giao an lop 5 TUẦN 8 (xong)

Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.

Trang 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học snh lên bảng thực hiện bài tập sau :

+ Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân:

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu : Tiết học hôm nay chúng ta học bài: Số

thập phân bằng nhau

b) Đặc điểm của số thập khi viết số 0 vào bên phải

phần thập phân hay khi xóa chữ số 0 ở bên phải phần

Trong ví dụ trên ta đã biết 0,9 = 0,90 Vậy khi viết thêm

chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số 0,9 thì được

số như thế nào so với số này? (Khi viết thêm chữ só 0 vào

bên phải phần thập phân của số 0,9 ta được số 0,90 là số

- HS điền và nêu kết quả

- HS trao đổi và nêu ý kiến

- HS trả lời

Trang 2

0,9 thì được một số như thế nào so với số này?

- Khi viết chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một

số thập phân thì được một số như thế nào?

- GV nêu: Dựa vào kết luận hãy tìm các số thập phân

- GV nêu : Số 12 và tất cả các số tự nhiên khác được coi

là số thập phân đặc biệt, có phần thập phân là 0, 00, 000

*Nhận xét 2 :

- Em hãy tìm cách viết để 0,90 thành 0,9

- GV nêu tiếp : Trong ví dụ trên ta đã biết 0,90 = 0,9 vậy

khi xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta

được số như thế nào so với số này?

- Khi xóa bỏ các số tận cùng bên phải phần thập phân thì

giá trị của số thập phân có thay đổi không

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện bài tập sau:

Viết số thập phân bằng với số thập phân đã cho

0,5 ; 3,5 ; 2,5 ; 6,5

5/ Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh các bài tập vào vở

- GV nhận xét chung tiết học và hướng dẫn học sinh

chuẩn bị bài tiết sau “So sánh hai số thập phân”

- HS nối tiếp nêu số mình tìm được

Trang 3

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹpcủa rừng (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4)

* KNS: kĩ năng giao tiếp ; kĩ năng tư duy sáng tạo; lắng nghe tích cực

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lờ câu hỏi sau :

+ Những chi tiết nào trong bài thơ cho thấy cảnh đẹp

trên công trường sông Đà vừa tĩnh mịch vừa sinh

động?

+ Em thích hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao?

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài thơ?

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu :

- Em đã đi rừng bao giờ chưa?

- Em cảm nhận điều gì khi lên rừng?

- GV cho HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu :

Vẻ đẹp của rừng thật kì thú Bài học hôm nay sẽ đưa

các em đến khu rừng khộp rất thú vị

b) Hướng dẫn luyện đọc :

- Y/c HS đọc toàn bài

- GV cho HS luyện đọc

- GV chia đoạn cho HS

+ Đoạn 1 : Loanh quanh dưới chân

+ Đoạn 2 : Nắng trưa nhìn theo

+ Đoạn 3 : Sau một hồi thần bí

- Y/c HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài Chú ý cách đọc như sau :

+ Toàn bài đọc với giọng tả nhẹ nhàng,vừa đủ nghe để

thể hiện cảm xúc ngưỡng mộ vẻ đẹp của rừng

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ :lúp xúp, sặc sỡ, rực lên,

khổng lồ, kiến trúc tân kì, ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ,

chuyền nhanh, vút qua

Trang 4

+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên

tưởng thú vị gì? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật

đẹp thêm như thế nào?

+ Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế

nào? Sự có mặt của chúng mang lại vẽ đẹp nào cho

cảnh rừng?

+ Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng”

(Dành cho HS khá, giỏi)

+ Nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên?

- Bài văn nói lên điều gì ?

- GV ghi nội dung chính lên bảng

d) Luyện đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc từng đoạn văn

- Y/c HS theo dõi tìm cách đọc hay (như phần b)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

- GV treo bảng phụ có đoạn văn chọn hướng dẫn luyện

đọc

- GV đọc mẫu

*Các từ ngữ cần nhấn giọng : loanh quanh,nấm dại,

lúp xúp, ấm tích, sặc sỡ, rực lên Lâu đài, kiến trúc, tân

kì, khổng lồ, kinh đô của vương quốc những người tí

hon)

- Y/c HS đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Về nhà tập đọc diễn cảm bài văn

chuẩn bị bài tiết sau “Trước Cổng trời”

- HS thảo luận cặp đôi trả lời

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

* KNS: kĩ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A ; kĩ năng tự bảo vệ và đảmnhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thông tin và hình SGK32-33

- Sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

Trang 5

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi theo nội dung bài:

+ Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?

b) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu : Nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh

viêm gan A

* Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

từng nhóm: Đọc lời thoại của các nhân vật trong hình

1SGK32 và trả lời câu hỏi sau :

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gam A

+ Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

- Y/c HS trình bày

- GV nhận xét – kết luận câu trả lời đúng

c) Hoạt động 2: Cách phòng bệnh viêm gan A

* Mục tiêu:

+Nêu được cách đề phòng bệnh viêm gan A

+Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

* Cách tiến hành :

- Bệnh viêm gan A nguy hiểm như thế nào?

- Y/c HS hoạt động theo cặp : Quan sát tranh minh họa

SGK33 trình bày từng tranh theo các câu hỏi sau :

+ Người trong hình minh họa đang làm gì?

- Gọi HS trình bày (Mỗi HS nói một hình)

- GV nhận xét- kết luận ý đúng

+ Theo em người bị bệnh viêm gan A cần phải làm gì?

- GV nhận xét – kết luận

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK33

- GV kết luận : Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu

hóa.Muốn phòng bệnh cần ăn chín, uống sôi, rửa tay

trước khi ăn và sau khi đi đại tiện Bệnh viêm gan A

chưa có thuốc đặc trị Do vậy cách tốt nhất để phòng

bệnh là thực hiện ăn sạch, ở sạch Nếu đã bị bệnh thì cần

phải nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm,

vitamin, không ăn mở, không uống rượu

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 6

- Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?

5/ Dặn dò:

- Về nhà xem và học thuộc bài

- Sưu tầm các tranh ảnh về bện AIDS

chuẩn bị bài tiết sau “Phòng tránh bệnh HIV/AIDS” - HS theo dõi

-Tiết 4: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I/ MỤC TIÊU

- Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biêt làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

* KNS: kĩ năng giao tiếp ; kĩ năng giải quyết vấn đề ; kĩ năng tự nhận thức

-Các câu ca dao, tục ngữ, thơ truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Để tỏ lòng biết ơn tổ tiên, mỗi người chúng ta có

a) Giới thiệu : Tiết đạo đức hôm nay chúng ta học

tiếp bài Nhớ ơn tổ tiên

b) Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng

vương

*Mục tiêu : Giáo dục HS có ý thức về cội nguồn

*Cách tiến hành :

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu các tranh ảnh,

thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ

Hùng vương

- Y/c HS trao đổi thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Em suy nghĩ xem việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba hàng năm

- HS thực hiện theo Y/c của GV

- HS nối tiếp nhau nêu

- HS nhận xét

Trang 7

c) Hoạt động 2 : Giới thiệu truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ

*Mục tiêu : Giúp học sinh biết tự hào về truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ, có ý thức giữ gìn phát

Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống

tốt đẹp của riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn

và phát huy truyền thống đó

4/ Củng cố :

- Y/c HS đọc lại các câu ca dao, tục ngữ, kể chuyện,

đọc thơ với chủ đề biết ơn tổ tiên

5/ Dặn dò :

- Về nhà xem và học thuộc bài

- Nhắc nhở mọi người luôn tôn kính và phát huy

truyền thống tốt đẹp của tổ tiên

chuẩn bị bài tiết sau “Tình bạn”

I/ MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bìnhtrong lao động của đồng bào các dân tộc (trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4; thuộc lòng những câu thơ

em thích)

* KNS: kĩ năng giao tiếp ; kĩ năng tự nhận thức ; kĩ năng tư duy sáng tạo; lắng nghe tích cực

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 8

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Kì diệu rừng xanh

và trả lời câu hỏi

+ Em thích nhất vật nào trong rừng khộp? Vì sao?

+ Vì sao rừng khộp được gọi lá “giang sơn vàng rọi”

+ Bài văn cho em cảm nhận được điều gì?

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

- Y/c HS quan sát tranh minh họa và hỏi :

+ Tranh vẽ khung cảnh ở đâu?

+ Em thấy khung cảnh ở đây thế nào?

- GV nêu: Đất nước ta đâu đâu cũng có cảnh đẹp.Bài thơ

Trước cổng trời sẽ đưa chúng ta đi tham quan cảnh vật

thiên nhiên thơ mộng và con người ở một vùng núi cao

b) Hướng dẫn luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn cho HS đọc

+ Đoạn 1 : Giữa hai bên trên mặt đất

+ Đoạn 2 : Nhìn xa ra như hơi khói

+ Đoạn 3 : Những vạt nương sương giá

- Y/c HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ – GV kết hợp sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Y/c HS đọc phần chú giải

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài thơ

- GV đọc mẫu –Chú ý cách đọc như sau :

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm xúc

của tác giả trước vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng, vừa ấm áp

thân thương của bức tranh vùng cao

+ Nhấn giọng các từ ngữ : ngút ngàn, ngân nga, nguyên

- Y/c HS đọc thầm SGK để trả lời các câu hỏi trong bài:

- HS đọc đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi 1 :

+ Vì sao địa điểm trên bài thơ được gọi là cổng trời?

- HS đọc khổ thơ 2 và trả lời câu hỏi : 2, 3

+ Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong

bài thơ

+ Trong những cảnh vật được miêu tả em thích cảnh vật

nào? Vì sao?

- HS đọc khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 4 :

+ Điều gì đã làm cho cánh rừng sương giá ấm lên?

Trang 9

Gợi ý : Bức tranh trong bài thơnếu vắng hình ảnh của

con người sẽ thế nào ?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- GV ghi nội dung bài lên bảng

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ –HS lớp theo dõi để

tìm cách đọc hay

*Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2:

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ

- GV đọc mẫu – chú ý nhấn giọng các từ ngữ : ngút

ngát, ngân nga, ngút ngàn, nguyên sơ, thực, mơ

- Y/c HS đọc diễn cảm theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng

từng khổ thơ, bài thơ

chuẩn bị bài tiết sau “Cái gì quí nhất” SGK85

Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân như SGK

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện Y/c sau :

Viết các số thập phân bằng các số thập phân đã cho

Trang 10

- GV nêu bài toán :Sợi dây thứ nhất dài 8,1m, sợi dây

thứ hai dài 7,9m Em hãy so sánh chiều dài của hai sợi

- Hãy so sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9 Dựa vào kết

quả so sánh trên, em hãy tìm mối liên hệ giữa việc so

sánh phần nguyên của hai số thập phân với so sánh bản

thân chúng?

- GV nhận xét và kết luận :

Khi so sánh hai số thập phân, ta có thể so sánh phần

nguyên với nhau, số nào có phần nguyên lớn hơn thì số

đó lớn hơn, số nào có phần nguyên bé hơn thì số đó bé

hơn

c) Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần

nguyên bằng nhau:

- Gv nêu bài toán :Cuộn dây thứ nhất dài 35,7m Cuộn

dây thứ hai dài 35,698m Hãy so sánh độ dài của hai

Trang 11

mười của 35,7 và 35,698.

+ Hãy tìm mối liên hệ giữa kết quả so sánh số thập phân

có phần nguyên bằng nhau với kết quả so sánh hàng

phần mười của hai số đó

- GV nhận xét và kết luận :

Khi so sánh phần nguyên bằng nhau thì ta so sánh

tiếp đến phần thập phân Số nào có hàng phần mười lớn

hơn thì số đó lớn hơn

- Nếu phần nguyên và hàng phần mười của hai số bằng

nhau thì ta làm tiếp như thế nào?

- GV nhận xét sau đó nêu tiếp trường hợp hàng phần

mười, hàng phần trăm bằng nhau

d) Ghi nhớ :

-Y/c HS mở SGK đọc phần c

e) Luyện tập:

Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét – kết luận bài giải đúng

- Gọi một học sinh giải thích về cách sắp xếp thứ tự

- Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập vào vở

chuẩn bị bài tiết sau : “Luyện tập” SGK41

Tiết 3: KỂ CHUYỆN

Trang 12

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

I/ MỤC TIÊU

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên, biết nghe và nhận xét lời kể củabạn

* HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK, nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

* KNS: giso tiếp ; đặt mục tiêu ; giải quyết vấn đề

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- HS và GV chuẩn bị các chuyện về quan hệ giữa người và thiên nhiên

- Gọi HS kể lại câu chuyện Cây cỏ nước nam

- Y/c HS nêu ý nghĩa truyện

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu : Các em đã được học và nghe kể nhiều câu

chuyện Hôm nay các em sẽ chọn một câu chuyện mà

mình đã học hoặc đã nghe nói về quan hệ giữa con người

với thiên nhiên cho cả lớp cùng nghe

b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Tìm hiểu bài :

- Y/c HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch dưới các từ

được nghe, được đọc,giữa con người với thiên nhiên

- Gọi HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

- Y/c HS giới thiệu câu chuyện mà mình định kể cho các

+ Chi tiết nào trong truyện làm bạn thích nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

+ Hành động nào của nhân vật làm em thích nhất?

- HS nghe kể hỏi:

+ Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này?

+ Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì?

+ Bạn thích nhất tình tiết nào trong truyện

c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện :

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- HS thực hiện theo Y/c của GV

- 3-5 HS thi kể trước lớp – cả lớp

Trang 13

- Y/c HS nhận xét từng bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở

- Các em phải luôn có ý thức bảo vệ môi trường thiên

nhiên và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực

hiện

- Về nhà xem kĩ lại câu chuyện

- Kể lại các câu chuyện đã học, đã nghe cho người thân

cùng nghe

chuẩn bị bài tiết sau: Chuẩn bị một câu chuyện về một

lần đi thăm cảnh đẹp của mình

theo dõi để hỏi bạn hoặc trả lời

I/ MỤC TIÊU

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Y/c HS lên bảng so sánh các số thập phân sau :

Trang 14

- Gọi học sinh đọc nội dung và Y/c bài tập

- Y/c HS trao đổi thảo luận để làm bài tập

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu làm bài

- GV nhận xét kết luận bài giải đúng

- Về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh các bàitập vào vở

chuẩn bị bài tiết sau “Luyện tập chung” SGK 43

* HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câuvới từ tìm được ở ý d của BT3

* KNS: giao tiếp ; tư duy sáng tạo ; tìm kiếm và xử lí thông tin ; xác định giá trị ; thể hiện sự tự tin

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1, 2

- Bảng nhóm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 15

1/ Ổn định :

- Gọi hs lên bảng mỗi HS đặt câu với một thành ngữ:

- Gọi học sinh đọc nội dung và Y/c bài tập

- Y/c HS làm việc theo hướng dẫn sau :

+ Đọc kĩ từng câu thành ngư, tục ngữ

+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu (Dành cho HS khá, giỏi)

+ Gạch chân dưới các từ chỉ sự vật hiện, tượng thiên

- GV tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp nối nhóm nào tìm

nhiều từ và nhanh là nhóm đó thắng cuộc

- GV nhận xét – tuyên dương

- Y/c HS đặt câu với các từ vừa tìm được

- GV nhận xét – tuyên dương HS đặt câu đúng, hay

- Về nhà xem lại bài

- Hoàn chỉnh các baì tập vào vở

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày

- HS nối tiếp đặt câu

Trang 16

- Học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

chuẩn bị bài tiết sau “Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An:

Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và cáckhẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máybay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ-Tĩnh

- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

+ Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh, nhân dân giành được quyềnlàm chủ, xây dựng cuộc sống mới

+ Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ

+ Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Các hình minh họa trong sách giáo khoa

- Phiếu học tập của HS

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định

- Gọi hs trả lời câu hỏi sau :

+ Hãy nêu những nét chính về hội nghị Đảng cộng sản Việt

- Yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả những gì em thấy

được trong tranh

- GV nêu: Khí thế hừng hực mà chúng ta cảm nhận được

trong tranh chính là khí thế của phong trào Xô Viết Nghệ –

Tĩnh, phong trào cách mạng lớn nhất những năm

1930-1931 ở nước ta do Đảng lãnh đạo Chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay

b/ Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh

thần CM của nhân dân Nghệ –Tĩnh trong những năm

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	321,5 KB