GA 5 Tuan 30 GDMTS KNS

Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: - Việc xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúcđó.. - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quê

Trang 1

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1).

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Tranh ảnh minh hoạ

III- Các hoạt động dạy- học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên

thiên nhiên đối với cuộc sống của con người; vai

trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 2 HS đọc các thông tin trong bài

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1

- Cho HS làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận: - Trừ nhà máy xi măng và vườn cà

phê, còn lại đều là tài nguyênthiên nhiên Tài nguyên thiên

Trang 2

2.4- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3,

SGK)

*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối

với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên

nhiên

- GV đọc từng ý kiến trong BT1

- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ

bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước:

- Một số HS giải thích lí do

- GV kết luận:

3- Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên

nhiên của nước ta hoặc của địa phương để giờ

sau tiếp tục nội dung bài học

nhiên được sử dụng hợp lí là điềukiện đảm bảo cuộc sống của mọingười, không chỉ thế hệ hôm nay

mà cả thế hệ mai sau; để trẻ emđược sống trong môi trường tronglành, an toàn như công ước quốc

tế về quyền trẻ em đã quy định

+ Thẻ đỏ: Tán thành

+ Thẻ xanh: Không tán thành.+ Thẻ vàng: Phân vân

+ Các ý kiến b, c là đúng; ý kiến a

là sai

+ Tài nguyên thiên nhiên là cóhạn, con người cần sử dụng tiếtkiệm

Lª Minh TuÊn Gi¸o ¸n 5

Trang 3

THUẦN PHỤC SƯ TỬ.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ,giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng:- Đọc rõ ràng, lưu loát bài tập đọc, biết đọc diễn cảm bài văn.

3 Thái độ:- Yêu thích môn học.

II- Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

- 2 HS đọc bài Con gái và trả lời các

câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

+ Đoạn 2: Tiếp đến vừa đi vừa khóc.

+ Đoạn 3: Tiếp đến chải bộ lông bờm sau gáy.

+ Đoạn 4: Tiếp đến lẳng lặng bỏ đi.

+ Đoạn 5: Phần còn lại

+ Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làmcách nào để chồng nàng hết cau có, gắtgỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.+ Nếu Ha- li- ma lấy được 3 sợi lông bờmcủa một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho

Trang 4

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha- li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

+ Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

sư tử như thế nào?

+ Vì sao gặp ánh mắt của Ha- li- ma,

con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của người phụ nữ?

+) Rút ý 2:

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với

cuộc sống của chúng ta?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- 5 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

+ Tối đến, nàng ôm một con cừu non vàorừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy

bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho

sư tử ăn Tối nào cũng được ăn món thịt cừungon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính

Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm chonàng chải bộ lông bờm sau gáy

+) Ha- li- ma nghĩ ra cách làm thân với sư tử.

+ Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãnnằm bên chân nàng, Ha- li- ma bèn khấnthánh A- la che chở rồi lén nhổ ba sợi lôngbờm của sư tử Con vật giật mình, chồmdậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền củanàng, nó cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.+ Vì ánh mắt dịu hiền của Ha- li- ma làm sư

tử không thể tức giận / Vì sư tử yêu mếnHa- li- ma nên không thể tức giận khi nhận

ra nàng là người nhổ lông bờm của nó.+ Điều làm nên sức mạnh của người phụ nữ

là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịudàng

+) Ha- li- ma đã nhận được lời khuyên + Truyện cho thấy kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ

nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.

- "Nhưng mong muốn hạnh phúc"…đến

"sau gáy".

Trang 5

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng đọc tên các đơn vị đo diện tích, biết đổi các đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn ra đơn vị bé

3 Thái độ:- Yêu thích mơn học.

- Bảng phụ

- Yêu cầu 2 HS nêu bảng đơn vị đo độ

dài, khối lượng và mối quan hệ giữa các

đơn vị đo trong bảng

*Bài tập 2:- 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

Trang 6

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn

các kiến thức vừa ôn tập

b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

b) Trong bảng đơn vị đo diện tích:

- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé hơn tiếp liền

- Đơn vị bé bằng 1

đơn vị lớn hơn tiếp liền

Trang 7

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS biết:

- Việc xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúcđó

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mìnhcủa cán bộ, công nhân hai nước Việt – Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xâydựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, trình bày.

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

III- Các hoạt động dạy học:

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của việc bầu QH

thống nhất và kì họp đầu tiên của QH thống

nhất?

- 2 Hs trả lời, Gv nhận xét, ghi điểm

2.1- Giới thiệu bài.

- GV nêu nội dung, yêu cầu của tiết học

2.2- Tìm hiểu bài.

a Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết xây

dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

- GV tổ chức cho hs trao đổi để tìm hiểu

- Điện giữ vai trò quan trọng trong

quá trình sản xuất và đời sống của nhân dân Chính vì thế ngay sau khi hoàn thành thống nhất đất nước, Đảng và nhà nước ta đã quyết định xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Trước ngày chính thức khởi công, toàn Đảng, toàn dân đã tập trung sức người, sức của để xây dựng

hệ thống kho tàng, bến bãi, đường sá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ

sở sửa chữa máy móc và khu nhà ở, trường học, bệnh viện cho 35 000 công nhân và gia đình họ

Trang 8

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng vào năm nào? ở đâu? Ai là người

cộng tác với chúng ta xây dựng nhà máy?

b Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn

trương, dũng cảm trên công trường xây

dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện

các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Hãy cho biết trên công trường xây dựng

nhà máy công nhân Việt Nam và các

chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế

nào?

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- GV yêu cầu HS quan sát H1 và hỏi:

+ Em có nhận xét gì về H1?( HS quan sát

và nêu nhận xét):

c Hoạt động 3: Đóng góp lớn lao của nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình vào công cuộc

xây dựng đất nước.

- Gv tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Việc đắp đập ngăn nước xây dựng nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình có tác động thế

nào với việc chống lũ lụt hàng năm của

nhân dân ta?

+ Điện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã

đóng góp vào sản xuất và đời sống của

nhân dân như thế nào?

+ Họ làm việc cần mẫn kể cả vào banđêm, hơn 3 vạn người và hàng vạn xe cơgiới làm việc hối hả Dù khó khăn, thiếuthốn và có cả hi sinh nhưng họ vẫnquyết tâm hoàn thành mọi công việc Cảnước hướng về Hoà Bình và sẵn sàngchi viện người và của cho công trình.Từcác nước cộng hoà của Liên Xô, gần

1000 kĩ sư, công nhân bậc cao đã tìnhnguyện sang giúp đỡ việt nam Ngày 30-

12 –1988, tổ máy đầu tiên của nhà máythuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện.Ngày 4- 4-1994, tổ máy số 8, tổ máycuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia

- Ảnh ghi lại niềm vui của những ngườicông nhân xây dựng Nhà máy Thuỷ điệnHoà Bình khi vượt mức kế hoạch; đã nóilên sự tận tâm, cố gắng hết mức, dốctoàn tâm, toàn lực của công nhân xâydựng nhà máy cho ngày hoàn thànhcông trình

+ Đã góp phần tích vào việc chống lũ,lụt cho đồng bằng Bắc Bộ

+ Đã cung cấp điện từ bắc vào nam, từrừng núi đến đồng bằng, nông thôn đếnthành phố phục vụ cho đời sống và sảnxuất của nhân dân ta

- Nhờ công trình đập ngăn nước sông

Đà, mực nước sông Hồng tại Hà Nội

sẽ giảm xuống 1,5m vào mùa mưa lũ, làm giảm nguy cơ đe doạ vỡ đê và còn cung cấp nước chống hạn cho một số tỉnh phía Bắc và chiếm 1/5 sản lượng điện của toàn quốc.

Trang 9

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

To¸n

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết:

- Quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi các số đo thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm được các bàitập trong SGK

2 Kĩ năng:- Hs đọc được tên các đơn vị đo thể tích, biết đổi các đơn vị đo thể tích từ đơn vị lớn ra đơn vị bé

3 Thái độ:- Yêu thích mơn học.

- Bảng phụ

- Cho 2 HS nêu bảng đơn vị đo thể

tích, mối quan hệ giữa hai đơn vị liền

kề

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:- GV nêu mục

tiêu của tiết học

*Bài tập 2:- 1 HS nêu yêu cầu:

- Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng

Trang 11

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3).

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng phân tích, viết câu.

II- Đồ dùng dạy- học:

- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập.

- 1 HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

*Bài tập 2:- 1 HS đọc nội dung BT 2

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắm tàu"

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma- ri- ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương cho bạnkhi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

- Những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính:

+ Ma- ri- ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma- ri- ô- bịthương

*Bài tập 3:- 1 HS nêu yêu cầu

Trang 12

- GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT:

a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình,

có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có một con trai cũng được xem như đã cócon, nhưng có đến 10 con gái vẫn xem như chưa

có con

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: khôngcoi thường con gái, xem con nào cũng quý, miễn

là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái:trọng con trai, khinh miệt con gái

Lª Minh TuÊn

Gi¸o ¸n 5

Trang 13

KÓ chuyÖn

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:- HS biết lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã

đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng kể chuyện rõ ràng, rành mạch.

- Một số truyện, sách, báo liên quan

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- 2 HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi,

trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,

yêu cầu của tiết học

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện

- 4 HS đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 trong SGK

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý

sơ lược của câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân

vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- GV quan sát cách kể chuyện của HS các

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc

HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với

những truyện dài, các em chỉ cần kể 1- 2

đoạn

- Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một

nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài.

- Chú ý: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình.

Trang 14

- HS thi kể chuyện trước lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình

chọn:

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em

đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.

+ Bạn có câu chuyện hay nhất.

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.

+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.

Trang 15

Khoa häc

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau bài học, HS biết:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú vàchim

- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh.

Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học:

- 2 Hs trình bày

+ Mô tả sự sinh sản và nuôi con của chim?

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2- Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết bào thai của thú phát triển trong bụng

mẹ

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình

sinh sản của thú so với chu trình sinh sản

của chim, ếch,…

- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

- HS thảo luận hóm 4: Nhóm trưởng điều

khiển nhóm mình quan sát các hình và trả

lời các câu hỏi:

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

Trang 16

* Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú

thường đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa nhiều

con

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan

sát các hình trang 119 SGK và dựa vào

hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ

* ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú bố mẹ.

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự kiếm ăn.

* Đáp án:

Số con trong một lứa

Tên động vật

Thông thường chỉ

đẻ một con( không

kể trường hợp đặcbiệt)

Trang 17

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM.

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Đọc đúng các từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng củangười phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3;

HS khá, giỏi trả lời được toàn bộ câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng:- Đọc rõ ràng, lưu loát bài tập đọc, biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng tự hào

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

- 2 HS đọc bài Thuần phục sư tử và

trả lời các câu hỏi về bài

đích yêu cầu của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và

tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ Việt

Nam xưa?

+) Rút ý 1:

- HS đọc đoạn 2, 3:

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác

chiếc áo dài cổ truyền?

+ Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm màu,phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màubên trong Trang phục như vậy, chiếc áo dàilàm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+) Vai trò của áo dài trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa.

+ Áo dài cổ truyền có hai loại: Áo tứ thân và

áo năm thân Áo tứ thân được may từ bốn

Trang 18

+) Rút ý 2:

- HS đọc đoạn còn lại:

+ Vì sao áo dài được coi là biểu

tượng cho y phục truyền thống của

- HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

+ Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyềnđược cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước

và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ đượcphong cách dân tộc tế nhị, kín đáo; vừa mangphong cách hiện đại phương Tây

+) Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam.

+ Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách vừa tếnhị, vừa kín đáo và làm cho người mặc thanhthoát hơn

+ Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nênduyên dáng, dịu dàng hơn

+) Vẻ đẹp của người phụ nữ trong tà áo dài + Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- "Phụ nữ VN xưa"…đến "thanh thoát hơn".

Trang 19

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THẺ TÍCH (Tiếp theo).

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết:

- So sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích, thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2, bài 3a; HS khá, giỏi làm được các bài tập tròn SGK

2 Kĩ năng:- Rèn kĩ năng so sánh, đổi đơn vị đo.

- Bảng phụ

- Cho 2 HS nêu bảng đơn vị đo diện

tích và thể tích; mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo liền kề

2- Bài mới:

tiêu của tiết học

* Bài tập 2: Bài giải

Chiều rộng của thửa ruộng là:

150 × 2

3 = 100 (m) Diện tích của thửa ruộng là:

150 × 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000: 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 ×150 = 9000 (kg)

9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

* Bài tập 3: Bài giải

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	420,5 KB