giao an tuan 2 NN

Trẻ tham gia trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe * HĐ 2: Khởi động: Cô cho trẻ nghe nhạc, đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi theo yêu cầu của cô: Đi kiễng, chống gót .... - Cô giáo dụ

Trang 1

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

Thể dục: Bật xa 50 cm Trò chơi: Rồng rắn lên mây

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết bật xa 50 cm, biết dùng sức để bật được xa 50 cm

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng bật xa

- Phát triển các tố chất trong cơ thể trẻ

3 Thái độ

- GD trẻ biết ăn uống đầy đủ, có tinh thần thi đua tập luyện

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ.

- Đĩa nhạc TD

- Sơ đồ bài tập

- Đĩa nhạc các bài hát trong chủ đề

- Trang phục gọn gàng

2 Đồ dùng của trẻ:

- Trẻ có sk tốt

- Tâm lý vui vẻ thoải mái

Trang 2

III Cách tiến hành

* HĐ1: Ổn định: Cô tập trung trẻ lại kiểm tra SK, kiểm tra sĩ số trang phục

của trẻ Trò chuyện hỏi trẻ để có sk tốt thì chúng mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và chăm tập thể dục

- Trẻ xúm xít quoanh cô cùng kiểm tra sĩ số, SK, trang phục Trẻ tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

* HĐ 2: Khởi động: Cô cho trẻ nghe nhạc, đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi theo yêu cầu của cô: Đi kiễng, chống gót Kết hợp bài tập đội hình, đội

ngũ sau đó về hàng, điểm số, tách hàng

- Trẻ nghe nhạc đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu theo yêu cầu của cô Trẻ về hàng theo tổ, điểm số, dãn, tách hàng

* HĐ 3: Trọng động:

a BT PTC:

Tập kết hợp theo đĩa nhạc hoặc theo nhịp đếm Động tác nhấn mạnh bật 3 lần

x 8 nhịp

b VĐCB: Bật xa 50cm

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau xem cô làm mẫu

- L1: Cô làm mẫu không pt hỏi tên VĐ

- L2: Cô làm mẫu kết hợp pt: Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2

tay đưa về phía trước, khi cô nói sẵn sàng thì hạ 2 tay xuống phía dưới dọc

theo 2 bên thân người và đưa ra sau đồng thời khụy gối, khi có hiệu lệnh bật

thì nhún người bật về phía trước tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân, tiếp đến cả bàn

chân và đưa tay về trước để giữ thăng bằng

- Trẻ tập theo đĩa nhạc 1 lần

- Trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau

- Trẻ qs cô làm mẫu và trả lời

- Trẻ qs, chú ý lắng nghe cô phân tích

- Cô mời 2 trẻ lên làm thử cho cả lớp xem, nhận xét, rút kinh nghiệm

- Cô tổ chức cho từng nhóm lên thực hiện Cô bao quát sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cô bao quát động viên trẻ

- 2 trẻ lên làm thử, các bạn còn lại nx, rút kinh nghiệm

- 2 trẻ thực hiện/ 1 lượt

- Trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

Trang 3

* Nâng cao: Cô cho trẻ thực hiện bật với khoảng cách xa hơn Cô tổ chức cho

trẻ thực hiện lần lượt theo từng nhóm Cô bao quát trẻ

- Trẻ thực hiện bật với khoảng cách xa hơn

C Trò chơi: Rồng rắn lên mây

Cô nêu LC, CC sau đó cho trẻ tham gia chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên

trẻ

- Trẻ tham gia chơi theo từng nhóm nhỏ

* HĐ 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng thả lỏng cơ thể - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3 vòng

Nhận xét cuối ngày:

Làm quen với toán Tách, gộp trong phạm vi 7

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách và gộp nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 phần và gộp 2 nhóm đối tượng đó để tạo thành nhóm có số lượng là 7

- Trẻ biết diễn đạt kết quả đo của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Luyện tập củng cố kỹ năng đếm, thêm bớt trong phạm vi 7

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp trong giờ học, hào hứng tham gia các trò chơi trong giờ học

II Chuẩn bị

Trang 4

- Thẻ số 1-7

- 7 cái áo

- Đồ dùng phục vụ các trò chơi

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 7 cái áo, thẻ số từ 1-7

- Xốp ngồi cho trẻ

III Cách tiến hành

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt” Trò chuyện hỏi

trẻ bài hát nói về ai? Các cô làm nghề gì? Ngoài thợ dệt, thợ may còn có nghề gì nữa?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài

“Cháu yêu cô thợ dệt”và tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

2 HĐ 2: Ôn thêm bớt

trong phạm vi 7

- Cô tặng cho cả lớp một hộp quà (Các loại rau, củ có số lượng

là 6, 7) + Cô mời 1 trẻ lên bày các loại rau, củ, quả lên bàn + Cô cho cả lớp đếm thêm bớt trong phạm vi 7 và gắn thẻ số tương ứng

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi 2-3 lần

3 HĐ 3: Bài mới * Tách gộp theo ý thích

- Cô mời 2 trẻ lên xếp lần lượt các chiếc áo lên ngăn tủ màu đỏ

và gắn thẻ số tương ứng

- Cô cho trẻ kiểm tra xem có bao nhiêu chiếc áo

- Cô mời 2 trẻ lên tách những chiếc áo từ ngăn tủ màu đỏ sang ngăn tủ màu vàng và ngăn tủ màu xanh và gắn thẻ số tương ứng

- 2 trẻ lên xếp áo lên 2 bảng và gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ đếm 1-7, số 7

- 2 trẻ lên tách theo ý thích những chiếc áo từ ngăn tủ màu đỏ sang

Trang 5

- Cô cho trẻ đếm từng ngăn tủ để kiểm tra mỗi ngăn tủ có bao

nhiêu chiếc áo

- Cô mời 2 trẻ lên gộp những chiếc áo từ ngăn tủ màu xanh và

ngăn tủ màu vàng lên ngăn tủ màu đỏ và đặt số tương ứng

Vừa rồi các bạn đã qs các bạn tách và gộp 7 chiếc áo thành 2

phần bằng nhiều cách khác nhau

* Tách, gộp theo yêu cầu

Cô dẫn dắt giới thiệu bài tách, gộp trong phạm vi 7

- Cô cho trẻ lấy bảng và rổ phía sau lên phía trước mặt

- Cô cho trẻ xếp lần lượt những chiếc áo lên ngăn tủ màu đỏ

(nhắc trẻ xếp thẳng hàng từ trái sang phải) và kiểm tra đặt số

tương ứng

- Cô cho trẻ tách 1 chiếc áo xuống ngăn tủ màu vàng và 6 chiếc

áo xuống ngăn tủ màu xanh

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả bằng cách đếm số áo ở từng ngăn

tủ và đặt số tương ứng

- Cô hỏi trẻ vừa rồi các con đã tách 7 chiếc áo thành mấy phần

ngăn tủ màu vàng và ngăn tủ màu xanh và gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ đếm số lượng áo trong từng ngăn tủ và đọc số tương ứng

- 2 trẻ lên gộp những chiếc áo từ ngăn tủ màu xanh và ngăn tủ màu vàng lên ngăn tủ màu đỏ và đặt số tương ứng

- Trẻ lấy bảng và rổ để ra phía trước mặt

- Trẻ xếp áo lên ngăn tủ màu đỏ Đếm và đặt số tương ứng

- Trẻ tách 1 chiếc áo xuống ngăn tủ màu vàng và 6 chiếc áo xuống ngăn

tủ màu xanh

- Trẻ đếm và đặt số tương ứng

- 3-4 trẻ trả lời (2 phần 1 phần 1 và 1

Trang 6

là những phần nào?

Cô khái quát lại: Từ 7 chiếc áo ở ngăn tủ màu đỏ cô tách thành

2 phần: 1 phần có 1 và một phần có 6 Vậy bây giờ muốn có 7 chiếc áo thì cô phải làm như thế nào?

- Cô cho trẻ gộp 1 chiếc áo từ ngăn tủ màu vàng và 6 chiếc áo

từ ngăn tủ màu xanh lên ngăn tủ màu đỏ

- Muốn có 7 chiếc áo thì cô phải gộp mấy với mấy nhỉ?

- 1 và 6 là kết quả tách lần 1 Cô cho trẻ đặt kết quả chia lên phía trên

Cô thực hiện các bước tương tự với cách chia (2:5) và (3:4)

phần 6)

(gộp 2 ngăn tủ lại với nhau)

- Trẻ t/h gộp 1 chiếc áo từ ngăn tủ màu vàng và 6 chiếc áo từ ngăn tủ màu xanh lên ngăn tủ màu đỏ

(gộp 1 với 6)

- Trẻ đặt kết quả chia (1:6) lên phía trên

* Luyện tập củng cố:

- TC1: Nhà nông đua tài

- TC2: Bé thông minh

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi sau đó cho cả lớp tham gia chơi theo các hình thức khác nhau Cô bao quát động viên trẻ

- Trẻ tham gia chơi trò chơi theo nhóm, cả lớp

* HĐ 4: Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Làm quen chữ viết Làm quen chữ cái u, ư

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Trang 7

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái u, ư

- Biết được đặc điểm cấu tạo của chữ cái u, ư Nhận ra chữ cái u, ư trong tiếng, từ trọn vẹn, trong tên của đồ dùng đồ chơi, bảng biểu trong lớp

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh, tìm chữ trong các từ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng chơi cho trẻ khi tham gia vào các trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động một cách tích cực

- Biết làm những việc có ích để giữ gìn và bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

- Tivi, máy vi tính có bài giảng powepoit chữ cái e, ê, hình ảnh “gặt lúa”, hình ảnh “quả dừa”

- Nhạc các bài hát trong chủ đề

- 2 ngôi nhà (1 ngôi nhà có chữ u, 1 ngôi nhà có chữ ư), que chỉ

- Mỗi trẻ 1 rổ có thẻ chữ cái u, ư, các hạt xốp, bảng con đất nặn, chữ cái u, ư in rỗng, sáp màu

- Xốp ngồi cho trẻ

III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HỆN:

1 Hoạt động 1: Gây - Cô tập trung trẻ lại hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “Cháu

Trang 8

hứng thú: Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Giáo dục trẻ biết yêu lao động, quý trọng các cô chú công nhân

yêu cô chú công nhân” và tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

2 Hoạt động 2: Bài mới a làm quen chữ cái u

- Cô cho xuất hiện hình ảnh gặt lúa

- Dưới hình ảnh gặt lúa cô còn có từ “Gặt lúa” Cô cho cả lớp hãy đọc cùng cô

- Trong từ “Gặt lúa” có các chữ cái mà các con đã được học rồi đấy

- cô mời 1 bạn lên chọn những chữ cái mà chúng mình đã được học rồi

- Và cũng chính trong từ “Gặt lúa” còn 1 chữ cái mới mà cô muốn giới thiệu với các con

- Cô giới thiệu chữ cái u

- Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe “ u”

- Cô mời trẻ phát âm cùng cô và theo hiệu lệnh của cô

( Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân) cô lắng nghe và sửa cho trẻ phát âm đúng

- Các con hãy cùng quan sát chữ u và nói cho cô nghe ý kiến của mình về cấu tạo của chữ u nào? (Gồm mấy nét, đó là những nét gì?)

- Cô khái quát lại cấu tạo của chữ u

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc từ “gặt lúa” 2 lần

- Trẻ quan sát

- 1 trẻ lên chọn chữ cái đã học cả lớp phát âm lại chữ cái đó

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phát âm

- Trẻ phát âm cả lớp 2- 3 lần

- Trẻ phát âm theo tổ, cá nhân

- 2-3 trẻ nhận xét Chữ “u” gồm 1 nét móc cong và 1 nét sổ thẳng

- Trẻ quan sát, lắng nghe

Trang 9

- Cô giới thiệu chữ u in thường, viết thường, in hoa - Trẻ quan sát và phát âm “u”.

* Làm quen với chữ ư:

Cô thực hiện các bước như chữ cái u

* So sánh chữ u – ư :

- chữ “ u” và chữ “ư” có điểm gì giống nhau? chữ “ u” và chữ “ư” có điểm gì khác nhau?

Cô khái quát: Giống nhau cả 2 chữ đều có nét móc cong và 1 nét sổ thẳng Khác nhau: chữ u không có dấu móc, còn chữ ư

có dấu móc

- Cô mời cả lớp phát âm lại chữ cái “u”, “ư”

- Giống nhau: cả 2 chữ đều có nét móc cong và 1 nét sổ thẳng

- Khác nhau: chữ u không có dấu móc, còn chữ ư có dấu móc

- Trẻ lắng nghe và nhắc lại

- Cả lớp phát âm lại

b Trò củng cố:

* Trò chơi 1: " Thi xem ai nhanh"

* Trò chơi 2: “ Về đúng nhà”

* Trò chơi 3: “Bé khéo tay”

- Trẻ chơi trò chơi theo các hình thức khác nhau Sau mỗi lần chơi kiểm tra kết quả bằng cách phát âm chữ cái

Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019 Thơ: Cái bát xinh xinh

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ Biết đọc thuộc bài thơ, thể hiện diễn cảm được một

số câu thơ

Trang 10

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thuộc thơ, biết ngắt, nghỉ đúng âm điệu, nhịp điệu của bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng Trẻ có khả năng cảm thụ văn học

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân Biết giữ gìn các sản phẩm của người lao động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô

- Hình ảnh powerpoint minh họa bài thơ

- Cô thuộc câu chuyện

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

+ Tên bài thơ là gì?

+ Bài thơ nói đến ai?

+ Bố mẹ bạn nhỏ làm việc ở đâu?

2 Đồ dùng của trẻ

- Ghế ngồi cho trẻ

- Trẻ thuộc một số câu thơ

Các bước hoạt

động

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”

Trò chuyện hỏi trẻ chúng mình vừa bài hát gì? Trong bài hát nói về ai? Bố mẹ con làm nghề gì?

Giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “cháu yêu cô chú công nhân”

Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

2 HĐ 2: Bài mới - Cô khéo léo dẫn dắt giới thiệu bài thơ “Cái bát xinh xinh” và

Trang 11

đọc cho cả lớp nghe + Lần 1: Cô đọc diễn cảm, hỏi tên bài thơ, tên tác giả?

+ Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng hình ảnh powerpoint minh họa bài thơ

Giảng giải đàm thoại và trích dẫn một số câu thơ hoặc từ mới trong bài thơ (nâng nưu, xinh xinh, rung rinh)

- Bố mẹ đi làm đã mang gì về cho bé?

- Trên bát có những nét hoa văn gì?

- Theo con thì chiếc bát đó được làm bằng chất liệu gì?

- Để làm ra được những chiếc bát đó thì bố, mẹ và những cô chú công nhân phải làm việc như thế nào?

- Khi nghe đọc bài thơ này con có cảm nhận gì? Vì sao?

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết ơn bố, mẹ, các cô chú công nhân và biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận

- Trẻ lắng nghe, trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ nghe cô giảng từ mới, từ khó

- (cái bát xinh xinh)

- (có cành hoa cúc)

- (từ bùn đất sét)

- (phải làm việc rất vất vả)

- (bài thơ rất hay, rất gần gũi)

- Trẻ lắng nghe

3 HĐ 3: Dạy trẻ

đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2-3 lần, chú ý sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Cô bao quát, sửa sai và động viên khen trẻ

- Cả lớp đọc cùng cô cả bài 2-3 lần

- Trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

4 HĐ 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Trang 12

Âm nhạc Nghe hát TT : “bụi phấn ” KHVĐ “Chú bộ đội”

TC “ Hãy làm giống tôi”

- Trẻ lắng nghe cô hát nhận ra tên bài hát, nhớ tên người sáng tác Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa bài hát

- Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài hát biết ngẫu hứng cùng cô

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ có kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc

- Trẻ biết hát kết hợp vận động bài “Chú bộ đội”

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi âm nhạc

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia biểu diễn, yêu thích âm nhạc

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ

II Chuẩn bị

- File nhạc bài hát “Bụi phấn”, “Chú bộ đội”

- Cô thuộc bài hát

- đồ dùng phục vụ các trò chơi

- Ghế ngồi cho trẻ

Trang 13

- Trẻ thuộc bài hát “Chú bộ đội”

III Cách tiến hành:

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ xem 1 số hoạt động của các

chú bộ đội trong giờ tập luyện, các hoạt động giúp dân, tăng gia sản xuất

Trò chuyện hỏi trẻ ngày 22/12 là ngày gì? Con sẽ làm gì để tặng các chú bộ đội

- Trẻ xúm xít quoanh cô, tham gia trò chuyện cùng cô (bố, mẹ sinh ra con, phải làm việc vất vả, con được nghe hát khi còn nhỏ )

2 HĐ 2: Bài mới - Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Bụi phấn”

- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm qua bài hát, hỏi tên bài hát, tên tác giả, cảm nhận giai điệu của bài hát

Cô khái quát lại nội dung bài hát, giai điệu thiết tha tình cảm Giáo dục trẻ biết ơn các thày, cô giáo

Lần 2: Cô hát kết hợp minh họa theo hài hát khuyến khích trẻ ngẫu hứng cùng cô

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát Hỏi cảm nhận của trẻ

- lần 4: Cho trẻ nghe đĩa nhạc, khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát và nghe cô hát Trả lời tên bài hát

- Trẻ ngẫu hứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe giai điệu bài hát, nói cảm nhận về giai điệu bài hát

- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô

* Vận động bài “Chú bộ đội”

- Cô mở nhạc cho trẻ đoán tên bài hát

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “Chú bộ đội” theo các hình thức khác nhau Cô bao quát, động viên khen trẻ

- Trẻ đoán bài hát

- Cả lớp hát kết hợp vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

Trang 14

- Trò chơi: “hãy làm giống tôi”

Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Sau đó tổ chức cho cả lớp chơi Cô bao quát khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	97,5 KB