giao an lop 5 Tuan 1 (xong)

Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một

số tự nhiên dưới dạng phân số (Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk

- SGK, bảng con, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Ôn tập: Khái niệm về phân số

b) Ôn tập khái niệm về phân số

- Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

- Cho HS quan sát và nêu: Băng giấy được chia làm 3

phần bằng nhau, tô màu 2 phần tức là tô màu

3

2 bănggiấy Ta có phân số

3

2

- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

- Yêu cầu HS chỉ vào các phân số

100

40

;4

3

;10

5

;3

2

và lầnlượt đọc từng phân số

c) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết

mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

3

;10

5

;3

2

là các phân số

- 1 em nêu miệng, 1 em nhận xétNăm phần bảy, hai mươi lăm phần trăm, …

- Tương tự bài a : 5 là tử số, …

Tổ 1: 3: 5 = 3/5

Tổ 2: 75 : 100 = 75/100

- Nêu lại các nội dung đã ôn

- Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú ý

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn:Sau 80 năm … công học tập của các em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

* Kĩ năng sống: giao tiếp; tư duy sáng tạo; xác định giá trị; lắng nghe tích cực

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Sử dụng tranh trong SGK, bảng phụ ghi phần HD luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Mở đầu: GV giới thiệu khái quát ND phân môn

Tập đọc của HKI

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV dùng tranh trong SGK giới thiệu

b) HD luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn chung giọng đọc cả bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn (2 lượt)

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, HD

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ GV nêu câu hỏi 1 SGK

+ GV hỏi thêm: Theo em Bác Hồ muốn nhắc nhở

các em điều gì khi đặt câu hỏi “Vậy các em nghỉ

sao?”?

- HS mở SGK đọc tên các chủ điểm

- HS quan sát tranh vẽ chủ điểm

- HS quan sát tranh SGK- nghe GV giới thiệu

+ Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,

- Mời vài em thi đọc theo đoạn, bài

- Nêu nội dung bài

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

có ngày hôm nay, các em phải xác định đượcnhiệm vụ học tập của mình

- Nét khác biệt của ngày khai trường tháng9/1945 với các ngày khai giảng trước đó

Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

* GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của cha mẹ và con cái để rút ra nhận xét cha

mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh nhận

xét những em còn thiếu

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- Cho lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- ND bài hát nói gì ?

- GV nêu ND bài hát đầu bài ghi bảng

b) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con nhà ai”.

- GV chia lớp 3 nhóm

- Nêu nhiệm vụ trò chơi: Giơ các hình vẽ (tranh,

ảnh) bố mẹ, và các em bé, dựa vào đặc điểm của

mỗi người em hãy tìm bố mẹ cho từng em bé dán

vào phiếu cho đúng cặp

- Gọi đại diện các nhóm lên dán phiếu học tập trên

- GV cho HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang

4-5 SGK, thảo luận nhóm

- GV treo hình 1,2,3 SGK

- GV nhận xét bổ sung

H: Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

H: Bức tranh thứ 3 cho biết nhà bạn Liên có mấy

- Cho thảo luận nhóm

- Cho các nhóm giới thiệu về gia đình mình cho

bạn nghe

- Mời HS xung phong giới thiệu về gia đình mình

trước lớp

H: Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình dòng họ

được kế tiếp nhau?

H: Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không

- Nhờ đặc điểm bên ngoài

- Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra Trẻ em cónhững đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- HS thảo luận nhóm đôi

- 1HS hỏi, 1HS trả lời trong nhóm

- HS lên chỉ tranh và giải thích ND từng tranh

- Có hai thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên

- Cho biết gia đình bạn Liên chuẩn bị có 4người

- Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trongmỗi gia đình

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS các em kể cho bạn nghe

- HS xung phong kể, HS khác theo dõi

- Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong giađình, dòng họ được kế tiếp nhau

- Nếu con người không có khả năng sinh sản thìloài người sẽ bị diệt vong, không có sự pháttriển của xã hội

- HS đọc SGK

- HS theo dõi – thực hiện

-Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)

I Mục tiêu.

- Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần pảhi gương mẫu cho các em lớp dướihọc tập.

- Các bài hát về chủ đề : Trường em.

- Mi crô không dây để chơi trò chơi phóng viên

III Các hoạt động dạy - học: (Tiết 1)

1 Khởi động:

- Hát

2 Hướng dẫn các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận:

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong

SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi

b) Hoạt động 2 : Làm bài tập trong SGK.

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được nhiệm vụ của

HS lớp 5

*Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập:

- HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi

- Vài nhóm trình bày trước lớp: Nhiệm vụ của HS

là: Các điểm a, b, c, d, e mà HS lớp 5 cần phải thực

hiện

- GV nhận xét kết luận

c) Hoạt động 3 : Tự liên hệ (bài tập 2).

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét và kết luận: các em cần cố gắng

phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và

khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng

là HS lớp 5

d) Hoạt động 4 : Trò chơi phóng viên.

- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên

- HS hát bài: Em yêu trường em Nhạc và lời

Hoàng Vân

- Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 trongngày khai giảng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm củamình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của

HS lớp 5

- HS thảo luận nhóm đôi và tự liên hệ trước lớp

- HS thảo luận và đóng vai phóng viên

- Về sưu tầm các bài thơ bài hát nói về HS lớp 5

gương mẫu và về chủ đề Trường em

- Vẽ tranh về chủ đề trường em

- 2 bạn đọc phần Ghi nhớ trong SGK

- HS nghe

-Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2018

Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3

* Kĩ năng sống: lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lí thông tin

II/ Đồ dùng dạy – học

- Vở BT Tiếng Việt 5 tập một

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định: hát vui

2 KTBC:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- Chính tả (nghe – viết) Việt Nam thân yêu

- Kiểm tra ĐDHT của Hs

b) Hướng dẫn hs nghe, viết:

- Gv đọc bài chính tả một lượt Đọc thong thả, rõ

ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh

hs dễ viết sai

- Nhắc hs quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,

chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mênh mông, biển

- HS hát vui

- Hs lắng nghe

- Hs theo dõi SGK

- Đọc thầm bài chính tả

lúa, dập dờn

- Đọc từng dòng thơ cho hs viết Mỗi dòng thơ đọc

3 lượt

* Lưu ý hs : Ngồi viết đúng tư thế Ghi tên bài vào

giữa dòng Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu viết

hoa lùi vào 1 ô

- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

bằng ng hoặc ngh; ô số 2 là tiếng bắt đầu bằng g

hoặc gh; ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng

cần điền, mời 3 hs lên bảng thi trình bày đúng,

nhanh kết quả làm bài Có thể tổ chức cho các nhóm

hs làm bài dưới hình thức thi tiếp sức

Bài tập 3 :

- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 hs lên bảng thi

làm bài nhanh Sau đó từng em đọc kết quả

- Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tựđối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai

- 1 hs nêu yêu cầu của BT

- Một hs đọc yêu cầu BT

- Hs làm bài cá nhân vào VBT

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 2, 3 hs nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh ;ng/ngh ; c/k

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

* Kĩ năng sống: lắng nghe tích cực; tư duy sáng tạo; làm chủ thời gian

II Đồ dùng dạy - học :

- Sử dụng tranh trong SGK, bảng phụ ghi phần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định: hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc bài Thư gửi các học sinh.

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- GV dùng tranh trong SGK giới thiệu

b) HD luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn chung giọng đọc cả bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn (2 lượt)

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, HD

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ GV nêu câu hỏi 1 SGK

+ Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Yêu cầu HS nêu ý chính đoạn 2

- GV nêu câu hỏi 3 trong SGK

? Chi tiết làm cho bức tranh thêm sinh động?

- GV nêu câu hỏi 4

- HD học sinh đọc diễn cảm đoạn: “Màu lúa chín

dưới đồng….mái nhà phủ một màu rơm vàng

mới”

- Đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố- dặn dò.

- Mời HS thi đọc

- Nêu nội dung bài

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng

cố các tính chất cơ bản của phân số, sau đó áp

dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số

- GV nhận xét bài làm của học sinh trên bảng, gọi

một số HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- GV hỏi: Khi nhân cả tử và mẫu của 1 phân số với

- GV nhận xét bài làm của học sinh trên bảng, gọi

một số HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- GV hỏi : Khi chia cả tử và mẫu của 1 phân số với

1 số tự nhiên khác 0 ta được gì?

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theodõi để nhận xét bài của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làmvào giấy nháp

- VD :

24

2046

456

- Khi nhân cả tử và mẫu của 1 phân số với 1 số

tự nhiên khác 0 ta được 1 phân số bằng phân số

42024

- Khi chia cả tử và mẫu của 1 phân số với 1 số

tự nhiên khác 0 ta được 1 phân số bằng phân số

đã cho

c) Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.

- GV hỏi : Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều

gì ?

- Y/c HS đọc lại hai cách rút gọn của các bạn trên

bảng và cho biết cách nào nhanh hơn

- GV : Có nhiều cách rút gọn phân số nhưng cách

- GV viết lên bảng các phân số 2/5 và 4/7, y/c HS

quy đồng mẫu số hai phân số trên

- GV y/c HS nhận xét bài bạn làm trên lớp

- GV y/c HS nêu lại cách quy dồng mẫu số các

- GV nêu: Khi tìm mẫu số chung không nhất thiết

các em phải tính tích của các mẫu số, nên chọn

MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số

- Hai HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp

- Ta phải rút gọn phân số đến khi được phân sốtối giản

- Cách lấy cả tử và mẫu của phân số chia cho

30 nhanh hơn

- Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu

số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

- Hai HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp

- HS nhận xét

- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp

- VD1, MSC là tích mẫu số của hai phân số.VD2, MSC chính là mẫu số của 1 trong 2 phânsố

- Y/c rút gọn phân số

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT

- HS chữa bài cho bạn

16

9464

4366436

;3

2927

91827

18

;5

3525

5152515

5

;24

1683

823

12

334

314

 5/6 và 3/8 ta nhận thấy 24 : 6 = 4; 24 : 8

= 3 Chọn 24 là MSC ta có :

24

938

338

3

;24

2046

456

- Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước

- GV nhận xét và cho HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố

cách so sánh hai phân số

b) H ướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số.

* So sánh hai phân số cùng mẫu số.

- Gv viết lên bảng hai phân số sau :

2/7 và 5/7, sau đó y/c HS so sánh hai phân số trên

- GV hỏi : Khi so sánh các phân số cùng mẫu ta

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theodõi để nhận xét bài của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS so sánh và nêu:

7

27

5

;7

57

làm thế nào ?

* So sánh các phân số khác mẫu số ta làm thế

nào ?

- Gv viết lên bảng hai phân số sau:

3/4 và 5/7, sau đó y/c HS so sánh hai phân số trên

- GV nhận xét, hỏi: Khi so sánh các phân số khác

mẫu ta làm thế nào ?

c) Luyện tập :

*Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc

bài làm của mình trước lớp

- GV nhận xét, sửa bài

*Bài 2:

- GV hỏi: bài tập yêu cầu các em làm gì ?

- GV hỏi : Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé

sánh tử số của các phân số đó, phân số nào có

tử lớn hơn thì lớn hơn, phân số nào có tử nhỏhơn thì phân số đó nhỏ hơn

- HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số rồi

457

5

;28

2174

734

3

;28

2028

- HS làm bài, sau đó theo dõi bài hữa của bạn

và tự kiểm tra bài của mình

- Y/c xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

356

5

;18

1629

289

ta có

18

1718

1618

86

5



 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được :

8

624

234

3

;8

442

412

Vì 4 < 5 < 6 nên

8

68

58

52

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từđồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (Nội dung Ghi nhớ).

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồngnghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II Đồ dùng dạy - học:

- VBT Tiếng Việt 5, tập một

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định: hát vui

2 KTBC:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu của giờ học :

b) Phần nhận xét :

Bài tập 1: So sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn

văn a, đoạn văn b (xem chúng giống nhau hay khác

nhau)

- Chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau như vậy

là các từ đồng nghĩa.

Bài tập 2 :

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến

+ nước nhà – nước – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

Bài tập 2 :

- Phát giấy A4 cho hs, khuyến khích hs tìm được

nhiều từ đồng nghĩa với mỗi từ đã cho

- Giữ lại bài làm tìm được nhiều từ đồng nghĩa

nhất, bổ sung ý kiến của hs, làm phong phú thêm

* Chú ý: mỗi em phải đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ

trong cặp từ đồng nghĩa Nếu em nào đặt 1 câu có

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Đọc những từ in đậm có trong đoạn văn: nước nhà – nước – hoàn cầu – non sông – năm châu.

chứa đồng thời cả 2 từ đồng nghĩa thì càng đáng

khen VD: Cô bé ấy rất xinh, ôm trong tay một con

búp bê rất đẹp.

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học, biểu dương những hs tốt

- Yêu cầu hs về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Hs nối tiếp nhau những câu văn các em đã đặt

-Tiết 3: TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (Nội dung Ghi nhớ)

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III)

* GDBVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên qua 2 bài văn mẫu

* GDKNS: tự nhận thức; lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy - học.

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Hoàng hôn là thời điểm nào trong ngày?

- Yêu cầu HS đọc thầm bài văn, xác định phần

mở bài, thân bài, kết bài

- Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Mở bài : Từ đầu đến…yên tĩnh này

+ Thân bài: Từ Mùa thu…chấm dứt

+ Kết bài: câu cuối

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS xác định thứ tự miêu tả trong bài

- Lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo cặp

- Đại diện trình bày, lớp nhận xét

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày

mùa là màu vàng

+ Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

+ Tả thời tiết, hoạt động của con người

Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả theo thứ

tự:

+ Nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế

+ Tả sự thay đổi màu sắc và sự yên tĩnh của Huế

lúc hoàng hôn

+ Tả hoạt động của con người, bên bờ sông

+ Tả sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

- Yêu cầu HS rút ra nhận xét về bài văn tả cảnh

c) Phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

d) Luyện tập.

- Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- Gọi HS trình bày

- GV và HS nhân xét, kết luận

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại ghi nhớ

- Về nhà quan sát trước và ghi lại những điều

quan sát được vào buổi sáng, trưa, chiều trong

vườn cây, trên nương rẫy, trong công viên,…

- Bài văn tả cảnh gồm có 3 phần: mở bài, thânbài, kết bài

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

+ Thân bài: Tả từng phần của cảnh hoặc sự thayđổi của cảnh

+ Kết luận : Nhận xét, cảm nghĩ của người tả

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấncông Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phảigiải tán lực lượng kháng chến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trong SGK

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài : Trương Định là ai? Vì sao ngân dân

talại dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính như vậy?

Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

b) Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi

Thực dân Pháp mở cuộc xâm lược.

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK

- Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân pháp xâm

lược nước ta?

- Triều đình nhà nguyễn có thái độ như thế nào trước

cuộc xâm lược của TDP?

- GV: chỉ bản đồ vừa giảng bài: ngày 1-9-1859 TDP

tấn công Đà Nẵng mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm

lược nước ta nhưng ngay lập tức chúng bị nhân dân ta

chống trả quyết liệt Đáng chú ý nhất là phong trào

kháng chiến chống thực dân pháp của nhân dân dưới

sự chỉ huy của Trương Định, phong trào này đã thu

được một số thắng lợi và làm cho thực dân pháp hoang

mang lo sợ

c) Hoạt động 2: Trương Định kiên quyết cùng nhân

dân chống quân xâm lược.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Năm 1862 vua ra lệnh cho Trương Định làm gì?

Theo em lệnh nhà vua đúng hay sai? vì sao?

- Nhận được lệnh vua Trương định có thái độ và suy

nghĩ như thế nào?

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn

- HS nghe

- HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời

- Nhân dân Nam Kì đã dũng cảm đứng lênchống thực dân pháp xâm lược Nhiều cuộckhởi nghĩa đã nổ ra, tiêu biểu là các cuộckhởi nghĩa của Trương Định, Hồ HuânNghiệp, Nguyễn Hữu huân, Võ Duy Dương,Nguyễn Trung Trực

- Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, khôngkiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trìnhbày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung.+ Năm 1862, giữa lúc nghĩa quân TrươngĐịnh đang thu được thắng lợi làm cho thựcdân pháp hoang mang lo sợ thì triều đìnhnhà Nguyễn lại ban lệnh xuống buộcTrương Định phải giải tán nghĩa quân và đinhận chức lãnh binh ở An giang Theo emlệnh của nhà vua là không hợp lí vì lệnh đóthể hiện sự nhượng bộ của triều đình vớiTDP, kẻ đang xâm lược nước ta và trái vớinguyện vọng của nhân dân

+ Nhận được lệnh vua Trương Định boănkhoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh