Giáo án lớp 4tuần 1+2

- Yêu cầu HS làm một số BT và hớng dẫn HS rút ra cáctính chất cơ bản của phânsố: + Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùngmột số tự nhiên khác 0 thì đ- ợc một phân số bằng p

Trang 1

-Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… công học tập của các em.

3 Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3

( HS khá, giỏi đọc thể hiện đuợc tính cảm thân ái, trìu mến,tin tởng.)

- Chia đoạn và gọi HS nối tiếp

đọc 2 đoạn của bài GV kết hợp

sửa lỗi phát âm: tởng tợng, sung

sớng, tựu trờng, nghĩ sao, kiến thức; giải nghĩa từ mới.

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lầnlợt các đoạn và trả lời các câu hỏitrong SGK

- GV đọc diễn cảm đoạn2

- Hớng dẫn và tổ chức cho HSluyện đọc diễn cảm:

- 1 HS đọc bài

- Theo dõi

- Đọc và trả lờicâu hỏi

- Theo dõi

- Nghe và nhắclại

- Theo dõi

Giáo viên: Hoàng Thị Kieu 1

Trang 2

Trờng Tiểu học số 1 Kien Giang

- Phát hiện chỗngắt, nghỉ.-Luyện đọcnhóm 2

- Thi đọc diễncảm

II.Chuẩn bị:

- Các tấm bìa nh SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 3

Giáo viên: Hoàng Thị Kieu

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng

cụ học tập của học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- GV hớng dẫn HS quan sáttừng tấm bìa rồi nêu tên gọiphân số, tự viết phân số và

đọc phân số đó

VD: Một băng giấy đợc chialàm 3 phần bằng nhau, tô

màu 2 phần Ta đã tô màubao nhiêu phần của bănggiấy?

- GV viết lên bảng các phépchia sau: 1:3 ; 4:10 ;9:2

- GV nêu yêu cầu viết thơngcủa các phép chia trên dớidạng phân số

- GV cho H nhận xét bài làmtrên bảng sau đó kết luận

đúng/sai

- Hớng dẫn HS tự nêu: 1 chia 3

có thơng là 1 phần 3

- Hớng dẫn HS ôn tập cáckiến thức trong SGK

- Gọi 2 HS nhắc lại toàn bộkiến thức đã ôn tập

BT1.Cho HS làm BT theo

nhóm 2

- Gọi HS các nhóm trình bày

- Chốt kt: Cách đọc, viếtphân số

BT2 Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS làm BT vào vở

- Nhận xét, chốt kiến thức ởphần chú ý 2,4

- Đặt dụng cụ họctập lên bàn

- HS trả lời câu hỏi

- Viết và đọc phânsố

- Nhắc lại

3

Trang 4

Ôn luyện Toán:

Ôn tập về phân số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, củng cố về:

+ Khái niệm phân số, đọc, viết phân số;

+ Cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 5

+ Phép chia một số tự nhiêncho một số tự nhiên khác 0 cóthể đợc viết dới dạng phânsố

+ Mọi số tự nhiên đều có thểviết thành phân số có mẫu

số là 1

+ Số 1 có thể viết thànhphân số có tử số và mẫu sốbằng nhau và khác 0

+ Số 0 có thể viết thànhphân số có tử số là 0 và mẫu

số khác 0

* Hớng dẫn HS làm các BTtrong VBT giáo khoa

BT1.Cho HS làm BT theo

nhóm 2

- Gọi HS các nhóm trình bày

- Chốt kt: Cách đọc, viếtphân số Xác định tử số vàmẫu số của phân số

BT, 1 HS làm ở bảng

KL: Phép chia một số tựnhiên cho một số tự nhiênkhác 0 có thể đợc viết dớidạng phân số

BT3 Cho HS làm BT rồi chữa

- Nhận xét, chốt kiến thức ởphần chú ý 2,4

- Trả lời câu hỏi củaGV

- Thi làm bài-Trình bày

- Nhắc lại

Trang 6

Thứ ba ngày 25 tháng 5 năm 2009

- Tìm đựoc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số

3 từ): đặt câu đợc với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3)( HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa, theomẫu(BT3))

- Giới thiệu bài và ghi bảng

BT1 gọi 1 HS đọc yeu cầu BT

- Gọi HS trình bày

Gv chốt: Có những từ đồng

nghĩa hoàn toàn, có những từ

đồng nghĩa không hoàn toàn.

- Gọi 2 HS đọc nội dung ghi nhớ

- Gọi 3 Hs nhắc lại

BT1 Gọi 1 HS đọc ycầu BT.

- Hớng dẫn HS làm BT và nêu ýkiến

Chốt: nớc nhà - non sông

Hoàn cầu - năm châu

BT2 Yêu cầu HS trao đổi nhóm

- Trao đổinhóm 2

Trang 7

(6 - 8phút)

3.Củng cố,

dd

gia trò chơi : Tìm từ đồngnghĩa

BT3 Hớng dẫn HS đặt câu(HS

khá, giỏi đặt 4 câu)

- Gọi HS nối tiếp đọc câu

- Nhận xét, cho điểm

Chốt: Sử dụng từ đặt câu cho

chính xác phù hợp với nghĩa biểu thị của từ.

- Nhận xét, dặn dò

chơi

- Đặt câu

- Nối tiếp đọc-Theo dõi

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 8

Chính tả: ( Nghe viết)

Việt nam thân yêu

- Yêu cầu HS làm một số BT

và hớng dẫn HS rút ra cáctính chất cơ bản của phânsố:

+ Nếu nhân cả tử số và mẫu

số của một phân số với cùngmột số tự nhiên khác 0 thì đ-

ợc một phân số bằng phân

số đã cho

+ Nếu chia hết cả tử số vàmẫu số của một phân số chocùng một số tự nhiên khác 0thì đợc một phân số bằngphân số đã cho

- Cho HS làm một số BT ởphần ví dụ

* Hớng dẫn HS làm BT trong SGK

BT1.Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Chốt kt: Có nhiều cách rút

gọn phân số: cách nhanh nhất là chọn đợc số lớn nhất

mà TS và MS đều chia hết.

BT, 1 HS làm ở bảng

Chốt kt: Chọn MSC nhỏ nhất

và thực hiện quy đồng.

- Cho HS nhắc lại một số tínhchất cơ bản của phân số

- Nhận xét tiết học, dăn dò

- HS trả lời câu hỏi

- Viết và đọc phân số

Trang 9

- Nhận xét, đáng giá

* Giới thiệu bài- ghi đề

- Gọi 1H đọc bài thơ Việt Nam

thân yêu

+ Những hình ảnh nào cho thấy

đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp?

+ Nội dung của bài viết là gì?

- Yêu cầu H nêu những từ dễ lẫnkhi viết

- Hớng dẫn H viết từ khó, từ dễsai:

mênh mông, nghèo, vứt,…

+ Bài thơ đợc sáng tác theo thểthơ nào?

+ Cách trình bày bài thơ nh thếnào?

+ Trong bài có những từ ngữ nàocần viết hoa? Vì sao ?

- Yêu cầu H nghe- viết: đọcthong thả, đúng tốc độ

* Theo dõi, giúp đỡ đối tợng H yếu

- Đọc cho H dò bài

- Chấm- nhận xét, đánh giá

BT2 Gọi H đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

- Lu ý H : Đọc kĩ đoạn văn, xác

-Chuẩn bị dụng

cụ cho môn học,báo cáo

Nghe

-1H đọc, lớp đọc

thầm-2-3 H nêu, lớpnhận xét bổsung

- Đỗi chéo soátlỗi

1-2 H đọc, lớp

đọc thầm

- Nghe

- Làm bài tậpvào vở BT TV4-5 H nêu, lớpGiáo viên: Hoàng Thị Kieu 9

Trang 10

- Theo dõi H làm bài, giúp đỡ Hyếu

- Huy động kết quả, nhận xét,chốt kết quả đúng( Theo thứ tựcác ô trống trong bài văn)

- Gọi H đọc lại nội dung bài văn

đã điền

BT3 Gọi H đọc yêu cầu và nội

- Yêu cầu H trao đổi trong bànlàm BT

- Theo dõi chung

đúng

- Hs đọc

- HS đọc

- Trao đổi nhóm3

- Trình bày ýkiến

Trang 11

( HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý

nghĩa câu chuyện)

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- GV giải nghĩa từ mít tinh luật s

- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảmxúc

BT1.Gọi H đọc yêu cầu bài tập.

- Gợi ý H trao đổi về nội dung của từng tranh

- Gọi H trình bày

- Chốt ý kiến đúng, dán lời thuyết minh viết sẵn dới 6 tranh

BT2 Gọi H đọc yêu cầu của bài

tập

* Lu ý H: Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyênvăn lời của cô giáo

- Báo cáo tìnhhình sách củamôn học

- Nghe

- Nghe kể, ghi nhớtên của các nhânvật

- Nghe kể, ghi nhớnội dung chínhcủa từng tranh

- Nghe, nắm bắtcách kể chuyện-1-2 H đọc lệnhbài tập, lớp theodõi

-Trao đổi nhóm 2

về nội dung củatừng tranh

-4-5 H trình bày,lớp nhận xét, bổsung

- Theo dõi

- 1-2 H đọc lại-1-2 H đọc

Trang 12

không cần nhìn tranh

- Theo dõi các nhóm kể chuyện

- Tổ chức cho H thi kể chuyện trớc lớp

- Yêu cầu H theo dõi, nhận xét bạn kể xem đã đúng cốt chuyệnhay cha, lời kể có rõ ràng, rành mạch hay không, ngôn ngữ kể

nh thế nào

- Nhận xét, đánh giá, khen H kể chuyện tốt

BT3: Yêu cầu H đọc yêu cầu bài

tập 3

- Yêu cầu H trao đổi trong nhómbàn tìm nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

H kể 1 đoạn

t-ơng ứng với nộidung của 1 tranh

- Đại diện cácnhóm thi kểchuyện trớc lớp

- Lớp theo dõi,nhận xét, bìnhchọn ngời kểchuyện hay nhất

- 1 H đọc ycầucủa BT

- Trao đổi, thảoluận nội dung, ý

chuyện

- 4 H nêu ý kiến,lớp nhận xét, bổsung

Trang 13

- Nắm chắc nội dung bài.

- Bảng phụ

Trang 14

- GV chốt lại nội dung bài vàgiảng bài

- Yêu cầu HS nhắc lại giọngdọc chung toàn bài

- GV nêu lại giọng đọc chungtoàn bài

+ Đoạn 1: Đọc với giọng nhẹnhàng, thân ái

+ Đoạn 2: Đọc với giọng xúc

động thể hiện niềm tin

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS nêu những từngữ cần nhấn giọng trongbài GV ghi bảng: xây dựnglại, trông mong, chờ đợi, sánhvai,…

- Tổ chức cho HS đọc diễncảm trong nhóm 2

- GV theo dõi, giúp đỡ cácnhóm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc nốitiếp diễn cảm 2 đoạn củabài

- Gọi 3 HS thi dọc diễn cảm

- Thi đọc nối tiép

- 3 HS thi đọc

- Nhắc lại nội dung bài

- Lắng nghe

Trang 15

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân

bài, kết bài và yêu cầu của từng phần.

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần của bài Nắng tra.

- Giới thiệu bài và ghi bảng

BT1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.

- Gọi 1 HS đọc phần giải nghĩa

từ khó và nội dung bài

- GV giải nghĩa thêm từ hoànghôn và giới thiệu về sông Hơng

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- Nhận xét, chốt kquả đúng vàghi bảng

- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm

3 và ghi vào phiếu BT

H-ơng tả sự thay đổi của cảnh

theo thời gian.

- Hớng dẫn giúp HS nắm cấu tạocủa bài văn tả cảnh

- Gọi 2 HS đọc nội dung ghi nhớ

Trang 16

+ Tìm nội dung chính của từngphần

+ Xác định trình tự miêu tả củabài văn

- Đọc lu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ sai

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở các từ ngữchỉ màu vàng của cảnh vật

( Học sinh KG đọc diễn cảm đợc toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả

của từ ngữ chỉ màu vàng.)

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp( Trả lời

đợc các câu hỏi trong SGK)

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi một HS đọc tốt đọcbài

- Chia đoạn và gọi HS nốitiếp đọc 4 đoạn của bài

Trang 17

- Giải nghĩa từ mới.

- Cho HS luyện đọc theocặp

- Chốt nội dung bài: Bức

tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- GV nêu giọng đọc của từng

lớp theo dõi, nhậnxét

-1 H đọc những từ ởphần chú giải

- H luyện đọc theonhóm 2

- HS đọc trớc lớp

- 1 HS đọc

- Nghe

- Đọc và trả lời câuhỏi theo hình thứccá nhân, nhóm

- Theo dõi

- H nêu giọng đọcchung

4H đọc nối tiếp 4

đoạnLớp theo dõi2-3 H nêu

- Lắng nghe, pháthiện chỗ ngắt, nhỉ

và nhấn giọng

LĐ diễn cảm theotừng cặp

Trang 18

Trêng TiÓu häc sè 1 Kien Giang

Trang 19

- GV nhận xét và cho điểm -Giới thiệu bài, ghi đề bài lênbảng

a,So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết lên bảng hai phânsố:

KL: Khi so sánh phân số cùng

mẫu số, ta so sánh tử số của phân số đó Phân số nào có

- GV viết lên bảng hai phânsố

đúng

?Khi so sánh các phân sốkhác mẫu số ta làm nh thếnào?

KL: Muốn so sánh các phân

số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau

đó so sánh nh với phân số cùng mẫu số.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài

tập và nêu yêu cầu của bàitập

BT2: Yêu cầu HS đọc bài tập

và cho biết bài tập yêu cầulàm việc gì?

Muốn sắp xếp các phân sốtheo thứ tự từ bé đến lớn, trớchết chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Huy động kết quả, chữabài trên bảng, chốt bài làm

đúng

- GV nhận xét và cho điểm

- Cho HS nhắc lại cách sosánh hai phân số cùng mẫu

-1HS trả lời , H khác bổ

sung

- So sánh hai phân số

- Trình bày

- Trả lời

- 1HS đọc to

- 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm bài vào

vở ô li

- Trình bày

- 1HS đọc to, lớp

đọc thầm và nêu yêu cầu của bài tập.-1HS trả lời

-1HS lên làm bảng phụ, lớp làm bài vào

Trang 20

+ Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa; từ đồng nghĩa hoàn toàn;

từ đồng nghĩa không hoàn toàn

+ Làm các BT có liên quan

- Bảng phụ

a,So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết lên bảng hai phânsố:

KL: Khi so sánh phân số cùng

mẫu số, ta so sánh tử số của phân số đó Phân số nào có

- GV viết lên bảng hai phânsố

đúng

?Khi so sánh các phân sốkhác mẫu số ta làm nh thếnào?

KL: Muốn so sánh các phân

số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số các phân số đó, sau

đó so sánh nh với phân số cùng mẫu số.

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài

tập và nêu yêu cầu của bàitập

và cho biết bài tập yêu cầulàm việc gì?

Muốn sắp xếp các phân sốtheo thứ tự từ bé đến lớn, trớchết chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

đúng

- GV nhận xét và cho điểm

- Cho HS nhắc lại cách sosánh hai phân số cùng mẫu

-1HS trả lời , H khác bổ

sung

- So sánh hai phân số

- Trình bày

- Trả lời

- 1HS đọc to

- 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm bài vào

vở ô li

- Trình bày

đọc thầm và nêu yêu cầu của bài tập.-1HS trả lời

-1HS lên làm bảng phụ, lớp làm bài vào

Trang 21

? Thế nào là từ đồng nghĩa

? Thế nào là từ đồng nghĩahoàn toàn, từ đồng nghĩakhông hoàn toàn

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Trả lời câu hỏi củaGV

Trang 22

Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2009

Trang 23

* Hớng dẫn HS ôn tập, củng cố kiến thức thông qua các BT:

BT1 Gọi HS đọc yêu cầu Bt.

BT2 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sosánh các phân số các mẫu số

- Gọi HS nêu ý kiến

- Cho HS nhắc lại các kiến thức đã ôn tập

- 2 HS lên bảng làm bài HS dới lớp theo dõi và nhận xét

- Trình bày

- Theo dõi

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 24

I Mục tiêu: Giúp H:

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc ( 3 trong số 4

màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm đợc ở BT1(BT2)

- Hiểu nghĩa của các từ trong bài học

? Thế nào là từ đồng nghĩa, cho

ví dụ minh hoạ

? Có mấy loại từ đồng nghĩa, khi

sử dụng các loại từ đồng nghĩa

đó cần lu ý điều gì

- Nhận xét, ghi điểm

* Giới thiệu bài- ghi đề

Hớng dẫn HS làm các BT trong SGK:

BT1 Gọi 1H đọc yêu cầu và nội

- Tổ chức cho HS làm BT theo nhóm 3

- Yêu cầu H thi tìm từ theo nhóm

- Theo dõi chung

- Huy động kết quả, nhận xét

- Chốt từ đúng, tuyên dơng nhómthắng cuộc

- Yêu cầu HS đặt câu vào vở Bt

-1 H trả lời, lớp nhận xét

- 1 H trả lời, lớp nhận xét

-1H đọc, lớp

đọc thầm

- Làm BT theo nhóm 3

* Hớng dẫn HS ôn tập, củng cố kiến thức thông qua các BT:

BT1 Gọi HS đọc yêu cầu Bt.

BT2 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sosánh các phân số các mẫu số

- Gọi HS nêu ý kiến

- Cho HS nhắc lại các kiến thức đã ôn tập

- 2 HS lên bảng làm bài HS dới lớp theo dõi và nhận xét

- Trình bày

- Theo dõi

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 25

Gợi ý H yếu: Đọc kĩ đoạn văn,

xác định nghĩa của từng từ trong ngoặc để chọn từ cho phù hợp với chỗ trống

* Gợi ý giúp H hiểu nghĩa của các

từ trong ngoặc: điên cuồng, dữ

dằn, điên đảo; mọc, ngoi, nhô;

gầm rung, gầm vang, gầm gào;

cuống cuồng, hối hả, cuống quýt

đồng nghĩa không hoàn toàn

Trong mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm của từ sẽ thay đổi.

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Đọc ycầu BT

- Theo dõi

- Thảo luận nhóm 2

Trang 26

- Lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2 )

+Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

+Nêu cấu tạo của bài văn nắngtra

- Nhận xét, cho điểm HS

- Giới thiệu bài- ghi đề bài lênbảng

BT1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

- Yêu cầu HS làm bài tập theocặp

- Gọi HS trình bày nối tiếp theocác câu hỏi

?Tác giả tả những sự vật gì

trong buổi sớm mùa thu?

?Tác giả đã quan sát sự vật bằngnhững giác quan nào?

?Tìm một chi tiết thể hiện sựquan sát tinh tế của tác giả Tạisao em lại cho rằng sự quan sát

đó rất tinh tế?

- GV nhận xét khen ngợi những

SH hiểu, cảm nhận đợc sự quansát tinh tế của tác giả

*Kết luận: Tác giả đã lựa chọn chi

tiết tả cảnh đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ

đẹp riêng của từng cảnh vật.

+ Để có bài văn miêu tả hay,chân thực, chúng ta phải biếtcách quan sát, cảm nhận sự vậtbằng nhiều giác quan: xúc giác,thính giác, thị giác và đôi khi làcả sự liên tởng

-2 HS lên bảngthực hiện yêucầu

- Lắng nghe,thực hiện

- 1 HS đọcthành tiếng, lớp

đọc thầm

- Trao đổinhóm 2

- HS trả lời, các

HS khác bổsung

-1HS trả lời, HSkhác bổ sung

- Theo dõi

Trang 27

3 Củng cố,

dặn dò:

(2-3 phút)

BT2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV gọi HS đọc kết quả quan sátmột buổi trong ngày (đã giao ởtiết trớc)

- HS đọc -3-5HS nối tiếpnhau đọc thànhtiếng trớc lớp

- 2HS làm vàogiấy khổ to, lớplàm vào vởnháp

Trang 28

- GV nhận xét và cho điểmHS

- Giới thiệu bài, ghi đề bài lênbảng

- GV viết lên bảng các phânsố:

-Yêu cầu HS nêu một vài ví dụ

- GV viết lên bảng phân số

5 3

và yêu cầu HS tìm mộtphân số thập phân bằngphân số

5

3

.-Yêu cầu HS nêu cách làm củamình

+Một số phân số có thể viết

thành phân số thập phân.

+Khi muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta tìm một số nhân với mẫu để có 10; 100;

1000… rồi lấy cả tử và mẫu nhân với số đó để đợc phân số thập phân.

BT1 Yêu cầu HS đọc bài tập

và nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi H đọc trong nhóm, sau

đó nối tiếp đọc to trớc lớp

- GV đọc lần lợt các phân sốthập phân cho HS viết.Yêucầu HS viết đúng theo thứ tự

GV đọc

- GV nhận xét bài của HS làmtrên bảng, chốt bài viết

đúng

- GV yêu cầu HS tự làm bài

đúng

?Trong các phân số còn lạiphân số nào có thể viếtthành phân số thập phân?

?Bài tập yêu cầu chúng talàm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài 4a

- GV nhận xét giờ học, tuyêndơng những bạn có ý thứchọc tập tốt

- Dặn HS về nhà làm các bài

- HS lên bảng làmbài HS dới lớp theodõi và nhận xét

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- 2-3H trả lời

- HS lắng nghe vànhắc lại

- HS lần lợt nêu vídụ

- 1HS làm bảng phụ,lớp làm vở nháp

- 2-3H trả lời

- 2HS lên bảng làm,lớp làm vở nháp

-HS lắng nghe vànêu lại kết luận

- 1HS nêu yêu cầuBT

-Thực hiện theo yêucầu

đọc thầm và nêuyêu cầu của bài tập

- 2HS lên bảng viết,lớp viết vào vở ô li

- HS đổi chéo vởkiểm tra bài lẫnnhau

đọc thầm và nêuyêu cầu của bài tập.-1HS lên bảng làm,lớp làm bài vào vởnháp

đọc thầm

- 1HS trả lời

- HS nêu kết quả:

- Lắng nghe, ghi nhớ

và thực hiện

28

Trang 29

            

HĐTT:

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Đỏnh giỏ hoạt động tuần 1

- Đề ra kế hoạch và những biện phỏp thực hiện kế hoạch tuần 2

II.Cỏc hoạt động chủ yếu:

ND,TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- Biờn chế tổ, bầu tổ trưởng, tổ phú

- Duy trỡ nề nếp sinh hoạt 15 phỳt đầugiờ khỏ tốt

- HS chuẩn bị sỏch vở, dụng cụ họctập đầy đủ; đi học đều và đỳng giờ

- Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớphọc Thực hiờn tốt cụng tỏc trực địnhkỡ

- Hs thực hiện tốt tư cỏch đội viờn

* Tồn tại:

- Một số hs đồ dựng học tập chưa dầyđủ

* Phổ biến kế hoạch tuần tới:

- Sinh hoạt văn nghệ

- Tổ trưởng nhận xột,đỏnh giỏ

- Theo dừi và nờu ý kiến

- Theo dừi và phỏt biểu ýkiến

- Giới thiệu bài, ghi đề bài lênbảng

- GV viết lên bảng các phânsố:

-Yêu cầu HS nêu một vài ví dụ

- GV viết lên bảng phân số

5 3

và yêu cầu HS tìm mộtphân số thập phân bằngphân số

5

3

.-Yêu cầu HS nêu cách làm củamình

+Một số phân số có thể viết

thành phân số thập phân.

+Khi muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta tìm một số nhân với mẫu để có 10; 100;

1000… rồi lấy cả tử và mẫu nhân với số đó để đợc phân số thập phân.

BT1 Yêu cầu HS đọc bài tập

- Gọi H đọc trong nhóm, sau

đó nối tiếp đọc to trớc lớp

- GV đọc lần lợt các phân sốthập phân cho HS viết.Yêucầu HS viết đúng theo thứ tự

GV đọc

- GV nhận xét bài của HS làmtrên bảng, chốt bài viết

đúng

- GV yêu cầu HS tự làm bài

đúng

?Trong các phân số còn lạiphân số nào có thể viếtthành phân số thập phân?

?Bài tập yêu cầu chúng talàm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài 4a

- GV nhận xét giờ học, tuyêndơng những bạn có ý thứchọc tập tốt

- HS lần lợt nêu vídụ

- 1HS làm bảng phụ,lớp làm vở nháp

- 2-3H trả lời

- 2HS lên bảng làm,lớp làm vở nháp

-HS lắng nghe vànêu lại kết luận

- 1HS nêu yêu cầuBT

-Thực hiện theo yêucầu

đọc thầm và nêuyêu cầu của bài tập

- HS đổi chéo vởkiểm tra bài lẫnnhau

đọc thầm và nêuyêu cầu của bài tập.-1HS lên bảng làm,lớp làm bài vào vởnháp

đọc thầm

- 1HS trả lời

- HS nêu kết quả:

- Lắng nghe, ghi nhớ

và thực hiện

29

Trang 30

- Tiếp tục thi đua học tập chào mừng

ngày Khai giảng năm học mới

- Tiến hành trồng và chăm sóc Côngtrình Măng non

- Tập luyên một tiết mục văn nghệchuẩn bị khai giảng

- Nhắc nhở hs thực hiện tốt những kếhoạch đã đặt ra

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	644 KB