Bài soạn giáo án tuần 3&4

Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình tiết 1 I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:... Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -

BÂO GIẢNG TUẦN 3

khỏe Có trách nhiệm về việc làm của mình

Ôn bài hát : Reo vang bình minh

phản công ở kinh thành Huế

Khí hậu Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

SH Lớp- Băi 2

Thứ hai ngăy 6 / 9 / 2010

Tập đọc : LÒNG DĐN (Trích )

I Mục tiíu, nhiệm vụ:

1/ Biết đọc đỳng văn bản kịch, ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách của từng nhân vạt trong tình huống kịch đủ để phõn biệt tờn nhõn vật với lời núi của nhõn vật.

2/ Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dỡ Năm dũng cảm, thụng minh, mưu trớ lừa

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra 2 HS- Đọc bài thơ “Sắc màu em yờu” - Học thuộc lũng bài thơ, trả

lời cõu hỏi

- Bạn nhỏ yờu những màu nào? Vỡ sao?

- Bài thơ núi lờn điều gỡ về tỡnh cảm của bạn nhỏ đối

- GV chia đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS lần lượt đọc

- Cho HS luyện đọc những từ khú: quẹo, xẵng giọng,

- Cho cả lớp đọc thầm.

- Cho HS thảo luận

Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như thế nào để

II, các hoạt động dạy học:

1 kiểm tra bài cũ:

-Cho HS làm bài vào vở

-Gọi 2 HS lên bảng lam bài - HS tự làm bài và chữa bài

_GV cùng cả lớp nhận xét -HS chữa bài vào vở

Hình trang 12,13 SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

3 Củng cố- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau

Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định báo vệ ý kiến đúnh của mình

* Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Một vài mẩu truyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc

- Thẻ màu dùng cho HĐ 3

III/ Các hoạt động dạy học– :

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu phần bài học bài 1?

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

2.3 Hoạt động 3 :bày tỏ thái độ (BT 2-SGK)

*Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng

-HS bày tỏ thái độ bàng cách giơ thẻ màu(Màu

đỏ - đồng ý; Màu xanh – không đồng ý; Màu vàng –phân vân )

-Chuyển hỗn số thành phân số.

-Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị đo

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS trình bày bài 3 GV kiểm tra vở HS

-GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

-GV chữa bài cho điểm

-HS nêu yêu cầu của bài

-GV chữa bài, ghi điểm

-1 HS nêu yêu cầu

-1,2 HS nêu-Cả lớp làm vào bảng con: 8

5

2 -3 HS lên bảng chữa phần còn lại

-GV hớng dẫn mẫu: -HS làm bài và chữa bài

7 75m7dm=5m+ m = 5 m

10 10Bài 5: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề và

- Biết đợc những dấu hiệu báo cơn ma sắp đến, những từ ngữ tả tiếng ma và hạt ma, tả cây cối, con vật và bầu trời trong bài Ma rào: từ đó nắm đợc cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả.

- Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả cơn ma

II/ Đồ dùng dạy học:

-Những ghi chép của HS về một cơn ma

-Bút dạ , giấy khổ to (4 tờ)

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích , yêu cầu của bài học

+Những từ ngữ tả cây cối , con vật , bầu

trời trong và sau cơn ma?

+Tác giả đã quan sát cơn ma băng

những cơn ma nào?

-Cả lớp theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm lại cả bài Ma rào

-Mây, gió

-Tiếng ma : … -Hạt ma: …

-TG đã quan sat cơn ma rất tinh tế bằng tất cả các giác quan

*Bài tập 2:

-GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

-GV phát giấy khổ to cho 4 HS khá giỏi

-GV chấm điểm những dàn ý tốt

-Y/C 4 HS làm vào giấy to lên bảng

trình bày

-GV nhận xét chung , ghi điểm

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2-HS tự lập dàn ý vào vở bài tập -4 HS khá giỏi làm bài ra giấy to

-Một số HS nối tiếp nhau trình bày-Cả lớp và GV nhận xét

-4 HS làm vào giấy to dán lên bảng thuyết trình trớc lớp

-Nhận xét , đóng góp ý kiến hoàn thiện bài.3.Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn những HS cha hoàn thiện đoạn văn ở BT 3 về hoàn thiện

Chính tả (nhớ- viết ) Th gửi các học sinh.

I/ Mục tiêu:

- Viết đúnh CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vàn của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT1) biết đợc cách đặt dấu thanh ở âm chính

- *Nêu đợc quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Phấn màu

-Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đã cho vào mô hình

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn HS nhớ viết:

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai,

những chữ cần viết hoa,cách viết chữ

-GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của BT

-Hai HS đọc thuộc lòng đoạn th cần nhớ viết

-Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

-HS nhớ lại và tự viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-Cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau lên bảng diền vần và dấu thanh vào mô hình

-HS chữa bài trong vở

-HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

-Ba HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

3.củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Lịch sử.: Cuộc phản công ở kinh thành Huế

I/ Mục tiêu:

-Tờng thuật đợc sơ lợc cuộc phản công ở kinh thàng Huê do Tôn Thất Thiết và một sốquan lại yêunớc tổ chức :

+Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái :chủ hòa và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết)

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra chiếu cần vơng kêu gọi nhân dân đứng lên chống Pháp

* HS KG phân biệt đợc điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ hòa

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-Hình trong SGK và phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : - HS trình bày

*Nội dung phiếu thảo luận:

+Phân biệt điểm khác nhau về chủ trơng

của phái chủ chiến và phái chủ hoà?

+Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị

-GV nhấn mạnh kiến thức cơ bản của bài

-Em có biết gì thêm về phong trào Cần

v-ơng? hoặc em biết ở đâu có đờng phố, trờng

học… mang tên các lãnh tụ phong trào Cần

Tập đọc: Lòng dân

(tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi,câu khiến,câu cảm trong bài

- Biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống của vở kịch

- Hiểu ND, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,mu trí để lừa giặc , cứu cán bộ CM

*HSKG biét đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể đợc tính cách nhân vật

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch

III/ Các HĐ dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch “Lòng dân”

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-HS luyện đoc theo cặp

-Khi bon giặc hỏi An, An trả lời “không phải tía”, làm chúng mừng hụt, tởng An sợ nên khai thật, nào ngờ An làm chúng tẽn tò: “Cháu… kêu bằng ba, chứ hổng phải tía”

-Gì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết và nói theo

*ý bài : Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với CM Ngời dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ CM Lòng dân

là chỗ dựa vững chắc nhất của CM

-Từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịnh

3 Củng cố -dặn dò

-Một HS nhắc lại đoạn kịnh -GV nhận xét tiết học Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai dựng lại toàn bộ vở kịch

-Bút dạ; một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b.

-một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT3b

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho BT4 - Nhận xét đánh giá

nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội

dung một thành ngữ hoặc tục ngữ

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả.-HS chữa bài vào vở

-Một HS đọc Y/C của BT-HS làm việc cá nhân

Toán : Luyện tập chung.

A- Mục tiêu

Biết : - Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toántìm một số biết giá trị một phân số của số đó

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.s

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS lên bảng chữa bài

*Bài 3: Viết các số đo độ dài(theo

-Tính diện tích còn lại bằng diện tích mảnh đất trừ đi ( diện tích đất làm nhà cộng diện tích đất đào ao ) Sau đó khoanh vào kết quả đúng

Địa lý: Khí hậu

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc một số đặt điểm chính của khí hậu Vn

- Nhận biết ảnh hởng của khí hặu tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta, ảnh ởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh h-ởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt Hạn hán

h Chỉ ranh giới khí hậu Bắch Nam trên bản đồ

- Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bản đồ địa lý Việt Nam

-Bản đồ khí hậu Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày đặc điểm của địa hình nớc ta?

-Kể tên một số loại khoáng sản của nớc ta và cho biết chúng có ở đâu?

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Nội dung:

a,N ớc ta có đới khí hậu nhiệt đới gió mùa

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

-Bớc 1: HS trong nhóm quan sát quả địa cầu,h.1 và đọc nội dung SGK rồi thảo luận theo các gợi ý sau:

+Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu và cho biết nớcta nằm ở đới khí hậu nào?

ở đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

+Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta?

+ Thời gian gió mùa thổi và hớng gió chính?

-Bớc 2: +Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

+ HS khác bổ sung

- Bớc 3 :Kết luận

Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: Nhiệt độ cao, gió và ma thay đổi theo mùa b.Khí hậu giữa các miền có sự khác nhau

*-Hoạt động 2(làm việc theo cặp)

-Bớc 1: GV gọi 2 HS lên bảng chỉ dãy núi Bạch Mã trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

+GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là danh giới khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam.-Bớc 2:+HS trình bày kết quả làm việc trớc lớp

+GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Học bài và chuẩn bị bài “ Sông ngòi”

K

ỹ thu ậ t: Thêu dấu nhân

I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tơng đối nđều nhau Thêu đợc ít

nhất năm dấu nhân Đờng thêu có thể bị đúm

II Đồ dùng dạy- học

- Mẫu thêu dấu nhân đợc thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kích

thớc mũi thêu khoảng 3 - 4 cm

- Bộ đồ dùng thêu của Giáo viên và học sinh

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

+ Em hãy quan sát hình mẫu và H1 SGK

nêu đặc điểm hình dạng của đờng thêu dấu

nhân ở mặt phải và mặt trái đờng thêu?

- HS quan sát

- Mặt phải là những hình thêu nh dấu nhân Mặt trái là những đờng khâu cách đều và thẳng hàng song song với nhau

Giáo viên kết luận: Thêu dấu nhân đợc

ứng dụng để thêu trang trí

+ Nêu cách bắt đầu thêu

- Yêu cầu HS đọc mục 2b, 2c và quan sát

- Gọi HS lên thực hiện tiếp các mũi thêu - Học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu HS quan sát H5

+ Nêu cách kết thúc đờng thêu

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh nào

Thứ năm ngày 9/9/2010

Toán: Luyện tập chung.

I/ mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Biết nhân, chia hai phân số

-Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu.s

3 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS lên bảng chữa bài

*Bài 3: Viết các số đo độ dài(theo mẫu)

-Tính diện tích còn lại bằng diện tích mảnh đất trừ đi ( diện tích đất làm nhà cộng diện tích đất đào ao ) Sau đó khoanh vào kết quả đúng

Âm nhạc :ôn tập bài hát :Reo vang bình minh

Tập đọc nhạc : TĐN sô1.

I/ Mục tiêu:

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

-Biết hát kết hợp với vận động phù họa

* Biết đọc bài TĐN số 1

II/ Chuẩn bị:

-Đĩa nhạc, máy nghe.

-Một vài động tác phụ hoạ cho bài hát “Reo vang bình minh”

-Nhạc cụ gõ:thanh phách, song loan, trống nhỏ

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : KT sự chuẩn bị nhạc cụ của học sinh

2 Bài mới:

2.1, HĐ 1: Ôn tập bài hát Reo vang bình minh

-GV mở băng nhạc

-GV sửa chữa những sai sót Chú ý

những sắc thái tình cảm ở đoạn a: vui

tơi, rộn ràng.Hatt gọn tiếng, rõ lời, lấy

hơi đúng chỗ Đoạn b: thể hiện tính

chất sinh động,

linh hoạt

-Tập hát có lĩnh xớng

-Tập cho HS hát cả bài kết hợp gõ

đệm theo một âm hình tiết tấu cố

định

-HS nghe và hát theo

+ Đoạn a: một em hát+ Đoạn b: tất cả hoà giọng (giữ tốc độ

đều )Khi hát lần thứ hai vừa hát ầ vỗ tay theo nhịp hoặc theo phách

-Một nửa lớp hát, một nửa lớp gõ đệm theo âm hình tiết tấu GV hớng dẫn

-Cả lớp vừa hát vừa kết hợp gõ đệm

2.2.HĐ 2: Học bài TĐN số 1( GV chép sẵn vào bảng phụ hoặc vào giấy khổ lớn )

-GV cho HS làm quen với độ cao: Đô,

Luyện từ và câu: Luyện tập về từ đồng nghĩa.

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của

- Vở bài tập tiếng việt 5

- Bút dạ, 3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 1

III/ - Các hoat động dạy- học.

1- Kiểm tra bài cũ

-Cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng (thứ tự

các từ diền là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp )

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3

-GV nhắc HS:có thể viết về màu sắc của

d-ơng ngời viết đợc đoạn văn miêu tả màu sắc

hay nhất, sử dụng đợc nhiều từ đồng nghĩa

-Một HS nêu yêu cầu của bài tập

-Cả lớp đọc thầm nội dung BT, quan sát tranh minh hoạ và làm bài

-HS suy nghĩ , chọn một khổ thơ trong bài

Sắc màu em yêu để viết thành một đoạn văn

-GVnhận xét giờ học Dặn những HS viết doan vă ở bài tập 3 cha đạt về nhà

viết lại đoạn văn để đạt chất lợng cao hơn

Khoa học: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ : - HS nêu bài học ở SGK

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

2.1.Hoạt động 1:Thảo luận cả lớp

HS nêu đợc tuổi và đặc điểm của bẻtong ảnh đã su tầm đợc

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu một số HS đem ảnh

của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các

trẻ em khác dã su tầm đợc lên giới

thiệu trớc lớp theo yêu cầu:

+Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì?

-HS lần lợt mang ảnh của mình su tầm đợc lên giới thiệu

2.2.Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các thông tin trong khung chữ và tìm xem mỗi thông tin ứng với lứa tuổi nào nh đã nêu ở trang 14 SGK Sau đó sẽ cử một bạn viết nhanh đáp án vào bảng

+Nhóm nào xong trớc và đúng là thắng cuộc

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan

trọng đặc biệt đối với cuộc đời của

mỗi con ngời?

Mĩ thuật : vẽ tranh: Đề tài trờng em

I,Mục tiêu :

- Hiểu nội dung đề tài, biết chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- Biết cách vẽ tranh về đề tài trờng em

-HS vẽ đợc tranh về đề tài trờng em

* Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu và vẽ màu phù hợp

II, Chuẩn bị:

-Một số tranh ảnh bài vẽ về nhà trờng

-Tranh ở bộ đồ dùng DH

III, Các hoạt động dạy-học:

1,Giới thiệu bài :

2, HĐ 1:Tìm, chọn nội dung đề tài:

-GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để

-GV cho HS xem hình tham khảo ở

SGK, đồ dung dạy học và gợi ý HS

hình ảnh sao cho cân đối , hài hoà

-Y/C học sinh hoàn thành tại lớp

+Vẽ nàu tơi sáng có đậm có nhạt -HS thực hành vẽ theo hớng dẫn của GV

-HS trng bày SP trên góc học tập của tổ

-HS nhận xét và bình chọn bài vẽ đẹp

Thứ sáu ngày10/9/2010 Toán.: Ôn tâp về giải toán

I/ Mục tiêu: - Làm đợc bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỷ số của hai số

đó

* HS làm BT2

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới:

*Bài tập 1:

-Y/ C học sinh tự giải cả hai bài toán phần a,

b -GV gợi ý: Trong mỗi bài toán :” Tỷ số”

của hai số là số nào? “Tổng” của hai số là số

nào? “Hiệu” của hai số là sồ nào? Từ đó tìm

ra cách giải bài toán

-GV chữa bài chấm điểm

*Bài tập 2

-Yêu cầu HS tự làm bài

*- Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài ,

chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bằng cách

đa về bài toán: “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

3 -1=2(phần)

Số lít nớc mắm loại I là 12: 2 x 3 = 18(L)

Số lít nớc mắm loại II là:

18 – 12 = 6 (L) Đáp số : 18(L) và 12(L) Bài giải:

a, Nửa chu vi vờn hoa: 120: 2 = 60 ( m )

Số phần bằng nhau là: 5+7=12 ( Phần) Chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật là:

60 : 12 x 5 = 25 ( m ) Chiều dài vờn hoa hình chữ nhật là:

60 – 25 = 35( m )

b, Diện tích vờn hoa là:

35 x 25 = 875 ( m2 ) Diện tich lối đi là:

875 : 25 = 35 ( m2 ) Đáp số: a, 35m , 25m

-Bảng phụ viết ND chính của 4 đoạn văn tả cơn ma(BT1).

-Dàn ý bài văn tả cơn ma của từng HS trong lớp

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra, chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả đã hoàn chỉnh tiết học trớc của một vài HS

-GV yêu cầu mỗi HS chọn và hoàn

chỉnh một hoặc 2 đoạn bằng cách viết

thêm vào những chỗ có dấu (… )

-GV nhắc HS chú ý viết dựa trên nội

dung chính của từng đoạn

đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên

-GV nhận xét, chấm điểm,một số bài

viết hay, thể hiện sự quan sát riêng, lời

+Đoạn 2:ánh nắng và các con vật sau cơn ma+Đoạn 3: Cây cối sau cơn ma

+Đoạn 4: Đờng phố và con ngời sau cơn ma.-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình-Cả lớp nhận xét

2 Ki ể m tra : 2 HS - 2 HS lần lượt kể lại 1 câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về anh hùng, danh nhân nước ta

ụ c tiêu : Kể việc làm tốt góp phần xây

dựng quê hương, đất nước

Cách ti ế n h à nh :

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.(8’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề - 1 HS

- GV nhắc lại yêu cầu

Ngoài những việc làm thể hiện ý thức

xây dựng quê hương, đất nước đã nêu

trong gợi ý còn có những việc làm nào

khác?

- Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS nói về đề tài mình kể - HS trao đổi và phát biểu ý kiến về

đề tài mình đã chứng kiến

b) Hướng dẫn HS kể chuyện trong

- Cho HS đọc gợi ý 3

- Cho HS kể chuyện trong nhóm - Làm việc dưới sự hướng dẫn của

GV c) Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp

BÁO GIẢNG TUẦN 4

Ôn ĐHĐN Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

Bài ca về trái đất

Ôn tập và bổ sung về giải toán (tt)

Luyện tập tả cảnh Hãy giữ cho em bầu trời xanh Thêu dấu nhân (tt)

Vệ sinh tuổi dậy thì

Sinh hoạt Đội

- Bảng số trong ví dụ viết sẵn vào bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh chữa bài 2

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ:

a, Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội

dung và yêu cầu học sinh đọc

+ 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?

+ 8 km gấp mấy lần 4 km ?

+ Nh vậy thời gian đi gấp lên 2 lần thì

quãng đờng đi đợc gấp mấy lần ?

+ 3 giờ ngời đó đi đợc mấy km?

+ 3 giờ so với một giờ thì gấp mấy lần?

+12 km so với 4 km thì gấp mấy lần?

+ Nh vậy thời gian đi gấp lên 3 lần thì

quãng đờng đi đợc gấp mấy lần ?

+ Qua ví dụ trên bạn nào có thể nêu

đ-ợc mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng

đờng đi đợc ?- GV kết luận:

+ Quãng đuờng đi đợc gấp 3 lần

+ Thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng gấp lên bấy nhiêu lần

+ Biết 2 giờ ô tô đi đợc 90 km, làm thế

nào để tính đợc số ki - lô - mét ô tô đi

đợc trong 1 giờ ?

+ Biết 1 giờ ô tô đi đợc 45 km Tính số

km đi đợc trong 4 giờ?

+ Nh vậy để tìm đợc số km ô tô đi đợc

trong 4 giờ chúng ta làm nh thế nào?

+ Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có

thể làm đợc nh thế?

* GV: Bớc tìm số km đi trong một giờ

ở bài tập trên ngời ta gọi là bớc rút về đơn

vị

* Giải bằng cách tìm tỉ số:

+ So với 2 giờ thì 4 giờ kém mấy lần?

+ Nh vậy quãng đờng 4 giờ đi đợc gấp

mấy lần quãng đờng 2 giờ đi đợc? Vì sao?

+ Vậy 4 giờ đi đợc bao nhiêu km?

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh giải?

- Nhận xét chữa

+ Em đã giải bài tập bằng cách nào?

+ Có thể giải bài toán bằng cách tìm tỉ

số không? Vì sao?

5 Cúng cố dặn dò:

- Nếu cách giải bài toán tỉ lệ?

- Tóm nội dung, nhận xét tiết học

- Tìm số km ô tô đi đợc trong 1 giờ

- Lấy số km trong một giờ x 4

- Vì biết thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng gấp lên bấy nhiêu lần

- Số lần 4 giờ gấp 2 giờ số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần)+ Gấp 2 lần Vì khi gấp thời gian lên bao nhiêu lần thì gấp quãng đờng lên bấy nhiêu lần

+ Trong 4 giờ đi đợc:

90 x 2 = 180 ( km)+ Tìm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần.+ Lấy 90 x với số lần vừa tìm đuợc

Bài giải:

Mua 1 m vải hết số tiền là:

80 000 : 5 = 16 000 ( đồng)Mua 7 m vải đó hết số tiền là:

Tập đọc: Những con sếu bằng giấy

- Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo

cặp để tìm nội dung chính của từng đoạn

- Gọi HS nêu nhận xét, bổ xung, GV

ghi bảng

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 đoạn

đầu và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao Xa- da- cô bị nhiễm phóng

+ Từ khi bị nhiễm phóng xạ, bao lâu

sau Xa- da- cô mới mắc bệnh?

+ Lúc đó Xa- da- cô mới mắc bệnh cô

bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình

+ Nếu nh em đứng trớc tợng đài của

Xa- da- cô, em sẽ nói gì?

+ Câu chuyện muốn nói với các em

+ Gấp những con sếu gửi tới cho Xa- da- cô

4 Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đoạn từng đoạn và nêu

giọng đọc của đoạn đó

+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn

+ Đ3: Đọc giọng thơng cảm, xúc động.+ Đ4: Đọc giọng trầm., chậm

- 2 HS nêu

- HS đọc

- Thi đọc nối tiếp

5 Củng cố, dặn dò:

+ Các em có biết trong kháng chiến

chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chún ta

- Bom âm thanh, bom từ trờng, bom bi, bom na pan

đã bị ném những loại bon gì và hậu

quả của nó ra sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà - Về học, chuẩn bị bài sau

Khoa hoc: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục tiêu:

- Nêu đợc các giai đoạn phát triển của con ngời từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ 1,2,3,4 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

+ Các em hãy quan sát tranh, thảo luận

và trả lời các câu hỏi sau:

+ Tranh minh hoạ giai doạn nào của mỗi

con ngời?

+ Nêu một số đặc điểm của con ngời ở

giai đoạn đó?

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS,

sau đó cho HS mở SGK đọc các đặc điểm

của từng giai đoạn phát triển của con ngời

- 1 nhóm lên bảng trình bày kết quả của nhóm mình Các nhóm khác theo dõi và bổ xung ý kiến

- 3 HS lần lợt đọc trớc lớp đặc điểm của 3 giai đoạn: tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

Hoạt động 2:

Su tầm và giới thiệu ngời trong ảnh

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của HS

- Chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu HS

giới thiệu về bức ảnh mà mình su tầm đợc

trong nhóm: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ

đang ở giai đoạn nào của cuộc đời? Giai

đoạn này có đặc điểm gì?

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên

- Hoạt động trong nhóm

- Gọi HS giới thiêu trớc lớp

- Nhận xét, khen ngợi những HS giới

thiệu hay, có hiểu biết về các giai đoạn của

con ngời

- 5 đến 7 HS nối tiếp nhau giới thiệu về ngời trong ảnh mình su tầm đợc

Ví dụ: Đây là anh sinh viên Anh đang ở

giai đoạn trởng thành Anh đã trở thành

ng-ời lớn cả về mặt sinh học và xã hội Anh có thể vừa đi học vừa đi làm Anh có thể tự chịu trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội

Hoạt động 3: Ich lợi của việc biết đợc các giai đoạn phát triển của con ngời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp và trao đổi,

thảo luận, trả lời các câu hỏi:

+ Biết đợc các giai đoạn phát triển của

con ngời có lợi ích gì?s

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Biết đợc đặc điểm của tuổi dậy thì giúp cho chúng ta không e ngại, lo sợ về những biến đổi về thể chất và tinh thần

- Biết đợc đặc điểm của tuổi trởng thành giúp cho mọi ngời hình dung đợc sự trởng thành của cơ thể mình, tránh đợc những sai lầm, nông nổi của tuổi trẻ, có kế hoạch học tập, làm việc phù hợp với sức khoẻ của mình

- Nhận xét, khen ngợi những HS luôn

hăng hái tham gia xây dựng bài

Kết luận: Các em đang ở giai đoạn đầu

của tuổi vị thành niên hay nói cách khác là

tuổi dậy thì Biết đợc đặc điểm của mỗi giai

đoạn rất có ích lợi cho mỗi chúng ta, giúp

chúng ta không bối dối, sợ hãi đồng thời

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác…

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: Noi theo gơng sáng

+ Yêu cầu HS kể về một số tấm gơng đã

có trách nhiệm với những việc làm của

mình

+ GV kể cho HS nghe một câu chuyện

về ngời có trách nhiệm về việc làm của

+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận giải

quyết các tình huống sau:

- HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn:

+ Hs thảo luận để tìm cách giải quyết từng tình huống

Em sẽ làm gì trong các tình huống sau:

thuốc lá trong giờ ra chơi?

+Đại diện từng nhúm trỡnh bày.

- HS nhận xột bổ sung

C

ủ ng c ố d ặ n dũ : - GV tổng kết bài: Nếu không suy nghĩ kỹ trớc khi làm một việc gì

đó sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gi đình, nhà trờng và xã hội Không dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình là ngời hèn nhát, không đợc mọi ngời quý trọng

II/ Hoạt động dạy học:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Biết giá tiền một quyển vở không

thay đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một

số lần thì số vở mua đợc sẽ nh thế nào?

- 2 học sinh đọc

Mua 12 quyển vở hết 24 000 đồng

Mua 30 quyển vở hết bao nhiêu tiền?

- Sẽ gấp lên bấy nhiêu lần

Tóm tắt: 12 quyển: 24 000đồng.

30 quyển: .đồng?