Lớp 3-Tuần 24

Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài.. GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn .Yêu cầu học sinh đặt câu với mỗi từ nhập tâm, bình an vô sự để các em nắ

Tuần 24

Thứ hai, ngày 25 tháng 2 năm 2008

Tập đọc-Kể chuyện: Đ I Ố ĐÁP V I VUAỚ

( Theo Quốc Chấn)

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U A T Ậ P ĐỌ C

1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ: ngự giá, truyền lệnh, hốt hoảng, cứng cỏi

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

B K Ể CHUY Ệ N

1 Rèn kĩ năng nói :Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2 Rèn luyện kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể; học được ưu điểm của bạn ,

phát hiện đúng những sai sót; kể tiếp được lời bạn

Hai HS đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc sắc”,trả lời câu hỏi : Cách trình

bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí)?

B D Ạ Y BÀI M Ớ I

1 Giới thiệu bài

- Cao Bá Quát là nhà thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa thế kỉ

XIX Truyện đối đáp với vua thể hiện tài năng và bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ

2 Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài :

-HS quan sát tranh minh hoạ truyện

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu :

- Đọc từng đoạn trước lớp

Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài GV kết hợp giúp học sinh hiểu

nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn Yêu cầu học sinh đặt câu với mỗi từ nhập tâm, bình an vô sự để các em nắm chắc thêm nghĩa của từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Cả lớp đọc đồng thanh bài văn

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

Đoạn 1 : Học sinh đọc thầm Trả lời

ai đến gần

-Vì vua muốn thử tài

4.Luyện đọc lại- GV đọc - Hướng dẫn học sinh luyện đọc : giọng chậm rãi, khoan thai; nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Cao Bá Quát trước thử thác của vua Minh Mạng

- Ba, bốn học sinh thi đọc đoạn văn

- Một học sinh đọc cả bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc các em kể ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung

- Học sinh đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp

- Học sinh tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó là đoạn 2, 3, 4, 5 Với mỗi đoạn, GV viết lại thật nhanh 1, 2 tên được xem là đặt đúng, đặt hay

b) Kể lại một đoạn của câu chuyện

- Mỗi học sinh chọn một đoạn để kể lại

- Bốn học sinh tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể hay GV khen ngợi những học sinh biết kể bằng lời của mình

*Từng cặp lên kể

*Ba học sinh nối tiếp nhau thi kể ba đoạn của câu chuyện

*Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất.

C Ủ NG C Ố , D Ặ N DỊ

GV : Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì ? ( Cao Bá Quát là

một người rất thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.)

- Giáo viên Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Em tìm xem câu tục ngữ nào có hai vé đối nhau ? ( Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng )

Toán : LUYỆN TẬP

A M Ụ C TIÊU : Giúp học sinh

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0 và giải bài toán có một, hai phép tính

- Củng cố về thực hiện tìm thừa số chưa biết

B CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U

Bài 1: - HS đặt tính rồi tính

-Các trường hợp chia hết chia có dư, thương có chữ số 0 ở hàng chục

- Nhấn mạnh : Từ lần chia thứ hai, nếu số bị chia bé hơn số chia thì phải viết 0 ở thương rồi mới thực hiện tiếp

Bài 2: HS nhắc lại cách tìm một thừa số trong một tích

Cho HS tự làm bài rồi chữa bài :

a) x ╳ 7 = 2107 b) 8 ╳ x = 1640 c) x ╳ 9 = 2763

x = 2107 : 7 x = 1640 : 8 x =2763 :9

x = 301 x = 205 x = 307

Bài 3: GV hướng dẫn dẫn HS giải theo hai bước

+ Tìm số gạo dã bán ( 2024 : 4 = 506 (kg)

+ Tìm số gạo còn lại ( 2024 – 506 = 1518 (kg)

Đáp số : 1518 kg gạo

Bài 4: HS tính nhẩm theo mẫu : 6000 : 2 = ?

Nhẩm : 6 nghìn : 2 = 3 nghìn Vậy 6000 : 2 = 3000

5.Củng cố, dặn dò: Gọi một em lên nhắc lại cách tính chia các số có bốn chữ số cho số có một chữ số và nhắc chuâûn bị bài sau.

Mĩ thuật: VẼ ĐỀ TÀI : ĐỀ TÀI TỰ DO

I-M Ụ C TIÊU :

- Học sinh bước đầu làm quen với đề tài tự do

- Vẽ được bức tranh theo ý thích

- Có thói quen tưởng tượng trong khi vẽ tranh

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ Bút chì, màu vẽ

- Một số tranh ảnh phong cảnh, lễ hội

III CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C CH Ủ Y Ế U

Giới thiệu bài :

GV giới thiệu tranh ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh quan sát,

- nhận biết:

Tranh vẽ trên giấy, trên vải, trên tường bằng bút lông, bút chì, phấn màu, và bằng nhiều chất liệu khác nhau như: màu nước, màu bột, sơn dầu, Tranh vẽ trên mặt tranh nên chỉ nhìn thấy mặt trước

- Em có nhận xét gì về các bức tranh, ảnh đó ?

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- Trên cơ sở trả lời của học sinh, GV gợi ý về đề tài và cách chọn

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Dựa vào tranh mẫu, GV đặt câu hỏi gợi ý cách vẽ

Hoạt động 3 : Thực hành HS tự lập làm bài

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học của lớp Động viên, khen ngợi học sinh phát biểu ý kiến Dặn dò:

- Quan sát các tranh ảnh thường gặp

- Nếu có điều kiện mua một vài bức tranh cảnh đẹp trang trí góc học tập

- Quan sát cách dùng màu ở các đường diềm hình vuông và hình chữ nhật tiết sau học

Tiết 1 Thứ ba, ngày 26 tháng 02 năm 2008

Tập đọc : TI NG Ế ĐÀN

(Theo Lưu Quang Vũ)

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U

1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ: lên dây, trắng trẻo, khuôn mặt, khẽ rung động

- Đọc đúng các tiếng nước ngoài

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Nắm được ý nghĩa và biết cách dùng từ mới

- Hiểu nội dung bài : Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như

tuổi thơ của em nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh

II ĐỒ DÙNG D Ạ Y – H Ọ C

-Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y – H Ọ C :

A KI Ể M TRA BÀI C Ũ : Giáo viên kiểm tra 3 học sinh: mỗi em kể 1,2 đoạn câu chuyện “Đối đáp với vua”và trả lời các câu hỏi về nội dung từng đoạn

B D Ạ Y BÀI M Ớ I

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ đến với tiếng đàn vi- ô- lông của một bạn nhỏ, giúp các em thấy được tiếng đàn đã mang lại những điều kì diệu cho con người

2 Luyện đọc:

a)Giáo viên đọc toàn bài : giọng đọc chậm rãi, giàu cảm xúc Nhấn giọng những từ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của tiếng đàn

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu: Mỗi học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài

-Đọc từng đoạn ở trước lớp

+Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

+Giáo viên giúp học sinh hiểu từ mới:Vi- ô- lông, ắc – sê

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc đồng thanh cả bài

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Thủy làm những gì để chuẩn bị vào

phòng thi ?

+ Những từ nào miêu tả âm thanh của

cây đàn ?

+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo

đàn thể hiện điều gì ?

- Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc

- trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng

Thủy rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện bảng nhạc – vầng trán tái

đi Thủy rung động với bản nhạc – gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rạm cong dài khẽ rung động

4.Luyện đọc lại ;

- GV đọc lại bài văn lần 2

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn

- Ba HS nối tiếp nhau thi đọc

-Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò:

-Gọi học sinh xung phong đọc và nêu nội dung của bài văn

-Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần cho đúng

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

A - M Ụ C TIÊU : Giúp học sinh:

Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính và giải bài toán có hai phép tính

B- CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U

Bài 1: Yêu cầu HS đặt tình rồi tính Mỗi cột có hai phép tính nhân và chia nhằm nêu rõ mối quan hệ giữa nhân chia

Gọi 3 học sinh làm ở bảng lớp , cả lớp lập vào vở

Bài 2 : HS rèn luyện kĩ năng chia hết và chia có dư, trong các trường hợp thương không có chữ số 0, thương có chữ số 0 ở hàng chục hoặc hàng đơn vị

Bài 3 : Hướng dẫn HS giải bài toán theo hai bước :

+ Tính tổng số sách trong 5 thùng ( 306 ╳ 5 = 1530 ( quyển))

+ Tính số sách chia cho mỗi thư viện ( 1530 : 9 = 170 ( quyển ) )

Bài giải

Tổng số sách trong 5 thùng là :

306 ╳ 5 = 1530 (quyển)Số sách mỗi thư viện nhận là :

1530 : 9 = 170 (quyển) Đáp số : 170 quyển Bài 4 : Vẽ sơ đồ minh họa :

( 285 + 95 ) ╳ 2 = 760 (m)

Đáp số : 760m

Củng cố, dặn dò :

Một HS trả lời : - Thế nào được gọi là chia có dư ?

- Thế nào được gọi là chia hết ?

Dặn : về nhà học thuộc bản nhân , chia từ 1 đến 10 và làm nhiều phép chia hơn Chính tả : (N – V ) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U :

Rèn kĩ năng viết chính tả :

1 Nghe - viết chính xác, trình bày rõ ràng, đúng đoạn truyện : Đối đáp với vua 2.Viết đúng một số tiếng vần khó ( s/x) Làm đúng bài tập phân biệt tiếng chứa âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

1.Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hướng dẫn học sinh viết chính tả

a)Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc thong thả , rõ ràng đoạn truyện

- Một em xung phong đọc cả đoạn

- Hướng dẫn các em nắm được nội dung và cách trình bày :

+ Những chữ nào phải viết hoa ? *Tên riêng:Cao Bá Quát

Vì sao ? – chữ đầu câu +Nên câu đầu viết như thế nào ? - Viết cách lề trang giấy 1 ô li

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn qua sát cách trình bày bài, cách ghi các dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy ), các chữ dễ viết sai

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết

c) Chấm chữa bài

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

a) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân vào nháp

- Mời 2 em chữa bài tập trên bảng lớp, sau đó từng em đọc lại kết quả Cả lớp và

GV chốt lại lời giải đúng

– Gọi 5 em đọc kết quả lại : sáo - xiếc

Bài tập 3a :

-S : san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc ,

-X : xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xê dịch, xẻo thịt, xiết tay

4 Củng cố, dặn dò: Gọi 2em đọc lại bài tập 2

-Dặn chuẩn bị tiết sau “Tiếng đàn”

TN-XH: HOA

I - M Ụ C TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng :

- Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa

- Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

-Phân lọa các bông hoa sưu tầm được

- Nêu được chức năng và ích lợi của hoa

-Kể được tên các bộ phận thường có của một bông hoa

Ü Cách tiến hành:

-Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa của bông hoa đang quan sát ?.

B

ƯỚ C 2 :

- Một số cặp học sinh lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp

- Học sinh hoặc giáo viên bổ xung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của bạn

Ü Kết Luận : Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc và mùi

hương Mỗi bông hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

HO Ạ T ĐỘ NG 2 : Làm việc với vật thật

ÜMục tiêu: HS hiểu biết và phân lọa được các bông hoa sưu tầm được

ÜCách tiến hành:

B ƯỚ C 1

- Lần lượt từng học sinh trong nhóm kể một số bông hoa nơi mình đang quan sát

- Thư kí (nhóm cử) ghi lại các cơ quan mà các thành viên trong nhóm kể

- Cả nhóm cùng nhận xét phân loại trong số các bông hoa đó

B

ƯỚ C 2 :

-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhómtrước lớp

- Giaó viên có thể phân tích một số bông hoa góp phần vào việc học tập ở

trường.Nêu lợi ích của hoa :

+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây

+ Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác

Kết thúc bài học : Giáo viên nhận xét về việc sử dụng thời gian tham gia hoạt đông ở lớp, nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau

Thể dục : NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN-TRỊ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”I.M Ụ C TIÊU :

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Học trò chơi “ Ném trúng đích ” Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chơi tương đối chủ động

II

ĐỊ A Đ I Ể M, PH ƯƠ NG TI Ệ N : Trên sân trường, dọn vệ sinh, an toàn

III N Ộ I DUNG VÀ PH ƯƠ NG PHÁP LÊN L Ớ P

1 Phần mở đầu : - HS ra sân , xếp 4 hàng dọc (2phút)

- GV phổ biến nội dung và yêu cầu tiết học (2phút)

2 Phần cơ bản :

- Chia tổ ôn luyện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc (12-

15 phút)

- Các tổ thực hiện ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.( 10-12 phút)

- Học trò chơi “Ném trúng đích ” (6-7 phút )

GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách chơi và luật lệ chơi

3 Phần kết thúc : GV cùng học sinh hệ thống bài (2 phút)

Nhận xét tiết học và dặn về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Tiết 1 Thứ tư, ngày 27 tháng 02 năm 2008

Toán : LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

A M Ụ C TIÊU : Giúp học sinh:

-Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Đếm được chữ số La Mã từ 1 đến 10

Bài 4 : Cho HS tập viết các số La Mã từ I đến XII vào vở

3 Củng cố, dặn dò : Gọi học đọc nối tiếp thuộc từ 1 (I) đến 20( XX)

- Về nhà các em đọc lại cho thuộc hơn

- Chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập “

Luyện từ – Câu : TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT- DẤU PHẨY

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U :

1 Củng cố hệ thống hóa và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật

2 Luyện tập về dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG D Ạ Y – H Ọ C : Bảng lớp viết bài 2

- Một học sinh đọc nội dung bài tập.

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

-Học sinh cả lớp đọc thầm , làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng thi làm đúng, nhanh

-Năm em đọc lại kết quả phân loại đúng

a)Chỉ những người hoạt động nghệ

thuật Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch , biên đạo múa, nhà ảo

thuật, đạo diễn, họa sĩ, nhạc sĩ, nhà quay phin, nhà điêu khắc, kiến trúc

sư, nhà tạo mốt

b) Chỉ các hoạt động nghệ thuật Đóng phin, ca hát, múa , vẽ, biểu

diễn, làm thơ, viết kịch, thiết kế

c)Chỉ những môn nghệ thuật Điện ảnh, kịch nói, cải lương, xiếc,

ảo thuật, kiến trúc, điêu khắc

b) Bài tập 2:

-Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Nhiều em tiếp nối nhau đặt dấu phẩy bảng lớp.Cả lớp nhận xét và ghi vở

Lời giải : Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, đều là một tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ , nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ đang lao động miệt mài , say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn

3 Củng cố, dặn dò :-

Yêu cầu các em đọc lại nội dung các bài tập 1,2 để hiểu biết thêm

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

Đạo đức : TƠN TRỌNG ĐÁM TANG

Khởi động : HS hát bài một bài.

Hoạt động 1: Kể chuyện đám tang

* Mục tiêu : Học sinh hiểu biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang

* Cách tiến hành

1 Giáo viên kể chuyện “ Đám tang”

2 Đàm thoại :

- Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang ?

- Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang ?

- Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích ?

- Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?

- Vì sao phải tôn trọng đám tang ?

3 Giáo viên kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm xúc phạm đến tang lễ Hoạt động 2 : HS biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai khi gặp đám

tang Hoạt động 3 : Tự liên hệ , đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang

2 Các nhóm thảo luận

3 Đại diện từng nhóm lên trình bày (bằng lời hoặc dóng vai)

4 Lớp nhận xét, góp ý

6 Củng cố dặn dò : gọi 2 em đọc phần ghi nhớ của bài

- Dặn về nhà chuẩn bị bài sau “Tôn trọng đám tang (tt)”

Tập viết : ƠN CHỮ VIẾT HOA R

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U : Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua bài tập ứng dụng:

1 Viết tên riêng “ Phan Rang“ bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng “Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu” bằng chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG D Ạ Y-H Ọ C :

- Mẫu chữ viết hoa R

-Các chữ “ Phan Rang”và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

III CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y-H Ọ C :

A KI Ể M TRA BÀI C Ũ :

- Kiểm tra viết bài ở nhà