Giáo án Tuan 1 lớp 4 CKTKN

Giáo án 4 chỉ việc in Thứ hai, ngày 03 tháng 9 năm 2018 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tô Hoài) I. MỤC TIÊU: Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Dế Mèn,Nhà Trò). Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu. Phát hiện được cử chỉ,lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (TLCH ở SGK). KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự ý thức về bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh học trong SGK, truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”; Bảng phụ ghi sẵn 1 số câu khó đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1: Giới thiệu chủ điểm Giới thiệu bài. GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK TV 4 tập 1 GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên “Thương người như thể thương thân” Đó là truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam. GV giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn và chị Nhà Trò  giới thiệu truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”  giới thiệu bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: Gv đọc mẫu toàn bài, Bài TĐ này có thể chia thành mấy đoạn? Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1. Gv cho Hs đọc thầm, tìm và dùng bút chì gạch chân các từ khó đọc. Cho Hs luyện đọc từ khó đọc Cho Hs đọc thầm tìm câu dài và dùng bút chì gach chân câu dài. Luyện đọc câu dài trong đoạn Cho Hs đọc từ chú giải. Kết hợp giải nghĩa một số từ khó: cỏ xước, ngắn chùn chùn… Đọc đoạn nối tiếp lần 2 Cho Hs đọc trong nhóm cho nhau nghe thi đọc trong nhóm: cho 1 hs điều khiển lớp. Cho 2Hs đọc toàn bài. b. Tìm hiểu bài: Cho 1hs đọc bài, Cho Hs đọc thầm toàn bộ câu hỏi. Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? Khóc tỉ tê là tiếng khóc như thế nào? Rút từ: khóc tỉ tê Đoạn văn này giới thiệu cho em biết điều gì? Đoạn 2: Chị Nhà Trò có hình dáng như thế nào? Qua những chi tiết trên, em thấy Nhà Trò là người như thế nào? Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ như thế nào? Đoạn văn này là lời của ai? Qua lời kể của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì? Đoạn 4: Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò, Dế Mèn có thái độ như thế nào? Qua những lời nói, cử chỉ của Dế Mèn, ta thấy Dế Mèn là người như thế nào? Bài văn giúp em hiểu được điều gì? Bài văn đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì?Nêu một số hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao em thích hình ảnh đó? c. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm: Gọi 4 HS luyện đọc tiếp nối, yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc diễn cảm. Yêu cầu nhóm bàn đọc đoạn mình thích. Thi đọc diễn cảm theo nhóm, theo tổ. 3: Củng cố dặn dò. Qua bài học giúp em hiểu được điều gì? Về nhà đọc bài nhiều lần. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Hs trả lờiĐoạn 1: Một hôm…đá cuội Đoạn 2: Tiếp … mới kể Đoạn 3: Tiếp…ăn thịt em Đoạn 4: Còn lại Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1. Hs đọc và gạch chân từ khó đọc: Hs luyện đọc từ khó. Hs đọc và đánh dấu câu dài Hs luyện đọc câu dài Hs đọc chú giải. Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 Hs luyện đọc nhóm cho nhau nghe và thi đọc giữa các nhóm theo sự điều khiển của Hs. Nhận xét giữa các nhóm. Hs đọc toàn bài Hs đọc toàn bài Hs đọc thầm các câu hỏi. … Đi qua một vùng cỏ xước…nghe tiếng khóc tỉ tê… Tiếng khóc nhỏ, đều nghe rất thương tâm. Ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò. Bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn… Ý 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò Đe bắt em, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt. . . Lời của Nhà Trò. Tình cảnh đáng thương của Nhà Trò Dế Mèn bực tức vì Nhà Trò bị bọn nhện ăn hiếp. Ý 3: Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết giúp đỡ kẻ yếu. Rút ra nội dung bài. Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu. So sánh, nhân hoá HS tự nêu. 4 HS đọc bài. Nêu giọng đọc ở mỗi đoạn. HS đọc bài theo nhóm bàn. Các nhóm thi đọc. HS nêu

TUẦN 1

(Bài dạy thứ 2 đến thứ 4 dạy bù trước và sau khai giảng - vào các tiết trống)

Thứ hai, ngày 03 tháng 9 năm 2018

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật

(Dế Mèn,Nhà Trò)

- Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu

- Phát hiện được cử chỉ,lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu

biết nhận xét về một nhân vật trong bài (TLCH ở SGK)

- KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự ý thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh học trong SGK, truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký”; Bảng phụ ghi sẵn 1 số

câu khó đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1: Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu

bài

- GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK TV

4 tập 1

- GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên

“Thương người như thể thương thân”

- Đó là truyền thống cao đẹp của dân tộc

Việt Nam

- GV giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn và chị

Nhà Trò  giới thiệu truyện “Dế Mèn

phiêu lưu ký”  giới thiệu bài tập đọc

“Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu toàn bài,

- Bài TĐ này có thể chia thành mấy

- Cho Hs đọc thầm tìm câu dài và dùng

bút chì gach chân câu dài

- Luyện đọc câu dài trong đoạn

- Cho Hs đọc từ chú giải - Kết hợp giải

Đoạn 2: Tiếp … mới kểĐoạn 3: Tiếp…ăn thịt emĐoạn 4: Còn lại

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Hs đọc và gạch chân từ khó đọc:

- Hs luyện đọc từ khó

- Hs đọc và đánh dấu câu dài

- Hs luyện đọc câu dài

- Hs đọc chú giải

1

nghĩa một số từ khó: cỏ xước, ngắn chùn

chùn…

- Đọc đoạn nối tiếp lần 2

- Cho Hs đọc trong nhóm cho nhau nghe

thi đọc trong nhóm: cho 1 hs điều khiển

- Qua những chi tiết trên, em thấy Nhà

Trò là người như thế nào?

* Đoạn 3:- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp

đe doạ như thế nào?

- Đoạn văn này là lời của ai?

- Qua lời kể của Nhà Trò, chúng ta thấy

được điều gì?

* Đoạn 4: - Trước tình cảnh đáng

thương của Nhà Trò, Dế Mèn có thái độ

như thế nào?

- Qua những lời nói, cử chỉ của Dế Mèn,

ta thấy Dế Mèn là người như thế nào?

- Bài văn giúp em hiểu được điều gì?

- Bài văn đã sử dụng những biện pháp

nghệ thuật gì?Nêu một số hình ảnh nhân

hoá mà em thích? Vì sao em thích hình

ảnh đó?

c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 4 HS luyện đọc tiếp nối, yêu cầu

cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc diễn

cảm

- Yêu cầu nhóm bàn đọc đoạn mình

thích

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm, theo tổ

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hs luyện đọc nhóm cho nhau nghe và thi đọc giữa các nhóm theo sự điều khiển của Hs Nhận xét giữa các nhóm

biết giúp đỡ kẻ yếu

- Rút ra nội dung bài

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, biết bênh vực kẻ yếu

I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100000

- Phân tích cấu tạo số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1: Ôn lại cách đọc, viết các số và các

Bài 1:- Đọc yêu cầu bài 1

- Tìm quy luật các số trong tia số ở câu

Bài 3: - Đề bài yêu cầu gì?

- GV gọi 1 HS phân tích mẫu

100; 200; 300; …1000; 2000; 3000; …10000; 20000; 30000; …

Là các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìntròn chục nghìn liên tiếp nhau

Bài 1:- HS đọc yêu cầu

Bài 4: HS đọc yêu cầu

- Hình tứ giác,hình chữ nhật…

3

- Nêu cách tính chu vi của các hình tứ

I MỤC TIÊU :- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ,được mọi người yêu mến

- Có thái độ,hành vi trung thực trong học tập

*KNS: Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân Kĩ năng

bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập Kĩ năng làm chủbản thân trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh và thẻ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Xử lý các tình huống (SH

nhóm)

- GV treo tranh và nêu tình huống như

SGK

- Theo em, bạn Long có thể có những cách

giải quyết nào?

- Nếu em là Long, em sẽ giải quyết thế nào?

Vì sao em chọn cách đó?

- GV chốt cách giảt quyết đúng

- Vậy trong học tập, chúng ta cần phải có

thái độ như thế nào?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV đọc các câu ở BT 2 (SGK), yêu cầu

HS giơ thẻ đỏ nếu đồng ý; xanh - không

- Đại diện nhóm trình bày

* Việc làm thể hiện tính trung thực

trong học tập là “Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra”

- Vì sao chúng ta phải trung thực trong học

tập?

- Trung thực trong học tập mang lại cho em

ích lợi gì?

Hoạt động 4: Liên hệ

- Hãy nêu những hành vi của bạn (hoặc của

em) mà em cho là thiếu trung thực?

- Nêu những gương tốt trong lớp (trong

trường) về thái độ trung thực trong học tập

và cuộc sống?

Hoạt động 5: Dặn dò

- Về nhà sưu tầm những tấm gương, mẩu

chuyện về trung thực trong học tập

lòng tự trọng của người học sinh

- Giúp em học tập đạt kết quả cao, được mọi người tin yêu, quý mến

- Biết được những nội dung cơ bản của nội dung chương trình thể dục lớp 4 và một

số nội quy trong giờ học thể dục

- Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi theo yêu cầu của GV

II SÂN TẬP DỤNG CỤ: Sân tập sạch sẽ, đẩm bảo an toàn.1 còi, 4 quả bóng nhựa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

*Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

1-2p 1-2p 2-3p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

a)Giới thiệu chương trình thể dục 4

- Thời lượng học 2 tiết/ tuần, học trong 35 tuần

- Nội dung bao gồm:ĐHĐN, bài thể dục phát triển

chung, bài tập rèn luyện kĩ năng vận động cơ

bản,trò chơi vận động,có môn học tự chọn như đá

cầu, ném bóng

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng, không được

đi dép lê, khi muốn ra vào lớp phải xin phép

c)Biên chế tổ tập luyện:Cách chia tổ tập luyện như

biên

3-4p

2-3p 2-3p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 



o o o o

X X X X

X X X X5

lớp.Tổ trưởng là em được cả tổ và lớp tín nhiệm

bầu ra

d) Trò chơi"Chuyền bóng tiếp sức"

GV làm mẫu cách chuyền bóng và phổ biến luật

chơi GV hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

_

Thứ ba, ngày 04 tháng 9 năm 2018

I MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng, trừ các số có đến 5 chữ số; nhân chia các

số có 5 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết so sánh,xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100000

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Bài 2a:Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu BT rồi tự làm vào

HS theo dõi SGK

CHÍNH TẢ: (Nghe viêt) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: BT (2) a hoặc b; hoặc bài tập do GV soạn

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (1- 2’): Tiết chính tả hôm

nay các em sẽ viết 1 đoạn trong bài “Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu”

b Hướng dẫn chính tả (10- 12’):

- GV đọc mẫu lần 1

- Tập viết chữ ghi tiếng khó

- GV đưa 1số từ khó lên bảng: tỉ tê, cuội, cỏ

xước, chùn chùn

- Gọi HS phát âm,phân tích từng từ

?Phân tích tiếng cuội?

cuội: không viết âm đầu q

? Phân tích tiếng xước trong từ cỏ xước ?

? Phân tích tiếng chùn trong từ chùn chùn ?

- âm đầu ch viết bằng mấy con chữ ?

G: tỉ tê: tỉ viết i, không viết y

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) – nội dung ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng

mẫu (mục III)

- Học sinh khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bộ chữ cái ghép tiếng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra (2 - 3’): Hướng dẫn chung về

cách học Luyện từ và câu lớp 4

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (1- 2’): Hôm nay chúng

ta sẽ được học bài Luyện từ và câu đầu

tiên của lớp 4 đó là: Cấu tạo của tiếng

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

- Những tiếng không đủ 3 bộ phận trên

thì bắt buộc phải có những bộ phận nào?

- Đại diện nhóm trình bày

- âm đầu – vần – thanh

- HS đọc

- Hoa, lam, máy

- Tiếng có cấu tạo ntn? Bộ phận nhất

thiết phải có trong tiếng là bộ phận nào?

Thứ tư, ngày 05 tháng 9 năm 2018

TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp theo)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Luyện tính nhẩm,thực hiện phép tính cộng,trừ các số có 5 chữ số,nhân (chia) số có

đến 5 chữ số với (cho)số có 1 chữ số

- Tính giá trị của biểu thức

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS làm bài 5 SGK

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu rồi tự giải

- Gọi HS nêu kết quả từng bài

- Nhận xét

Bài 2b:Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu rồi tự giải

- Gọi 4 làm bảng phụ

- Yêu cầu HS kiểm tra lẫn nhau

Bài 3:a,b Tính giá trị biểu thức

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn thực hiện tính giá trị của biểu

- Ta thực hiện từ trái sang phải

- Ta thực hiện x, : trước, + , - sau

9

- Yêu cầu HS tự làm bài, GV giúp đỡ em

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn

nhỏ với người mẹ bị ốm Trả lời được câu hỏi 1,2,3 và thuộc ít nhất 1 khổ thơ

* KNS:Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình chụp cái cơi trầu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc bài “Dế Mèn … yếu”

- Gv đọc mẫu toàn bài,

- Bài TĐ này có thể chia thành mấy đoạn?

- Cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Gv cho Hs đọc thầm, tìm và dùng bút chì

gạch chân các từ khó đọc

- Cho Hs luyện đọc từ khó đọc

- Cho Hs đọc thầm tìm câu dài và dùng bút

chì gach chân câu dài

- MR: Trong bài thơ có những tiếng nào bắt

- Hs đọc và đánh dấu câu dài

- Hs trả lời, dung bút chì gạch châncác cặp từ bắt vần với nhau

- Là cho câu thơ hay hơn, dễ đọc, dễ thuộc

- Hs luyện đọc câu dài

- Hs đọc chú giải

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Cho Hs đọc trong nhóm cho nhau nghe thi

đọc trong nhóm: cho 1 hs điều khiển lớp

- Cho 2Hs đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Cho 1hs đọc bài,

- Cho Hs đọc thầm toàn bộ câu hỏi

2 Tìm hiểu bài:

- Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

- Những câu thơ sau muốn nói lên điều gì?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều …

Cánh màn…

Ruộng vườn…

- Giảng thêm về hình ảnh này?

+ Đoạn này nói lên điều gì?

- Em hiểu cụm từ “lặn trong đời mẹ” là thế

nào?

- Đọc thầm khổ thơ thứ ba và tìm những câu

thơ thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của mọi

người với mẹ?

- Những việc làm đó cho em biết điều gì?

+ Những chi tiết này nói lên điều gì?

- Còn tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ thì

sao? Những câu thơ nào nói lên điều đó?

- Đoạn vừa nêu cho em biết điều gì?

- Yêu cầu Hs đọc to bài thơ

- Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì?

3 Luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm:

- Gọi 6 HS đọc tiếp nối bài thơ

- Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

- GV chốt lại giọng đọc mỗi khổ thơ

- Hs luyện đọc nhóm và thi đọc giữa các nhóm theo sự điều khiển của bạn Nhận xét giữa các nhóm

- Hs đọc toàn bài

- Hs đọc toàn bài

- Hs đọc thầm các câu hỏi

- HS trả lời

- Mẹ bị ốm nên lá trầu khô vì mẹ

không ăn được, truyện Kiều mẹkhông đọc được

Ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm

- Những vất vả nơi ruộng đồng qua

ngày tháng đã để lại trong mẹ làm

mẹ ốm

- Người cho trứng người cho cam,

anh y sỹ mang thuốc vào,…

nghĩa đối với mình: Mẹ là …

Ý 3: Tình yêu thương sâu sắc của

bạn nhỏ đối với mẹ

- HS nêu nội dung bài

* Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của con đối với mẹ và của hàng xóm láng giềng với người

bị ốm nhưng sâu sắc và đậm đà nhất

là sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ.

- 6 HS đọc nối tiếp

- Mẹ của bạn nhỏ bị ốm, mọi người

quan tâm lo lắng cho mẹ…

11

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp theo dõi để phát hiện giọng

II SÂN TẬP DỤNG CỤ: Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

1-2p 2-3p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

-Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn

-Tập cả lớp để củng cố kết quả tập luyện do GV điều

X X - 

X X - 

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc

X X - 



III.Kết thúc: -Cho HS các tổ đi nối tiếp nhau thành một vòng tròn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, sau đó quay mặt vào trong -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài về nhà 2-3p 1-2p 1-2p x x

x x

x x

x  x

x x

x x x

Thứ năm, ngày 06 tháng 9 năm 2018

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay bằng số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1: Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS làm bài 5 SGK

- GV chốt kết quả đúng

2: Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV đọc và ghi bảng như SGK

- Muốn biết bạn Lan có tất cả bao nhiêu

quyển vở ta làm như thế nào?

- Sau đó GV treo bảng như phần bài học

SGK

và hỏi: Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển thì

Lan có tất cả mấy quyển?

- GV hỏi tương tự với các trường hợp

thêm 2, 3, 4 quyển

- Nếu mẹ cho thêm a quyển vở thì Lan có

tất cả mấy quyển?

- GV: 3 + a là biểu thức có chứa một chữ.

b Tính giá trị của biểut thức có chứa một

chữ:

- 1 HS làm ở bảng lớp

Bài giải Trong một ngày nhà máy sản xuất được:

680: 4 = 170 (chiếc)

Trong 7 ngày nhà máy đó sản xuất được:

170 x 7 = 1190 (chiếc)

Đáp số: 1190 chiếc

- HS theo dõi

- HS trả lời câu hỏi

- Lấy số vở Lan có cộng số vở mẹ mua thêm

- HS trả lời

- 3 + a

13

- Nếu a=1 thì 3 + a =?

- Làm tương tự với a=2; 3; 4…

KL: mỗi lần thay chữ a bằng số ta được

giá trị số của biểu thức

c Luyện tập

Bài 1:Tính giá trị biểu thức

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV ghi 6 + b và gọi HS đọc

- Chúng ta phải tính giá trị của BT 6 + b

với b bằng mấy?

- Vậy khi b = 4 thì 6 - b = ?

- Yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại

Bài 2a: Viết vào ô trống

= 225

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở ô li

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể; ca ngợi những

con người giàu lòng nhân ái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh về hồ Ba Bể và tranh vẽ như SGK phóngto

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu truyện kết hợp cho

+ Bâng quơ: Không đâu vào đâu, không có

cơ sở để tin tưởng

Hoạt động 3: Hướng dẫn kể chuyện; trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn để làm

BT1

- GV nhắc nhở các em kể đúng cốt truyện

không lặp lại lời cô

- GV giúp đỡ các nhóm kém

- Thi kể từng đoạn theo tranh

- Thi kể cả câu chuyện

- Câu chuyện này cho chúng ta biết điều gì?

- Câu chuyện này ca ngợi đứng tính tốt đẹp

gì của mẹ con bà goá?

I MỤC TIÊU: - HS hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Bước đầu kể lại được một câu chuyện ngắn có đầu có cuối liên quan đến 1,2 nhân

vật và nói lên được một điều có ý nghĩa

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

a Các nhân vật chính:

Các nhân vật phụ:

b Các sự việc xảy ra và kết quả:

c Ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự

hình thành hồ Ba Bể Ca ngợi những

người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp

xứng đáng

- Gọi HS đọc bài “Hồ Ba Bể”

- B v này có những nhân vật nào?

- B v có các sự kiện nào xảy ra với các

nhân vật?

- Vậy bài văn giới thiệu về điều gì?

- Hai bài trên, bài nào là văn kể chuyện?

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi kể chuyện này, em cần xưng hô

như thế nào?

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Gọi 2 - 3 em lên kể chuyện

Bài 2:Câu chuyện em vừa kể có mấy

nhân vật?

- Câu chuyện trên khuyên ta điều gì?

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Về nhà làm bài 1 vào vở và kể lại cho

người thân nghe

- Bà cụ ăn xin, mẹ con bà goá

- HS thảo luận theo cặp

Bài 2:HS đọc yêu cầu

- HS nêu

- Trong cuộc sống cần quan tâm giúp đỡ

lẫn nhau

KĨ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

I MỤC TIÊU: HS biết đặc điểm, tác dụng, cách sử dụng và bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: mẫu vải, chỉ, kéo, kim, khung thêu

- HS: vải, chỉ, kéo, kim, khung thêu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

phẩm cắt, khâu, thêu

2- Giảng bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật liệu

khâu, thêu

- GV cho HS quan sát một số mẫu vải

với nhiều mầu sắc, chất liệu khác nhau

- GV sửa bổ sung phần a SGK: Vải

gồm nhiều loại sợi bông, xa tanh với

nhiều hoa văn và màu sắc khác nhau

- Khi khâu, thêu ta nên chọn vải nh thế

nào?

- HS quan sát hình 1a,b: Kể tên một số

loại chỉ khâu và thêu

Lưu ý: Khi khâu, thêu tuỳ từng loại vải

- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài

- Nhắc nhở chuẩn bị dụng cụ cho giờ

sau

- HS quan sát và tự rút ra nhận xét về đặcđiểm của từng loại vải

- HS thảo luận và trả lời- lớp nhận xét,

bổ sung

- HS quan sát và trả lời

Có 2 loại: + Chỉ khâu cuộn thành cuộn

có lõi bên trong

+ Chỉ thêu bắt thành con

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình

- Kể được những điều kiện về tinh thần cần sự sống của con người như sự quan tâm,

chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí …

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình minh hoạ trong trang 4, 5 / SGK

- Phiếu học tập theo nhóm

- Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

(nếu có điều kiện)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Đây là một phân môn mới có tên là

17