GA lớp 2 tuần 20

-Nhận xét chung về bài làm của học sinh -Hai học sinh lên bảng -Hai học sinh khác nhận xét.. Bài 3 :Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống các nhóm chơi tiếp sức -YCH đọc xuôi, ngư

Trang 1

TUẦN 20 Ngày soạn: 29/1/2009 SÁNG Ngày soạn: 2/2/2009

Toán : BẢNG NHÂN 3

A Mục đích yêu cầu (SGV)

B Chuẩn bị : 10 tấm bìa mỗi tấm có ba hình tròn

C Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng đọc bảng nhân 2

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a GVHDH lập bảng nhân 3:

- Giáo viên đưa tấm bìa có 3 chấm tròn lên và

nêu : Có mấy chấm tròn ?

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3được lấy mấy lần ?

-3 được lấy một lần bằng 3 Viết : 3 x 1= 3đọc

là 3 nhân 1 bằng 3

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn Vậy 3

chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 3 được lấy 2 lần ?

- 3 nhân 2 bằng mấy ?

* HDH lập công thức cho các số còn lại

3 x 1 = 3 ; 3 x 2 = 6 , 3 x 3 = 9… 3 x 10 = 30

-Ghi bảng công thức trên

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

b Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm (miệng)

-Yêu cầu H nối tiếp neu kết quả

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Một nhóm có mấy học sinh?

- Có tất cả mấy nhóm ?

- Vậy để biết tất cả có bao nhiêu HS ta làm tn ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Nhận xét chung về bài làm của học sinh

-Hai học sinh lên bảng -Hai học sinh khác nhận xét

-H quan sát

- Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- 3 được lấy 1 lần

-Thực hành đọc kết quả : 3 được lấy một lần thì bằng 3

- Quan sát và trả lời :

- 3 chấm tròn được lấy 2 lần 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép nhân 3 x 2

- 3 x 2 = 6-Học sinh lắng nghe để hình thành các

công thức cho bảng nhân 3

- Hai em nhắc lại bảng nhân 3

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 3

-Dựa vào bảng nhân 3 vừa học để nhẩm

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 3

3 x 1 = 3; 3 x 2 = 6 ; 3 x 3 = 9

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một nhóm 3 học sinh

- Có 10 nhóm

- Ta lấy 3 nhân 10 -Cả lớp làm vào vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài

Giải : Số HS mười nhóm có là :

3 x 10 = 30 (h s ) Đ/ S :30 HS

Trang 2

Bài 3 :Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô

trống (các nhóm chơi tiếp sức)

-YCH đọc xuôi, ngược dãy số

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

3 Củng cố , Dặn dò:

-Hôm nay toán học bài gì ?

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

-2N, mỗi nhóm 5h-Sau khi điền ta có dãy số : 3 , 6 , 9 ,

12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Bảng nhân 3-2 học sinh đọc bảng nhân 3 -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập đọc : ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ.

I Mục đích yêu cầu (SGV)

-Rèn kĩ năng đọc, vận dụng KT đã học áp dụng vào cuộc sống.

II Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

-2H đọc thuộc lòng 12 dòng thơ trong bài “Thư

trung thu”

+Những câu thơ nào cho biết BH rất yêu thiếu

nhi? Bác khuyên các em làm những việc gì?

2.Bài mới TIẾT1

* Đọc mẫu diễn cảm bài văn

+Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi.

+Đoạn 2:Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả

sự ngạo nghễ

+Đoạn 3, 4: nhấn giọng từ thể hiện sự quan tâm

+Đoạn 5:nhịp kể, chậm rãi

* Gv đọc mẫu đoạn 1,2, 3,

* HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu

b Đọc từng đoạn

+Đoạn 2:Luyện đọc “Ông lồm cồm ngạo

nghễ”

+Đoạn 3: giảng từ “vững chải, đẵn”

c.Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

* Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3

-Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận ?

- Ngạo nghễ có nghĩa là gì ?

- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp nhận xét

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lớp lắng nghe

-Lớp lắng nghe

-Luyện đọc : hoành hành, ngạo nghễ, lồm cồm, vững chải

- Một em đọc lại đoạn 2

-1H đọc đoạn 3

-Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3 ,

- H đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đọc đoạn 3

- Lớp đọc đồng thanh -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay ,

cười ngạo nghễ

- Là coi thường tất cả

- Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông quyết

Trang 3

Gió ?

- Ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà như thế nào ?

- Cả ba lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba lần

thần Gió quật ngã cuối cùng ông quyết định

dựng ngôi nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật

ngã được ngôi nhà ông nữa hay không chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp bài

-Luyện đọc:Ngôi nhà mời ông vào

-Từ: lồng lộn, an ủi

+ Đoạn 5

-Từ: ăn năn

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Lớp đọc đồng thanh đoạn 5

* HD tìm hiểu đoạn 4, 5

- Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay ?

-GV liên hệ so sánh ngôi nhà tre nứa với nhà

kiên cố bằng bê tông?

- Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

người bạn của ông ?

-Hành động kết bạn với thần gió của ông mạnh

cho thấy ông là người ntn?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió tượng

trưng cho ai ?

- Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì

* Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi 1 em đọc lại bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

định dựng một ngôi nhà thật vững chãi

- Ngôi nhà thật chắc chắn và khó bị lung lay

-Luyện đọc:đỗ rạp, lồng lộn, giận giữ

-H đọc theo yêu cầu

-H đọc nhóm 2-2N thi đọc đoạn 5

-Lớp đọc đồng thanh đoạn 5

- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững

-Lớp lắng nghe

- Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- nhân hậu, biết tha thứ

- Ông Mạnh tượng trưng cho con người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lòng quyết tâm lao động con người có thể chiến thắng thiên nhiên ,

- H lần lượt đọc nối tiếp nhau ( mỗi em đọc 1 đoạn )

- Trả lời theo suy nghĩ của cá nhân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Trang 4

CHIỀU (GV bộ môn soạn giảng)

Ngày soạn: 29/1/2009

SÁNG (Đ/C Thủy soạn giảng) Ngày soạn: 3/2/2009

CHIỀU Luyện toán: BẢNG NHÂN 2, 3

I.Yêu cầu.

-H thuộc bảng nhân 2, 3 Vận dụng làm tốt các bài tập thuộc bảng nhân

-Có ý thức trong học tập

II Lên lớp.

1 Ôn kiến thức cũ

-Cho lớp ôn bảng nhân 2, 3( đọc thuộc lòng)

-3 – 5 H độc thuộc bảng nhân2, 3

-GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Bài toán

a Mỗi con gà có 2 chân.Hỏi 8 con gà có bao nhiêu chân?

b Mỗi nhóm có 3 học sinh Hỏi 9 nhóm có bao nhiêu học sinh?

3.Củng cố, dăn dò.

-Gv chấm, chữa bài

-Hệ thống kiến thức, nhân xét tiết học

-Về nhà ôn bảng nhân 2, 3

SÁNG Ngày soạn: 4/2/2009

B Chuẩn bị : 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn 4 chấm tròn

C Lên lớp :

1.Bài cũ :

Trang 5

-2H lên bảng đọc thuộc bảng nhân3

2.Bài mới:

* Lập bảng nhân 4:

- Giáo viên đưa tấm bìa có 4 chấm tròn và hỏi :

- Có mấy chấm tròn ?

- Bốn chấm tròn được lấy mấy lần ?

-4 được lấy một lần bằng 4 Viết thành : 4 x 1=

4 đọc là 4 nhân 1 bằng 4

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn Vậy 4

+ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho các số

còn lại

4 x 1 = 4; 4 x 2 = 8 , 4 x 3 = 12… 4 x 10 = 40

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 4 vừa lập

được và yêu cầu lớp học thuộc lòng

* Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu H nối tiếp nêu kết quả

Bài 2 :Học sinh đọc đề bài

- Có tất cả mấy chiếc ô tô ?

- Mỗi chiếc ô tô có mấy bánh xe ?

- Vậy để biết 5 ô tô có bao nhiêu bánh ta lnt ?

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 :H đọc bài trong sách giáo khoa

-Tổ chức 2N tiếp sức điền số

-Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn số

đứng trước là mấy đơn vị ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Hai học sinh lên bảng -Học sinh khác nhận xét

-H quan sát

- Bốn chấm tròn được lấy 1 lần

-Thực hành đọc kết quả : 4 x1=4

- 4 chấm tròn được lấy 2 lần 4 được lấy 2 lần

- 4 x 2 = 8

-Học sinh lắng nghe để hình thành các

4 x 1 = 4 ; 4 x 2 = 8 ; 4 x 3 = 12

4 x 4 = 16…

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Có 5 chiếc ô tô

- Mỗi ô tô có 4 bánh xe

- Ta tính tích 4 x 5 -Cả lớp làm vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài

Giải : Số bánh xe của 5 ô tô là :

5 x 4 = 20 (bánh xe )

Đ/ S :20 bánh xe

-Đếm thêm 4 rồi viết số thích hợp -2N, mỗi nhóm 5 em tiếp sức điền.-Dãy số : 4, 8, 12, 16 , 20 , 24 , 28

- Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn số đứng trước nó 4 đơn vị

Trang 6

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Mĩ thuật : (Đ/C Vi soạn giảng)

Tập đọc : MÙA XUÂN ĐẾN

-Rèn đọc, giúp H hiểu biết thêm về thiên nhiên, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

B Các hoạt động dạy học :

- 2 H đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

“ Ông Mạnh thắng Thần Gió “

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh chia bài tập đọc thành 3

đoạn:

- Đoạn 1 : Hoa mận thoảng qua

+Từ: mận, nôøng nàn, tàn.

- Đoạn 2 : Vườn cây trầm ngâm

+Từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- Yêu cầu 1 em đọc lại đoạn 3

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau mỗi em đọc 1

đoạn của bài cho đến hết

*Đọc theo nhóm

* Thi đọc : Mời các nhóm thi đọc

-Yêu cầu 2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ,tuyên dương

* Đọc đồng thanh

* Tìm hiểu bài:

-Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến nữa ?

-Ngoài ra các em còn biết dấu hiệu nào của các

loài hoa báo mùa xuân đến?

- Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời và mặt

đất khi mùa xuân đến ?

- Hai em đọc bài “ Ông Mạnh thắng

Thần Gió “ và trả lời câu hỏi của giáo

viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Luyện đọc: Khướu, rực rỡ , nảy lộc ,

nồng nàn

-Dùng bút chì để đánh dấu đoạn -1H đọc, lớp theo dõi

-1H đọc đoạn 2-Quan sát tranh khướu

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm -H khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc bài ,

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Hoa mận tàn

-MB : hoa đào ; MN : hoa mai

H quan sát tranh hoa mai, hoa đào

- Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh , hoa càng rực rỡ , cây cối đâm chồi nảy

Trang 7

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em cảm nhận

được hương vị riêng của mỗi loài hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng của các loài chim được thể hiện

qua những từ ngữ nào ?

- Theo em qua bài này tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì ?

3.Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân đến ?

- Gọi 2 em đọc lại bài

lộc ra hoa , chim chóc bay nhảy hót vang khắp các vườn cây

- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn ngọt , hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Xuân về đất trời , cây cối , chim chóc như có thêm sức sống mới , đẹp đẽ sinh động

- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Hai em đọc lại bài đọc

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Luyện từ và câu : TN VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?

B Lên lớp :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo

mẫu

- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 : Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy và

bút cho 2 nhóm thảo luận để thực hiện yêu cầu

bài tập 1

- Mời đại diện các nhóm lên bảng thực hành

nối

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 : Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- GV ghi bảng các cụm từ có thể thay thể cho

cụm từ Khi nào - bao giờ - lúc nào - tháng mấy

- mấy giờ

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

- Lưu ý : Khi nào là câu hỏi về thời điểm xảy ra

sự việc

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Mỗi học sinh thực hiện hỏi đáp theo

mẫu câu hỏi : Khi nào ?

- Nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo

- Lớp chia thành 2 nhóm để thảo luận

nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ; Mùa hạ nóng bức - oi nồng.Mùa thu - se se lạnh.Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn

- Nhận xét bài bạn trên bảng

- 1H đọc bài tập 2 , lớp đọc thầm theo

- Thực hành làm việc theo cặp

Trang 8

- Mời nhiều em lần lượt nêu

- Vậy cụm từ nào trong câu : Khi nào lớp bạn

đi thăm viện bảo tàng ? có thể thay thể bằng

những cụm từ nào ? Hãy đọc câu văn sau khi

thay thế từ

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài tập 3: Yêu cầu một em đọc đề bài

-GV chấm chữa bài

-Khi nào ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than được dùng ở cuối các câu văn

nào ?

*Kết luận:Cho H hiểu cách dùng dấu chấm và

dấu chấm than trong từng loại câu phù hợp

3 Củng cố ,dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Có thể thay thể bằng : bao giờ - lúc

nào - tháng mấy - mấy giờ.

- Đọc to các câu văn đã dùng từ thay thế

- Lớp NX cách dùng từ thay thế của

bạn

- Một em đọc đề bài -Lớp tiến hành làm bài vào vở

- Đặt ở cuối câu kể

- Đặt ở cuối các câu văn biểu lộ thái độ , cảm xúc

- Lắng nghe để nhận biết

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học và làm các bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội : AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.

- Chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông

B Chuẩn bị : tranh ảnh trong sách trang 42 , 43 Chuẩn bị một số tình huống cụ thể xảy ra

khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình

C Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Có mấy loại đường giao thông ? kể tên ?

-Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng

loại đường giao thông ?

-GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Khi đi các phương tiện giao thông chúng ta

cần chú ý điều gì ?

Hoạt động 1 :Nhận biết một số tình huống

nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện

giao thông

* Bước 1: Treo ảnh trang 42.

- Hoạt động nhóm 4

- Bức ảnh 1vẽ gì ?

- Điều gì có thể xảy ra ?

- Đã có khi nào em có những hành động như

trong tình huống đó chưa ?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như

thế nào?

Hoạt động 2 : Biết một số quy định khi đi các

-2H lên bảng -Lớp lắng nghe, nhận xét

- Khi đi các phương tiện giao thông ta cần đi cẩn thận để tránh xảy ra tai nạn

- Lớp quan sát và nêu

- Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 9

phương tiện giao thông

-Yêu cầu làm việc theo cặp

- Treo ảnh trang 43

- Tranh 1: Hành khách đang làm gì ?Ở đâu? họ

đứng gần hay xa mép đường ?

- Tranh 2 : Hành khách đang làm gì ? Họ lên ô

tô khi nào ?

- Tranh 3: Hành khách đang làm gì ?Theo bạn

hành khách phải như thế nào khi ở trên ô tô ?

- Tranh 4 : Hành khách đang làm gì ?Họ xuống

xe ở cửa bên trái hay bên phải của xe ?

-Làm việc cả lớp : Khi đi xe khách em cần chú

ý điều gì ?

Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức .

- Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông

- Yêu cầu 2H ngồi gần nhau nói cho nhau nghe

về tên loại phương tiện giao thông mình vẽ

- Phương tiện đó đi trên đường nào

- Những lưu ý khi đi loại phương tiện này

-Yêu cầu một số em trình bày trước lớp

- Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh nếu có

3 Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

- Các cặp quan sát hình trang 40 -Đại diện của nhóm lên báo cáo -Đứng ở điểm đợi xe buýt.Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô khi xe đã dừng hẳn

- Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên

xe Không nên đi lại , nô đùa , không thò đầu ra ngoài cửa sổ

- Đang xuống xe , xuống cửa bên phải

xe

- Một số em nêu về những lưu ý khi đi

xe khách

- Lớp thực hành vẽ PTGT

- Nêu tên phương tiện giao thông và những lưu ý khi đi loại giao thông này

- Các đại diện lên thi nói với nhau trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học và xem trước bài mới Ngày soạn: 1/2/2009

Thể dục : MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB.TRÒ CHƠI“CHẠY ĐỔI CHỔ NHAU”

A Mục đích yêu cầu : (SGV)

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động

B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

C Lên lớp :

a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân

- Ôn bài thể dục phát triển chung (1 lần mỗi

động tác 2 lần x 8 nhịp )

b.Phần cơ bản :

-Ôn đứng đưa một chân ra trước , hai tay chống

hông ( 5-6 lần )

            Giáo viên -Lớp thực hiện theo yêu cầu

Trang 10

-Lần 1 GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS

tập theo ; kết hợp cho một vài H làm đẹp ra

làm mẫu GV và lớp cùng nhận xét Từ lần 2 -

lần 6 lớp trưởng điều khiển lớp tập

-Ôn đứng 2 chân rộng bằng vai , hai tay đưa ra

trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V-

Về TTCB ( 2 - 4 lần )

* Ôn phối hợp hai động tác ( 3 -4 lần )

* Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau “

- GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển về

đội hình hàng ngang cho H chơi trò chơi

- Cho HS học vần điệu : “ Chạy đổi chỗ - Vỗ

tay nhau - Hai ba!”

- GV thổi còi để HS bắt đầu đọc vần điệu sau

tiếng “ ba “ các em bắt đầu chạy đổi chỗ cho

nhau từng đôi một

c.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Giáo viên hệ thống bài học

-Lớp thực hiện theo GV -LT điều khiển – GV sửa sai

-H thực hiện theo yêu cầu

-H chơi trò chơi

-Nhận xét tuyên dương

-Lớp thực hiện động tác hồi tĩnh

-Lớp lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP

A/.Mục tiêu : Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 4.

- Áp dụng bảng nhân 4 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các bài tập khác liên quan

B Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 4

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

* Luyện tập:

Bài 1:Tính nhẩm (miệng)

-Yêu cầu H nêu miệng kết quả.

- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 3 và 3 x 2

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có

thay đổi không ?

- Nhận xét : 2 x 4 và 4 x 2 ; 4 x 3 và 3 x 4 có

kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 : Tính (theo mẫu)

-GV ghi bảng : 2 x 3 + 4 =

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả

-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

-2H đọc thuộc lòng bảng nhân 4

-Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài -Nêu miệng kết quả và nêu -2 x 3 và 3 x 2 đều có kết quả bằng 6

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

-Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Quan sát và tìm ra kết quả

2 x 3 + 4 = 6 + 4 = 10 -Cả lớp thực hiện vào bảng con

Trang 11

Bài 3 :Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gv chấm bài nhận xét

Bài 4 :Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu H làm phiếu

-Nhận xét, chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 3và bảng nhân

4

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải :

Số quyển sách 5 em được mượn là :

4 x 5= 20 ( quyển ) Đ/S: 20 quyển

- Một em lên bảng giải bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 3 và bảng nhân 4

-Về nhà học bài và làm bài tập

Tập viết : CHỮ HOA Q

-H có kĩ năng viết chữ hoa đúng mẫu, rèn chữ viết.

B Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa Q đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C Lên lớp :

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P và từ Phong

2.Bài mới

* Hướng dẫn viết chữ hoa :

a.Quan sát số nét quy trình viết chữ Q

- Chữ Q có những nét nào ?

- Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có nét

cong kín ?

- Hãy nêu qui trình viết chữ Q

- Nhắc lại qui trình viết nét 1 sau đó là nét 2

vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

b.Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào không trung và

sau đó cho các em viết chữ Q vào bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

-Nghĩa của cụm từ ứng dụng

Quan sát , nhận xét :

-2H lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Học sinh quan sát

-Chữ Q gồm 2 nét là nét cong kín và nét

vòng nhỏ bên trong

- Chữ O

- Điểm đặt bút nằm ở vị trí số 1 Sau khi viết O lia bút xuống vị trí 2 viết nét ~ dưới đáy về bên phải chữ

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Quê hương tươi đẹp

- Là đất nước thanh bình , nhiều cảnh đẹp

Trang 12

- Cụm từ Quê hương tươi đẹp có mấy chữ ?

- Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét giữa chữ Q

và chữ u như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng nào ?

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào vở :

-GV nêu yêu cầu viết và tư thế ngồi viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

- Gồm 4 tiếng

- Từ điểm cuối của chữ Q rê bút lên điểm cuối của chữ u và viết chữ u

-Bằng một đơn vị chữ

- Viết bảng :Quê

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết :-H viết bài theo yêu cầu

-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem

trước bài mới : “ Ôn chữ hoa R ”

Chính tả (Nghe viết ): MƯA BÓNG MÂY

-H có kĩ năng nghe viết đúng chính tả Rèn chữ viết

B.Lên lớp :

-Mời 3 em lên bảng ,lớp thực hiện viết vào

bảng con: giọt sương, diệt ruồi, chảy xiết

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

* Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc bài viết

- Cơn mưa bóng mây lạ như thế nào ?

- Em bé và cơn mưa cùng làm gì ?

-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ ở điểm nào

2 Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có mấy khổ ? Mỗi khổ có mấy câu ?

Mỗi câu có mấy chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết như thế nào ?

- Trong bài thơ các dấu câu nào được sử dụng ?

-Giữa các khổ thơ viết như thế nào ?

3 Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó b/con

-GV nhận xét, sửa chữa

4 Viết chính tả

-3em lên bảng, lớp viết bảng con theo yêu cầu

-Nhận xét bài bạn

-Lắng nghe GV đọc , một em đọc lại bài -Thoáng mưa rồi tạnh ngay

-Dung dăng cùng đùa vui

- Làm nũng mẹ , vừa khóc xong đã cuời

- Bài thơ có 3 khổ thơ Mỗi khổ có 4 câu , mỗi câu có 5 chữ

- Các chữ cái đầu câu viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép

- Để cách một dòng

- thoáng , mây , ngay , ướt , cười

Trang 13

- Đọc cho học sinh viết bài thơ vào vở

5./Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

*Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : Yêu cầu một em đọc đề

- Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to

- Yêu cầu quan sát và nối mỗi từ ở cột A với

một từ thích hợp ở cột B

- Các tổ cử người lên dán kết quả trên bảng

lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn

-Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

-Nghe giáo viên đọc để chép vào vở

-Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em đọc yêu cầu đề bài -Học sinh làm việc theo nhóm

- Lần lượt cử người lên dán kết quả trên bảng lớp

- sương - mù ; xương - rồng ; đường - xa

phù - sa ; thiếu - sót ; xót - xa ; chiết cành ; chiếc - lá ; tiết - kiệm ; tiếc - nhớ ; hiểu - biết ;biếc - xanh

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

CHIỀU

Luyện TNXH:AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG.

I Mục tiêu.

-H hiểu thế nào là an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông

-Thực hiện tốt luật ATGT

-Có ý thức tuyên truyền sâu rộng đến với mọi người

II.Lên lớp

* Ôn kiến thức cũ.

-Những điều cần lưu ý khi đi các phương tiện giao thông

* Vận dụng tực hành.

Bài 1: Nối các ô chữ cho phù hợp( phiếu).

Trình tự các việc làm để

đi xe khách

Những quy định khi đợi

xe và lên xe

Những quy định khi đang

đi xe

Những quy định khi ra

-Đợi xe ở bãi xe

-Lên xe khi xe đã dừng hẳn

-Không chen lấn xô đẩy ngườ khác

-Đợi xe; lên xe; ngồi vào chổ

-Đợi xe dừng hẳn mới xuống xe-Đi bộ ra khỏi xe

-Không vội chạy sang đường ngay khi mới

-Ngồi tại chổ Không thò đầu, tay ra ngoài

Trang 14

* Củng cố dặn dò.

-Gv hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học

-Chấp hành tốt an toàn giao thông

Âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng)

B Chuẩn bị : 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn 5 hình tròn

C Lên lớp :

1.Bài cũ :

-3H đọc thuộc lòng bảng nhân 4

2.Bài mới:

* Lập bảng nhân 5:

- GVđưa tấm bìa gắn 5 hình tròn lên và hỏi :

- Có mấy chấm tròn ?

- Năm chấm tròn được lấy mấy lần ?

-5 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 5 chấm tròn

-5 được lấy một lần bằng 5 Viết thành : 5 x 1=

5đọc là 5 nhân 1 bằng 5

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 5chấm tròn Vậy 5

* HDH lập công thức cho các số còn lại

5 x 1 = 5 ; 5 x 2 = 10 , 5 x 3 = 15… 5 x 10 =

50

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 5 vừa lập

được và yêu cầu lớp học thuộc lòng

* Luyện tập:

Bài 1:Tính nhẩm (miệng)

-3 học sinh lên bảng đọc bảng nhân 4.-Học sinh khác nhận xét

- Năm chấm tròn được lấy 1 lần -Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả : 5 x 1 = 5

- 5 chấm tròn được lấy 2 lần 5 được lấy

2 lần

- 5 x 2 = 10

-Học sinh lắng nghe để hình thành các

- Lớp quan sát

Trang 15

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

Bài 2 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Một tuần mẹ đi làm mấy ngày ?

-Vậy để biết 4 tuần mẹ đi làm tất cả bao nhiêu

ngày ta làm sao ?

Bài 3 :Gọi H đọc bài trong sách giáo khoa

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 5 là số mấy ? Tiếp sau số 10 là số

nào ?

- Gọi một em lên bảng đếm thêm 5 và điền vào

ô trống để có bảng nhân 5

-Trong dãy số này thì số đứng liền sau hơn số

đứng trước là mấy đơn vị ?

3 Củng cố,dặn dò:

-Hôm nay toán học bài gì ?

-Dựa vào bảng nhân 5 vừa học để nhẩm

5 x 1 = 5 ; 5 x 2 = 10 ; 5 x 3 = 15

5 x 4 = 20 …-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Mẹ đi làm 5 ngày

- Ta tính tích 5 x 4 -Cả lớp làm vào vào vở -Một học sinh lên bảng giải bài

Giải Số ngày mẹ đi làm trong 4 tuần

-Toán hôm nay học bài “ Bảng nhân 5 “-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập làm văn : TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA

- Bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn

B Chuẩn bị : Câu hỏi gợi ý bài tập 2 trên bảng phụ Bài tập 1 viết trên bảng lớp

C Lên lớp :

* Xử lí tình huống : 1 H đóng vai ông đến

trường tìm cô giáo xin cho cháu mình nghỉ ốm

-2 em lên đóng vai, xử lí tình huống-Lớp quan sát, lắng nghe nhận xét bạn

Trang 16

chuyện với ông.

- Nhận xét ghi điểm từng em

2.Bài mới

* Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1(miệng): Đọc đoạn văn sau và TLCH:

- GV đọc đoạn văn lần 1

- Gọi 3 -5 em đọc lại đoạn văn

-Bài văn miêu tả cảnh gì ?

- Tìm những dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến

?

-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi như thế nào ?

- Tác giả quan sát mùa xuân bằng cách nào ?

- Gọi 1 em đọc lại đoạn văn

Bài 2 : Ở bài tập 1 các em đã biết cách viết về

một đoạn văn Bây giờ các em sẽ được luyện

viết những điều mình biết về mùa hè

-Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong năm ?

- Mặt trời mùa hè như thế nào ?

- Khi mùa hè đến cây trái trong vườn ra sao ?

-Mùa hè thường có hoa gì ? Hoa đó đẹp ra

sao ?

- Em thường làm gì vào dịp nghỉ hè ?

- Em có ước mơ mùa hè đến không ?

- Mùa hè này em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

- Mời lần lượt HS đọc bài và yêu cầu em khác

nhận xét bài của bạn

- GV chữa bài HS chú ý về lỗi câu , từ

3.Củng cố,dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Dặn về nhà viết đoạn văn vào vở chuẩn bị tốt

cho tiết sau

- Một em đọc bài

- Lắng nghe GV đọc đoạn văn

- 5 em đọc lại

- Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng , hoa huệ thơm nức , không khí ấm áp Trên các cành cây đều lấm tấm lộc non Xoan sắp ra hoa , râm bụt cũng sắp có nụ

- Trời ấm áp , hoa , cây cối xanh tốt và toả ngát hương thơm

- Nhìn và ngửi

- Một em đọc lại đoạn văn

- Lắng nghe GV

- Mùa hè bắt đầu từ tháng 4 trong năm

- Chiếu những ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng , cây xoài thơm nức , mùi nhãn lồng ngọt lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực một góc trời.-Chúng em nghỉ hè được đi nghỉ mát , vui chơi

-Trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Thực hành viết đoạn văn vào nháp

- Lần lượt từng em đọc đoạn văn của mình trước lớp

- Lắng nghe và NX đoạn văn của bạn

-Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào vở và chuẩn bị cho tiết sau

Sinh hoạt : SAO

IYêu cầu.

-Thực hiện đúng tiến trình sinh hoạt sao

Tiêu đề	GA lớp 2 tuần 20
Tác giả	Nguyễn Thị Thu Hiền
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở XYZ
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	314 KB