giao an tuan 1 NN.hao

Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để cắt, dán tạo thành hình bác nông dân - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ 3.. G

Trang 1

Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2019 Tạo hình: Tạo hình bác nông dân (mẫu)

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo thành bác nông dân

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để cắt, dán tạo thành hình bác nông dân

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nguyên vật liệu, biết quý trọng các sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô:

+ Mẫu bác nông dân

+ Giấy màu, giấy bìa cứng, keo dán, kéo, bóng bàn

+ Giá trưng bày sản phẩm

+ file nhạc các bài hát trong chủ đề

2 Đồ dùng của trẻ:

+ Bóng bàn, giấy màu, bìa cứng, keo dán, các hình tròn màu trắng cắt sẵn

+ Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi theo nhóm

+ Tâm lý vui vẻ

Trang 2

III Cách thực hiện

1 HĐ1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”

Trò chuyện hỏi trẻ bài hát gì? Nói về ai? Chú lái máy cày làm nghề gì?

Giáo dục trẻ biết quý trọng các cô, bác nông dân

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” Tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

2 HĐ 2: Bài mới

Vẽ lọ hoa

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài mới “tạo hình bác nông dân”

- Cô cho trẻ quan sát mẫu bác nông dân và cho trẻ nêu ý kiến nhận xét

- Cô khái quát lại cho cả lớp nghe: Bác mặc áo màu nâu, trên đầu bác đội nón

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát kết hợp phân tích cách làm để tạo hình thành bác nông dân

- Cô gợi hỏi ý tưởng của trẻ khi thực hiện:

+ Con sẽ tạo hình bác nông dân như thế nào?

+ Để tạo thành bác nông dân con cần phải cần đến những nguyên vật liệu gì?

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện vẽ theo từng nhóm, cô đi bao quát, giúp đỡ và động viên trẻ sáng tạo

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài mới

- Trẻ quan sát đưa ra ý kiến nhận xét (Bác nông dân mặc áo nâu, tóc dài, trên đầu bác đội nón )

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- 3-4 trẻ nêu ý tưởng của mình (con sử dụng giấy bìa cứng, dùng kéo cắt, gắn lại tạo thành khối trụ để làm mình) Con dùng giấy màu, hồ, keo dán, len vụn, kéo, bóng bàn, bút vẽ

- Trẻ thực hiện theo từng nhóm tạo hình bác nông dân

* Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Cho trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích, nêu nhận xét, cô nhận xét chung

- Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- 2-3 trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích, nêu nhận xét

Trang 3

* Vận động: Cho cả lớp vận động trò chơi “Xỉa cá mè” - Cả lớp vận động chơi trò chơi “Xỉa cá

mè”

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô cho trẻ cất đồ dùng học tập - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

Nhận xét cuối ngày:

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019

Làm quen với toán Đếm đến 7, thêm bớt trong phạm vi 7, nhận biết số 7

- Củng cố luyện tập thêm bớt các nhóm đối tượng trong phạm vi 6

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết số 7, thêm bớt trong phạm vi 7

- Trẻ gọi tên được 1 số các sản phẩm, dụng cụ của các nghề

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 7

- Rèn luyện các giác quan thông qua các trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp trong giờ học, có tinh thần thi đua sôi nổi, biết quý trọng các sản phẩm của người lao động

II Chuẩn bị

Trang 4

- Hộp quà bí mật

- 7 thỏ, 7 củ cà rốt

- Các thẻ số từ 1-7 (2 thẻ số 7)

- Tranh, ảnh về các dụng cụ, sản phẩm của nghề nông

- Đồ dùng phục vụ các trò chơi

- Đĩa nhạc theo chủ đề

- Mỗi trẻ có 7 thỏ, 7 củ cà rốt

- Thẻ số từ 1-7, bảng cho trẻ xếp

- Xốp ngồi cho trẻ

- Tâm lý vui vẻ thoải mái

III Cách tiến hành

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” và

trò chuyện hỏi trẻ

+ Bài hát nói về ai? Chú công nhân làm nghề gì? ngoài ra trong xã hội còn có nghề nào nữa? ước mơ của con sau này

sẽ làm nghề gì?

- Cô giáo dục trẻ biết kính trọng người làm nghề

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” và tham gia trò chuyện cùng cô

(nói về chú công nhân, làm nghề xd Nghề dạy học, nghề làm bác sĩ, nghề thợ may )

2 HĐ 2: Ôn luyện

các nhóm đối tượng

có số lượng là 6

+ Trò chơi: “Hộp quà bí mật”:

- Cô mời 1 trẻ lên mở hộp quà ra xếp đồ ra bàn - 3-4 trẻ đoán (cái áo, cốc chén)

- 1 trẻ lên lấy mở hộp quà ra lấy đồ để ra bàn và đếm, lấy số tương ứng đặt cạnh

Trang 5

3 HĐ 3: Bài mới

đếm đến 7, nhận biết

số 7, thêm bớt trong

phạm vi 7

- Cô kể câu chuyện gia đình bạn thỏ rủ nhau đi trồng cà rốt cho mùa đông, kết hợp xếp các bạn thỏ ra (7 bạn thỏ, 6 củ

cà rốt) chú ý nhắc nhở trẻ xếp từ trái qua phải

- Cô cho trẻ đếm lần lượt số cà rốt, số thỏ

- Cho trẻ so sánh số thỏ, cà rốt 2 nhóm này như thế nào? Vì sao con biết được? Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau?

- Cho trẻ thêm 1 củ cà rốt và đếm

- Cô giới thiệu số 7, cho trẻ nêu cấu tạo số 7

- Cô khái quát lại và phát âm số 7 (2 lần)

- Cho cả lớp phát âm số 7 Cô bao quát trẻ

- Cho trẻ lấy số tương ứng đặt cạnh các nhóm

- Cho trẻ thêm, bớt 2-3 lần, gắn số tương ứng cô chú ý sửa sai, kiểm tra trẻ

- Trẻ xếp thỏ, cà rốt ra cùng cô thành hàng ngang, xếp từ trái sang phải

- Cả lớp đếm theo cô (từ 1-6 củ cà rốt thỏ, 1-7 bạn thỏ )

- 4-5 trẻ đưa ra ý kiến không bằng nhau (hai nhóm không bằng nhau, số cà rốt ít hơn thỏ nhiều hơn vì thiếu 1 củ cà rốt, thừa 1 chú thỏ Thêm 1 củ cà rốt)

- 3-4 trẻ nêu cấu tạo số 7

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp phát âm, tổ, cá nhân

- Trẻ lấy số tương ứng đặt cạnh

- Trẻ thêm bớt, tạo nhóm trong phạm vi 7

* Luyện tập củng cố:

- TC1: Ai nhanh nhất

- TC2: Nhà nông thi tài

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi sau đó cho cả lớp tham gia chơi theo các hình thức khác nhau Cô bao quát động viên trẻ

- Trẻ tham gia chơi trò chơi theo nhóm,

cả lớp, kiểm tra kết quả cùng cô

4 HĐ 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Trang 6

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019 HĐTN: Gửi lời yêu thương tới thầy cô giáo nhân ngày 20/ 11.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình và tạo ra nhiều các sản phẩm mình yêu thích để tặng thầy, cô giáo nhân ngày 20/ 11

- Trẻ biết gọi tên một số các nguyên liệu, vật liệu, các dụng cụ, các đồ dùng: kéo, len, vải, dây kim tuyến, lá cây, các hột hạt…

- Trẻ biết sử dụng thành thạo các dụng cụ đó

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát, kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân trong việc sử dụng các dụng cụ, các đồ dùng để tạo được nhiều các sản phẩm từ các nguyên liệu khác nhau

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, tính kiên, trì tỉ mỉ

- Phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ thích tham gia được hoạt động trải nghiệm, thể hiện được cảm xúc của mình trước cái đẹp

- Biết quý trọng sản phẩm của mình của bạn Biết kính yêu thầy, cô giáo

II Chuẩn bị

+ Địa điểm: ngoài sân vận động (an toàn, sạch sẽ)

+ Tranh ảnh và một số bưu thiếp chúc mừng ngày 20/11

+ Giá trưng bày sản phẩm

+ file nhạc các bài hát trong chủ đề

Trang 7

+ Bóng bàn, giấy màu, bìa cứng, keo dán, hột hạt, dây kim tuyến, lá cây, bút vẽ, màu nước…

+ Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi theo nhóm

+ Tâm lý vui vẻ

III Cách thực hiện

1 HĐ1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài “cô giáo miền xuôi ”

Trò chuyện hỏi trẻ bài hát gì? Nói về ai? Cô giáo từ đâu lên dạy các bạn, con có biết ngày 20/11 là ngày gì? Để biết ơn thầy cô giáo con sẽ làm gì?

Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy, cô giáo

- Trẻ tập trung lại gần cô hát kết hợp vận động bài “Cô giáo miền xuôi” Tham gia trò chuyện cùng cô: Bài hát nói về cô giáo, cô giáo từ miền xuôi lên, ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam, con làm bưu thiếp chúc mừng cô giáo…

2 HĐ 2: Bài mới

Gửi lời yêu thương

tới thầy, cô giáo nhân

ngày 20/ 11

* Bước 1: Kinh nghiệm cụ thể

Cô cho trẻ xem một đoạn vi deo về các hoạt động của các bạn học sinh, hoạt động của thây, cô giáo trong ngày 20/11

- * Bước 2: Quan sát phản hồi

- Cô cho trẻ quan sát gợi mở hỏi trẻ để trẻ đưa ra ý tưởng về các nội dung chơi sau khi được quan sát ở khu vui chơi

* Bước 3: Khái quát tư duy hóa

Cô khái quát lại cách làm: Để tạo thành những bưu thiếp khác nhau thì chúng ta phải sử dụng nhiều những nguyên liệu khác nhau

* Bước 4: Thử nghiệm tích cực

Cô cho trẻ về các nhóm để cùng nhau thực hiện theo ý thích

- Trẻ xem vi deo về các hoạt động của cô giáo, các bạn học sinh đang tham ra hoạt động

Trẻ qs các khu vực chơi và nêu nhận xét các vật liệu, dụng cụ ở khu vui chơi Trẻ nêu ý tưởng về nội dung chơi trong các khu vực: VD: con làm bưu thiếp bằng hạt kim sa, bàng dây kim tuyến, con vẽ bằng màu nước…

- Trẻ lắng nghe và hình thành khái niệm

để tạo ra các sản phẩm mình yêu thích

- Trẻ về các nhóm cùng tham gia hoạt động làm bưu thiếp bằng các nguyên liệu

Trang 8

của mình, cô đi đến các nhóm qs động viên và giúp một số trẻ chưa làm được

khác nhau

Nhóm 1: làm bằng hột hạt: hạt lạc, hạt đậu, hạt gạo…

Nhóm 2: vẽ bằng màu nước, sáp màu… Nhóm 3: làm bằng hạt kim sa, dây kim tuyến…

* Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Cho trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích của các nhóm, nêu nhận xét, cô nhận xét chung

- Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- 4,5 trẻ lựa chọn sản phẩm mình thích, nêu nhận xét

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô cho trẻ cất đồ dùng học tập - Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

Khám phá Cho trẻ khám phá về bác nông dân

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết được một số công việc của bác nông dân: Cày ruộng, tát nước, cấy lúa, chăm bón, thu hoạch…

- Trẻ biết tên một số dụng cụ của nhà nông (cày, bừa, quốc, liềm ) Biết tên một số sản phẩm mà bác nông dân đã làm

ra (gạo, ngô, khoai, sắn )

2 Kỹ năng:

Trang 9

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích Nhận xét và tư duy cho trẻ

- Trẻ có kỹ năng hợp tác, kỹ năng hoạt động theo nhóm qua các trò chơi

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ và cách diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- GD trẻ biết ơn và kính trọng cô, bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm của người lao động

II CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh về công việc của các bác nông dân: Cày ruộng, cấy lúa, chăm bón, gặt lúa Hình ảnh các sản phẩm của nghề nông: gạo, ngô khoai, rau, củ, quả

- Nhạc các bài hát trong chủ đề

- Đồ dùng phục vụ các trò chơi

- Video quy trình làm việc của bác nông dân

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- 3 hộp quà cho 3 đội

- Xốp ngồi cho trẻ

III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HỆN:

1 Hoạt động 1: Ổn

định gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ lại hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”

Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói đến ai? Chú lái máy cày làm nghề gì? Ai đã làm ra những hạt thóc, gạo cho chúng mình ăn hàng ngày?

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” và tham gia trò chuyện cùng cô

Trang 10

Giáo dục trẻ biết kính trọng người nông dân - Trẻ chú ý lắng nghe

2 Hoạt động 2: Bài

mới Khám phá bác

nông dân

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài khám phá Bác nông dân

- Cô tặng cho 3 đội mỗi đội 1 hộp quà để cùng nhau khám phá, thảo luận

- Cô cho đại diện các đội lên kể về điều mình vừa khám phá được trong hộp quà

* Khám phá:

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh về bác nông dân và gợi mở hỏi trẻ

+ Đố con biết đây là ai?

+ Bác nông dân đang làm gì trên cánh đồng?

+ Để làm ra nhiều các sản phẩm thì bác nông dân phải làm những công việc gì?

+ Theo con thì bác nông dân cần những dụng cụ gì để làm?

+ Bác làm ra các sản phẩm gì?

+ Con có yêu quý bác nông dân không? Vì sao?

+ Khi chúng mình ăn cơm phải như thế nào? Tại sao?

- Cô khái quát lại: Bác nông dân làm việc rất vất vả trên cánh đồng để làm ra được nhiều các sản phẩm thì bác phải làm theo một quy trình như: cày bừa, cấy lúa, bón phân, thu hoạch Vì vậy các con phải biết ơn các bác nông dân

- Trẻ khám phá hộp quà

- Đại diện 3 trẻ của 3 đội lên kể điều bí mật trong hộp quà

- Trẻ quan sát hình ảnh và trả lời theo hiểu biết của mình

(Đây là bác nông dân, bác đang cày, cấy, tát nước, vãi đạm Bác cần những dụng cụ để làm như quốc, liềm, quang gánh Bác làm

ra thóc, gạo, ngô, khoai, rau, củ

( phải biết ơn, ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm)

-Trẻ lắng nghe cô khái quát

Trang 11

* Mở rộng: Cho trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết

- Cho trẻ xem video về quy trình của bác nông dân đang làm việc

- Trẻ kể các nghề mà trẻ biết

- Trẻ xem video

b Luyện tập củng cố:

* Trò chơi 1: " Thử tài của bé"

* Trò chơi 2: Cô tổ chức cho trẻ tham gia trải nghiệm

nặn bánh trôi, xếp bún ra đĩa Cô bao quát hỏi trẻ đó là sản phẩm của nghề nào?

- Trẻ chơi trò chơi theo các hình thức khác nhau

- Trẻ tham gia hđ trải nghiệm làm bánh cùng

cô, xếp bún ra đĩa sau đó cùng thưởng thức

Truyện: Hạt đỗ sót

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm tăng thêm vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

Trang 12

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh, yêu lao động.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô

- Hình ảnh powerpoint minh họa câu truyện

- Cô thuộc câu chuyện

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

+ Tên truyện là gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Hạt đỗ sót nằm lại ở đâu?

+ Khi hạt đỗ xót lại trong chai hạt đỗ đã làm gì?

2 Đồ dùng của trẻ

- Ghế ngồi cho trẻ

III Cách tiến hành:

Các bước hoạt

động

1 HĐ 1: Ổn định - Cô tập trung trẻ lại hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

Trò chuyện hỏi trẻ chúng mình vừa bài hát gì? Trong xã hội con biết những nghề gì? Ước mơ của con sau này con muốn làm nghề gì?

Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

- Trẻ tập trung lại gần cô hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

2 HĐ 2: Bài mới - Cô khéo léo dẫn dắt giới thiệu câu truyện “Hạt đỗ sót” và đọc

cho cả lớp nghe + Lần 1: Cô kể diễn cảm, hỏi tên truyện, tên tác giả? - Trẻ lắng nghe, trả lời

Trang 13

+ Lần 2: Cô kể kết hợp sử dụng hình ảnh powerpoint minh họa câu truyện

Giảng giải đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Ai đã giúp hạt đỗ ra ngoài?

- Khi đang khiêng hạt đỗ thì điều gì đã xảy ra?

- Sau khi mưa thì hạt đỗ đã như thế nào?

- Bạn nhỏ đã làm gì với cây đỗ này?

- Được sự chăm sóc của bạn nhỏ cây đỗ đã bắt đầu như thế nào?

- Con có cảm nhận gì về câu chuyện này? Tại sao?

- Qua câu chuyện này con học được điều gì?

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc mọi người, yêu nghề trồng trọt, yêu lao động

* Vận động: Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- (Các chú kiến)

- (Trời mưa rất to)

- (Hạt đỗ nảy mầm trong kẽ sân)

- (Mang cây đỗ ra vườn trồng)

- (Cây đỗ bắt đầu ra hoa)

- (Câu chuyện rất hay và có ý nghĩa)

- (Biết quan tâm, chăm sóc bảo vệ cây, yêu lao động, yêu nghề trồng trọt)

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp chơi trò chơi “gieo hạt”

- Lần 3: Cô cho trẻ xem đĩa truyện “Hạt đỗ sót” - Trẻ xem video truyện

3 HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Âm nhạc Hát: Lớn lên cháu lái máy cày Nghe hát: Ngày mùa TC: Ai nhanh nhất

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	112 KB