giao an tuan 4 NN

HĐ1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài “cháu xem cày máy” đến tham quan mô hình bán rau, củ, quả Trò chuyện hỏi trẻ trong quầy bán các loại rau củ quả gì?. Cô khái quát lại và giáo

Trang 1

Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2019 Thể dục: Bò zíc zắc qua 5-6 điểm cách nhau 1,5 m

Trò chơi: Chuyền bóng

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết bò zíc zắc qua 5-6 điểm cách nhau 1,5 m

- Biết chuyền bóng qua đầu, qua chân

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng bò khéo léo qua các điểm

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi chuyền bóng

3 Thái độ

- GD trẻ có nề nếp trong giờ hoạt động, hào hứng tham gia sôi nôi nổi

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ.

- Đĩa nhạc TD

- Sơ đồ bài tập

- Bóng 3 quả (xanh, đỏ, vàng)

- Trang phục gọn gàng

2 Đồ dùng của trẻ:

- Trẻ có sk tốt

- Tâm lý vui vẻ thoải mái

Trang 2

III Cách tiến hành

* HĐ1: Ổn định: Cô tập trung trẻ lại kiểm tra SK, kiểm tra sĩ số trang phục

của trẻ Trò chuyện hỏi trẻ để có sk tốt thì chúng mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và chăm tập thể dục

- Trẻ xúm xít quoanh cô cùng kiểm tra sĩ số, SK, trang phục Trẻ tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

* HĐ 2: Khởi động: Cô cho trẻ nghe nhạc, đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi theo yêu cầu của cô: Đi kiễng, chống gót Kết hợp bài tập đội hình, đội

ngũ sau đó về hàng, điểm số, tách hàng

- Trẻ nghe nhạc đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu theo yêu cầu của cô Trẻ về hàng theo tổ, điểm số, dãn, tách hàng

* HĐ 3: Trọng động:

a BT PTC:

Tập kết hợp theo đĩa nhạc hoặc theo nhịp đếm Động tác nhấn mạnh bật 3 lần

x 8 nhịp

b VĐCB: Bò zíc zắc qua 5-6 điểm cách nhau 1,5 m

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau xem cô làm mẫu

- L1: Cô làm mẫu không pt hỏi tên VĐ

- L2: Cô làm mẫu kết hợp pt: Cô đứng trước vạch xuất phát cô chống 2 bàn

tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng bàn

tay cẳng chân, bò bằng chân nọ tay kia, bò dích dắc từ điểm xuất phát qua

điểm tiếp theo kia và cứ thế bò dích dắc qua 5 đến 6 điểm và về cuối hàng

- Trẻ tập theo đĩa nhạc 1 lần

- Trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau

- Trẻ qs cô làm mẫu và trả lời

- Trẻ qs, chú ý lắng nghe cô phân tích

- Cô mời 2 trẻ lên làm thử cho cả lớp xem, nhận xét, rút kinh nghiệm

- Cô tổ chức cho từng nhóm lên thực hiện Cô bao quát sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân Cô bao quát động viên trẻ

* Nâng cao: Cô cho trẻ thực hiện bò trên con đường bằng sỏi Cô tổ chức cho

- 2 trẻ lên làm thử, các bạn còn lại nx, rút kinh nghiệm

- 2 trẻ thực hiện/ 1 lượt

- Trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ thực hiện bò trên con đường bằng sỏi

Trang 3

trẻ thực hiện lần lượt theo từng nhóm Cô bao quát trẻ

C Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

Cô nêu LC, CC sau đó cho trẻ tham gia chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên

trẻ

- Trẻ tham gia chơi theo 2 tổ

* HĐ 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng thả lỏng cơ thể - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3 vòng

Nhận xét cuối ngày:

Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tạo hình: Nặn củ cà rốt (mẫu)

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết miêu tả về hình dáng và những đặc điểm nổi bật của củ cà rốt

- Biết được củ cà rốt là nhóm rau ăn củ Biết được ích lợi của cà rốt giàu chất vitamin A

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có sự khéo léo của đôi bàn tay Trẻ có kỹ năng lăn dài, ấn dẹt để tạo thành củ cà rốt

- Phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng của trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm của người lao động

II Chuẩn bị

+ Mẫu nặn củ cà rốt

+ Quầy bán hàng rau, củ, quả

Trang 4

+ Đất nặn, bảng con, khăn lau

+ Giá trưng bày sản phẩm

+ file nhạc các bài hát trong chủ đề

+ Đất nặn, bảng con, khăn lau

+ Bàn kê theo từng nhóm

+ Tâm lý vui vẻ

III Cách thực hiện

1 HĐ1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài “cháu xem cày máy” đến tham

quan mô hình bán rau, củ, quả

Trò chuyện hỏi trẻ trong quầy bán các loại rau củ quả gì? Ai

đã làm ra các sản phẩm này? Để làm ra được nhiều các sản phẩm này thì các cô bác nông dân phải làm việc như thế nào?

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ ăn nhiều rau, quả, biết ơn các

cô, bác nông dân

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “cháu xem cày máy” đến tham quan mô hình bán rau, củ, quả

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình

- Trẻ lắng nghe

2 HĐ 2: Bài mới

“Nặn củ cà rốt”

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài mới “Nặn củ cà rốt”

- Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt và hỏi trẻ + Con biết đây là củ gì? Củ cà rốt có màu gì? Củ cà rốt có những đặc điểm gì nổi bật?

- Cô nặn mẫu kết hợp phân tích cho trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài mới

- Trẻ quan sát mẫu nặn của cô (Đây là củ cà rốt, có màu cam, lá màu xanh, có cuống )

- Trẻ quan sát cô nặn mẫu, lắng nghe cô phân tích

Trang 5

- Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ: Con sẽ nặn củ cà rốt như thế nào? Lá màu gì? Con sử dụng những kỹ năng gì để nặn

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện Cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được

- 4-5 trẻ nêu ý tưởng của mình (con sẽ làm cho đất mềm, con nặn cuống, lá màu xanh, củ cà rốt con chọn màu cam, đỏ, lăn dài, ấn dẹt)

- Trẻ thực hiện nặn củ cà rốt

* Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Cho trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích, nêu nhận xét, cô nhận xét chung

- Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- 2-3 trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích, nêu nhận xét

* Vận động: trò chơi “đi chợ” - trẻ tham gia chơi trò chơi đi chợ 1 lần

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô cho trẻ cất đồ dùng học tập - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019

Khám phá Cho trẻ khám phá về nghề giáo viên

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu được nghề dạy học là một nghề cao quý trong xã hội

- Trẻ biêt được công việc hàng ngày của cô giáo

- Biết gọi tên một số công việc và đồ dùng dạy học của cô giáo

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích Nhận xét và tư duy cho trẻ

Trang 6

- Biết sử dụng ngôn ngữ mô tả công việc, đồ dùng dạy học của cô giáo và diễn tả tình cảm của trẻ đối với cô giáo.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn cô giáo

II CHUẨN BỊ:

- Bài giảng điện tử ( Đoạn video clip về công việc của cô giáo)

- Các bài hát trong chủ đề

- Xắc xô, thẻ số, tranh ảnh, vòng thể dục

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- 3 hộp quà cho 3 đội

- Xốp ngồi cho trẻ

III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HỆN:

1 Hoạt động 1: Ổn

định gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại hát bài “cô giáo em”

Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói đến ai? Ai thường chải đầu, tết tóc cho con? Dạy con học bài

Giáo dục trẻ biết kính trọng và biết ơn cô giáo

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “cô giáo em” và tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

2 Hoạt động 2: Bài mới

Khám phá nghề giáo

viên

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài khám phá nghề giáo viên

- Cô tặng cho 3 đội mỗi đội 1 hộp quà để cùng nhau khám phá, thảo luận

- Cô cho đại diện các đội lên kể về điều mình vừa khám

- Trẻ khám phá hộp quà

- Đại diện 3 trẻ của 3 đội lên kể điều bí mật

Trang 7

phá được trong hộp quà

* Khám phá:

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh về nghề giáo viên

và gợi mở hỏi trẻ

+ Đố con biết đây là ai?

+ Cô giáo đang làm gì?

+ Cô đang cầm dụng cụ gì đây?

+ Cô dùng xắc xô đề làm gì?

+ Khi dạy con làm quen với toán, cô thường sử dụng đồ

dùng gì ?

( Tương tự hỏi trẻ và trò chuyện về các đồ dùng khác của

cô giáo như: giấy màu, đất nặn, vòng thể dục, tranh ảnh

KPKH,KHXH…)

+ Con có yêu quý các cô giáo không? Vì sao?

+ Khi chúng mình ngồi học phải như thế nào? Có được nói

chuyện không?

- Cô khái quát lại: - Trong xã hội có rất nhiều các ngành

nghề khác nhau, nghề nào cũng đáng quý Trong đó có

nghề giáo viên mà mọi người ai cũng kính trọng Các cô

vất vả để dạy dỗ, chăm sóc các con để các con trở thành

con ngoan, trò giỏi. Vì vậy các con phải biết ơn các cô

giáo

trong hộp quà

- Trẻ quan sát hình ảnh và trả lời theo hiểu biết của mình

(Đây là cô giáo, đang dạy học, cô đang cầm sắc xô, cô dùng que chỉ )

(có, vì cô dạy học, chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, khi ngồi học phải ngồi ngay ngắn

ko được nói chuyện -Trẻ lắng nghe cô khái quát

Trang 8

* Mở rộng: Cho trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết

- Cho trẻ xem video về công việc của giáo viên

- Trẻ kể các nghề mà trẻ biết

- Trẻ xem video

b Luyện tập củng cố:

* Trò chơi 1: " Ai nhanh nhất"

* Trò chơi 2: “ Bé nào khéo nhất”

- Trẻ chơi trò chơi theo các hình thức khác nhau

Thơ: Cô giáo của em

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ Biết đọc thuộc bài thơ, thể hiện diễn cảm được một

số câu thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng đọc thuộc thơ, biết ngắt, nghỉ đúng âm điệu, nhịp điệu của bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng Trẻ có khả năng cảm thụ văn học

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng và biết ơn các cô giáo

Trang 9

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô

- Hình ảnh powerpoint minh họa bài thơ

- Cô thuộc bài thơ

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

+ Tên bài thơ là gì?

+ Bài thơ nói đến ai?

2 Đồ dùng của trẻ

- Ghế ngồi cho trẻ

- Trẻ thuộc một số câu thơ

Các bước hoạt

động

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài hát “cô và mẹ”

Trò chuyện hỏi trẻ chúng mình vừa bài hát gì? Trong bài hát nói về ai? ở trường cô giáo dạy các con những gì?

Giáo dục trẻ biết ơn, vâng lời cô giáo

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “cô và mẹ”

Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

2 HĐ 2: Bài mới - Cô khéo léo dẫn dắt giới thiệu bài thơ “cô giáo của em” và

đọc cho cả lớp nghe + Lần 1: Cô đọc diễn cảm, hỏi tên bài thơ, tên tác giả?

+ Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng hình ảnh powerpoint minh họa bài thơ

Giảng giải đàm thoại và trích dẫn một số câu thơ hoặc từ mới trong bài thơ

- Trẻ lắng nghe, trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ nghe cô giảng từ mới, từ khó

Trang 10

- Cô giáo dạy con làm gì?

- Khi xếp hàng phải như thế nào?

- Rồi cô kể chuyện gì?

- Khi học các con ngồi như thế nào?

- Học chữ qua đâu?

- Chữ o có hình gì?

- Chữ ô giống cái gì?

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết ơn các cô giáo, biết ngồi học ngay ngắn, giữ trật tự, biết vâng lời cô giáo

- (cô dạy con xếp hàng)

- (Bạn sau nhường bạn trước, xếp ngay ngắn và nghiêm trang)

- (Kể chuyện thỏ, gấu, voi, chuyện nhổ cây củ cải)

- (ngồi thành hàng) (qua hình vẽ)

- (hình tròn nhé)

- (hình cái ô)

- Trẻ lắng nghe

3 HĐ 3: Dạy trẻ

đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2-3 lần, chú ý sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua đọc theo tổ, nhóm, cá nhân Cô bao quát, sửa sai và động viên khen trẻ

- Cả lớp đọc cùng cô cả bài 2-3 lần

- Trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

4 HĐ 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Âm nhạc VĐ: Cháu yêu cô thợ dệt Nghe hát: Reo vang bình minh

TC: Ai đoán giỏi

Trang 11

- Trẻ thuộc bài hát “cháu yêu cô thợ dệt” Trẻ nhớ tên bài hát

- Trẻ biết vận động theo bài hát kết hợp với động tác minh họa

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát “reo vang bình minh” và ngẫu hứng cùng cô

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ có kỹ năng vận động theo bài hát

- Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ

- Phát triển khả năng sự ghi nhớ của trẻ khi tham gia chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn các cô chú công nhân

II Chuẩn bị

- File nhạc bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Reo vang bình minh”

- Cô thuộc bài hát

- Ghế ngồi cho trẻ

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện hỏi trẻ về nghề nghiệp của

bố, mẹ: mẹ con làm nghề gì? Làm ở đâu? Nghề đó làm ra những sản phẩm gì? Để thực hiện những ước mơ đó con sẽ phải làm gì?

- Trẻ tập trung quanh cô, trò chuyện cùng cô

2 HĐ 2: Bài mới - Cô dẫn dắt giới thiệu bài mới

- VĐ: “Cháu yêu cô thợ dệt”

Trang 12

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ đoán

- Cô cho cả lớp hát 1,2 lần cả bài, nêu cảm nhận, giai điệu

của bài hát

- Cô cho cả lớp cùng nhau thảo luận cách vđ sáng tạo

- Cô cho cả lớp vđ sáng tạo theo nhạc

- Cô vđ cho cả lớp xem Cho trẻ nhận xét con thích cách vđ

nào?

- Cô dạy trẻ vđ cùng cô lần lượt từng động tác theo lời ca

Cô bao quát sửa sai

- Cô cho cả lớp vđ theo nhạc 2 lần cô bao quát sửa sai,

động viên trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ vđ thi đua theo các hình thức khác

nhau Cô bao quát động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe, đoán bài hát

- Cả lớp hát 1-2 lần, nói giai điệu bài hát

- Trẻ thảo luận theo 3 nhóm (chống chân, vẫy tay )

cả lớp vđ sáng tạo theo nhạc 1 lần

- Trẻ quan sát, nêu nhận xét

- Trẻ vđ cùng cô lần lượt các động tác theo cô

- cả lớp vđ theo nhạc 2 lần

- Trẻ biểu diễn theo nhóm, tổ, cá nhân

* Nghe hát: Cô giới thiệu bài hát “Reo vang bình minh” và

hát cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm theo bài hát, hỏi tên bài

hát, giai điệu của bài hát Cô nói nội dung bài hát, giai điệu

bài hát

Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng những người làm nghề

- Lần 2: Cô hát kết hợp minh họa theo bài hát Khuyến

khích trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát

- Trẻ lắng nghe, trả lời

- Trò chơi “Ai đoán giỏi”

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi, sau đó cho cả lớp - Trẻ lắng nghe cô phổ biến LC, CC

Trang 13

tham gia chơi cô bao quát

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	92,5 KB