G.A LỚP 3 - TUẦN 2 (CKTKN)

trả lời được các CH trong SGK *Kể chuyện: -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.. b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

Trang 1

Phịng Giáo dục – Đào tạo Sơng Cầu  Tr ư ờng Tiểu học Xuân Hải 1.

TUẦN 02

(Từ ngày 23-08 đến ngày 27-08-2010)

Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Minh Vọng Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Hải 1.

TĐ – KC

TĐ – KC Toán

Ai có lỗi

Ai có lỗi (tt) Trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

TN – XH Toá Chính tả

Vệ sinh hô hấp Luyện tập

Ai có lỗi

Tập đọc Toán LT&C Tập viết

Cô giáo tí hon Oân tập các bảng nhân

Từ ngữ về thiếu nhi Oân tập câu Ai là gì?

Oân chữ hoa Ă, Â

TN-XH Toán Chính tả

Phòng bệnh đường hô hấp Oân tập các bảng chia Cô giáo tí hon

Tập làm văn Toán Đạo đức Thủ công

Viết đơn Luyện tập Kính yêu Bác Hồ (tt) Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tt)

Trang 2

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

MƠN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 4-5: AI CÓ LỖI I.MỤC TIÊU:

*Tập đọc:

-Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa:Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt cư xử khơng tốt với bạn (trả lời được các CH trong SGK)

*Kể chuyện:

-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1

-Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Hai bàn tay em và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày của đơn.

- Nhận xét và cho điểm HS

IV.GIẢNG BÀI MỚI:

Tập đọc

*HĐ1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn

-Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ khĩ

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn

lần thứ 2

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

-Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3,4

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 Trả lời:

+Câu chuyện kể về ai?

+Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.

-Theo dõi GV đọc mẫu

-HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc một câu

-Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

-Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

-5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

-Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-2 nhóm đọc bài, các nhóm khác nghe và nhận xét

-Đọc đồng thanh -HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 3

- GV hỏi: +Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin

lỗi Cô-rét-ti? +En-ri-cô có đủ can đảm để xin

lỗi Cô-rét-ti không?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4,5

- GV: +Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

+Bố đã trách En-ri-cô như thế nào?

+Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai? Vì

sao?Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô

vẫn có điểm đáng khen Em hãy tìm điểm đáng

khen của En-ri-cô?

+Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?

*HĐ3: Luyện đọc lại bài

- Gọi HS khá đọc đoạn 3,4,5

-Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và

yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai

-Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

-HS thảo luận theo cặp, sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời

-1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

-Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai:En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô

- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

*HĐ4: ĐỊNH HƯỚNG YÊU CẦU

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

-Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời

của ai?

-Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng

lời của ai?

-Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải đóng vai

trò là người dẫn chuyện Muốn vậy các em cần

chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu

*HĐ5: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu cầu

HS tập kể trong nhóm

- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình thức

tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể một đoạn

truyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ

- Tuyên dương các HS kể tốt

-1 HS đọc yêu cầu -Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En-ri-cô

-Kể lại câu chuyện bằng lời của em

-1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1

- Mỗi HS kể một đoạn trong nhóm, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lần lượt từng nhóm kể Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

-Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì?

-Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài

Trang 4

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Môn: Toán Tiết 6: Trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần) I.MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện phép trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)

-Vận dụng được vào giải bài tốn cĩ lời văn (cĩ một phép trừ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, phần màu

- Hs: bảng con, vở nháp.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 5/6.

-Cả lớp nhận xét GV nhận xét và ghi điểm

* Hoạt động 1:Phép trừ 432 – 215

+ Gv ghi phép tính 432 – 215 = ?

+ Y/c Hs đặt tính cột dọc

+ Y/c Hs tự làm

- Gv nêu lại cách tính

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

+ 2 không trừ 5, vậy phải làm thế nào?

- Bước tính này giống như ta thực hiện phép

trừ có 2 chữ số

- Khi thực hiện trừ các đơn vị tà đã mượn 1

chục của hàng chục, vì thế khi trừ các chục

cho nhau ta phải trả 1 chục đã mượn Có 2

cách trả:

Cách 1: Nếu giữ nguyên số chục của số bị trừ

thì ta cộng thêm 1 chục vào số chục của số

trừ

Cách 2: Ta bớt luôn 1chục ở số bị trừ rồi trừ

đi các chục cho nhau

- Thông thường chúng ta sử dụng cách 1

* Hoạt động 2: Phép trừ: 627 - 143

- Cách tiến hành: tương tự như trên Nhưng

lưu ý:

+ Phép trừ: (627-143), 432 – 215=217 là

phép trừ có nhớ hàng chục.

+ Phép trừ: (627-143) có nhớ hàng trăm

* Hoạt động 3: luyện tập thực hành.

Bài 1 (cột 1,2,3):Y/C Hs tự làm, nêu kết quả

Bài 2 (cột 1,2,3):Y/c Hs làm bài vào vở, lớp

n/xét

Bài 3:Hs đọc đề, nêu yêu cầu đề bài

- Y/c Hs tự trình bày

- Muốn biết bạn Hoa sưu tầm bao nhiêu tem

ta làm thế nào? Sửa bài – ghi điểm

-1Hs lên bảng đặt tính rồi tính -Lớp làm bảng con.

- Hs nêu cách tính

 tính từ hàng đơn vị

 mượn 1 chục của 3 chục thành 12,

12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

+1 thêm 1 bằng 2,3 trừ 2 bằng 1, viết 1

+ 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1

- Lấy tem 2 bạn trừ đi số tem của

Trang 5

Bình

- 1Hs lên bảng, lớp làm bảng con

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

MƠN: TN-XH Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I.MỤC TIÊU:

-Nêu được những việc nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp

*HS khá, giỏi: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi miệng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình trong SGK trang 8,9

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Em đã làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?

10’ *HĐ 1: Thảo luận nhóm:

*MT: Nêu được ích lợi của việc tập thể dục vào buổi sáng.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu quan sát hình 1,2,3 trang 8

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

+ Hằng ngày chúng ta nên làm gì để giữu sạch

mũi họng?

Bước 2: Làm việc chung

Kết luận:

- Buổi sáng sớm không khí trong lành ít khói

bụi

- Sau 1 đêm, cơ thể không hoạt động nên cần

được vận động để mạch máu được lưu thông, hô

hấp sâu để tống được nhiều CO2 ra ngoài và hít

được nhiều oxy vào phổi

- Hàng ngày cần lau sạch và súc miêng bằng

nước muối để tránh nhiễm trùng các bộ phận

của cơ quan hô hấp

- Thảo luận trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm bổ sung

*HĐ 2:Thảo luận theo cặp

*MT: Kể ra được những việc nên và khơng nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp

Bước 1: Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình trang 9 và trả lời câu

hỏi: chỉ và nói lên những việc nên làm và

không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ

quan hô hấp

Bước 2: Làm việc cả lớp

Gv nhận xét, bổ sung

Liên hệ:

- Kể những việc nên làm và có thể làm được để

bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và

xung quanh nơi em sống để giữ bầu không khí

- Các cặp làm việc

- Mỗi HS lên trình bày và giải thích

1 tranh

- HS nêu

Trang 6

luôn trong lành

Kết luận

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:-Thực hiện tốt vệ sinh mũi họng hằng ngày

-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hăng hái xây dựng bài

Môn: Toán Tiết 7: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Biết thực hiện phép trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)

-Vận dụng được vào giải bài tốn cĩ lời văn (cĩ một phép cộng hoặc cĩ một phép trừ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ, phấn màu

- Hs: bảng con, vở nháp

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4/7

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Trang 7

-Chuẩn bị bài mới: Ơn tập các bảng nhân

MƠN: CHÍNH TẢ (nghe-viết) Tiết 3 : AI CÓ LỖI ? I.MỤC TIÊU:

-Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài

-Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng cĩ vần uêch /uyu (BT2).

-Làm đúng BT 3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 3b

-Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: ngọt ngào, ngao ngán, cái đàn, hạng nhất, đàng hoàng.

*HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn 1 lượt sau đó yêu cầu 1

HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn nói tâm trạng En-ri-cô thế

nào?

b) Hướng dẫn trình bày

H:+ Trong đoạn văn có những chữ nào viết

hoa? Vì sao? +Tên riêng của người nước

ngoài khi viết có gì đặc biệt?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con 4 HS viết bài trên bảng lớp

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu của

phân môn

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ

khó viết cho HS soát lỗi

g) Chấm bài - Thu và chấm 10 bài.

- Nhận xét bài viết của HS

*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2 -Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu.

-Chia lớp thành 4 đội Học sinh chơi tìm từ

tiếp sức Trong 5 phút, đội nào nào được

nhiều từ đúng là đội thắng cuộc

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm

- Chữa bài và cho điểm HS

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

-2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

-HS trả lời -HS trả lời

- Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

-HS nghe GV đọc và viết lại đoạn văn

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- HS đọc yêu cầu và mẫu trong SGK

- Các đội lên bảng tìm từ theo hình thức tiếp nối Mỗi học sinh tìm 1 từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác trong đội lên bảng tìm

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dứới lớp

Trang 8

làm vào vở nháp

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Dặën dò HS về nhà làm lại bài tập chính tả HS nào viết xấu, sai 3 lỗi

trở lên phải viết lại bài cho đúng

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

MƠN: TẬP ĐỌC Tiết 6: CÔ GIÁO TÍ HON I.MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Hiểu ND: Tả trị chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cơ giáo và mơ ước trở thành cơ giáo (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 2 HS lên bảng lại câu chuyện Ai cĩ lỗi theo yêu cầu

*HĐ1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm, thích thú

-Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài

-Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

-Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS

đọc 1 đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Hỏi: +Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì?

+Ai là “cô giáo”, “cô giáo” có mấy “học trò”,

đó là những ai? +Tìm những cử chỉ của “cô

giáo” Bé làm em thích thú + Hãy tìm những

hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám “học

trò” +Em có nhận xét gì về trò chơi của 4 chị

em Bé? +Theo em, vì sao Bé lại đóng vai cô

giáo đạt đến thế?

*HĐ3: Luyện đọc lại bài

-Gọi một HS đọc khá đọc lại toàn bài

-Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân

-Gọi 3 đến 4 HS lên thi đọc, mỗi HS chỉ đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo

-HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc 1 lần Đọc 2 lần

-Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV

-Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

-Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạn trong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài

-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

-HS trả lời câu hỏi

-1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

-Tự luyện đọc

-HS cả lớp theo dõi và bình chọn

Trang 9

một đoạn

-Tuyên dương những HS đọc tốt, biết diễn cảm

bạn đọc bài hay nhất

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -H+Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận gì về hình ảnh được so sánh trong câu văn đó?

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

Môn: Toán Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU:

-Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

-Biết nhân nhẩm với số trịn trăm và tính giá trị biểu thức

-Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải tốn cĩ lời văn (cĩ một phép nhân)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, phần màu

- Hs: bảng con, vở nháp

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 5/8.

Bài 1a: + Gv hỏi xen kẻ bảng nhân 2 5

*b)

- Gv ghi đề: 200 x 3 = ?

+ 2 trăm nhân với 3 thì bằng mấy trăm?

- Gv ghi kết quả là 600

Bài 2 (a,c):

+ Gv ghi đề: 4 x 3 + 10

+ Y/c cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu

thức trên

- Lớp nhận xét

- Gv, Hs nắm cách thực hiện giá trị biêu thức

(x +; x -; xx) thực hiện theo mẫu

Bài 3:

-2Hs đọc đề

- Hs tóm tắt, giải toán

+ Trong phòng ăn có mấy cái bàn?

+ Mỗi cái bàn có mấy cái ghế?

+ Vậy 4 cái ghế được xếp mấy lần?

+ Muốn tính số ghế trong phòng ăn làm thế

nào?

- Hs tự giải

- Nhận xét, ghi điểm sửa bài

Bài 4

- Hs đọc đề

- Hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác?

- Hãy đo độ dài các cạnh của hình tam giác

ABC?

- Hình tam giác ABC có điểm già đặc biệt?

- Hãy suy nghĩ cách tính chu vi của hình tam

-HS trả lời nhanh

 6 trăm

- 3 Hs đọc phép tính và kết quả

- 1Hs thực hiện tính

4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22

- Lớp nhận xét

- 3 Hs lên bảng, lớp làm bảng con

 5 x 5 + 18 = 25 + 18 = 43

 5 x 7 – 26 = 35 – 26 = 9

- 1Hs lên bảng tóm tắt

 8 cái bàn

 xếp 4 cái ghế

 xếp 8 lần

 phép tính 4 x 8

 ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó

 độ dài cạnh AB = 100cm; cạnh BC=100cm cạnh AC =100cm.

 hình tam giác ABC có độ dài 3

Trang 10

giác này bằng 2 cách?

- Gv sửa bài – ghi điểm

cạnh bằng nhau và bằng 100cm

- 2Hs (mỗi em 1 cách)

- Lớp làm vào vở theo 2 cách

V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:-Chuẩn bị bài mới: Ơn tập các bảng chia

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIẾU NHI ; ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

I.MỤC TIÊU:

-Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1

-Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, con gì)? Là gì?(BT2)

-Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2,3.

III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -GV gọi 2 HS lên bảng làm lại các bài tập 2,3 đã học ở tiết trước

*Bài 1: Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh:

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc

bài mẫu

-Chia lớp thành 3 đội chơi Chia bảng lớp thành

3 phần theo nội dung a, b, c của bài tập

-Phổ biến cách chơi: Các em trong đội tiếp nối

nhau lên bảng ghi từ của mình vào phần bảng

của đội mình Mỗi em chỉ ghi một từ, sau đó

chuyền phấn cho bạn khác lên ghi Sau 5 phút,

đội nào ghi được nhiều từ đúng nhất là đội

thắng cuộc

-GV và HS kiểm tra từ của từng đội: Mỗi đội cử

một đại diện đọc từng từ của mình (VD: nhi

đồng); Sau mỗi từ, cả lớp nhận xét đúng/ sai;

đếm tổng số từ của mỗi đội

-Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS cả

lớp đọc các từ vừa tìm được

*Bài 2

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và điền nội dung thích

hợp vào bảng

-Chữa bài và yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi

chéo vở để kiểm tra bài lần sau

*Bài 3

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý điều

-Tìm hiểu yêu cầu của bài

-Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng chơi trò chơi

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

-Theo dõi bài chữa của GV và kiểm tra bài của bạn

-HS đọc đề bài

-HS trả lời -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS đặt câu hỏi cho 1 bộ phận in đậm trong

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	217,5 KB