CÁC MÔN LỚP 2 - TUẦN 5

Mục tiêu: Học sinh biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của bạn Trần Bảo Đồng.. Mục tiêu: Học sinh chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lên khó khăn tron

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008

Đạo đức Bài 3: Có chí thì nên

I) Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội

II) Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị thông tin, Chuẩn bị các tình huống

III) Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao mọi ngời phải có trách nhiệm về việc

làm của mình?

- vì nếu không suy nghĩ trớc khi làm một việc gì đó sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trờng và xã hội

? Những ngời không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình là ngời nh thế nào?

- hèn nhát, không đợc mọi

ng-ời quý trọng Nhận xét, ghi điểm, giới thiệu bài

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng

1 Mục tiêu: Học sinh biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của

bạn Trần Bảo Đồng

2 Cách tiến hành:

giáo khoa/ 9

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm

? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì

trong cuộc sống và trong học tập?

- cuộc sống của gia đình bạn rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế ngoài giờ học Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì

? Trần Bảo Đồng đã vợt qua khó khăn để vơn

lên nh thế nào?

- biết sử dụng thời gian hợp l,

có phơng pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt danh hiệu học sinh giỏi Năm

2005, Đồng thi

? Em học tập đợc điều gì từ tấm gơng của anh

Trần Bảo Đồng?

- Dù hoàn cảnh khó khăn đến

đâu nhng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vợt qua đợc hoàn cảnh

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Nhận xét, bổ sung

3 Kết luận: Dù rất khó khăn nhng Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp

lý, có phơng pháp hoc tốt nên anh đã vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

1 Mục tiêu: Học sinh chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí

vợt lên khó khăn trong các tình huống

2 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ Yêu cầu mỗi

nhóm thảo luận một tình huống

- Thảo luận nhóm, đa ra cách giải quyết

- Tình huống

? Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi

của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

đ-ợc Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế

nào?

- chán nản, bỏ học hoặc học hành sa sút Khôi cần giữ gìn sức khoẻ

? Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong

- giúp bố mẹ những công việc theo sức của mình, hứa với bố

hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp

tục đi học?

mẹ sẽ học thật tốt

? Em rút đợc bài học gì từ những tình huống

trên?

- Học sinh nêu: Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng cố gắng vơn lên

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

3 Kết luận: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể tuyệt vọng,

chán nản, bỏ học biết vợt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời

có chí

Hoạt động 3: Liên hệ với bản thân ( Làm việc cá nhân)

1 Mục tiêu: Học sinh tự liên hệ bản thân mình và có những hành động vợt

khó trong học tập

2 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

? Em hãy kể những khó khăn của em trong cuộc

sống và trong học tập và cách giải quyết những

khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng

nghe

- Kể cho bạn nghe

? Nếu khó khăn em cha biết khắc phục, hãy nhờ

các bạn trong nhóm cùng suy nghĩ và đa ra cách

giải quyết?

- Đa ra cách giải quyết giúp bạn

- Học sinh trình bày những khó khăn của mình

- Yêu cầu các bạn khác đa ra nhng hớng giải

quyết giúp bạn

- Nhận xét

? Trớc những khó khăn của bạn bè, chúng ta

nên làm gì?

- động viên, giúp đỡ bạn vợt qua khó khăn

3 Kết luận: Khi bạn gặp khó khăn Chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên

bạn vợt qua khó khăn

-> Ghi nhớ sách giáo khoa/10 -> học sinh đọc

Hoạt động tiếp nối : Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động

- Chuẩn bị bài tập 4

- Chuẩn bị bài sau.

Thể dục Bài 9: đội hình đội ngũ trò chơi: "nhảy ô tiếp sức"

I) Mục tiêu:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp

hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật,đều, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức" Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi,

hào hứng trong khi chơi

II) Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, vẽ sân chơi trò chơi

III) Nội dung và phơng pháp:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu 1 - 2/

- Trò chơi "Tìm ngời chỉ huy".

- Đứng vỗ tay và hát

2 - 3/

1 - 2/

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

1 - 2/

Giáo viên nhắc lại cách thực hiện

- GV điều khiển lớp tập 1 -

2 lần

7 - 8/ - Chia tổ tập luyện do tổ

trởng điều khiển

- GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS các tổ

1 - 2/ * Tập cả lớp do GV điều

khiển để củng cố

b) Trò chơi vận động "Nhảy ô tiếp sức"

- Nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi

5 - 6/ Tập hợp đội hình hàng dọc

- GV giải thích cách chơi

- Cả lớp thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ chơi nhiệt tình

- Tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc 4 - 6/ Đội hình hàng ngang

- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập,

vừa đi vừa hít thở sâu.Tập động tác thả

lỏng

2- 3/

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài 1- 2/

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả

giờ học và giao bài tập về nhà

1- 2/

Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008

Khoa học Bài 9: Thực hành nói "không" đối với các chất gây

nghiện I) Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có khả năng:

- Sử lý các thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

II) Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 20,21,22,23 SGK

- Su tầm ảnh và thông tin về tác hại của rợu bia, thuốc lá, ma tuý

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

? Để giữ gìn vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì, em

nên làm gì?

- vệ sinh thân thể sạch sẽ, th-ờng xuyên tắm giặt, gội đầu và thay quần áo Đặc biệt, phải thay quần áo lót, rửa bộ phận sinh dục

? Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ

sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì?

- ăn uống đầy đủ chất, tăng c-ờng luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh: Tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện nh thuốc lá,

r-ợu, bia

? Khi có kinh nguyệt, em cần lu ý điều gì? - thay băng vệ sinh

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin

1 Mục tiêu: Học sinh lập đợc bảng tác hại của rợu bia; thuốc lá; ma tuý

2 Cách tiến hành:

Bớc 1:

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sách

giáo khoa và hoàn thành vào bảng trong sách

- Đọc thầm thông tin điền vào bảng

- Học sinh điền vào bảng Bớc2:

- Học sinh trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu bia Tác hại của ma tuý

Đối với

ngời sử

dụng

Mắc bệnh ung th phổi, bệnh về đờng hô hấp, tim mạch

Mắc bệnh: viêm và chảy máu thực quản, dạ dày, ruột, viêm gan, ung th gan

Mắc nghiện, khó cai, sức khoẻ giảm, thân thể gầy guộc, mất khả năng lao động

Đối với

ngời xung

quanh

Hít phải khói dẫn đến

bị các bệnh nh ngời hút thuốc Trẻ em bắt chớc

Dễ bị gây lộn, dễ mắc tai nạn giao thông

Tốn tiền, kinh tế gia

đình suy sụp Tội phạm gia tăng

3 Kết luận: Rợu, bia; thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện Riêng

ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nớc cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển

ma tuý đều là những việc làm vi phạm pháp luật

Hoạt động 3: Trò chơi " Ai nhanh ai đúng"

1 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh những hiểu biết về tác hại của thuốc lá,

rợu, bia, ma tuý

2 Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- Chuẩn bị sẵn các câu hỏi liên quan đến tác hại

của ma tuý, rợu bia, thuốc lá ( nh sách giáo

viên)

- Đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám

khảo

- Cử ngời lên làm ban giám khảo

- Phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất

cách cho điểm mỗi câu trả lời đúng, mỗi tổ sẽ

đợc cộng 1 điểm

Bớc 2:

- Giáo viên đọc câu hỏi - Các nhóm chọn câu trả lời và

viết vào bảng con

- Ban giám khảo cho điểm

3 Kết luận: Công bố đội thắng cuộc

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

? Đọc mục bạn cần biết trang 21? => 3 - 5 học sinh đọc

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 10

Thứ t ngày 24 tháng 9 năm 2008

lịch sử Bài 5: Phan bội châu và phong trào đông du

I) Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

II) Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh trong sách giáo khoa

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

? Từ cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện

những ngành kinh tế mới nào?

- khai thác khoáng sản, trồng

đồn điền cao su

? Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai

cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội?

- công nhân, chủ xởng, nhà buôn, viên chức, trí thức

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc thầm sách giáo khoa/ 12 - Đọc thầm sách giáo khoa

? Em biết gì về Phan Bội Châu? - sinh năm 1867 trong một gia

đình nhà nho nghèo Phan Bội Châu là lớn lên khi đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Cho học sinh quan sát tranh/12 - Quan sát tranh

Kết luận: Phan Bội Châu là một nhà yêu nớc Ông sinh năm 1867

Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm sách giáo khoa - Đọc thầm sách giáo khoa

? Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian

nào? Ai là ngời lãnh đạo? Mục đích của phong

trào là gì?

- 1905, do Phan Bội Châu lãnh

đạo Mục đích: đào tạo những ngời yêu nớc có kiến thức về khoa học kĩ thuật ở nớc Nhật sau đó đa họ về nớc để hoạt

động cứu nớc

? Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên

yêu nớc đã hởng ứng phong trào Đông du nh

thế nào?

- ngày càng vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học tập

? Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa

của phong trào này là gì?

- Phong trào đông Du phát triển mạnh làm cho thực dân Pháp lo ngại, năm 1908

Phong trào đông du bị tan rã Tuy thất bại nhng phong trào

Đông du đã đào tạo đợc nhiều nhân tài cho đất nớc, đồng thời

cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

? Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn,

nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học

tập?

- có lòng yêu nớc nên quyết tâm học tập để về cứu nớc

? Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội

Châu và những ngời du học?

- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào

Đông du

? Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội

Châu?

- là một ngời anh hùng đầy nhiệt huyết Cuộc đời hoạt động của ngời chí sĩ yêu nớc Phan Bội Châu là một tấm gơng ráng

Kết luận: Ghi nhớ/ 13 -> Đọc 3 - 4 học sinh

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008

Địa lí Bài 5: Vùng biển nớc ta I) Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc trên bản đồ ( lợc đồ ) vùng biển nớc ta và có thể chỉ một số điểm

du lịch, bãi biển nổi tiếng

- Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất

- ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lý

II) Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ trong sách giáo khoa/77

III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

? Nêu tên và chỉ trên bản đồ một số sông ở nớc

ta?

- chỉ và nêu: sông Đà, sông Thái Bình, Sông Hồng, sông Cửu Long

? Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì? - Mạng lới sông ngòi ở nớc ta

dày đặc và phân bố rộng khắp trên cả nớc Nớc sông có nhiều phù sa Sông ngòi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa

? Nêu vai trò của sông ngòi? - bồi đắp nên nhiều đồng

bằng Cung cấp nớc sinh hoạt và sản xuất, là nguồn thuỷ điện, là

đờng giao thông

- Nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

1 Vùng biển nớc ta

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ trong sách

giáo khoa

- Quan sát lợc đồ trong sách giáo khoa

- Giáo viên chỉ vùng biển nớc ta trên lợc đồ và

nêu: Nớc ta có vùng biển rộng, biển của nớc ta

là một bộ phận của biển đông

- Nghe và quan sát

? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của

phần đất liền Việt Nam?

- phía Đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nớc ta

- Yêu cầu học sinh chỉ vùng biển của Việt Nam

trên bản đồ

- 2 học sinh chỉ cho nhau xem

- một số học sinh chỉ trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét

Kết luận: Vùng biển nớc ta là một bộ phận của Biển Đông

2 Đặc điểm của vùng biển nớc ta

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng đọc

mục 2 trong sách giáo khoa

- học sinh đọc thầm sách giáo khoa

? Tìm những đặc điểm của biển Việt Nam? - Nớc không bao giờ đóng

băng Miền bắc và miền trung hay có bão Hàng ngày, nớc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống

? Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào đến

đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

- không đóng băng; giao thông

đờng biển và đánh bắt thuỷ sản trên biển; Bão biển: Gây nên những thiệt hại lớn cho tàu thuyền và những vùng ven biển; Biển lên xuống: lấy nớc làm muối và ra khơi đánh cá

- Yêu cầu học sinh dựa vào kết quả trên kẻ và

hoàn thành sơ đồ sau vào vở

- Thực hành vẽ sơ đồ

- Bớc 1: Điền thông tin phù hợp vào ô trống?

- Bớc 2: Vẽ mũi tên cho thích hợp

- Thực hành

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Biển nớc ta có những đặc điểm Nớc không bao giờ đóng băng

Miền bắc và miền trung hay có bão Hàng ngày, nớc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống đã ảnh hởng rất nhiều đến đời sống

3 Vai trò của Biển

Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm

Vùng biển Việt

Nam

Nước không bao

giờ đóng băng

Giao thông đường

biển và đánh bắt

thuỷ sản trên biển

Miền bắc và miền trung hay có bão

Gây nên những thiệt hại lớn cho tàu thuyền và những vùng ven biển

Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên,

có lúc hạ xuống

Lấy nước làm muối và ra khơi

đánh cá.

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm

? Biển có tác động nh thế nào đến khí hậu của

nớc ta?

- giúp cho khí hậu nớc ta trở nên điều hoà hơn

? Biển cung cấp cho chúng ta những loại tài

nguyên nào? Các loại tài nguyên này đóng góp

gì vào đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

- dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp; cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản

? Biển mang lại những thuận lợi gì cho giao

thông ở nớc ta?

- là đờng giao thông quan trọng

? Bờ biển dài với nhiều bãi biển đẹp góp pầhn

phát triển ngành kinh tế nào?

- du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch

? Kể tên một số bãi biển nớc ta mà em biết? - Đồ Sơn, Cát bà, Bài Cháy

- Đại diện lên trình bày ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và đờng giao thông

quan trọng Viên biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn

Ghi nhớ SGK/ 79 => Học sinh đọc

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

Nhận xét tiết học

Khoa học Bài 10: Thực hành nói "không" đối với các chất gây

nghiện I) Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh có khả năng: - Xử lý các thông tin về tác hại của rợu,

bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

II) Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 20,21,22,23 SGK

- Su tầm ảnh và thông tin về tác hại của rợu bia, thuốc lá, ma tuý

III) Các hoạt động dạy học: