GA 5 tuan 12

Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS * Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm bài tập 1 - Gọi HS trình bày ý kiến,

TUần 12

Đạo đức Kính già yêu trẻ

I Mục tiêu

Học song bài này HS biết:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già em nhỏ; không đồng tình với nhữnghành vi, việc làm không đúng đối với ngời già em nhỏ

II chuẩn bị

GV: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1 tiết 1

HS: Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1 tiết 1

III Các hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

* Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi

thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm bài tập 1

- Gọi HS trình bày ý kiến, các HS khác

bà cụ và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ,bạn Hơng nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đãbiết giúp đỡ ngời già và em nhỏ

+ Các bạn đã làm một việc tốt các bạn

đã thực hiện truyền thống tốt đẹp củadân tộc ta đó là kính già yêu trẻ cácbạn đã quan tâm giúp đỡ ngời già

- HS đọc và làm bài tập 1

- HS trình bày ý kiến

- Nhận xét tiết học

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

Toán Nhân một số thập phân với 10,100,1000,

II Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- 1 Hs lên bảng thực hiện, HS cả lớp làmbài vào vở nháp

27,867

X 10 278,670

- HS nhận xét theo hớng dẫn của GV

+ HS nêu : Thừa số thứ nhất là 27,867thừa số thứ hai là 10, tích là 278,67.+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867sang bên phải một chữ số thì ta đợc số 278,67

+ Khi cần tìm tích 27,867  10 ta chỉcần chuyển dấu phẩy của 27,867 sangbên phải một chữ số là đợc tích 278,67

mà không cần thực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với 10 tachỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sangbên phải một chữ số là đợc ngay tích

- 1 HS lênbảng thực hiện phép tính, HScả lớp làm bài vào giấy nháp

53,286  100

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

- GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp

- GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó

+ Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286sang bên phải hai chữ số thì ta đợc số5328,6

+ Khi cần tìm tích 53,286  100 ta chỉcần chuyển dấu phẩy của 53,286 sangbên phải hai chữ số là đợc tích 5328,6

mà không cần thực hiện phép tính

+ Khi nhân một số thập phân với 100 tachỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phảihai chữ số là đợc ngay tích

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp

- HS làm bài

a.10,4dm = 104cm; b.12,6m= 1260cmc.0,856m= 85,6cm; d.5,75dm= 57,5cm

Bài giải

10 l dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = 8 (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số: 9,3 kg

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các tiếng: lớt thớt, quyến, ngọt lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ,

sự sinh sôi, lan toả, lặng lẽ, chứa lửa, chứa nắng

 Đọc diễn cảm toàn bài

GV: Tranh minh hoạ bài học

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

HS: Đọc trớc bài

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài thơ tiếng vọng và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho từng HS

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi để thảo

luận và trả lời câu hỏi

H: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng

- HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS đại diện 3 nhóm đọc bài

- Lớp đọc thầm và thảo luận+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùithơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm chogió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm,từng nếp áo, nếp khăn của ngời đi rừngcũng thơm

+ các từ thơm , hơng đợc lặp đi lặp lại

cho ta thấy thảo quả có mùi hơng đặcbiệt

GV: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng hơng thơm đặc biệt của nó các từ hơng,thơm lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt của thảo quả tác giảdùng các từ Lớt thớt, quyến, rải, ngọt lựng, thơm nồng gợi cảm giác hơng thảo quảlan toả, kéo dài trong không gian các câu ngắn: gió thơm, cây cỏ thơm, đất trờithơm nh tả một ngời đang hít vào để cảm nhận mùi thơm của thảo quả trong đấttrời

- GV ghi ý 1: Thảo quả báo hiệu vào

mùa

H: Tìm những chi tiết cho thấy cây

thảo quả phát triển nhanh?

GV ghi ý 2: Sự phát triển rất nhanh của

thảo quả

H: Hoa thảo quả nảy ở đâu?

H: khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

+ Qua một năm đã lớn cao tới bụng

ng-ời Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâmthêm hai nhánh mới Thoáng cái, thảoquả đã thành từng khóm lan toả, vơnngọn xoè lá, lấn chiếm không gian

+ Hoa thảo quả nảy dới gốc cây+ Khi thảo quả chín rừng rực lên nhữngchùm quả đỏ chon chót, nh chứa nắng,chứa lửa Rừng ngập hơng thơm Rừngsáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng Rừng say ngây và ấm nóng Thảo quả

nh những đốm lửa hồng thắp lên nhiềungọn mới, nhấp nháy

+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hơngthơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triểnnhanh đến bất ngờ của thảo quả quanghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn

- 1 HS đọc to

- HS đọc cho nhau nghe

- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc

Toán Luyện tập

I.Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000

 Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên

 Giải bài toán có lời văn.

II chuẩn bị

GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK

II Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

b) GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b

- GV hỏi : Làm thế nào để viết 8,05

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài,

HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

- HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhânvới 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩycủa 1,48 sang bên phải một chữ số

- 1 HS đọc đề bài trớc lớp

- HS : Chuyển dấu phẩy của 8,05 sangbên phải một chữ số thì đợc 80,05

- Ta có 8,05  10 = 80,5

- HS làm bài vào vở bài tập

Chuyển dấu phẩy của 8,05 sang bên phảihai chữ số thì đợc 805

Vậy : 8,05  100 = 805

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

a) b) c) d)

7,69 12,6 12,82 82,14

 50  800  40  600 384,50 10080,0 512,80 49284,00

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp

- 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính vàthực hiện phép tính của bạn

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để tựkiểm tra bài nhau

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 3 h

đầu là :10,8  3 = 32,4 9km)Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 4 giờ

- GV chữa bài và cho điểm HS.

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán trớc

lớp

- GV hỏi : Số cần tìm phải thoả mãn

những điều kiện nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS báo cáo kết quả sau đó

chữa bài và cho điểm HS

32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km

- HS đọc thầm đề bài toán trong SGK

III Các hoạt động dạy học

+ HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ,

ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứanắng, đỏ chon chót

- HS viết chính tả

xu xoa

bát sứ- xứ sở; đồsứ- tứ xứ; sứ giả-biệt xứ; cây sứ- xứ

đạo; sứ quán- xứuỷ;

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy

khổ to dán lên bảng, đọc phiếu

H: Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có

điểm gì giống nhau?

Khoa học SAẫT , GANG ,THEÙP

I MUẽC TIEÂU : Sau baứi hoùc, HS bieỏt :

-Neõu nguoàn goỏc cuỷa saột , gang ,theựp vaứ moọt soỏ tớnh chaỏt cuỷa chuựng

-Keồ teõn moọt soỏ duùng cuù , maựy moực ủoà duứng ủửụùc laứm tửứ gang hoaởc theựp

-Neõu caựch baỷo quaỷn ủoà duứng baống gang , theựp trong gia ủỡnh

II CHUAÅN Bề:

GV:Hỡnh trang 48;49 SGK

HS:Tranh aỷnh moọt soỏ ủoà duứng ủửụùc laứm tửứ gang hoaởc theựp

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

1 ổn định tổ chức

2 Kieồm tra baứi cuừ :

Neõu ủaởc ủieồm vaứ coõng duùng cuỷa tre,

maõy, song ?

3 Baứi mụựi

a.Giụựi thieọu baứi: Saột, gang, theựp ủửụùc

sửỷ duùng ủeồ laứm gỡ ? -Caựch baỷo quaỷn caực

vaọt duùng laứm baống saột , gang , theựp ra

sao ? ẹoự laứ noọi dung baứi hoùc hoõm nay

b Phaựt trieồn baứi :

-Vaứi HS traỷ lụứi caõu hoỷi

-Nghe giụựi thieọu baứi

Hoát ñoông 1: Thöïc haønh xöû lyù thođng tin

-Múc tieđu : Neđu ñöôïc nguoăn goâc cụa

saĩt , gang , theùp vaø moôt soâ tính chaât cụa

chuùng

-Yeđu caău ñóc thođng tin SGK vaø trạ lôøi

caùc cađu hoûi :

a/Trong töï nhieđn, saĩt coù ôû ñađu?

b/ Gang, theùp ñeău coù thaønh phaăn naøo

chung ?

c/ Gang vaø theùp khaùc nhau ôû ñieơm naøo ?

Keât luaôn:Saĩt coù trong caùc thieđn thách ,

quaịng saĩt

-Gang vaø theùp : Gioâng nhau : laø hôïp

kim cụa saĩt vaø caùc- bon

Khaùc nhau : Gang cöùng , gioøn

Theùp cöùng , beăn , dẹo

Hoát ñoông 2: Quan saùt vaø thạo luaôn

-Múc tieđu : Neđu ñöôïc caùch bạo quạn

moôt soâ ñoă duøng baỉng gang , theùp

-Yeđu caău HS quan saùt caùc hình trang

48;49 SGK vaø noùi xem gang hoaịc theùp

ñöôïc söû dúng ñeơ laøm gì ?

-Hoûi theđm :

-Keơ teđn moôt soâ dúng cú , maùy moùc , ñoă

duøng ñöôïc laøm töø gang hoaịc theùp maø

em bieât

Neđu caùch bạo quạn nhöõng ñoă duøng baỉng

gang , theùp coù trong nhaø

Keât luaôn : Caùc hôïp kim cụa saĩt ñöôïc

duøng laøm caùc ñoă duøng nhö noăi , chạo ,

dao keùo , caøy , cuoâc ,…

Caăn phại caơn thaôn khi söû dúng nhöõng ñoă

duøng naøy , söû dúng xong phại röûa sách

vaø caât nôi khođ raùo

4.Cụng coẩ.

-NhỊn xÐt tiÕt hôc

5 Híng dĨn vÒ nhµ

-Laøm vieôc caù nhađn

-Moôt soâ HS trình baøy baøi laøm cụamình, caùc HS khaùc goùp yù

Laøm vieôc nhoùm ñođi -Moôt soâ HS trình baøy keât quạ laømvieôc cụa nhoùm mình

-Caùc HS khaùc chöõa baøi

-Thạo luaôn caù nhađn

- Chuẩn bị tiết sau.

Kĩ thuật Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn (Tiết 1)

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Làm đợc một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn

- Có kĩ năng khâu thêu hoặc nấu ăn

II chuẩn bị

GV: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học

HS: Dụng cụ để thực hành

III.Các hoạt động dạy - học.

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra bài cũ

2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn

-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu

dấu nhân và những nội dung đã

học trong phần nấu ăn

-G NX và tóm tắt những nội dung H vừa

nêu

-H nhớ lại bài để trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:

-G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự

chọn

+ Củng cố những kiến thức,kĩ năng về

khâu ,thêu, nấu ăn đã học

+Nếu chọn sản phẩm về nấu ăn,mỗi

nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm

- G chia nhóm và phân công vị trí làm việc

của các nhóm

-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn

sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bị

( nếu chọn nội dung nấu ăn )

Toán

Nhân một số thập phân với một số thập phân I.Mục tiêu

Giúp HS :

 Biết và vận dụng đúng quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân

 Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân

II chuẩn bị

GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK

II Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

- GV nêu bài toán ví dụ : Một mảnh vờn

hình chữ nhật có chiều dài 6,4m chiều

+ Giới thiệu kỹ thuật tính

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS

d-ới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS nghe và nêu lại bài toán

- HS : Ta lấy chiều dài nhân với chiềurộng

512 256

3072 (dm2)

3072 dm2 = 30,72 m2Vậy 6,4  4,8 = 30,72 (m2)

- 1 HS trình bày nh trên, HS cả lớp theodõi và bổ xung ý kiến

- HS : 6,4  4,8 = 30,72 (m2)

- GV nêu : Trong bài toán trên để tính

đ-ợc 6,4  4,8 = 30,72 (m2) các em phải

đổi số đo 6,4m và 4,8m thành 64dm và

48dm để thực hiện phép tính với số tự

nhiên, sau đó lại đổi lại kết quả 3072dm2

= 30,72m2 Làm nh vậy mất thời gian và

không thuận tiện nên ngời ta đã nghĩ ra

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK và yêu cầu học thuộc luôn tại lớp

* Luyện tập - thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự thực hiện các phép

nhân

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu HS nêu cách tách phần

thập phân ở tích trong phép tính mình

thực hiện

- GV nhận xét và cho điểm HS

- HS : Cách đặt tính cũng cho kết quả 6,4  4,8 = 30,72 (m2)

- HS cả lớp cùng thực hiện

- HS so sánh, sau đó 1 HS nêu trớc lớp,

HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét :

- 2 HS lên bảng thực hiện phép nhân, HScả lớp làm vào giấy nháp

- 1 HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- 4 HS lần lợt nêu trớc lớp

Kết quả:

a 38,70 ; b 108,875

- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

- 1 HS kiểm tra, nếu bạn làm sai thì sửalại cho đúng

- HS nhận xét theo hớng dẫn của GV

Bài giải Chu vi vờn cây hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m) Diện tích vờn cây hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m 2 )

Đáp số: Chu vi : 48,04 (m) Diện tích : 131,208 (m 2

Lịch sử Vợt qua tình thế hiểm nghèo

III.các Hoạt động dạy - học

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra vở bài tập ở nhà

- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc"

thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng

Tám, nớc ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo

sợi tóc"

- Tình thế vô cùng bấp bênh,nguy hiểm về đất nớc gặp muôn vànkhó khăn

+ Nếu không đẩy lùi đợc nạn đói và nạn

dốt thì điều gì có thể xảy ra? sức chống giặc ngoại xâm.- Đồng bào ta chết đói, không đủ+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là

Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

- Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 2, 3

trang 25, 26 SGK góp gạo.Hình 2: Nhân dân đang quyên

học vụ

+ Hình chụp cảnh gì?

+ Em hiểu thế nào là "Bình dân học vụ"

- Yêu cầu học sinh bổ sung thêm các ý

kiến khác

- Lớp dành cho ngời lớn tuổi họcngoài giờ lao động

Hoạt động 3: ý nghĩa của việc đẩy lùi

"Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lời câu

hỏi:

+ Chỉ trong một thời gian ngắn, nhân dân

ta đã làm đợc những công việc để đẩy lùi

những khó khăn, việc đó cho thấy sức mạnh

của nhân dân ta nh thế nào?

- Tinh thần đoàn kết trên dới mộtlòng và cho thấy sức mạnh to lớncủa nhân dân ta

+ Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc cơn

hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác Hồ

nh thế nào?0

- Nhân dân một lòng tin tởng vàoChính phủ, vào Bác Hồ để làm cáchmạng

Hoạt động 4: Bác Hồ trong những ngày

diệt

"Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"

- 1 em đọc câu chuyện về Bác Hồ trong

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng

I Mục tiêu

- Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng

- Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho

- Ghép đúng tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II chuẩn bị

GV: Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rácbừa bãi, đốt nơng, san bắn thú

HS: Tranh ảnh về bảo vệ môi trờng

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một

b) yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

+ Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng để tạo

thành từ phức Sau đó tìm hiểu và ghi

lại nghĩa của từ phức đó

+ Đảm bảo: làm cho chắc chắn thực hiện đợc, giữ gìn đợc

+ Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy

đến với ngời đóng bảo hiểm

+ Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi h hỏng

+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu , hiện vật có ý nghĩa lịch sử

+ Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , không thể suy suyển, mất mát

+ bảo tồn: để lại không để cho mất

+ bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ

+ bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng

- HS nêu yêu cầu+ Chúng em giữ gìn môi trờng sạch đẹp