G.A LỚP 3 - TUẦN 8 (CKTKN)

*HS khá, giỏikể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ II.. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.Đọc 2 lượt -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.. -Yêu

Trang 1

Phịng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Tr ư ờng Tiểu học Xuân Lộc 1.

TUẦN 8

(Từ ngày 28 -9 đến ngày 2-10-2009)

Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Minh Triển Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Lộc 1.

THƯ

2 3 4 5

Toán

TĐ – KC

TĐ – KC Đạo đức

Luyện tập Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già (tt) Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

1 2 4 5

Toán Chính tả

TN – XH

Mĩ thuật

Giảm đi một số lần Các em nhỏ và cụ già Vệ sinh thần kinh Vẽ tranh Vẽ chân dung

1 2 4 5

Tập đọc Toán LT&C Thủ công

Tiếng ru Luyện tập

Từ ngữ về cộng đồng Oân tập câu Ai làm gì ?

Gấp, cắt, dán bông hoa

1 2 5

Toán Chính tả TN-XH

Tìm số chia Tiếng ru Vệ sinh thần kinh (tt)

1 2 4 5

Tập làm văn Toán Tập viết ATGT

Kể về người hàng xóm Luyện tập

Oân chữ hoa G Con đường an toàn đến trường

Trang 2

Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2009

Môn: Toán Tiết 36 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải tốn

-Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Kiểm tra , học thuộc lòng bảng chia 7

-nhận xét và cho điểm HS

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

Bài 1 :

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a )

-Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 , có thể ghi ngay

kết quả của 56 : 7 được kông , vì sao ?

-Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường

hợp còn lại

-Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài

-Cho HS tự làm tiếp phần b )

Bài 2(cột 1,2,3) :

-Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS

làm bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

Bài 3 :

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

-Hỏi : Tại sao để tìm số nhóm em lại thực hiện

phép chia 35 cho 7 ?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 :

-bài tập Yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Hình a ) có tất cả bao nhiêu con mèo ?

-Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong

hình a ) ta phải làm thế nào ?

-Hướng dẫn HS khoanh tròn vào 3 con mèo

trong hình a )

-Tiến hành tương tự phần b )

-4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-Khi đã biết 7 x8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tichd chia cho thừa số thì sẽ được thừa số kia -HS làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-3 HS lên bảng làm bài , hS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải Số nhóm chia được là :

35 : 7 = 5 ( nhóm )

Đáp số : 5 nhóm

-Vì có tất cả 35 HS , chia đều thành các nhóm mỗi nhóm có 7 HS Như vậy số nhóm chia được bằng tổng số hS chia cho số HS của một nhóm

-Tìm một phần bảy số mèo có trong mỗi hình sau

-Hình a ) có tất cả 21 con mèo -Một phần bảy số mèo trong ình a ) là 21 : 7 = 3 ( con mèo )

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Giảm đi một số lần

-Nhận xét tiết học

Trang 3

MƠN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 22-23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ I.MỤC TIÊU:

*Tập đọc:

-Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(trả lời được các CH 1, 2, 3, 4 )

*Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HS khá, giỏikể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

-Một bức tranh võe chim sếu

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Bận

Tập đọc

*HĐ1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong

thả

-Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

-Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.(Đọc 2

lượt)

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1 trước lớp

- Hỏi: Các bạn nhỏ làm gì?

-Tìm hiểu tiếp đoạn 2 của chuyện

- Hỏi: + Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về? +Vì

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

-Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

-Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp

-Thực hiện yêu cầu của GV

-4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

-Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

-3 nhóm thi đọc tiếp nối

-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

-HS trả lời

-1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

-HS trả lời

Trang 4

sao các bạn dừng cả lại? +Các bạn quan tâm

đến ông cụ như thế nào? +Theo em, vì sao

không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn

khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều như vậy? +Cuối

cùng, các bạn nhỏ quyết định như thế nào?

- Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3,4 để biết

chuyện gì đã xảy ra với ông cụ

- Hỏi: + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? +Vì sao

khi trò truyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng

nhẹ hơn?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 5

-Gọi 1 HS khá đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu HS

thảo luận để trả lời câu hỏi này

- Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý kiến,

chú ý yêu cầu HS nêu rõ lí do vì sao nhóm em

lại chọn tên đó cho câu chuyện

*HĐ3: Luyện đọc lại bài

- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- 1 HS đọc đoạn 3,4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

-HS trả lời

- 1 HS đọc trước lớp

- 1 HS đọc 4 HS tạo thành 1 nhóm, thảo luận và trả lời

- Đại diện HS trả lời Các nhóm khác nghe và nhận xét

- Theo dõi bài đọc mẫu

- 6 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai

- 2 đến 3 nhóm thi đọc

Kể chuyện

1 XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,

trang 63, SGK

- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ,

em cần chú ý gì về cách xưng hô?

2 KỂ MẪU

- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau

kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp

3 KỂ THEO NHÓM

4 KỂ TRƯỚC LỚP

- Tuyên dương HS kể tốt

- Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ.

- Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ

nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện

- HS 1 kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3;

HS 3 kể đoạn 4,5

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 đến 3 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- 1 HS kể lại cả câu chuyện trước lớp

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Trang 5

MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU: -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sĩc những người thân

trong gia đình

-Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sĩc lẫn nhau

-Quan tâm, chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

*HS khá - giỏi: -Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sĩc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu giao việc cho các nhóm HS dùng cho hoạt động 1 và hoạt động 3

tiết 1, nếu HS không có Vở bài tập Đạo đức 3

-Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

-Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

-Giấy trắng, bút màu

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Bổn phận của em như thế nào đối với ông bà cha mẹ?

-Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình dành cho em?

10’ *Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai

*MT: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong những tình huống cụ

thể

-GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và

đóng vai một tình huống

-Y/C thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng

tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng

xử hoặc nhận được cách ứng xử đó

 GV kết luận

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận cả lớp

10’ *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:

-Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

-HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý

kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai

-GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và

bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc

lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu

xanh hoặc màu trắng

-Thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành,

không tán thành hoặc lưỡng lự.

 GV kết luận

-HS suy nghĩ và bày tỏ thái đo

-Thảo luận

10’ *Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà,

cha mẹ, anh chị em.

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người

thân

-HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ

các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ,

anh chị em nhân dịp sinh nhật

-GV mời một vài HS giới thiệu với cả lớp

-HS giới thiệu -Một vài HS giới thiệu với cả lớp

Trang 6

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ, về chủ đề bài học

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Môn: Toán Tiếi 37 : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I.MỤC TIÊU:-Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải tốn.

-Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2(cột 4)

-Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm

*HĐ1: HD Thực hiện giảm một số đi nhiều lần

-Hàng trên có mấy con gà ?

-Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng

trên ?

-Hướng dẫn vẽ sơ đồ :

-Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia

đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau khi giảm

số gà hàng trên đi 3 phần thì còn lại mấy phần?

-Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là

1 phần

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới

tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

thằng AB và CD

-Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như

thế nào ?

*HĐ2: Luyện tập thực hành :

Bài 1 :-Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng

-Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế

nào?

-Hãy giảm 12 đi 4 lần

-Muốn giảm một số đi 6 lân ta làm như ntn?

-Hãy giảm 12 đi 6 lần

-Yêu cầu HS suy nghĩ và làm tiếp các phần còn

lại của bài

-chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 : -Gọi 1 HS đọc đề bài phần a ).Hướng

dẫn mẫu

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình

bày bài giải phần b )

-chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 :-Gọi 1 HS đọc đề bài

*H: +Muốn vẽ doạn thẳûng C Dvà MN ta phải

biết được điều gì trước ?

-Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng C D và MN

-Hàng trên có 6 con gà -Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gf hàng dưới

-Số gà hàng trên đang là 3 phần , giảm đi 3 lần thì được 1 phần

-Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 ( con gà )

-Muốn giẩm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chí cho số lần

-đọc -muốn giảm một số đi 4 lần ta lấy số đo chia cho 4

-12 giảm 4 lần là 12 : 4 = 3 -Muốn giảm một số đi 6 lần ta lấy số đo chia cho 6

-12 Giảm đi 6 lần là 12 : 6 = 2 -Làm bài ; sau đó 2 hS ngồi cạnh nhau đổi chéo vửo để Kiểm tra bài của nhau

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-Hs thực hiện theo yêu cầu

Trang 7

-Yêu cầu HS vẽ hình

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

MƠN: CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU:

Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài

-Làm đúng BT2b

-Bảng phụ chép sẵn bài tập 2b

-Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: nhoẻn cười, hèn nhát, trung kiên, kiêng nể.

*HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV đọc đoạn văn 1 lần

- Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì?

b) Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa?

- Lời của ông cụ được viết như thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS viết các từ trên

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

2b) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại đoạn văn

-HS trả lời

- Đoạn văn có 3 câu

- Các chữ đầu câu

-HS trả lời

- nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi, dẫu.

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp

- Trò chơi: Tìm các tiếng có âm đầu r/ d/ gi hoặc vần uôn/ uông.

- GV làm trọng tài

- Tổng kết cuộc thi, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

- Dặën dò HS về nhà học thuộc tất cả các từ khó vừa tìm được HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau

Trang 8

MƠN: TN-XH Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

-Biết tránh những việc làm cĩ hai đối với thần kinh

-Các hình SGK trang 32,33

-Phiếu học tập

-Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

10’ *HĐ 1: Quan sát và thảo luận

*MT: Nêu được một số việc nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.

Bước 1: Làm việc nhóm

-Gv phát phiếu học tập và nêu yêu cầu

Bước 2: Làm việc chung

Gv chốt ý

-HS quan sát hình trang 32 và thảo luận theo nội dung phiếu HT

-1 số HS trình bày

Lớp bổ sung, nhận xét

10’ *HĐ 2: Đóng vai

*MT: Phát hiện những trạng thái tâm lí cĩ lợi hoặc cĩ hại đối với cơ quan thần kinh.

Bước 1: tổ chức:

-Gv chia nhóm với 4 nội dung: tức giận, vui vẻ, lo lắng,

sợ hãi và nêu yêu cầu về trạng thái tâm lí ở 4 nội dung

trên

Bước 2: Thực hiện

Lớp và gv nhận xét

Bước 3: Trình diễn

Yêu cầu các nhóm quan sát, nhận xét nếu 1 người luôn

ở trong trạng thái tâm lí như thế thì có lợi hay có hại

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm theo nội dung yêu cầu

-Mỗi nhóm cử đại diện lên trình diễn với trạng thái tâm

lí của nhóm

10’ *HĐ 3: Làm việc với SGK

*MT: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan

thần kinh

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc chung

Gv chốt nội dung như SGK

-Quan sát hình 9/33 SGK trả lời theo gợi ý

-Một số HS trình bày

Lớp nhận xét

- Thực hiện 1 số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

Trang 9

MÔN : MĨ THUẬT BÀI 8:VẼ CHÂN DUNG

I.MỤC TIÊU:

-Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người.

-Biết cách vẽ chân dung

-Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè

*HS khá giỏi : Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp.

GV: - Tranh chân dung các lứa tuổi

-Bài HS năm trước

HS : Vở , bút chì, màu vẽ,tẩy

-Kiểm tra đồ dùng học tập

IV.GI NG BÀI M I:ẢNG BÀI MỚI: ỚI:

5 ph *HĐ1:Tìm hiểu về tranh chân dung

Gt tranh

-Có mấy cách vẽ tranh chân dung ?

-Nhận xét hình dáng ,các bộ phận của

khuôn mặt người?

-Ngoài khuôn mặt ra ta có thể vẽ thêm gì?

-Màu sắc của tranh?

Tuỳ theo lứa tuổi thể hiện nét mặt khác

nhau già hay trẻ ,lúc vui hay buồn

HS quan sát và trả lời

3 cách

Mũ ,áo, sách vở,…

Tươi sáng

5 phút *HĐ2:Cách vẽ

Gv minh hoạ

Chú ý : Trước khi vẽ tìm ra đặc điểm riêng

của người định vẽ

Vị trí các bộ phận khác nhau tuỳ theo lứa

tuổi

HS nêu các bước vẽ -Vẽ hình dáng chung khuôn mặt

-Vẽ chi tiết -Vẽ màu

20ph *HĐ3:Thực hành:

Cho HS xem bài năm trước ,chọn 1 trong 3

cách vẽ chân dung

HSYếu :Vẽ được tranh đơn giản

HS Giỏi vẽ tranhvà vẽ thêm hình ảnh phụ

HS làm bài theo ý thích

3ph *HĐ4:Nhận xét đánh giá:

Khen HS có bài làm đẹp

HS nhận xét về màu sác và cách sắp xếp các hình ảnh

Trang 10

-Chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 24: TIẾNG RU I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

-Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

*HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài thơ.

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Các em nhỏ và cụ già.

*HĐ1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài thơ một lượt

-Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

-Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

khó

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc một khổ thơ

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại bài một lượt

-Hỏi: +Con ong, con cá, con chim yêu những gì?

Vì sao? +Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ

thơ đầu bằng lời của em.

- Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ cuối bài

-Hỏi: +Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín,

chẳng nên mùa vàng? Như thế nào? +Em hiểu

câu thơ: Một người đâu phải nhân gian?/ Sống

chăng, một đốm lửa tàn mà thôi Như thế nào?

+Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển không

nên chê sông nhỏ? +Câu lục bát nào trong khổ

thơ 1 nói nên ý chính của cả bài thơ?

*HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo

các bước đã thực hiện

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp

- HS đọc phần chú giải trong SGK

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một khổ trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ

- Cả lớp cùng đọc bài

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

-HS trả lời

- 1 HS đọc lại 2 khổ cuối Cả lớp đọc thầm

- HS đọc trả lời

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	243 KB