- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗI chung về ý, bố cụ bài, trong cách dùng từ, lỗI chính tả; biết tự chữa những lỗI thầy giáo yêu cầu trong bài viết của mình. - Nhận [r]
Trang 1TUẦN 6
Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008
Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I - Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằnvặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thứctrách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III - Các hoạt động dạy học:
B - Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài:
- Giọng trầm, buồn, xúc động
- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
(Từ đầu đến mang về nhà)
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS
- Giúp HS hiểu từ dằn vặt.
+ Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca mấy tuổi,
hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+ An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái độ của
An-đrây-ca như thế nào?
+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông?
c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS
- Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc
về nhà?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt như thế nào?
- Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phòng
- 2 HS học thuộc lòng bài thơ:
* An-đrây-ca nhanh nhẹn, đi ngay
* Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹ dặn,sau mới nhớ ra và chạy đến cửa hàng muathuốc mang về
- Luyện đọc đoạn 2
- Tiếp nối nhau đọc đoạn 2
- Từng cặp luyện đọc, 2 em đọc lại cả đoạn
HS đọc thầm đoạn 2 Suy nghĩ trả lời câuhỏi 2, 3
* An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khócnấc lên Ông đã qua đời
* An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua
Trang 24 p
ông nằm … từ lúc con vừa ra khỏi nhà”
d) Thi đọc diễn cảm toàn bài:
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn
truyện theo cách phân vai
- Nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dò:
- Một HS đọc toàn bài nêu nội dung bài
- Bổ sung, chốt lại nội dung bài
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện
- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị bài mới
- Học sinh biết vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa
- Tường thuật lại trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa
- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiếnphương Bắc đô hộ
II - Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập của HS
III - Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:.
- Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng (năm 40)
2 Giảng bài mới:
* HĐ1: Thảo luận nhóm.
- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà
Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc
Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ
- Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai
Bà Trưng, có hai ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc
biệt là Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô
Định giết hại
- HS nêu kết luận bài trước
- Tiến hành thảo luận
- Trình bày
- Nhận xét, đánh giá
- Do lòng yêu nước và căm thù giặc của HaiBà
Trang 39 p
7 p
3 p
Theo em, ý kiến nào đúng ? Tại sao ?
- Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại chỉ là cái cớ
để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên
nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc
của hai bà)
* HĐ2: Làm việc cá nhân.
- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản
ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa
(Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô
hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập
Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và
phát huy được truyền thống bất khuất chống
giặc ngoại xâm)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về ôn bài, chuẩn bị bài học sau
-Dựa vào lược đồ và nội dung của bài đểtrình bày lại diễn biến chính của cuộc khởinghĩa
- Trình bày diễn biến chính của cuộc khởinghĩa trên lược đồ
Tiến hành thảo luận, trình bày ý nghĩa
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3
III - Các hoạt động dạy học:
B Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài:
- Đọc và tìm hiểu đề toán, so sánh với biểu
đồ cột trong tiết trước để nắm yêu cầu kĩnăng của bài này
- Làm câu a, c trên bảng
Trang 43 p
Ví dụ: Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số
ngày mưa trung bình của ba tháng mấy ngày ?
- Làm các bài tập trong vở bài tập in
- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài sau
- Làm vào vở
- Nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu bài toán
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà
- Biết tự phát hiện lỗi và chữa lỗi trong bài chính tả
- Tìm và viết đúng chính tả cáctừ láy có tiếng chữa âm đầu s / x hoặc có thanh hỏi / thanh ngã.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu để học sinh sửa lỗi bài tập 2, từ điển, 3 phiéu ghi nội dung bài tập 3
III – Các hoạt động chủ yếu
5 p
30 p
15 p
10 p
A - Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực hiện
B - Dạy bài mới:
1.Hướng dẫn nghe viết, đọc- viết:
- Đọc bài chính tả
- Lưu ý học sinh cách viết chính tả
- Đọc cho học sinh ghi
Dọc lại cho học sinh soát lỗi
- Theo dõi để viết bài
- Tự đọc bài và phát hiện lỗi trong bài viết củamình
- Đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm
- Làm vào vở cá nhân
- Đọc yêu cầu bài tập
- Nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận
Trang 55 p - Chốt lại.3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Học thuộc ghi nhớ của bài
- Làm bài tập trong vở BT in
- Nhắc HS chuẩn bị bản đồ có tên quận,
huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác
II - Tài liệu và phương tiện:
- Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên
- Một số đồ dùng để hoá trang, diễn tiểu phẩm
III - Các hoạt động dạy học:
a) Một bữa tối trong gia đình bạn Hoa.
b) Nêu và thảo luận câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố
Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào ?
+ Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
+ Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế nào ?
c) Nhận xét, đưa ra kết luận.
2 HĐ2: Trò chơi phóng viên.
- Nêu cách chơi
- Kết luận: Mỗi người đề có quyền có những
suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của
- HS đọc ghi nhớ (2 em)
- HS nhận xét
- Trình diễn tiểu phẩm
- Xem tiểu phẩm
- HS thảo luận đặt hỏi và trả lời câu hỏi
- Xung phong đóng vai phóng viên vàphỏng vấn các bạn theo những câu hỏitrong bài tập 3, hoặc các câu hỏi sau:
Trang 64 Hoạt động tiếp nối:
- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết
của tổ, lớp, trường
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về vấn đề
có liên quan đến bản thân, gia đình
+ Bạn hãy giới thiệu một bài hát, một bàithơ mà bạn yêu thích
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn thích.+ Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích của bạn hiện nay là gì ?+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì ?
+ Đơn vị đo khốI lượng và đơn vị đo thờI gian
+ Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3
III - Các hoạt động dạy học:
B Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài: Luyện tập chung
- Đọc yêu cầu bài toán
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán
- Lên làm vào bảng phụ
- Làm vào vở
- Nhận xét, đánh giá
Trang 73 p
0 5 10 15 20 25 30
East
Yờu cầu HS nhận xột và chữa bài
-3 Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xột giờ học
- Làm cỏc bài tập trong vở bài tập in
- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện
Luyện từ và câu: danh từ chung và danh từ riêng
I.Mục đích yêu cầu:
-Nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháI quát của chúng
-Nắm đợc nguyên tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long)
-Phiếu khổ to viết bàI tập 1 phần nhận xét
-Một số phiếu viết bàI tập 1 phần luyện tập
III.Các hoạt động dạy - Học:
A-Kiểm tra bàI củ:
-Gọi HS lên bảng trả lời bài
-Gọi HS lên làm BT 2 (phần luyện tập)
B-Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Danh từ chung và danh từ riêng
2.Dạy bài mới:
-Những tên riêng của một sự vật nhất định nh
Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng
-Đọc yêu cầu 1 em, cả lớp đọc thầm, so sánh
sự khác nhau giữa nghĩa của các từ Cửu Long; vua-Lê Lợi)
(sông-+Tên chung để chỉ những dòng nớc chảy
t-ơng đối lớn Tên riêng của một dòng sông.Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhà nớcphong kiến
Tên riêng của một vị vua-Đọc yêu cầu 1 em, so sánh cách viết trên cógì khác nhau
-Nêu ghi nhớ trong SGK (2 em)
Trang 8-HS lắng nghe-HS thực hiện
I.Mục đích yêu cầu:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc nói
-Truyện viết về lòng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cời, sách truyện 4
III.Các hoạt động dạy-Học:
A-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên kể chuyện đã nghe, đã đọc
b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Các chuyện dài có thể kể 1 đến 2 đoạn
- Liên hệ giáo dục môi trờng thân thiện và an
toan: Cần thực hiện thờng xuyên việt vệ sinh
môi trờng và làm đẹp cảnh quan môi trờng,
trồng cây xanh, cây cảnh
- Lên bảng kể chuyện 2 em
- Lắng nghe
- Đọc đề bài
- Đọc các gợi ý: 1, 2, 3, 4 9Thế nào là “tựtrọng” )
Trang 9I.Mục tiêu
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ về một số thức ăn và cách bảo quản chúng
- Nói về những đIũu cần chú ý khi lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản
Trang 10đều đẹp Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật chơi, hào hứng, nhiệt tìnhtrong trò chơi
II Địa điểm ph ơng tiện:
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập
- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi
III Các hoạt động day - học chủ yêu.
10 p
20 p
5 p
1 Phần mở đầu:
- GV ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay:
2 Phần cơ bản:.
a) Đội hình , đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi
đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai
- Trò chơi “Kết bạn” GV tập hợp HS theo đội
hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi
- HS hát, vổ tay bàI Em yêu hoà bình
+ Chia tổ tập luyện Do tổ trởng điềukhiển,
+ Tập hợc cả lớp, cho từng tổ thi đua trìnhdiển
+ HS thực hiện+ HS thực hiện theo hớng dẫn
- Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa cõu chuyện: Cụ chị hay núi dối đó tỉnh ngộ nhờ sự giỳp đỡ của cụ em Cõuchuyện là lời khuyờn học sinh khụng được núi dối Núi dối là một tớnh xấu làm mất lũng tin, sự tớnnhiệm, lũng tụn trọng của mọi người với mỡnh
II - Đồ dựng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
Trang 11III - Các hoạt động dạy học:
B - Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: “Chị em tôi”
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,
- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
- Bài chia làm ba đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nên người
+ Đoạn 3: phần còn lại
- Đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS
- Giúp HS hiểu từ nói dối.
+ Cô chị xin phép ba đi đâu?
+ Cô có đi học nhóm thật không?
+ Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì
sao cô nói dối được nhiều lần như vậy?
+ Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị đề thấy ân hận?
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS
- Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Cô em đã làm gì để chị mình hết nói dối?
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3:
- Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS
- Cùng lớp nhận xét, bổ sung
+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh
ngộ?
+ Cô chị đã thay đổi thế nào?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
+ Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc
- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi
* Cô xin phép ba đi học nhóm
* Không đi học mà đi chơi, …
* Cô nói dốI đã nhiều lần, ví lâu nay ba côvẫn tin cô
* Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòngcủa ba…
- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi
* Cô em cũng bắt chước chị nói dốI ba đitập văn nghệ, rồi vào rạp chiếu bóng giã bộkhông thất chị mình…
* Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đitập văn nghệ, người chị nói: Mày tập vănnghên ở rạp chiếu bóng à Em thế chị đi họcnhóm sao lại ở rạp chiếu bóng?
-Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi:
* Vì em nói dối hệt như chị…
* Cô không bao giờ nối dối ba đi chơi nữa
* Không được nói dối, nói dối là tính xấu
* Cô bé ngoan/ Cô chị biết hối lỗi
- Ba HS phân ba vai: Chị, Em, Ba
Trang 123 p
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn
truyện theo cách phân vai
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị bài mới
- Rút ra bài học cho bản thân
- Liên hệ thực tế
- Giáo dục môi tròng thân thiện và an toàn
* Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp
đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên họcsinh không được nói dối Nói dối là một tínhxấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôntrọng của mọi người với mình
+MốI quan hệ giữa một số đơn vị đo khốI lượng hoặc đo thờI gian
+Thu thập và xữ lý một số thông tin trên biểu đồ
+GiảI bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết bài tâpk 2
III - Các hoạt động dạy học:
B Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài: Luyện tập chung
- Gợi HS lên làm Giải
Số mét vải bán được trong ngày thứ hai là:
- Đọc yêu cầu bài toán
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán
- Làm vào vở
- 1HS lên bảng làm-Bổ sung
- Nhận xét, đánh giá
Trang 133 p - Yêu cầu HS nhận xét và chữa bài.3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Làm các bài tập trong vở bài tập in - HS thực hiện
I Mục đích yêu cầu
- Nhận thức đúng về lỗI trong lá thư của bạn và của mình khi đã được thầy giáo chĩ rỏ
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗI chung về ý, bố cụ bài, trong cách dùng từ, lỗI chính tả; biết tự chữa những lỗI thầy giáo yêu cầu trong bài viết của mình
- Nhận thức được cái hay của bài được thầy giáo khên
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết các đề bài - Phiếu học tập
III Các hoạt đọng dạy - Học
- Cần chỉ rỏ những ưu điểm, thiếu sót của Hs
2.Hướng dẫn Hs chữa bài :
b)Hướng dẫn chữa lỗI chung:
- Chép các lỗI định chữa lên bảng lớp
- GV chữa lạI cho đúng
3 Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá
- Nhận bài, xem lạI bài viết của mình
- Làm bài vào phiếu học tập
- Chữa các lôic đã được đánh đấu
- Lên bảng chữa lỗI
Trang 14Kĩ thuật: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
I.Mục tiêu
- HS biết cách khâu ghép hai mép vảI bằng mũi khâu thường
- Khâu ghép được hai mép vảI bằng mũi khâu thường
- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy học:
- Mầu đường khâu ghép hai mép vảI bằng mũi khâu thường
- Vật liệu dụng cụ cần thiết: vảI, Len, Kim khâu, kéo, thước, phấn vạch
III.Các hoạt đọng dạy học chủ yếu
2.Dạy bài mới:
a) Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs quan sát và
nhận xét mẫu:
- Giới thiệu mẫu khâu
- Giới thiệu sản phẩm các lớp trước
- Kết luận về đặc điểm của khâu ghép hai mép
vảI bằng mũi khâu thường
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
- Hướng dẫn Hs quan sát hình 1, 2, 3 (SGK)
nêu các bước khâu ghép hai mép vải
- đặt câu hỏi quan sát H1(SGK)
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3 (SGK) nêu
cách khâu lược
- Hướng dẫn HS những điểm cần lưu ý
+Vạch dấu tên mặt trái của một mãnh vải
+ Úp mặt phải của hai mảnh vải vào nhau và
xếp cho hai mép vải bằng nhau rồI mới khâu
lược
+ Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt các
mũi khâu theo chiều phải sang trái cho đường
khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi khâu tiếp
-Quan sát tranh trong SGk-Nêu các bước khâu ghép hai mép vảI
-Trả lờI câu hỏI-Nêu các khâu ghép hai mép vảI-lắng nghe, quan sát
-Quan sát
- Thực hiên theo
- Lên bảng thực hiện khâu 5 mũi khâu