giáo an tuần 2

+ Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày trớc lớp GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi: - Trao đổi chất là gì?. * HĐ3: Làm việc theo nhóm GV yêu

Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2009

Buổi sáng

Tiết 1:

Đạo đức Trung thực trong học tập(tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhận thức đợc:

- bCần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

II Các hoạt động dạy học

* HĐ1: Xử lý tình huống

1 HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống

2 Liệt kê các cách giải quyết của bạn Long trong tình huống

3 GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính

4 GV hỏi : Nếu em là bạn Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

5 Các nhóm thảo lận

6 Đại diện các nhóm trình bày

Lớp trao đổi bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

7 GV kết luận: Cách giải quyết phù hợp: Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau

* HĐ2: Làm việc cá nhân

1 GV nêu bài tập

2 HS làm việc cá nhân

3 HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn nhau

4 GV kết luận: Việc ( c) là trung thực trong học tập Các việc (a,b,d) là thiếu trung thực trong học tập

3 Cả lớp trao đổi, bổ sung

GV kết luận: ý (b, c) là đúng; ý (a) là sai

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Su tầm các mẫu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập.Tự liên hệ

Tuần 2

Tiết 2:

Khoa học Trao đổi chất ở ngời

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Kể ra những gì hàng ngày cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong cuộc sống

- Nêu đợc thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

II Các hoạt động dạy học

* HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ngời

- GV giao nhiện vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp

+ Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày trớc lớp

GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con ngời, thực vật và động vật

Làm quen với bản đồ

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này HS biết:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ

- Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học

Một số loại bản đồ: thế giới, Việt Nam

III Các hoạt động dạy hoc

1 Bản đồ

* HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên mỗi bản đồ

- HS trả lời câu hỏi trớc lớp

GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV kết luận :Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỷ lệ nhất định

* HĐ2: Làm việc cá nhân

HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên từng hình

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi sau:

+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta thờng phải làm nh thế nào?

+ Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Việt Nam treo trên tờng?

- Đại diện trình bày trớc lớp

- GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

2 Một số yếu tố bản đồ.

* HĐ3: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu các nhóm đọc SGK , qua sát bản đồ trên bảng và trả lời theo các gợi ý sau:

Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

Hoàn thiện bảng sau( VBT)

Trên bản đồ ngời ta quy định các hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh thế nào?Chỉ các hớng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 2 và cho biết 1cm ứng với bao nhiêu mét trên thực tế?

Bảng chú giải ở hình 3 có những ký hiệu nào? Kí hiệu bản đồ đợc dùng để làm gì?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện

GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phơng hớng, tỉ lệ và ký hiệu bản đồ.

* HĐ4: Thực hành vẽ một ký hiệu bản đồ.HS làm việc cá nhân, HS quan sát

chú giải ở hình 3 và một số bản đồ khác và vẽ ký hiệu hiệu của một số đố ợng địa lý nh: đờng biên giới quốc gia, sông, núi, thủ đô, mỏ khoáng sản

I Mục tiêu

- HS biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực hiện đợc những thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

Một số dụng cụ và vật liệu cắt, khâu, thêu:( bộ đồ dùng sử dụng cắt, khâu, thêu trên cấp) và một số mẫu thêu

III Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: Giới thiệu một số sản phẩm cắt, khâu, thêu Nêu mục đích bài học

* HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu

GV hớng dẫn HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi theo hình 1(SGK)

GV giới thiệu một số mẫu chỉ để minh hoạ đặc điểm của chỉ khâu, thêu

* HĐ2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo

Hớng dẫn HS quan sát hình 2( SGK) và gọi HS trả lời các câu hỏi về đặc

điểm các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; so sánh sự giống , khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.- Hớng dẫn HS quan sát hình 3(SGK) để trả lời về cách cầm kéo cắt vải

* HĐ3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ

khác

- Hớng dẫn HS quan sát hình 6 (SGK) kết hợp với quan sát mẫu một số dụng cụ, vật liệu, cắt, khâu, thêu để nêu tên và tác dụng của chúng

GV tóm tắt phần trả lời của HS và kết luận.(SGK)

Buổi chiều.

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biết chuyển của truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của Dế Mèn

-Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét

áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II các hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ:

Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi về nội dung bài

Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- HS đọc thành tiếng đoạn 1, trả lời:

? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Dế Mèn dã làm cách nào để bọn nhện phải sợ

HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời:

? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải

? Bọn nhện đã hành động thế nào

- HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

* HĐ4: Hớng dẫn đọc diễn cảm

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

GV hớng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 ,đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu đoạn văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi đọc trớc lớp, GV sữa chữa, uốn nắn

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Nhận xét tiết học, khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký

Tiết 2

Toán Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Ôn lại đơn vị giữa các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II các hoạt động dạy học

GV gắn kết quả đếm xuống các cột cuối bảng

GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Tiết 3.

Mĩ thuật

GV CHUYấN

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trớc, trả lời các câu hỏi sau:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3( bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lý?

+ Chỉ đờng biên giới chỉ phần đất liền của Việt Nam với các nớc láng giềng trên hình 3( bài 2) và giải thích tại sao biết đó là đờng biên giới quốc gia?

- Đại diện một số HS trả lời câu hỏi và chỉ trên bản đồ

GV giúp HS nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ (nh SGK đã nêu)

* HĐ2: Thực hành theo nhóm

HS trong các nhóm lần lợt làm các bài tập trong SGK

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

* HĐ3: Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

GV yêu cầu+ Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hớng Bắc , Nam, Đông , Tây trên bản đồ

+ Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang sống trên bản đồ

+ Một HS nêu tên những tỉnh( thành phố) giáp với tỉnh của mình

Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hớng dẫn HS cách chỉ Ví dụ, chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực : chỉ một địa diểm ( thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải bắt đầu từ đầu nguồn đến cửa sông

IV TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Thứ ba, ngày 1 tháng 9 năm 2009

Buổi sáng

Tiết 1.

Chính tả

Mời năm cõng bạn đi học

I Mục đích, yêu cầu

1 Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học.

2 Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/

ăn

II các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV đọc 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những tiếng có âm đầu là:n/ l Cả lớp nhận xét sữa sai

2 Dạy bài mới

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Hớng dẫn HS nghe - viết

GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lợt, HS theo dõi SGK

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa:

( Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, Hạnh) Con số ( 10 năm, 4 ki-lô-mét)

GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả một lợt, HS khảo bài

GV chấm bài, nêu nhận xét chung

* HĐ3: Hớng dẫn làm bài tập

HS làm các bài tập trong vở bài tập tiếng Việt

GV theo dõi, chữa bài

Bài tập 2: Một HS đọc kết quả bài làm, GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* HĐ1: Ôn lại hàng

GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn vị giữa hai hàng liền kề

GV viết 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ

số nào: chẳng hạn chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục Cho HS đọc các số : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010

* HĐ2: Thực hành

GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS đọc số

Bài 2:, GV cho 1 HS đọc sốBài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh

Bài 4: GV cho các nhóm thi đua viết số có sáu chữ số

III TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

Tiết 3

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

I Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể

thơng thân

2 Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

II các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng chỉ ngời trong gia

Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập.

Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở bài tập

Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Một HS đọc lại kết quả có số lợng từ tìm đợc đúng và nhiều nhất

b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời: nhân hậu, nhân ái, nhân

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập, từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục

ngữ, sau đó nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu Tập thể nhận xét đúng, sai

I Mục tiêu Sau bài học HS có khẳ năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai rò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra

ở bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quạn tiêu hoá , hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổ chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng

II.Các hoạt động dạy học

* HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời

GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận theo cặp

HS quan sát hình 8

Nói tên từng chức năng của cơ quan?

Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài?

Đại diện từng cặp trình bày trớc lớp GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lên bảng

Tiếp theo GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

Kết luân: ( SGK)

* HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện trao

đổi chất ở ngời

HS làm việc với sơ đồ trang 9 SGKBớc1: GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm ra các từ còn thiếu cần

điền bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hệ giữa

các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất.

Bớc 2: Từng cặp quay lại với nhau kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếu đúng hay sai Sau đó hai bạn lần lợt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng

Chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao

đổi chất

HS trả lời câu hỏi:

- Hàng ngày, cơ thể ngời phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì?

Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện?

Điều gì sẽ xẩy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

Kết luận: sử dụng mục Bạn cần biết ở SGK)

I Mục tiêu

Giúp HS nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

II các hoạt động dạy học

- GV đa ra bảng phụ kẻ sẵn rồi cho HS nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.

- GV ghi số 321 vào cột"Số" trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào cột ghi hàng: chữ số 1 ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ở cột ghi hàng trăm

GV tiến hành tơng tự nh vậy với với các số 654000 và 6543211GV lu ý HS : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn( từ trái sang phải) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút

GV có thể cho HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn

* HĐ2: Thực hành

GV tổ chức cho HS làm bài tập trong VBT toán, GV theo dõi chấm chữa bài Khi chữa bài GV cho HS lần lợt đọc các kết quả - cả lớp đối chiếu, sửa sai

Bài 1: Bốn HS đọc số.

Bài 2:, GV cho 1 HS đọc số Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi ba HS thi đua viết đúng, viết nhanh.

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra hai HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự tích hố Ba Bể Sau

đó nói ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ., sau đó một HS đọc toàn bài.

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lợt trả lời những câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện

Bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc?

Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì?

Sau đó, bà lão đã làm gì?

Câu chuyện kết thúc thế nào?

* HĐ3: Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a, Hớng dẫn HS kể câu chuyện bằng lời của mình

GV: Thế nào là kể chuyện bằng lời của em ?

b, HS kể chuyện theo cặp

c, HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp

Mỗi HS kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

GV hớng dẫn HS đi đến kết luận: Câu chuyện nói về tình yêu thơng lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc bà lão thơng ốc ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải biết yêu thơng nhau, ai sống nhân hậu, yêu thơng mọi ngời sẽ có đợc cuộc sống hạnh phúc

Cả lớp và GV bình chọn ngời kể chuyện hay nhất

VI TỔNG KẫT GIỜ HỌC - DẶN Dề HS.

GV nhận xét tiết học

Tiết 4

Tập đọc Truyện cổ nớc mình

II đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Ba HS nối tiếp đọc 3 đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu.

Em nhớ nhất hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao?

2 Dạy bài mới