GA lớp 3Tuần 8- CKTKN - 2010

HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.. Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc một truyện về các bạn nhỏ với, một cụ già qua đường.. Qua câu chuyện này,

Tua àn 08

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tiết 2,3 Tập đọc-Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

B Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

2 Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận”

+ Mọi người xunh quanh bé bận những gì?

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc một

truyện về các bạn nhỏ với, một cụ già qua đường

Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy bạn nhỏ trong

truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế

nào, sự quam tâm của các bạn có tác dụng như thế

nào đối với cụ già đang buồn khổ, lo âu

- Ghi đề

b Luyện đọc:

* GV đọc toàn bài TTND Sự quan tâm của các

bạn nhỏ đối với ông cụ

- Bài này có mấy đoạn?

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu:

- Mỗi em đọc một câu, (chú ý từ khó) GV theo dõi

nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

- Đọc các đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc 1 đoạn

trước lớp

- Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào

- Luyện đọc theo đoạn

- Đọc đoạn theo nhóm

- GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng

- 3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn +trả lời câu hỏi gắn với ND đoạn

- HS dựa vào SGK để trả lời

+ Hôm nay, bạn Na có gì buồn mà vẻmặt u sầu

+ Em bé nói trong tiếng nức nở nghẹnngào

- 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp trong

- Thi đọc theo nhóm.

c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ đi đâu? Điều gì khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

GV: Các bạn nhỏ đi chơi về vui vẻ nhìn thấy một

ông cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy vậy các

bạn nhỏ băn khoăn, trao đổi và đến tận nơi hỏi

thăm ông cụ

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng mình nhẹ hơn?

GV chốt: Bà cụ ốm năng đang nằm bệnh viện nên

ông cụ buồn Ông cảm thấy lòng ấm lại vì tình

cảm của các bạn nhỏ

+ Em chọn tên khác cho truyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV: Các bạn nhỏ không giúp được cụ già nhưng

- Các bạn băn khoăn và trao đổi vớinhau đoán …rồi đến tận nơi hỏi thămông cụ

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan vànhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- 2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm

và TLCH

… cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trongbệnh viện, rất khó qua khỏi

+ Ông cảm thấy nỗi buồn được chiasẻ

+ Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có ngườicùng trò chuyện

+ Ông cảm động trước tấm lòng củacác bạn nhỏ

+ Ông thấy được an ủi ví các bạn nhỏquan tâm đến ông

- Ông cảm thấy lòng ấm lại vì các bạnnhỏ …

- 2 –3 HS đọc lại đoạn 5 Cả lớp đọcthầm

HS các nhóm thảo luận Cử đại diệnbáo cáo

hơn Vì vậy đặt tên truyện là chia sẻ

+ Ông cụ đã cám ơn các bạn nhỏ quantâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì vậy

đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các cháu.

+ Con người phải biết quan tâm giúp

đỡ nhau

+ Con người phải thương yêu nhau,

cụ vẫn cảm ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ

thấy lòng nhẹ hơn Như vậy, sự quan tâm giúp đỡ

và thông cảm với nhau là rất cần thiết.Câu

chuyện muốn nói với các em: Con người phải yêu

thương nhau quan tâm đến nhau Sự quan tâm,

sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh

làm cho mỗi người cảm thấy lo lắng, buồn phiền

dịu bớt làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.

d Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai

-1 nhóm HS gồm 6 em phân các vai (người dẫn

truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ)

- GV và cả lớp bình chọn CN và nhóm đọc tốt

nhất

KỂ CHUYỆN (0, 5 tiết)

1 GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay

các em thi kể mỗi em nhập 1 vai (4 bạn nhỏ trong

truyện)

2 HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai

theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với

động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang đóng kịch

* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu

chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất

* Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV NX nhanh

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

tập dựng một hoạt cảnh theo mội dung câu

- Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa?Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kểbằng lời của mình chưa (mức độcao )?

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thíchhợp, có tự nhiên không? Đã biết phốihợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa?(cần đặc biệt khen những HS có lời kểsáng tạo )

Chú ý: Lời xưng hô phải nhất quán.

- Lắng nghe và ghi nhận

*************************************************

Tiết 4 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

 Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

 Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

2 Kiểm tra bài cũ:

- Vài HS đọc lại bảng chia 7

GV nhận xét - ghi điểm

- 5 HS đọc bảng chia 7 Lớp theo dõi nhận xétsửa sai nếu cần

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- YC HS làm vào vở, 1 em lên bảng giải

- Cho HS đổi vở kiểm tra Những em nào

đúng?

- GV NX chốt, nhắc HS nắm được cách

giải toán có lời văn

Bài 4 : HS làm bài rồi chữa bài

4/ Củng cố - Dặn dò :

- NX tiết học

- Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở

Xem trước bài sau

- 3 HS lên bảng làm bài

- 3 HS nhắc lại

- Đọc kết quả lần lượt cốt

- Lớp theo dõi tự chữa

- Củng cố bảng nhân, chia 7 và mối quan hệgiữa phép nhân và phép chia

- Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sửa sai nếucần

*************************************************

Chiều thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 Chính tả: (Nghe – viết): CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung, - 3 H/S viết bảng lớp, cả lớp viết

kiêng nể.

- GVNX – Ghi điểm

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC của tiết học.

- Ghi đề

HD viết chính tả:

a Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+ Đoạn này kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét về cách trình bày bài:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn

- HD viết bảng con từ khó

- GV nhận xét sửa sai ở bảng con Tuyên dương

b GV cho HS chép bài vào vở:

- GV quan sát lớp nhăùc nhở tư thế ngồi cầm bút

c Chấm chữa bài.

- Chấm 5-7 bài, NX từng bài về các mặt: ND bài chép

(đúng /sai ), chữ viết (đúng /sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu),

cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )

Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) HD HS

làm

NX -chữa bài: a giặt – rát – dọc

b buồn – buồng - chuông

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảngcon làm đến đâu GV sửa đến đó

III Lên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Bài: “Các em nhỏ và cụ già”.

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- GV nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Truyện “Các em nhỏ và cụ già” đã

cho các em thấy: Con người phải yêu thương nhau,

quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ

của người khác làm cho mỗi người cảm thấy những

lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn

Bài thơ “Tiếng ru” các em học hôm nay sẽ tiếp tục

nói với các em về mối quan hệ giữa người với

người trong cộng đồng

- Ghi đề

Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài Tóm tắt ND: Tranh các bạn

nhỏ đang hớn hở đi giữa cánh đồng lúa chín vàng

rực có ong bay hoa nở

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Chia đoạn cho các nhóm

- GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

- Kết hợp giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi.

- GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng

+ Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim

mới thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.

Câu 2: Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong

khổ thơ 2?

- 3 HS kể lại từng đoạn của câuchuyện,

- Lớp theo dõi nhận xét

* GV chốt: Vô vàn thân lúa chín mới làm nên mùa

vàng, nhiều người mới làm nên nhân loại nếu sống

cô đơn một mình con người giống đóm lửa nhỏ

không toả sáng sẽ tàn

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ cuối

Câu 3: Vì sao núi không chê đất thấp, biển không

chê sông nhỏ?

Câu 4: Câu lục bát nào trong khổ thơ một nói lên ý

chính của cả bài thơ?

GV chốt: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí

Luyện đọc lại và học thuộc bài thơ:

- GV đọc diễn cảm cả bài thơ

- HDHS đọc khổ thơ 1 giọng tình cảm thiết tha

nghỉ hơi hợp lý

- HDHS đọc thuộc từng khổ thơ sau đó thuộc cả

bài

HS thi (nâng cao)

- GV NX tuyên dương chọn người chiến thắng

3 Củng cố -dặn dò:

- Bài thơ muốn nói gì?

* NX TD - Về nhà đọc bài cho người thân nghe

là cả loài người + Sống một mình cô độc như một đám lửa đang tàn lụi.

+ Nhiều người mới làm nên nhân loại như nhiều đốm lửa toả sáng + Sống cô độc một mình, con người giống như một đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy ra được, se õtàn

- Cả lớp đọc thầm, một HS đọc thànhtiếng khổ thơ cuối

… Núi không chê đất thấp vì núi nhờ

có đất bồi mà cao

- Biển khồng chê sông nhỏ vì biểnnhờ có nước của muôn dòng sông màđầy

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS đọc cá nhân thuộc cả bài

 Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

 Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II Chuẩn bị:

 Các tranh vẽ như SGK hoặc dùng bông hoa, hình vuông thay thế hình con gà

 Bảng phụ hoặc bảng sẵn dán lại BT2

III Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Luyện tập

- GV nhận xét - Ghi điểm

2 Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài “ Giảm đi một số lần”

- Ghi đề

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV treo bảng phụ có số ô vuông

+ Số ô vuông ở hàng trên có bao nhiêu?

+ Số ô vuông ở hàng dưới so với hàng trên giảm 3

lần thì số ô vuông ở hàng dưới ?

- GV ghi tóm tắt:

Hàng trên; 6 ô vuông

Hàng dưới; 6: 3 = 2 (ô vuông)

- Số ô vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì được số ô

vuông ở hàng dưới

- GV kẻ đoạn thẳng AB và CD như SGK rồi HD

tương tự

- Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

- Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?

- Qua các ví dụ trên em cho biết muốn giảm một

số đi nhiều lần ta làm thế nào?

Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: HS làm bài và chữa bài

- Những em nào có kết quả đúng như bạn?

Bài 2: GV hỏi để tóm tắt:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

a.Giải (mẫu)

Số quả bưởi còn lại là:

40: 4 = 10 (quả)

Đáp số: 10 quả

- HS nêu yêu cầu BT

b Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên giải ở bảng lớp

- 2 HS đọc bài toán

… một công làm việc bằng tay hết 30 giờ, nếu làm bằng máy thì thời gian giảm 5 lần

… công việc đó làm bằng máy hết mấy giờ?

Bài giải (2b)

Thời gian làm công việc đó bằng máy

là:

Bài 3: Cho HS nêu y/c.

- Cho HS đứng dậy trình bày

- HS tự tính và nêu cách giải

- HS đổi chéo vở KT - chữa bài

- Nhận xét sửa sai nếu cần

*************************************************

Chiều thứ ba ngày12 tháng10 năm 2010

Tiết 1 Tiếng Việt: CỦNG CỐ

I/ Mục tiêu:

 Học sinh củng cố về:

- Kỹ năng luyện đọc bài tập đọc “Các em nhỏ và cụ già”

- Rèn cho HS kỹ năng kể lại nội dung câu chuyện

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS thi đọc theo vai

- HS thi đọc diễn cảm toàn bài

- HS kể theo cặp

- HS nối tiếp kể từng đoạn của câu chuyện

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

*************************************************

Tiết 2 Toán: CỦNG CỐ

Mục tiêu :

 HS củng cố về:

- Các phép tính trong bảng nhân, chia 7

- Giải bài toán có lời văn

* Bài 3: Một người đem bán 345 quả trứng.

Ngưới đó đã bán cho 7 khách hàng, mỗi

khách hàng mua 15 quả Hỏi người đó còn lại

bao nhiêu quả trứng?

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tiết 3 Chính tả: (nhớ - viết) TIẾNG RU

2 Kiểm tra bài cũ : GV đọc từ giặt giũ, buồn bã, buông

tay, diễn tuồng, muôn tuổi

1.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, lần đầu tiên các em sẽ luyện viết chính tả

với hình thức mới, khó hơn: nhớ để viết lại chính xác

từng câu chữ 2 khổ thơ đầu của bài Tiếng ru Sau đó,

các em sẽ tiếp tục làm bài tập tìm các từ chứa tiếng có

âm đầu hoặc vần dễ lẫn (r/gi/d hoặc uôn/ uông theo

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý?

+ Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

+ Dòng thơ nào có dấu gạch nối?

+ Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi và dấu chấm than?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa?

- GV đọc cho HS chép bài vào bảng con.

- GV nhận xét sửa chữa những sai sót

- GV nhắc các em gấp sách giáo khoa lại dùng trí nhớ

để viết bài

- GV quan sát lớp nhắc nhở nhớ ghi tên bài ở giữa trang

vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu

câu, tư thế ngồi viết, cách cầm bút

b Chấm chữa bài:

- Chấm 5-7 bài, NX từng bài về các mặt: ND bài chép

(đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu),

cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu )

- Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô

ly Dòng 8 chữ viết cách lề vở 1 ô ly.

- Lớp chép bài

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở

- 2 HS lên bảng, lớp làm vở nháp

- Thi đua chơi TC:

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bảngcon làm đến đâu GV sửa đến đó

 Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng( BT1)

 Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì?(BT3)

 Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định(BT4)

 HS khá, giỏi làm được BT2

II Chuẩn bị:

 Bốn băng giấy hoặc bảng phụ trình bày bảng phân loại.ở bài tập 1

 Bảng lớp viết các câu văn ở BT 3, 4

a.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học - Ghi đề

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

* Thái độ, hoạt động trong cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm.

Bài 2: (Ghi sẵn)

- GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp

- Gợi ý giải nghĩa từ cật trong câu “Chung lưng đấu cật”:

lưng là phần lưng ở chổ ngang bụng “bụng đói cật rét”

- Giúp HS hiểu nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ

+ Chung lưng đấu cật là đoàn kết, góp sức cùng nhau

làm việc.

+ Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại chỉ những

người ích kỷ, thờ ơ chỉ biết mình không quan tâm dến

người khác.

+ Ăn ở như bát nước đầy: Chỉ những người sống có

nghĩa có tình thuỷ chung trước sau như một, sẵn lòng

giúp đỡ mọi người.

Bài tập 3:

- Giúp HS nắm yêu cầu bài đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Nhiệm vụ của các em là tìm bộ phận câu trả lời cho câu

hỏi ai (cái gì, con gì)? Và bộ phận câu trả lời cho câu hỏi

làm gì

- GV nhận xét tuyên dương chốt lời giải đúng

a Đàn sếu đang sải cánh trên cao

- 1 bạn nêu, lớp theo dõi nhậnxét bổ sung

- HS chữa bài vào VBT

- 2 HS đọc yêu cầu - lớp đọcthầm

- 1 HS làm

- HS nối tiếp phát biểu tự do

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- Tán thành thái độ ứng xử ở câu

a, c không tán thành với thái độ

ở câu b

- 1 HS đọc nội dung cả lớp đọcthầm theo

- 3 HS lên bảng làm 3 câu

Bài 4:

- GV hỏi 3 câu văn được nêu trong bài tập, được viết

theo mẫu câu nào?

- Bài tập này yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ phận được

in đậm trong từng câu văn

GV chốt: a Ai bỡ ngỡ đúng nép bên người thân?

- HS chữa bài vào VBT

- Cả lớp đọc thầm nội dung bàitập

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

- Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán được ta

- HS đọc đề bài theo dõi GV HD

- Tự làm các bài tập còn lại theo mẫu.VD:

- 6 gấp 5 lần được 6 x 5 = 30, 30 giảm 6lần được:

30 : 6 = 5

- HS tự đọc bài toán đề bài 2a và 2b

…cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu,buổi chiều giảm 3 lần so với buổi sáng

… số lít dầu bán buổi chiều?

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- 2 HS đại diện 2 dãy lên giải

Bài giải: