GA tuan 16 lớp 3 chuan KTKN GDKNS BVMT

giáo an tuần 16 chuẩn kiến thứ kĩ năng lớp 3 in ngay Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. Tìm thừa số chưa biết trong phép nhân Vận dụng tìm một trong các phần bằng nhau vào giải bài toán bằng hai phép tính. Gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần. HS yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng phụ HS: Bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra – Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt tính rồi tính: 374 × 2 724 : 6 335 : 3 ; 468 : 2 ; 568 : 8 GV nhận xét HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp HS nhận xét 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài Để giúp các em củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân, chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. Tìm thừa số chưa biết trong phép nhân, vận dụng tìm một trong các phần bằng nhau vào giải bài toán bằng hai phép tính, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Luyện tập chung” Gọi HS nhắc tựa bài HS lắng nghe HS nhắc tựa bài

Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2019

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra – Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt

hiện tính nhân, chia số có ba chữ số cho số

có một chữ số Tìm thừa số chưa biết trong

phép nhân, vận dụng tìm một trong các

phần bằng nhau vào giải bài toán bằng hai

phép tính, chúng ta cùng nhau tìm hiểu

qua bài học hôm nay: “Luyện tập chung”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

2.2.Thực hành:

Bài 1.Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nêu

cách tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, sau đó nối

tiếp lên bảng sửa bài

? Để tìm các số ở các ô trống em đã làm

ntn?

- GV nhận xét

Bài 2 Đặt tính rồi tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn, cho HS làm bảng con

05 5

120

? Khi thực hiện đặt tính chia và chia em

cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm

bảng phụ

- HD nhận xét chữa bài

Bài 4 Số?

? Hãy nêu yêu cầu BT

- HT: Trò chơi: Viết nhanh, viết đúng

- Gv chữa bài… khen tổ chơi tốt

? Nêu cách tìm số ở ô trống

- Nhận xét chữa bài

Bài 5:

- Quan sát tranh vẽ đồng hồ ở SGK và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét kiểm tra bằng êke

00 0

02 2

- Cho Hs nhắc lại cách thực hiện phép chia

- Giáo viên nhận xét tiết học khen học

sinh học tốt

- Dặn Hs chuẩn bị bài sau

- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện Hiểu ND: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp

của người ở quê (những người sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh vì người khác)

và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp đỡ mình lúc gian khổ, khó khăn

– GDKNS: Kỹ năng tự nhận thức bản thân; xác định giá trị; lắng nghe tích cực

- HS yêu thích môn học

B.Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý

- HS kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ chép câu văn hướng dẫn đọc, tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi

theo nội dung bài: Nhà rông ở Tây Nguyên

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng thực hiện

- HS nhận xét

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tuần 16 và 17, các em sẽ học các bài

gắn với chủ điểm Thành thị và nông thôn.

Các bài học này giúp em mở rộng hiểu biết

về cuộc sống và con người ở nông thôn và

thành thị Truyện đọc Đôi bạn mở đầu chủ

điểm nói về tình bạn giữa một bạn nhỏ ở

thành phố với một bạn ở nông thôn Câu

chuyện sẽ giúp các em hiểu phần nào về

những phẩm chất đáng quý của người nông

thôn và người thành phố

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS theo dõi

- HS nhắc tựa bài2.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung

- Hướng dẫn giọng đọc của bài - HS nghe

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu,

kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: sơ tán, san sát, nườm

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trongbài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó

nượp, lăn tăn, vùng vẫy, lướt thướt,

+ Đọc đoạn trước lớp: Cho HS chia đoạn

- Cho HS đọc

- GV nhận xét

- HS chia đoạn: 3 đoạn Mỗi số 1 đoạn

- 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn trongbài (lần 1)

- HS nhận xét

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc nhấn

giọng, nghỉ hơi đúng

- HS luyện đọc bài trên bảng:

Chỗ vui nhất là công viên.// Ở đây,/ bên cạnh vườn hoa có cầu trượt,/ đu quay,/ có cả một cái hồ lớn.// Mến rất thích chơi ở ven hồ.//

- GV đọc – Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: sơ tán, sao

sa, công viên, tuyệt vọng.

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)

- HS đọc

+ Đọc đoạn trong nhóm:

- GV chia nhóm 3, cho HS luyện đọc theo

nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài

+ Thi đọc giữa các nhóm: Cho HS thi đọc nối tiếp

2.3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy

chung của gia đình Thành đối với người đã

- HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn.

- Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê.

+ Ở công viên có cầu trượt, đu quay.

- Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống

ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng.

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp

đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng.

- Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

- Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra

giúp đỡ mình ?

- GV nhận xét, ghi từ thể hiện chi tiết

đúng và củng cố thể hiện ý chình của bài

? Bài đọc muốn nói với em điều gì ?

vì người khác) và tình cảm thủychung của người thành phố với nhữngngười đã giúp đỡ mình lúc gian khổ,khó khăn

- 3 HS đọc

- HS bình chọn bạn, nhóm đọc tốt+ Gọi HS thi đọc bài theo nhóm

- Yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên

dương

B Kể chuyện:

Bài 1: Dựa vào gợi ý dưới đây, kể lại toàn

bộ câu chuyện Đôi bạn

- Gọi một em đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể

từng đoạn

- Gọi một em kể mẫu một đoạn câu chuyện

dựa theo bức tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu

- 1 em nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếptheo 3 đoạn của câu chuyện cho lớpnghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câuchuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể haynhất

MĨ THUẬT: CHỦ ĐỀ 7 : LỄ HỘI QUÊ EM ( 4 Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm ( xuân, hạ, thu, đông)

- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trongnăm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* Giáo viên: - Hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm.

- Tranh vẽ về các mùa trong năm

* Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

và hướng dẫn cách tạo dáng người và vẽ

dáng người đang hoạt động

tranh tập thể

- Vẽ, xé hoặc cắt dán, nặn… các nhân

vật, con vật, cảnh vật… để tạo kho hình

ảnh

- Lựa chọn nội dung và hình ảnh để sắp

xếp vào tờ giấy khổ lớn của nhóm

- Vẽ thêm các hình ảnh, chi tiết khác tạo

không gian, bối cảnh để làm rõ nội dung

và vẽ màu hoàn thiện bức tranh

- Y/c HS nhắc lại cách thực hiện

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học khen học

sinh học tốt

- Dặn dò tiết học sau: Đem theo kéo, hồ

dán, giấy màu, bút màu…

*Dặn dò: Chuẩn bị Giấy vẽ, giấy màu,

giấy bồi, hồ dán, đất nặn,màu vẽ chủ đề 8

– Trái cây bốn mùa

Thứ ba, ngày 24 tháng 12 năm 2019

I MỤC TIÊU:

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ HS:Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra GV gọi 2 HS thực hiện phép

tính, lớp làm bảng con: 784 : 6 845 : 5

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay sẽ giúp các em làm

quen với biểu thức và giá trị của biểu

thức, biết tính giá trị của biểu thức đơn

giản, qua bài: “Làm quen với biểu thức”

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảngcon

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- GV gọi HS nhắc lại tựa bài

2.2 Giới thiệu về biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu:

Đây là biểu thức 126 cộng 51

- HS nhắc tựa bài

- Lắng nghe

- Mời vài học sinh nhắc lại.

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói: "Ta

có biểu thức 62 trừ 11"

- Yêu cầu nhắc lại

- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu

thức: 13  3; 84 : 4 ; 125 + 10 - 4

45 : 5 + 7

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Giá trị của biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên

ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là

177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của

và ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS chậm

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS tìm giá trị biểu thức,

sau đó tìm số chỉ giá trị biểu thức đó và

nối với biểu thức

- HS đọc

- Lớp phân tích bài mẫu

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét

bổ sung:

a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143b) 161 - 150 = 11

Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11c) 21×4= 84

Giá trị của biểu thức 21×4 là 84d) 48 : 2 =24

Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24

- Cho HS làm bài vào vở, 6 HS lên bảng

sửa bài

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho Hs nhắc lại tên bài

- Giáo viên nhận xét tiết học khen học

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng – GDKNS: Kĩ năng trình bày suynghĩ, thể hiện cảm xúc; Kĩ năng xác định giá trị

- GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ donhà trường tổ chức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ đúng sai

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: : Em hãy nêu một số việc

thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

2.1 Giới thiệu bài

- Để giúp các em biết công lao của các

thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất

nước, kính trọng, biết ơn và quan tâm,

giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở

địa phương bằng những việc làm phù hợp

với khả năng, chúng ta cùng tìm hiểu qua

tiết học hôm nay: “Biết ơn thương binh,

liệt sĩ (Tiết 1)”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài2.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện

cảm xúc

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích”

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào

- Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/

7?

- Qua câu chuyện trên em hiểu thương

binh liệt sĩ là nhưng người như thế nào?

- Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối

với các thương binh, liệt sĩ ?

- Vì sao phải biết ơn các thương binh liệt

sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận, nhận xét các việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

* KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

* Mục tiêu: HS hiểu thế nào là thương

binh, liệt sĩ; có thái độ biết ơn đối với cácthương binh và gia đình liệt sĩ

- HS lắng nghe

- Hs nêu

- Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trạiđiều dưỡng thương binh nặng

- Là những người đã hy sinh xương máu

để giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các

TB và gia đình LS

- Hs nêu

* Mục tiêu: HS phân biệt 1 số việc cần

làm để tỏ lòng biết ơn thương binh, giađình liệt sĩ và những việc không lên làm

- Nghe viết lại chính xác một đoạn trong bài “Đôi bạn”

- HS có kĩ năng trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Làm đúng BT điền tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã

1 Kiểm tra: - Cho HS viết bảng con:

khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa

- GV nhận xét

- HS viết bảng

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe

viết lại chính xác một đoạn trong bài “Đôi

bạn” và có kĩ năng trình bày đúng hình

thức đoạn văn xuôi Làm đúng BT điền

tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

2.2 Hướng dẫn viết

a.Tìm hiểu về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Gọi 1HS đọc lại bài

b Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại đoạn viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

b Đọc cho HS viết bài. - HS viết bài vào vở

c Nhận xét chữa bài.

GV Nhận xét 10 - 12 bài, nhận xét chung - HS lắng nghe

2.3 Hướng dẫn làm bài tập HS nêu yêu cầu và làm các bài tập

Bài 2 Em chọn từ nào trong ngoặc đơn để

- 3HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi

- 3HS đọc lại lời giải đúng:

a, chăn trâu – châu chấu ; chật chội –

trật tự ; chầu hẫu – ăn trầu

b, bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.

- Dặn hs chuẩn bị bài sau.

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI:

Bài 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI

I MỤC TIÊU:

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại GDBVMT KNS: tìm kiếm và

xử lí thông tin; trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: - Hãy kể tên 1 số hoạt

động nông nghiệp mà em biết?

hoạt động công nghiệp, thương mại mà

em biết Nêu ích lợi của hoạt động

công nghiệp, thương mại, chúng ta

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay:

“Hoạt động công nghiệp, thương

- Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về

hoạt động công nghiệp ở nơi các em

đang sống?

- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời

trước lớp

- GV: Giới thiệu thêm các hoạt động

như khai thác quặng kim loại, luyện

thép, lắp ráp ô tô, xe máy đều gọi là

hoạt động công nghiệp.

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

KNS: tìm kiếm và xử lí thông tin

* Mục tiêu: Biết được những hoạt động

công nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp:

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

* Mục tiêu: Biết được các hoạt động công

nghiệp và ích lợi của hoạt động đó

- Yêu cầu từng em quan sát các hình

trong SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động

công nghiệp đã quan sát được trong

- KL: Các hoạt động như khai thác

than, dầu khí, dệt gọi là hoạt động

công nghiệp.

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

KNS: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu

hỏi sau:

+ Những hoạt động mua bán như hình

4, 5 - SGK thường gọi là hoạt động gì?

- KL: Các hoạt động mua bán được

gọi là hoạt động thương mại

* Hoạt động 4: Trò chơi bán hàng.

* Tiến hành:

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt độngcông nghiệp trong tranh

- HS thảo luận

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy.

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt.

+ Dệt cung cấp vải, lụa,

* Mục tiêu: Kể được tên một số chợ, siêu

thị, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàngđược mua bán ở đó

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trướclớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ, siêu thị và các hoạt động công nghiệp.

+ Big C , Metro,

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với HĐ

mua bán

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua

và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độcủa các bạn khi tham gia chơi TC

3 Củng cố, dặn dò: GDBVMT: Các

hoạt động công nghiệp, thương mại

gây ảnh hưởng gì đến môi trường xung

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài kế

tiếp

Thứ tư, ngày 25 tháng 12 năm 2019

TOÁN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra – Gọi HS lên bảng thực hiện

2.1.Giới thiệu bài

- Để giúp các em biết thực hiện tính giá trị

biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ

hoặc chỉ có các phép tính nhân, chia Áp

dụng tính giá trị biểu thức để giải các bài

toán có liên quan, chúng ta cùng nhau tìm

hiểu qua bài học hôm nay: “Tính giá trị

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính: 60 + 20 – 5

- Nêu: Cả hai cách tính trên đều cho kết

quả đúng, tuy nhiên để thuận tiện và tránh

nhầm lẫn, đặc biệt là khi tính giá trị của

các biểu thức có nhiều dấu tính cộng, trừ,

người ta quy ước: Khi tính giá trị của các

biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì

ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ

trái sang phải

- Biểu thức trên ta tính như sau: 60 cộng

- Học sinh tính giá trị của biểu thức

- Học sinh nhắc lại quy tắc

- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức 60+ 20 – 5

sinh đọc biểu thức này.

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tính 49 : 7

x 5, biết tính tương tự như biểu thức chỉ có

- Biểu thức trên ta tính như sau: 49 chia 7

bằng 7, 7 nhân 5 bằng 35 Giá trị của biểu

thức 49 : 7 x 5 là 35

2.3.Thực hành:

Bài 1.Tính giá trị biểu thức:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc làm vào vở

- Nhận xét các biểu thức?

? Nhắc lại cách thực hiện?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm của

mình

- Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn

lại của bài, gọi HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét

- Học sinh đọc biểu thức

- Học sinh tính giá trị của biểu thức

- Học sinh nhắc lại quy tắc

- Học sinh nhắc lại cách tính giá trị biểuthức 49 : 7 x 5

387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300

- HS nhận xét

Bài 2.Tính giá trị của biểu thức

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm mẫu

biểu thức

15 × 3 × 2

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm của

mình

- Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn

lại của bài, gọi HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét

Bài 3.- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Viết lên bảng 55 : 5 x 3 32 hỏi: Làm thế

nào để so sánh được 55 : 5 x 3 với 32

81 : 9 × 7 = 9 × 7 = 63

- HS nhận xét

- HS đọc

- Học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh tính giá trị của biểu

thức 55 : 5 x 3

- So sánh 33 với 32?

- Vậy giá trị biểu thức 55 : 5 x 3 như thế

nào so với 32

- Điền dấu gì vào chỗ chấm?

- Yêu cầu 2 học sinh vừa lên bảng giải

thích cách làm của mình

- GV nhận xét

Bài 4: yêu cầu HS đọc, phân tích bài toán

- Củng cố cách giải bài toán liên quan đến

- Điền dấu lớn hơn (>)

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớplàm bài vào vở

160 + 455 = 615 ( g) Đáp số: 615 g

- Đọc đúng, đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các kiểu câu Hiểu nội dung của bài:

Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu thêm những người nông dân làm ra lúa gạo.

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và nắm được nghĩa của các

từ mới - GDBVMT

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra: Gọi HS đọc bài: Đôi bạn

1.Thành và Mến kết bạn với nhau vào

- Thị xã có nhiều phố, nhà ngói san sát, cái cao cái thấp không giống nhà ở quê,

xe cộ đi lại nườm nượp, đèn điện lấp lánh như sao sa.

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay các em sẽ được

biết một kiểu nhà của các dân tộc anh em

ở Tây Nguyên – nhà rông Nhà rông là

nhà công cộng của buôn làng Mỗi buôn

làng thường có một ngôi nhà rông để làm

nơi thờ cúng, hội họp, vui chơi Các em

hãy đọc bài văn để tìm hiểu đặc điểm

nhà rông ở Tây Nguyên và mở rộng hiểu

biết văn hóa

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài2.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng

dẫn giọng đọc: giọng tha thiết, tình cảm,

chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm :

sen nở, mê, trăng, gió, ríu rít, rực màu

phơi , êm đềm, chân đất thật thà

- HS nghe

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu kết

hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: ríu rít, rực màu

rơm phơi, mát rợp, vầng trăng, thuyền

- GV giải nghĩa thêm từ quê ngoại: quê

của mẹ; bất ngờ: việc xảy ra ngoài ý

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (lần 2)

- HS đọc

- HS lắng nghe

định, ngoài dự kiến, gây bất ngờ.

+ Đọc trong nhóm: Cho HS đọc, theo

dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.

- Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Câu thơ

nào cho em biết điều đó?

- Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê, vậy

- GV chốt: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại,

thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu thêm

những người nông dân làm ra lúa gạo.

HS đọc và trả lời các câu hỏi

Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê Câu: Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu.

- HS trả lời: Quê bạn nhỏ ở nông thôn.

- Đầm sen nở, gặp trăng gặp gió bất ngờ, côn đường đất rực màu rơm phơi, bóng tre mát rợp vai người, vầng trăng như lá thuyền trôi êm đềm

- HS lắng nghe

- Bạn ăn hạt gạo đã lâu, nay mới gặp những người làm ra hạt gạo họ rất thật thà Bạn thương họ như thương bà ngoại mình.

- Sau chuyến về thăm quê, bạn thêm yêu cuộc sống, yêu thêm con người.