giáo án 4 - tuần 12

“VUA TÀU THUỶ “BẠCH THÁI BƯỞI”I.Mục đích yêu cầu: Luyện đọc : + Đọc đúng : nản chí, diễn thuyết, sửa chữa, quẩy gánh hàng,… + Đọc diễn cảm : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các

“VUA TÀU THUỶ “BẠCH THÁI BƯỞI”

I.Mục đích yêu cầu:

Luyện đọc :

+ Đọc đúng : nản chí, diễn thuyết, sửa chữa, quẩy gánh hàng,…

+ Đọc diễn cảm : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở những từ nói về nghị lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi

Hiểu và giải nghĩa các từ ngữ :Độc chiếm, diễn thuyết.

+ Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

Giáo dục học sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ

Học sinh : Xem bài trong sách

III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ

trong bài “ Có chí thì nên”

- Nhận xét ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề.

HĐ1: Luyện đọc:

+ Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe

+Yêu cầu HS đọc phần chú thích

+Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 2 lượt)

+Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhịp các câu văn

chưa đúng

+Yêu cầu từng cặp đọc bài

+ Gọi một em đọc khá đọc toàn bài

+ Giáo viên đọc bài cho HS nghe

HĐ2: Tìm hiểu nội dung:

Đoạn 1: Gọi 1 em đọc

H Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

H: Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái

Bưởi đã làm những công việc gì?

H:Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có

chí ?

Ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.

Đoạn 2: Gọi 1 em đọc

H Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không

Brit , hạnh , Sương

Lắng nghe

Nhắc lại đề

-Cả lớp lắng nghe, đọc thầm.-Theo dõi vào sách

-HS đọc nối tiếp nhau đến hết bài

-Đọc theo cặp

-1 Em đọc, lớp lắng nghe

- Nghe và đọc thầm theo

1 Em đọc, lớp theo dõi vào sách.-HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời + HS đọc

1 Em đọc, lớp theo dõi vào sách.-HS trả lời

ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào?

H Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?

H Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?

Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi.

Đại ý : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí

vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ.

HĐ4: Đọc diễn cảm.

+ Yêu cầu 2 em thể hiện cách đọc

+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp

+ Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại bài và

chuẩn bị bài mới: “Có chí thì nên”

-HS trả lời -HS trả lời + HS đọc

-2 em thể hiện cách đọc

-4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- 1 Học sinh đọc bài

Nghe và ghi bài

KHOA HỌC

SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN

I Muc tiêu

- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Biết bảo vệ môi trường nước nơi em ở

II Chuẩn bị :Giáo viên : hình trang 48,49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên

Học sinh : Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen và màu.,…

III Các hoạt động dạy và học :

Bài cũ :

Kiểm tra bài :Mây được hình thành như thế

nào? Mưa từ đâu ra?

Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài.

HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên

- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên và liệt kê các

cảnh được vẽ trong sơ đồ

- GV giới thiệu :

+ Các đám mây : mây trắng và mây đen

+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống

+ Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ

chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng

với những ngôi nhà và cây cối

+ dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển

Bríp , Hà ,Thuần -Học sinh nhắc lại đề

- Lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nướctrong tự nhiên

+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà.

+ Các mũi tên

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

- Yêu cầu nhóm quan sát và trả lời câu hỏi :

H Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ

của nước trong tự nhiên?

- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét

- GV : Nước đọng ở ao hồ, sông, biển không

ngừng bay hơi, biến thành hơi nước Hơi nước

bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những

hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây Các

giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đất, tạo

thành mưa.

HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên.

-Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49

SGK và thực hiện vẽ vào khổ giấy A4 theo

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp,

đúng

Củng cố- Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay hơi và

ngưng tụ của nước trong tự nhiên.”

-Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới

- Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm

- Nhóm 6 em quan sát và ghi kết quả

- Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xétbổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơđồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

1 Em đọc, lớp theo dõi

Nghe và ghi bài

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I Mục tiêu :

- HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm

- Yêu cầu mỗi em làm bài tập đúng và trình bày sạch sẽ

II Chuẩn bị : - GV và HS xem trước bài.

III Các hoạt động dạy - học :

Bài cũ: Kiểm tra bài Mét vuông

Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1: Cung cấp kiến thức mới :

a) Một số nhân một tổng :

- Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau :

Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với

từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại với nhau.

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1 :LaØm bài theo dãy

Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống:

GV gọi 2 HS lên bảng đại diện 2 dãy lên làm

GV gợi ý cho HS yếu

Theo dõi HS làm bài

GV nhận xét và sửa bài

Bài 2: GV cho HS khá làm bằng 2 cách còn HS TB , yếu

làm bài 1 cách

GV gợi ý cho HS yếu

Theo dõi HS làm bài

GV nhận xét và sửa bài cho HS

Bài 3 :GV yêu cầu HS làm bài vào vở nháp

H Nêu cách nhân một tổng với một số ?

Bài 4 : GV yêu cầu HS làm bài theo tổ

-GV sửa bài cho HS nếu sai

Củng cố- Dặn dò:

- Gọi 1 em nhắc lại kết luận

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Về làm các bài còn lại

Diêm , Duyên Trìn

- Lắng nghe

- Từng cá nhân thực hiện.-2 Em lên bảng làm, lớp theodõi

-HS sửa bài nếu sai

- HS thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên

-HS sửa bài nếu sai

- HS làm bài vào vở nháp.-HS nêu

- HS làm bài theo tổ -1 em nhắc lại kết luận

- Lắng nghe, ghi nhận

Ngày soạn : 20 / 11 / 2006

Ngày dạy : 21 / 11 / 2006

CHÍNH TẢ NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I- Mục tiêu:

- Nghe – viết chính xác , viết đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hay ươn / ương

-Nghiêm túc tự giác viết bài

II- Đồ dùng dạy học :

-Bài tập 2a , 2b viết trên bảng

III- Các hoạt động dạy – học:

Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng viết các từ sai ở tiết

trước

- Nhận xét về chữ viết của HS

Bài mới: GTB- ghi đề

HĐ1- Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung đoạn văn :

-Gọi 1 HS đọc đoạn văn

H Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về

chuyện gì cảm động ?

b- Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS viết từ khó , dễ lẫn khi viết

-GV gọi 1 HS lên bảng viết còn ở dưới lớp

viết vào vở nháp

- Sài Gòn , tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng ,

30 triển lãm , 5 giải thưởng….

-GV sửa cho HS và nhận xét

c- Viết chính tả

GV đọc HS viết

GV đọc lại cả bài

d- Soát lỗi và chấm bài

GV đọc HS soát lỗi từng chữ

GV tiến hành chấm 1 số bài

HĐ 2 : Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm miệng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc truyện “ Ngu công dời núi “

Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét chữ viết của HS

Jều ,Hạnh Sửu

- HS nhe viết

- Theo dõi

- HS theo dõi sửa

- HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng

- 1 HS đọc thành tiếng

-Về nhà viết lại các từ viết sai

- Chuẩn bị bài mới

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

CHÙA THỜI LÝ

I/.Mục tiêu:

Học xong bài, HS biết:

-Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

-Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi Chùa là công trình kiến trúc đẹp

-HS yêu đất nước và bảo vệ đất nước

II.Đồ dùng dạy học:

-Aûnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo…

-Phiếu học tập của HS

III.Hoạt động:

Kiểm tra: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

GV nhận xét

Bài mới Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1:Làm việc cả lớp

-Yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận

H: Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt

nhất?”

HĐ 2 : Làm việc cá nhân

-GV treo bảng phụ ghi nội dung phiếu

-GV đưa ra một số phản ánh vai trò, tác dụng của chùa

dưới thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết của

bản thân, điền dấu vào ô trống sau những ý đúng :

 Chùa là nơi tu hành của các nhà sư

 Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật

 Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã

 Chùa là nơi tổ chức văn nghệ

GV nhận xét, sửa bài (ý 1 và ý 2)

HĐ3 : Làøm việc cả lớp

-GV treo tranh ảnh về chùa Một Cột, chùa Keo, tượng

Phật A-di-đà

-Yêu cầu HS mô tả

Bài học : SGK

Củng cố – dặn dò:

GV nhận xét tiết học Giáo dục HS lòng yêu nước và bảo

vệ đất nước

-Nhận xét giờ học

Về học bài chuẩn bị bài “Cuộc kháng chiến chống quân

Tống lần thứ hai.”

Diêm , Sương Trìn

HS lắngnghe

HS thảo luận theo nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày, cá nhânnhận xét, bổ sung

HS làm việc cá nhân

1 Em lên bảng điền vào ô trống

NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số

- Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh -GD HS có ý thức làm bài cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Hoạt động dạy và học :

Kiểm tra:GV gọi HS lên chữa bài tập có ở nội dung bài

Nhân một số với một tổng

GV nhận xét và ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 :Tìm hiểu bài

1.Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.

-GV viết lên bảng hai biểu thức:

3 x (7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5

-Gọi hai HS lên bảng tính giá trị của hai biểu thức trên các

HS khác làm vào nháp

H: Nhận xét giá trị của hai biểu thức trên?

GV kết luận :3 x (7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5

Quy tắc :Gọi HS đọc quy tắc

H:Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó?

GV ghi : a x (b – c ) = a x b – a x c

HĐ2: Luyện tập thực hành :

Bài 1 :

Bài yêu cầu gì ?

GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1

Yêu cầu HS làm vào vở

GV sửa bài và nhận xét

Bài 2: GV chia bài thành 2 dãy rồi cho mỗi dãy một phần

Bài yêu cầu gì?

GV ghi bảng.Yêu cầu HS làm vào vở

GV nhận xét, sửa bài

Bài 3 :

GV gọi HS đứng tại chỗ đọc bài

H:Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Gợi ý HS tìm cách giải

H:Muốn biết cửa hàng còn bao nhiêu quả trứng ta phải biết

gì?

Thầm , Thị , Hạnh Lắng nghe, nhắc lại

2 Em lên bảng, lớp làm nháp

Vài em đọc

- HS đọc quy tắc

-1 Em lên bảng, lớp làm vào vở

HS sửa nếu sai

- HS trả lời

HS thực hiện cá nhân 1 em lên bảng.Nhận xét và bổ sung

- HS trả lời -4 Em lên tính, lớp làm vào vở

HS sửa nếu sai

-1Em đọc đề

-2 Em phân tích đề

HS sửa bài nếu sai

Vài em nêu

Nhận xét, sửa bài

Củng cố - Dặn dò:

Nêu cách nhân một số với một hiệu?

-GV nhận xét giờ học

Học, chuẩn bị bài sau

Lắng nghe

Ghi nhận, chuyển tiết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RÔNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC

I/ Mục đích yêu cầu:

-Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ nói về ý chí, nghị lực

-Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách linh hoạt, sáng tạo

-Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

II/Đồ dùng dạy – học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 1 và bút dạ

III/ Hoạt độngdạy và học :

Kiểm tra: GV kiểm tra nội dung bài Tính từ.

Nhận xét và cho điểm HS

Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

-GV cho HS tự làm bài vào vở

-Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, sửa bài

Bài 2 : Dòng nào dưới đây nêu đúng ý nghĩa của từ

nghị lực?

Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

-Yêu cầu HS trả lời miệng

-Nhận xét, sửa saicho HS

Bài 3 : GV yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS tự suy nghĩ , phát biểu rồi làm

-GV sửa bài ,nhận xét, bổ sung cho HS

Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về làm lại BT Chuẩn bị bài sau

Sưủ ,Tiên , Diêm

- Lắng nghe, nhắc lại

-1Em đọc

- HS làm vào vở 2 em lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

- HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

-HS thảo luận theo nhóm 2trả lời miệng :

-1 em đọc, lớp làm vào vở, 1 em lên bảng

- Hiểu công lao sinh thành,dạy dỗ của ông bà và bổn phận của con cháu đối với ông bà,chamẹ.

- Biết thực hiện những hành vi,những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹtrong cuộc sống

- Giáo dục học sinh biết kính trọng, chăm sóc ông bà, cha mẹ

II Chuẩn bị: - GV :truyện kể, tranh minh họa.

- HS : Xem trước nội dung bài

III Hoạt động dạy – học:

Kiểm tra : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng.

- Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng

-Yêu cầu học sinh thể hiện theo vai: Người dẫn chuyện, cháu,

bà

-Thực hiện thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm hiểu về nội

dung của truyện kể

-Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp

-Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận

H Em có nhận xét gì về việc làm của Hưng?

H Theo em bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm

của bạn?

H Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? Vì

sao?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

+ GV, chốt các ý :

+ Bạn Hưng rất yêu quí bà, biết quan tâm chăm sóc bà

+ Bà bạn Hưng sẽ rất vui

- Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

+ Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm

sóc, hiếu thảo Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và

yêu thương chúng ta

- Yêu cầu mỗi cá nhân trả lời các câu hỏi sau để rút ra ghi nhớ

H Đối với ông bà, cha mẹ, mỗi chúng ta phải làm gì ?

Tìm những câu thơ nói về đạo làm con của mỗi người?

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Giáo viên theo dõi, rút ra ghi nhớ

HĐ 2 : Luyện tập

+ Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn

a) Mẹ mệt bố đi làm mãi chưa về Sinh vùng vằng bực bội vì

- Lắng nghe-Theo dõi

- Học sinh thảo luận theonhóm hai em

- Cặp thực hiện trình bàytrước lớp

Cả lớp theo dõi nhận xét,bổ sung

-HS trả lời -HS trả lời

-Học sinh nhắc lại

-Trả lời các câu hỏi -Nhắc lại ghi nhớ

- Thực hiện thảo luận theo

chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn để dự sinh nhật.

b) Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu

nước khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp

mẹ mang túi vào nhà

c) Bố Hoàng vừa đi làm về , rất mệt Hoàng chạy ra tận cửa đón

và hỏi ngay : “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?”

d) Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh Hoài đến nhà bạn

mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có khóm hoa lạ, liền xin

bạn một nhánh mang về cho ông trồng

đ) Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau

Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phía bên, Nhâm vội chạy sang

vuốt ngực cho bà

- Yêu cầu các nhóm trình bày, giáo viên tổng kết các ý kiến,

chốt ý

Giáo viên chốt :Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b),

Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ), thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a)

và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà cha

mẹ

Bài tập 3:

- Thực hiện thảo luận nhóm hai em

- Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp

- Yêu cầu học sinh trình bày nội dung thảo luận

Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét tiết học

Học bài Chuẩn bị bài luyện tập thực hành

nhóm bàn

- Đại diện nhóm trìnhbày, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

1 học sinh nhắc lại

- Học sinh thảo luận theonhóm hai em

- 5 Cặp thực hiện trìnhbày trước lớp

-Cả lớp theo dõi nhậnxét, bổ sung

-Cá nhân thực hiện

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Nghe và ghi bài

Ngày soạn 21 / 11 / 2006

Ngày dạy : 22 / 11 / 2006

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục đích yêu cầu:

-Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên

-Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp nét mặt, điệu bộ

-HS và GV sưu tầm truyện có nội dung nói về một người có nghị lực

II Đồ dùng dạy học:

-Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra: Gọi 2 HS nối tiếp kể từng đoạn truyện “Bàn

chân kì diệu”

Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài

HĐ1 :Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ : được

nghe, được đọc, có nghị lực

-Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được đọc, được

nghe về người có nghị lực và nhận xét

+Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay

+Bạch Thái Bưởi trong truyện Vua tàu thủy Bạch Thái

Bưởi

+ Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị

lực

+Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước

+Ngu Công trong truyện Ngu Công dời núi

+Nguyễn Ngọc Kí trong truyện Bàn chân kì diệu

-Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3

HĐ2:Kể chuyện

a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong nhóm kể theo

cặp hoặc theo nhóm 3 em

b Thi kể trước lớp: Tổ chức cho HS thi kể

-4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của câu

chuyện

- GV gọi HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể

chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn

- GV cho điểm HS kể hay

Củng cố- dặn dò:

GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho

người thân nghe

-Chuẩn bị kể chuyện kể chuyện đã nghe đã đọc để

tuần 13 để cùng các bạn thi kể trước lớp

Thuần , Jều Lắng nghe, nhắc lại

-1 Em đọc

-HS em đọc

Lần lượt giới thiệu truyện

Vài em giới thiệu

-HS kể toàn chuyện

-HS thi kể trước lớp theo đoạn

-HS kể lại toàn bộ câu chuyện và liên hệ xem học được ở anh những gì

-HS bình chọn, tuyên dương

- HS lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về :

+ Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng, một hiệu.+Thực hành tính nhanh.

+ Tính chu vi và diện tích của một hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy hoc:

GV chuẩn bị đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy và học:

Bài cũ: GV kiểm tra bài về nhà của HS rồi

gọi 2 Em lên bảng sửa bài tập

Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài.

Hoạt động 1:Luyện tập

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết lên bảng biểu thức

- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của

biểu thức trên bằng cách thuận tiện

- GV yêu cầu HS tự làm các phần của bài

tập

- GV chữa và yêu cầu HS kiểm tra bài rồi

sửa

Bài 3

- GV yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân

một số với một tổng( hoặc một hiệu) để thực

hiện tính

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

- GV yêu cầu đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét và cho điểm HS

Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

cho bài sau

Hà , Nhẫn

-HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

-HS trả lời

- HS thực hiện tính

- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS đổi chéo vở và kiểm tra bài lẫn nhau

- 3 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm một phần,

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập

- HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu được thế nào làkết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện

- Biết viết đoạn kết một bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng

- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng.

III Các họat động dạy –học:

Bài cũ:Kiểm tra 2 HS.

-GV theo dõi nhận xét và cho điểm từng HS

Bài mới:GV giới thiệu bài-ghi đề bài.

Hoạt động1:Tìm hiểu ví dụ.

Bài tập 1- 2:

- 2HS đọc nối nhau truyện Ông trạng thả

diều Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn

kết của truyện

-Gọi HS phát biểu

-HS nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi

dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

Bài 4

-Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết

sẵn 2 đoạn kết bài để so sánh

- Gọi HS phát biểu,

- Kết luận(Vừa nói vừa chỉ vào bảng phụ)

+ Cách viết bài thứ nhất chỉ có biết kết cục

của câu chuyện không bình luận thêm là cách

viết bài không mở rộng

+ Cách viết bài thứ 2 đoạn kết trở thành một

đoạn thuộc thân bài Sau khi cho biết kết cục,

có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về

câu chuyện là cách kết bài mở rộng

Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không mở

rộng?

Rút ghi nhớ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS cả lớp

theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là

những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?

Bình , Tuyết

- 2 HS đọc tiếp nối nhau

- HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạnkết bài trong truyện

- 2 HS đọc yêu cầu đề

-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận để có lời đánhgiá, nhận xét hay

- 1 HS đọc, 2 em ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận

-HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu,

2 HS đọc ghi nhớ SGK

- 5 Em nối tiếp nhau đọc 2 em trao đổi nhómđôi trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Thảo luận nhóm đôi, dùng bút chì đánh dấukết bài của từng truyện