1,2 học sinh liên hệ

- Học và chuẩn bị bài sau

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Nhận biết các phân số thập phân

- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước

II/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

- Gọi hs chữa bài 4

?Thế nào là phân số thập phân?

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- G giới thiệu bài, ghi bảng

2.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập

- G y/c hs tự làm bài ,chữa

* Cùng nhân hoặc chia TS và MS với

5 11

25 15

x

x

=

100 375

5

31

=

2 5

2 31

x

x

=

10 62

4 6

10 : 500

=

100 50

200

18

=

2 : 200

2 : 18

=

100 9

10

8

>

100 29

10 8

Bài 5 ( 9 )

- Có 30 hs

- Bằng

10 3

0

10

1010

910

810

710

610

510

410

310

2101

1

? Lớp học có bao nhiêu hs?

? Số hs giỏi toán ntn so với hs cả lớp?

? Em hiểu câu Số hs giỏi toán bằng… số

hs cả lớp ntn ?

- Y/c hs tìm số hs giỏi toán, tiếng việt

- Hs làm bài, 1hs lên bảng làm bài

- Học bài, chuẩn bị bài sau

Lịch sử:

Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU

Sau bài học HS nêu được:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân và lòng yêu nướccủa ông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chân dung Nguyễn Trường Tộ

- Phiếu học tập cho HS

- HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu

cầu trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ,

sau đó nhận xét và cho điểm học sinh

- 3 Hs lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏisau:

+ Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩcủa Trương Định khi nhận được lệnh vua.+ Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân tađối với Trương Định

+ Phát biểu cảm nghĩ của em về TrươngĐịnh?

- GV giới thiệu bài: Trước sự xâm lược của thực dân Pháp, một số nhà nho yêu

nước như Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Nguyễn Trường Tộ … chủ trương canhtân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường Với bản điều trần mong muốn nhà vua vì sựphồn thịnh của đất nước mà tiến hành đổi mới Nội dung của những bản điều trần đóthế nào? Nhà vua và triều đình có thái độ ra sao với các bản điều trần đó? Nhân dân

ta nghĩ gì về chủ trương của Nguyễn Trường Tộ, Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài họchôm nay

Hoạt động 1

TÌM HIỂU VỀ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm

hiểu được về Nguyễn Trường Tộ theo

hướng dẫn:

+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các

thông tin, bài báo, tranh ảnh về

Nguyễn Trường Tộ mà mình sưu tầm

được

- HS chia nhóm 6 HS Hoạt động theo hướngdẫn của giáo viên

+ Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư

kí ghi vào phiếu theo trình tự như sau:

 Năm sinh, năm mất của Nguyễn

Trường Tộ

 Quê quán của ông

 Trong cuộc đời cảu mình ông đã

được đi đâu và tìm hiểu những gì?

 Ông đã có suy nghĩ để cứu nước

nhà khỏi tình trạng lức bấy giờ?

- GV cho HS các nhóm báo cáo kết

quả làm việc

- GV nhận xét kết quả làm việc của

HS

- GV nêu tiếp vấn đề: Vì sao lúc đó

Nguyễn Trường Tộ lại nghĩ đến việc

phải thực hiện canh tân đất nước

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830, mấtnăm 1871 Ông xuất thân trong một gia đìnhCông giáo ở làng Bùi Chu, huyện HưngNguyên, tỉnh Nghệ An Từ bé, ông nổi tiếng

là người thông minh, học giỏi được nhân dântrong vùng gọi là Trạng Tộ Năm 1860, ôngđược sang Pháp Trong những năm ở Phápông đã chú ý quan sát, tìm hiểu sự văn minh,giàu có của nước Pháp Ông suy nghĩ rằngphải thực hiện canh tân đất nước thì mớithoát khỏi đói nghèo và trở thành nước mạnhđược

- Đại diện các nhóm trả lời

Hoạt động 2

TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA TRƯỚC SỰ XÂM LƯỢC CỦA THỰC DÂN PHÁP

- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động

theo nhóm, cùng trao đổi để trả lời các

câu hỏi sau:

Theo em, tai sao thực dân Pháp có

thể dễ dàng xâm lược nước ta? Điều

đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc

đó như thế nào?

- GV cho HS báo cáo kết quả trước

lớp

- Hỏi: Theo em, tình hình đất nước

như trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi

+ Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

+ Đất nước khôg đủ sức để tự lập, tự cường

bấy giờ là phải thực hiện đổi mới đất nước Hiểu được điều đó, Nguyễn Trường Tộ đãgửi lên vua Tự Đức và triều đình nhiều bản điều trần đề nghị canh tân đất nước Sauđây chúng ta cung tìm hiểu về những đề nghị của ông.

Hoạt động 3

NHỮNG ĐỀ NGHỊ CANH TÂN ĐẤT NƯỚC CỦA NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

- GV yêu cầu HS tự làm việc với SGk

và trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề

nghị gì để canh tân đất nước?

+ Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn

có thái độ như thế nào với những đề

nghị của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

làm việc trước lớp: GV nêu từng câu

hỏi cho HS trả lời

+ Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối

đề nghị canh tân của Nguyễn Trường

Tộ cho thấy họ là người như thế nào?

 Xây dựng quân đội hùng mạnh

 Mở trường dạy sử dụng máy móc, đóngtàu, đúc súng…

+ Triều đình không cần thực hiện các đềnghị của Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đứcbảo thủ cho rằng những phương pháp cũ đã

đủ để điều khiển quốc gia rồi

- HS nêu ý kiến

+ HS nêu ý kiến cá nhân theo suy nghĩ củamình

- Tiểu kết: Với mong muốn canh tân đất nước, phụng sự quốc gia, Nguyễn Trường

Tộ đã gửi đến nhà vua và triều đình nhiều bản điều trần đề nghị cải cách những điều

mà các em vừa tìm hiểu Tuy nhiên, những nội dung hết sức tiến bộ đó của ôngkhông được vua Tự Đức và triều đình chấp nhận vì triều đình quá bảo thủ và lạc hậu.Chính điều đó đã góp phần làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu sự đô hộ của thựcdân Pháp

Củng cố – Dặn dò

-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Nhân dân ta đánh giá như thế nào về

con người và những đề nghị canh tân

đất nước của Nguyễn Trường Tộ?

+ Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về

Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về

nhà học thuộc bài và sưu tầm thêm

các tài liệu về Chiếu cần vương, nhân

vật lịch sử Tôn Thất Thuyết và ông

- HS trả lời:

+ Nhân dân ta tỏ lòng kính trọng ông, coiông là người có hiểu biết sâu rộng, có lòngyêu nước và mong muốn dân giàu nướcmạnh

vua yêu nước Hàm Nghi.

Toán (Tiết 7):

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các phân số

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 3- sgk

- Nhận xét bổ sung, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh ôn tập phép

cộng, phép trừ hai phân số:

- G viết lên bảng hai phép tính:

15

315

- Yêu cầu học sinh thực hhiện tính

? Muốn cộng ( trừ ) hai phân số cùng

mẫu số, ta làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- G viết tiếp hai phép tính lên bảng

9

78

? Khi muốn cộng ( trừ ) hai phân số

khác mẫu số ta làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

3 Thực hành:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn,

chữa

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đi

giúp đỡ các em yếu:

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- 2 Học sinh lên bảng làm bài, dưới lớplàm vào giấy nháp

15

715

31015

31510

7

87

537

573

90

7990

277090

2790

7010

39

7

=

+

=+

=+

72

772

566372

5672

639

78

số cùng mẫu số

Bài 1( - sgk)

18

518

3818

318

86

194

12

1312

10312

1012

36

541

40

940

152440

1540

248

353

56

8256

354856

3556

488

576

=+

=+

Bài 2: ( - Sgk)

+ Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu

số là 1, sau đó quy đồng mẫu số để tính

+ Viết thành phân số có mẫu số và tử số

bằng nhau

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài, nhận

xét, bổ sung

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Yêu cầu học sinh làm bài

115

1515

111)3

15

2(1

7

237

5287

57

287

51

47

54

5

175

2155

25

155

21

35

23

=+

=+

Bài 3: ( - sgk)

Số bóng đỏ và xanh chiếm

6

53

12

- Số bóng vàng chiếm 6 -5 =1 phần

- Tổng số bóng của cả hộp là

6

6

- Phân số chỉ bóng vàng là:

6

16

56

6

53

12

1

=+ ( số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng vàng là:

6

16

56

6 − = ( số bóng trong hộp )

Đáp số:

6

1hộp bóng

- Học sinh nêu nội dung của bài

- Học và làm bài về nhà, chuẩn bị bài sau

Chính tả: ( Nghe - Viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng

2.2 Hướng dẫn nghe viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả

? Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

? Ông được giải thoát khỏi nhà giam

a) trạng- ang Hiền- iên nguyên- uyên Khoa- oa Nguyễn - uyên Thi- i

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

Hỏi: Dựa vào bài tập 1 em hãy nêu mô

hình cấu tạo của tiếng?

- 2 HS nối tiếp lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, hoàn chỉnh bài làm.

- Yêu cầu HS nhìn vào bảng mô hình

hãy nhận xét:

Hỏi: Bộ phận nào bắt buộc phải có để

tạo vần? Bộ phận nào có thể thiếu?

Kết luận: Phần vần của tất cả các

tiếng đều có âm chính Ngoài âm chính

một số vần còn có âm cuối và âm đệm

3) Củng cố- Dặn dò:

Hỏi: Qua bài học hôm nay em được

biết thêm điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

+ Tất cả các vần đều có âm chính

+ Có vần có âm đệm, có vần không có; cóvàn có âm cuối; có vần không có âm cuối

- HS lắng nghe

2-3 HS trả lời trước lớp

- Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

- Đặt câu đúng, hay với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển HS

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ :

+Hỏi: Thế vào là từ đồng nghĩa?

+Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn

toàn?

+Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa không

hoàn toàn?

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời câu hỏinội dung bài trớc

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng - HS lắng nghe, nhắc lại

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1(sgk)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu một nửa lớp đọc bài “ Th gửi

các học sinh”, một nửa lớp đọc bài

“Việt nam thân yêu”, viết ra giấy nháp

các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV nhận xét, kết luận những từ đúng

+Hỏi: Em hiểu Tổ quốc là gì?

Giải thích: Tổ quốc là đất nước gắn bó

với những người dân của nước đó Tổ

quốc giống như một ngôi nhà chung của

tấy cả mọi người dân sống trong đất

n-ước đó

- 1 HS đọc thành tiéng trớc lớp

- HS làm bài cá nhân, tìm các từ đồngnghĩa với từ Tổ quốc

- HS tiếp nối nhau phát biểu trớc lớp.+Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc :

- nước, nước nhà, non sông.

- đất nước, quê hương.

Bài 2 ( sgk )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm

ra những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng

- Nhận xét, kết luận những từ đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập trớc lớp

- HS làm việc theo cặp cùng tìm ra các từđồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nớc, quêhơng, quốc gia, giang sơn, non sông, nớcnhà

- 2 HS nhắc lại các từ vừa tìm đợc

Bài 3 ( sgk)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

(mỗi nhóm có 4 HS)

- Yêu cầu HS trình bày truớc lớp GV có

thể hỏi HS về nghĩa của một số từ có

tiếng “ quốc’’ và đặt câu

+ Hỏi: Em hiểu thế nào là quốc doanh ?

Bài 4(sgk)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân, 4HS

lên bảng đặt câu

- Nhận xét, gọi một số HS đọc câu mình

đặt

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: quê mẹ,

quê hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trớc lớp

- HS thảo luận, trao đổi làm vào bảng

nhóm Ví dụ: quốc ca, quốc tế, quốc doanh,

+)‘‘quốc doanh’’ là do nhà nước kinhdoanh

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp

- 4HS lên bảng đặt câu HS dới lớp làmvào vở

- HS nối tiếp giải thích theo ý hiểu củamình

* Kết luận: quê mẹ, quê hương, quê

cha đất tổ, nơi chôn rau, cùng chỉ một

- Các truyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy

A Bài cũ:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

? Học sinh lớp 5 có gì khác với học sinh

1 Giới thiệu bài:

- G giới thiệu bài, ghi bảng

là hs lớp 5, các em cần phải quyết tâm phấn

đấu, rèn luyện 1 cách có kế hoạch

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

* MT: Hs thừa nhận , học tập theo gương

tốt

* CTH:

- Y/c hs kể về các hs lớp 5 gương mẫu

( trong lớp, trong trường, qua báo, đài )

- G nhận xét, có thể giới thiệu thêm 1 vài

tấm gương khác

* KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm

gương của ban bè để mau tiến bộ

Hoạt động 3 :Hoạt động nhóm

* MT: GD hs tình yêu đối với trường lớp

* CTH: - G chia nhóm theo lựa chọn

+ Ngoan, chăm học, gương mẫu…

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

* Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

- Các nhóm trao đổi, góp ý kiến

- 3 hs trình bày

- Nhận xét bổ sung

*Kể chuyện về các tấm gương hs lớp 5gương mẫu:

- Y/c hs thực hiện nội dung nhóm lựa chọn

- Gọi hs trình bày trước lớp

Thứ tư ngày … tháng … năm ….

- Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời

và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn những câu thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài ‘‘Nghìn năm

văn hiến’’ và trả lời một số câu hỏi về nội

dung trong SGK

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong

SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- GV hớng dãn HS trao đổi và trả lời câu

hỏi trong SGK

+Hỏi:Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào?

+Hỏi: Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh

nào?

- HS luyện đọc dới sự hướng dãn củaGV

- 1 HS khá đọc lại toàn bài

+ Bạn nhỏ yêu tất cả những sắc màu ViệtNam: xanh, đỏ, tím, vàng

+ Màu đỏ: màu máu của con tim

+ Màu xanh: màu của đồng bằng, rừngnúi

+Hỏi: Mỗi sắc màu đều gắn với những hình

ảnh rất đỗi thân thuộc đối với bạn nhỏ Tại

sao mỗi màu sắc ấy, bạn nhỏ lại kiên tưởng

đến những hình ảnh cụ thể ấy?

+Hỏi: Vì sao bạn nhỏ nói rằng: Em yêu tất

cả- Sắc màu Việt Nam?

+Hỏi: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

+Hỏi: Nội dung của bài thơ cho em biết

- HS nối tiếp nhau nêu

* Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với những sắc màu, những con ngời,

sự vật xung quanh mình Qua đó thể hiện tình yêu quê hơng, đất nớc tha thiết của bạn nhỏ

2.4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

+Hỏi: Em hãy dựa vào nội dung bài để tìm

giọng đọc cho phù hợp với nội dung bài

- GV treo bảng phụ có nội dung cần luyện

đọc (Đoạn 1)

- GV đọc mẵu, hớng dẫn HS cách đọc phù

hợp

- Yêu cầu HS luỵên đọc theo cặp

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm và học thuộc

Toán ( Tiết 8 ):

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính nhân và phép tính chia hai phân số

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 3 sgk

? Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu

số ta làm như thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập về cách thực hiện

phép nhân và phép chia:

a, Phép nhân hai phân số:

- G viết lên bảng phép nhân

9

57

2

x và yêu

cầu học sinh thực hiện phép tính

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn

4

và yêu cầu họcsinh thực hiện tính

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của

bạn

? Muốn chia một phân số cho một phân

số ta làm như thế nào?

3 Thực hành:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Củng cố cách nhân chia hai phân số

- Hai học sinh lên bảng

- 1 học sinh lên bảng làm bài

63

1097

529

57

- Nhận xét đúng sai

- Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy

tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số

- 2 Học sinh lên bảng làm

15

3235

843

85

48

3:5

- Học sinh nhận xét đúng sai

- Muốn chia một phân số cho một phân số

ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân sốthứ hai đảo ngược

Bài 1 ( 10 )

a,

15

290

12910

439

410

4

58

108

2x51

2x8

52

1:85

10

320

65x4

2x35

2x43

5

143x5

7x63

7x5

67

3:56

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm trên

3x18

3x48

3x

6

13x2

13

1x2

13:21

62x31

2x32

1:3

5x3x36x10

5x96

5x10

9

=//

//

4x5x2x321x25

20x621

20x25

620

21:25

6

=//

//

7x2x8x55x7

14x405

14x7

40

=//

//

2x31x7151x13

26x1751

26x13

1726

51:13

17

=/

/

//

1x2

1

= ( m2)Chia tấm bìa thành 2 phần bằng nhau thìdiện tích mỗi tấm bìa là:

18

13:6

Khoa học:

NAM HAY NỮ? ( tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học, học sinh biết:

- Nhận ra sự cần thiết phảI thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khá giới, không phân biệt bạn nam, bạnnữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6,7 sgk

- Các tấm phiếu như trang 8 sgk

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

- KTBC: Gọi học sinh trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa, nhận xét, cho điểm

? Nêu một số đặc điểm khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?

- G giới thiệu bài:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HĐ nhóm

- G chia nhóm 4, y/c hs đọc trò chơi

trong sgk , y/c các nhóm trao đổi trong

- Dịu dàng,mạnh

mẽ, kiên nhẫn…

- Mang thai, cho con bú…

- Do sự tác động của hoocs môn sinh dụcnam nên đến độ tuổi nhất định nam córâu

- …nam khi động viên, giúp đỡ bạn nữ…

* Một số quan niệm về nam và nữ

- Qs hình+ Các nữ cầu thủ đang đá bóng…nữ có thể