GA 5 TUAN 12 CKT( TR)

Muùc tieõu: -Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.. -Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả.. Các hoạt động dạy –

Trang 1

TUAÀN 12 Thửự hai, ngaứy 9 thaựng 11 naờm 2009

Chaứo cụứ

Taọp ủoùc

MUỉA THAÛO QUAÛ

(Ma Vaờn Khaựng)

I Muùc tieõu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn , nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả

-Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

- HS K, giỏi nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK

Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc dieón caỷm

+ HS: ẹoùc baứi, SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Kieồm tra baứi cuừ :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : GV cho HS quan saựt

tranh vaứ giụựi thieọu

2 Hửụựng daón HS ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

- Hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc caỷ baứi

- Giaựo vieõn ruựt ra tửứ khoự

- Baứi chia laứm maỏy ủoaùn ?

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo tửứng

ủoaùn

- HS ủoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

b Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa baống caựch

naứo? Caựch duứng tửứ ủaởt caõu ụỷ ủoaùn ủaàu coự

gỡ ủaựng chuự yự?

- Hoùc sinh gaùch dửụựi caõu traỷ lụứi

- GV keỏt hụùp ghi baỷng tửứ ngửừ gụùi taỷ

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự 1

- HS ủoùc nhaỏn gioùng tửứ ngửừ baựo hieọu muứi

- Hoùc sinh ủoùc thuoọc baứi, ủaởt caõu hoỷi – hoùc sinh khaực traỷ lụứi

Reứn ủoùc : ẹaỷn Khao, lửụựt thửụựt, Chin San,

sinh soõi, chon choựt.

- 3 ủoaùn+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu ủeỏn “neỏp khaờn”

+ ẹoaùn 2: tửứ “thaỷo quaỷ …ủeỏn …khoõng gian”.+ ẹoaùn 3: Coứn laùi

- Baống muứi thụm ủaởc bieọt quyeỏn ruừ, muứi thụmraừi theo trieàn nuựi, bay vaứo nhửừng thoõn xoựm,laứn gioự thụm, caõy coỷ thụm, ủaỏt trụứi thụm,hửụng thụm uỷ aỏp trong tửứng neỏp aựo, neỏp khaờncuỷa ngửụứi ủi rửứng

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa.

Trang 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Học sinh lần lượt đọc

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự

mãnh liệt của thảo quả

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo

quả chín, rừng có nét gì đẹp?

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả –

màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng

tranh minh họa

- HS lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ

gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Học sinh nêu đại ý

c Hoạt động 3 : Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc

diễn cảm

3 Củng cố – dặn dò :

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy

ong”

- Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻđâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa –xòe lá – lấn

- Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.

- HS nêu

- Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.

- Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, …

I Mục tiêu: Biết:

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS:Vở bài tập, SGK

III Các hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 3

Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm.

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi

2 Giaỷng baứi :

 Hoaùt ủoọng 1: HDHS bieỏt naộm

ủửụùc quy taộc nhaõn nhaồm

- GV neõu vớ duù HS neõu ngay keỏt quaỷ

- HS ghi ngay keỏt quaỷ vaứo baỷng con

- HS nhaọn xeựt giaỷi thớch caựch laứm (coự theồ

hoùc sinh giaỷi thớch baống pheựp tớnh ủoùc 

(so saựnh) keỏt luaọn chuyeồn daỏu phaồy sang

phaỷi moọt chửừ soỏ)

- Yeõu caàu HS neõu quy taộc GV nhaỏn

maùnh thao taực: chuyeồn daỏu phaồy sang beõn

phaỷi

- GV choỏt laùi vaứ daựn ghi nhụự leõn baỷng

 Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp

Baứi 1

- Goùi 1 hoùc sinh nhaộc laùi quy taộc nhaồm

moọt soỏ thaọp phaõn vụựi 10, 100, 1000

- HS laứm baứi

Baứi 2

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi quan heọ giửừa dm

vaứ cm; giửừa m vaứ cm

- Vaọn duùng moỏi qheọ giửừa caực ủụn vũ ủo

- Hoùc sinh laứm baứi, chửừa baứi

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ :

-Hoùc sinh laứm baứi 3/ 57

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp”

Vớ duù :14,569  10 2,495  100

37,56  1000

37,56  1000 = 37560

- Muoỏn nhaõn moọt soỏ thaọp phaõn vụựi 10, 100,

1000, … ta chổ vieọc chuyeồn daỏu phaồy cuỷa soỏ ủoự laàn lửụùt sang beõn phaỷi moọt, hai, ba, … chửừ soỏ

1/

a) 1,4  10 = 14 b) 9,63  10 = 96,32,1  100 = 210 25,08  100 = 25087,2  1000 = 7200 5,32  1000 = 5320c) 5,328  10 = 53,28

4,061  100 = 406,1 0,894  1000 = 8942/

10,4 dm = 104 cm12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

Chớnh taỷ

MUỉA THAÛO QUAÛ

I Muùc tieõu:

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đợc BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn

+ GV: Giaỏy khoồ A4 – thi tỡm nhanh tửứ laựy

+ HS: Vụỷ, SGK

Trang 4

A Kiểm tra bài cũ :

- Học sinh lần lượt đọc bài tập 3

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả :

a Hoạt động 1 : Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

B Bài mới :

2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả :

a Hoạt động 1 : Trao đổi về nội dung

đoạn văn

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả

- Nêu nội dung đoạn viết

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong

đoạn văn

- Học sinh nêu cách viết bài chính tả

b Hoạt động 2 : Viết chính tả

c Hoạt động 3 : Thu, chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh

Bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Học sinh lần lượt đọc bài tập 3

- Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyếnhương – rải – triền núi – ngọt lựng – ChinSan – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa

2/

+ Sổ: sổ mũi – quyể sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức 3/

a) Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ tên convật, dòng thứ hai các tiếng chỉ tên loài cây b) + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ;sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàngbạc ; càng cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Trang 5

Keồ chuyeọn Tieỏt 12

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I Muùc tieõu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghiã của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS kể lại cõu chuyện đó nghe đó đọc cú nội dung BVMT, qua đú nõng cao ý thức BVMT

+ Hoùc sinh chuaồn bũ caõu chuyeọn vụựi noọi dung baỷo veọ moõi trửụứng

+ Hoùc sinh coự theồ veừ tranh minh hoùa cho caõu chuyeọn

- 2 hoùc sinh laàn lửụùt keồ laùi chuyeọn

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt – cho ủieồm (gioùng keồ – thaựi ủoọ)

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi.

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu ủeà

- 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- HS phaõn tớch ủeà baứi, gaùch chaõn troùng taõm ẹeà baứi: Keồ laùi moọt caõu chuyeọn em ủaừ ủoùc hayủaừ nghe coự lieõn quan ủeỏn vieọc baỷo veọ moõi

trửụứng

- HS ủoùc gụùi yự 1 vaứ 2

- HS suy nghú choùn nhanh noọi dung caõu chuyeọn

- HS neõu teõn caõu chuyeọn vửứa choùn

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- HS ủoùc gụùi yự 3, 4 vaứ laọp daứn yự

 Hoaùt ủoọng 2: HS thửùc haứnh keồ vaứ trao ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn (thaỷo luaọn nhoựm, dửùng

hoaùt caỷnh)

- GV hửụựng daón HS thửùc haứnh keồ vaứ trao ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

- HS taọp keồ theo tửứng nhoựm

- Nhoựm coự theồ hoỷi theõm veà chi tieỏt, dieón bieỏn, hay yự nghúa caàn thaỷo luaọn

- Moói nhoựm cửỷ laàn lửụùt caực baùn thi ủua keồ (keỏt hụùp ủoọng taực, ủieọu boọ)

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt caựch keồ vaứ noọi dung caõu chuyeọn

- Caỷ lụựp choùn caõu chuyeọn coự noọi dung hay nhaỏt

- Nhaọn xeựt neõu noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn HS neõu leõn yự nghúa caõu chuyeọn sau khi keồ

Chuaồn bũ: “ẹi thaờm caỷnh ủeùp cuỷa queõ em”

Trang 6

Luyeọn tửứ vaứ caõu Tieỏt 23

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG

I Muùc tieõu:

-Hiểu đợc một số từ ngữ về MT theo y/c của BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biếttìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3

- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa của những từ ghép ở BT2

+ GV: Giaỏy khoồ to – Tửứ ủieồn Tieỏng Vieọt, baỷng phuù

+ HS: Chuaồn bũ noọi dung baứi hoùc

- Theỏ naứo laứ quan heọ tửứ?

• Hoùc sinh chửừa baứi 1, 2, 3

• Giaựo vieõn nhaọn xeựtự

B Baứi mụựi :

2 Hửụựng daón laứm baứi taọp :

Baứi 1

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh trao ủoồi tửứng caởp

- ẹaùi dieọn nhoựm neõu

Baứi 2

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2

- Thaỷo luaọn nhoựm baứn

- Nhoựm trửụỷng yeõu caàu caực baùn

neõu tieỏng thớch hụùp ủeồ gheựp thaứnh

tửứ phửực

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

- Caực nhoựm nhaọn xeựt

Baứi 3

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 3

- Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn

- HSphaựt bieồu Caỷ lụựp nhaọn xeựt

Khu baỷo toàn thieõn nhieõn : khu vửùc trong ủoự caực

loaứi vaọt, con vaọt vaứ caỷnh quan thieõn nhieõn ủửụùc baỷoveọ, gỡn giửừ laõu daứi

- YÙ ủuựng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

2/

+ Baỷo ủaỷm + Baỷo hieồm.

- Chuựng em giửừ gỡn moõi trửụứng saùch ủeùp

- Chuựng em gỡn giửừ moõi trửụứng saùch ủeùp

Trang 7



- Học thuộc phần giải nghĩa - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

Toán Tiết 57

LUYỆN TẬP

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

-Giải bài toán có 3 bước tính

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

- Học sinh chữa bài 3 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài, chữa bài

- Lớp nhận xét

Bài 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đặt tính

- Học sinh chữa bài

Bài 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích – Tóm tắt

1/

a) 1,48  10 = 14,8 15,5  10 = 1555,12  100 = 512 0,9  100 = 902,571  1000 = 2571 0,1  1000 = 100 2/

Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếptheo là : 9,52  4 = 38,08 (km)

Quãng đường người đó đi được dài tất cả là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

Trang 8

Đáp số : 70,48 km.

- Làm bài nhà 3, 4,/ 58

- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số thập phân “

Khoa học

SẮT, GAN, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình.

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK.PhiÕu häc tËp.

- Đinh, dây thép (cũ và mới).

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép.

GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước, sau đó nhận xét, cho điểm từng HS

B Bài mới :

2 Giảng bài :

a Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất của Sắc, gan, thép

- Giáo viên phát phiếu học tập.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các vật được đem đến lớp và thảo luậncác câu hỏi có trong phiếu học tập

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây

thép mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép gỉ

bạn có nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, tính

cứng và tính dẻo của chúng.

+ So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi

nào nặng hơn.

- Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn.

Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu của gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.

- Nồi gang nặng hơn nồi nhôm.

b Hoạt động 2 : Ứng dụng của gang, thép trong đời sống

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát từng hình minh họa trang

48, 49 SGK trả lời các câu hỏi :

+ Tên sản phẩm là gì?

+ Chúng được làm từ vật liệu nào ?

- Em còn biết sắt, gang, thép được dùng để sản

xuất những dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng

H.6 : Cờ lê, mỏ lết được làm từ sắt thép …

- Sắt và các hợp kim của sắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, …

c Hoạt động 3 : Cách bảo quản một số đồ dùng được làm từ sắt và hợp kim của sắt

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang,

thép?

- HS kể.

Trang 9

- Neõu caựch baỷo quaỷn nhửừng ủoà duứng baống gang, theựp coự trong nhaứ

baùn?  Giaựo vieõn choỏt

- Rửỷa saùch, caỏt ụỷ nụi khoõ raựo.

- Xem laùi baứi + hoùc ghi nhụự.

- Chuaồn bũ: ẹoàng vaứ hụùp kim cuỷa ủoàng.

_

Thửự tử, ngaứy 11 thaựng 11 naờm 2009

Taọp laứm vaờn Tieỏt 23

CAÁU TAẽO CUÛA BAỉI VAấN TAÛ NGệễỉI

I Muùc tieõu:

-Nắm đợc cấu tạo 3 phần ( MB,TB,KB ) của bài văn tả ngời ( ND ghi nhớ)

-Lập đợc dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình.

+ GV: Tranh phoựng to cuỷa SGK.

+ HS: Baứi soaùn – baứi vaờn thụ taỷ ngửụứi.

- Hoùc sinh ủoùc baứi taọp 2.

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt.

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

B Baứi mụựi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Hửụựng daón hoùc naộm ủửụùc caỏu taùo ba phaàn cuỷa baứi vaờn taỷ ngửụứi

- HS quan saựt tranh.

- HS ủoùc baứi Haùng A Chaựng.

- HS trao ủoồi theo nhoựm nhửừng caõu hoỷi

SGK.

- ẹaùi dieọn nhoựm phaựt bieồu.

- GV choỏt laùi tửứng phaàn ghi baỷng.

- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà baứi vaờn.

- HS ủoùc phaàn ghi nhụự.

* Mụỷ baứi: giụựi thieọu Haùng A Chaựng – chaứng trai khoỷe ủeùp trong baỷn.

* Thaõn baứi: nhửừng ủieồm noồi baọt.

+ Thaõn hỡnh: ngửụứi voứng cung, da ủoỷ nhử lim – baộp tay vaứ baộp

chaõn raộn chaộc nhử guù, voực cao – vai roọng ngửụứi ủửựng nhử caựi coọt vaự trụứi, hung duừng nhử hieọp sú.

+ Tớnh tỡnh: lao ủoọng gioỷi – caàn cuứ – say meõ lao ủoọng.

* Keỏt luaọn: Ca ngụùi sửực lửùc traứn treà cuỷa Haùng A Chaựng.

b Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp

- 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Em ủũnh taỷ ai ?

- Phaàn mụỷ baứi cuỷa em neõu nhửừng gỡ ?

- Em caàn taỷ ủửụùc nhửừng gỡ veà ngửụứi ủoự trong

phaàn thaõn baứi ?

- Em taỷ oõng em / meù/ em beự, …

- Phaàn mụỷ baứi giụựi thieọu veà ngửụứi ủũnh taỷ

- Phaàn thaõn baứi : Taỷ hỡnh daựng (tuoồi taực, taàm voực, nửụực da, maột, maự, chaõn tay, daựng ủi, caựch noựi, aờn maởc,…)

Taỷ tớnh tỡnh (nhửừng thoựi quen cuỷa ngửụứi ủoự trong cuoọc soỏng, ngửụứi ủoự khi ủi laứm, thaựi ủoọ vụựi moùi ngửụứi xung quanh, …)

Taỷ hoaùt ủoọng (nhửừng vieọc ngửụứi ủoự thửụứng laứm hay vieọc

Trang 10

- Phaàn keỏt baứi em neõu nhửừng gỡ ?

laứm cuù theồ, … )

- Phaàn keỏt baứi neõu tỡnh caỷm, caỷm nghú cuỷa mỡnh vụựi ngửụứi ủoự Em ủaừ laứm gỡ ủeồ theồ hieọn tỡnh caỷm aỏy

- GV yeõu caàu 2 HS laứm baứi vaứo giaỏy khoồ to, HS dửụựi lụựp laứm vaứo vụỷ

- Goùi 2 HS laứm vaứo giaỏy khoồ to daựn leõn baỷng GV cuứng HS nhaọn xeựt, sửỷa chửừa ủeồ thaứnh moọt daứn yự taỷ ngửụứi hoaứn chổnh

- Khen ngụùi nhửừng HS coự yự thửực xaõy dửùng daứn yự, tỡm ủửụùc nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ hay.

Hoaứn thaứnh baứi treõn vụỷ.

Chuaồn bũ: Luyeọn taọp taỷ ngửụứi (quan saựt vaứ choùn loùc chi tieỏt).

Taọp ủoùc Tieỏt 24

HAỉNH TRèNH CUÛA BAÀY ONG

( Nguyeón ẹửực Maọu )

I Muùc tieõu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

-Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lờiđược c.hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

- HS K, giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc toàn bài

+ GV: Bửực tranh veừ caỷnh baày ong ủang tỡm hoa – huựt maọt

+ HS: SGK, ủoùc baứi

- Laàn lửụùc hoùc sinh ủoùc baứi

- Hoỷi veà noọi dung – Hoùc sinh traỷ lụứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : Tieỏt taọp ủoùc hoõm nay chuựng ta hoùc baứi Haứnh trỡnh cuỷa baày ong.

2 Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Luyeọn ủoùc :

- 1 hoùc sinh khaự ủoùc

- Laàn lửụùt 1 hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp caực khoồ thụ

* 3 ủoaùn :

+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu … saộc maứu

+ ẹoaùn 2: Tỡm nụi … khoõng teõn

+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi

- Giaựo vieõn ruựt tửứ khoự

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

b Tỡm hieồu baứi :

* Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

Trang 11

- Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói

lên hành trình vô tận của bầy ong?

- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

- Ghi bảng: hành trình

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

* Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?

Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt

- Yêu cầu học sinh nếu ý 2

* Học sinh đọc đoạn 3

- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu

cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?

- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn

nói lên điều gì về công việc của loài ong?

* Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

rút ra đại ý

- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, khônggian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọnđời, thời gian vô tận

- Hành trình vô tận của bầy ong.

- Bầy ong đến tìm mật ở rừng sâu, biển xa,quần đảo

Những nơi bầy ong đến đều có vẻ đẹp đặcbiệt của các loài hoa

Nơi rừng sâu : bập bùng hoa chuối, trắngmàu hoa ban

Nơi biển xa : hàng cây chắn bão dịu dàngmùa hoa

Nơi quần đảo : loài hoa nở như là không tên

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.

- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ Giỏi giangcũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vịngọt ngào cho đời

- HS nêu

* Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của

bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu

- Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảmnhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu

- Học thuộc 2 khổ đầu

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

_

Toán Tiết 58

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

Tiêu đề	Thử Hai, Ngày 9 Tháng 11 Năm 2009
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	231,5 KB