Giao an lop 4tuan 2

Củng cố , dặn dò : - Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Trò chơi : Tập làm hướng dẫn viên du lịch - 2-3 học sinh đọc - Giáo viên phổ biến luật chơi và hướng dẫn cách chơi - 2-3 học sinh tham gia [r]

TUẦN 2 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

Tập đọc:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo )

I Mục tiêu:

-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

-Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bức, bất công,bênhvực chị Nhà Trò yếu đuối

*KNS: Thể hiện sự cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân

- Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ có trong bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câuchuyện

- Thái độ: Giáo dục các em biết yêu thương giúp đỡ mọi người gặp khó khăn,hoạn nạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Mẹ ốm (3

phút)

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện

qua những câu thơ nào ?

- 3 HS đọc + trả lời câu hỏi

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc

lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ

đối với mẹ ?

- Nêu ý nghĩa của truyện ?

* GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI : (37 phút)

1 Giới thiệu bài : (1 phút)

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

Đ1 : Từ đầu … coi vẻ hung dữ

Đ2 : Tiếp theo … cái chày giã gạo

nặc nô … hung dữ, táo tợn

- GV cho HS đọc nhóm đôi GV treo

băng giấy có các cụm từ có các câu

hỏi, câu cảm để hướng dẫn HS đọc

đúng

- Ai đứng chóp bu bọn này ?

- Thật đáng xấu hổ !

- Có phá hết các vòng vây đi không ?

- GV hướng dẫn HS đọc phân biệt lời

nhân vật GV đọc diễn cảm bài văn

- HS chú ý lắng nghe

b) Tìm hiểu bài : (10 phút)

*Đoạn 1: Cho HS đọc thầm và trả lời

câu hỏi

- Lớp đọc thầm và xung phong trả lời câu hỏi

- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

sự ntn ?

* Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng, đọc

thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng, đọc lướt và trả lời

giỏi):Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4

- HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc lại toàn bài - HS đọc

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - HS trả lời

- Nêu nội dung câu chuyện ? (GV ghi

bảng)

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12

phút)

- GV hướng dẫn, đọc mẫu gợi ý để HS

thể hiện giọng đọc hợp với nội dung

từng đoạn

- 3 HS đọc diễn cảm từng đoạn

- GV treo băng giấy ghi đoạn 2,3 - HS đọc nhóm đôi cho nhau nghe

- GV đọc mẫu đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm 3 em Lớp nhận xét

Toán : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số

II/ Đồ dùng dạy học : Vẽ vào bảng phụ trang 8 SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

B4,5 : Yêu cầu giải và nêu cách giải

Củng cố đơn vị giữa các hang liền kề

10 đơn vị bằng bao nhiêu chục , 10 chục

bằng bao nhiêu trăm

Đọc cho học sinh ghi : 347623 , 549609

Yêu cầu học sinh tự ghi 1 số có 6 chữ số

Kể chuyện :

KỂ LẠI CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu : -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc,kể lại đủ ý bằng lời của mình.

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ ở SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

A/ Kiểm tra bài cũ : Bài Sự tích hồ Ba Bể

B/ Bài mới : Giới thiệu bài : Dùng Tranh

giới thiệu

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi học sinh đọc bài thơ

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời

1/ Bà lão làm nghề gì ? Con ốc bà bắt

được có gì lạ ? Bà lão làm gì khi bắt được

con ốc ?

-Yêu cầu đọc đoạn 2 ,3 trả lời

2/ Từ khi có Ốc bà lão thấy trong nhà như

thế nào ?

3/ Khi rình xem bà thây như thế nào ?

- Bà đã làm gì ? Câu chuyện kết thúc như thế

- Gọi 1 học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Chia nhóm yêu cầu kể từng đoạn trong

nhóm

 Hoạt động 3 : Học sinh kể chuyện

- Gọi 4 học sinh kể 4 đoạn ( 2 lượt )_

- Gọi hgọc sinh kẻ toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc thầm và trao đổi

- Cặp đôi trả lời từng câu hỏi

- Học sinh trả lời -1 học sinh kể

- Học sinh kể theo nhóm 4 và nêu ýnghĩa câu chuyện

- 8 học sinh kể , học sinh khác nhận xét

- 4 học sinh kể , học sinh khác nhận xét

- 2-3 học sinh nêu

Địa lý : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu : -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng

Liên Sơn

-Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ TNVN

-Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản

-HS giỏi: Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ và giải thích vì sao Sa Pa trởthành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý Việt Nam

- Tranh (ảnh ) về dãy núi Hoàng Liên Sơn

III/ Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra bài cũ : - Đính bản đồ yêu cầu

học sinh chỉ các hướng Đ – T – N – B trên

bản đồ và tỉnh ta trên bản đồ

- Bản đồ là gì ?

B/ Bài mới : Giới thiệu bài

 Hoạt động 1 : Hoàng Liên Sơn – Dãy

núi cao và đồ sộ nhất Việt nam

- Yêu cầu học sinh quan sát lượt đồ và kể tên

những dãy núi chính ở bắc bộ

- Kết luận : Những dãy núi chính ở Bắc Bộ

là : Dày Hoàng Liên Sơn , Sông Gâm , Ngân

Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều

- Nêu vị trí , chiều cao , rộng dài , đỉnh sườn ,

thung lủng của dãy Hoàng Liên Sơn

- Gọi học sinh chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên

bản đồ Việt Nam

 Hoạt động 2 : Đỉnh Phan – xi – phăng

nóc nhà của tổ quốc

-Yêu cầu quan sát hình 2 / 71

- Đỉnh núi này thuộc dãy núi nào ?

- Đỉnh Phan-xi-phăng có độ cao là bao nhiêu

Hãy mô tả đỉnh Phan – xi – phăng

- Giáo viên kết luận

 Hoạt động 3 : Khí hậu quanh năm lạnh

-Những nơi cao của dãy Hoàng Liên

Sơn có khí hậu như thế nào ?

- Hãy chỉ vị trí của Sapa trên bản đồ và

cho biết độ cao của Sapa

-Dựa vào nhiệt độ của 2 tháng này em có

nhận xét gì về khí hậu của SaPa trong

- 2 học sinh chỉ

-2 học sinh trả lời

-2 học sinh ngồi cùng bàn chỉ và kểcho nhau nghe

-2 học sinh lên bảng chỉ

-2 học sinh nêu, học sinh khác nhận xét

- Giáo viên lết luận

-2 học sinh chỉ

-Học sinh thảo luận cặp đôi trả lời

-Học sinh đọc thầm SGK trả lời

năm?

Củng cố , dặn dò :

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

-Trò chơi : Tập làm hướng dẫn viên du

- chuẩn bị bài sau : Một số dân tộc ở

Hoàng lien Sơn

- 2-3 học sinh đọc

- 2-3 học sinh tham gia chơi

Kĩ thuật : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I/ Mục tiêu : Học sinh biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu , vạch và

cắt đúng quá trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II/ Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Một mảnh vải lớn kẻ đường thẳng và đường cong

- Học sinh : Một mảnh vải 20 – 30 cm , kéo , phấn , thước

III/ Các hoạt động dạy và học :

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát nhận

xét

Giới thiệu mẫu , yêu cầu học sinh quan

sát độ dài của đường vạch

- Quan sát h1a nêu cách vạch dấu đường

thẳng , đường cong trên vải

- Vạch dấu là công việc thực hiện khi

nào ?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

- Vạch dấu trên vải

- Cắt vải theo đường vạch dấu ( Tì kéo

lên m, ặt bàn để cắt cho chuẩn Mở

rộng lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn

xuống dưới mặt vải )

Đưa lưỡi kéo theo đúng vạch dấu không

-Học sinh quan sát hình SGK và nêucách cắt vải

-Học sinh thực hành vạch và cắt theonhóm 4

Giáo viên theo dõi , nhắc nhở

 Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập

-Tổ chưc cho học sinh trưng bày sản phẩm

theo nhóm

-Nêu chuẩn đánh giá sản phẩm

-Nhận xét biểu dương những em hoàn thành

tốt sản phẩm , nhắc nhở những em chưa hoàn

thành

 Củng cố , dặn dò : Nhận xét chuẩn bị

bài sau : Khâu thường

-Học sinh tham gia đánh giá từng sảnphẩm của bạn cùng giáo viên

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

-Biết thêm một số từ ngữ(gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ

điểm Thương người như thể thương thân (BT1,BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng "nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2,BT3)

* Đối với HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b,c,d ở BT1,2 Một số tờ giấy trắng

khổ to

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A BÀI CŨ : Kiểm tra cả lớp.

- Em hãy nêu những tiếng chỉ người trong

gia đình mà phần vần : có 1 âm, có 2 âm ?

b Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương

c Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồngloại

d Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

- Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- Tuyên dương nhóm tìm được số lượng từ

được nhiều và đúng

* Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu của BT2.

- GV cho HS hoạt động theo nhóm 4 : Xếp

các từ có tiếng “nhân”

- HS đọc yêu cầu của đề

- HS trình bày trên băng giấy khổ to

- GV cho HS trình bày trên giấy - HS nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh ý đúng.a) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là người

b) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là lòng

thương người

* Bài 3 : Cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

Chia lớp thành 2 nhóm để thực hiện Mỗi

nhóm thi đua đặt câu tiếp nối nhau : mỗi

em đặt 1 câu với từ thuộc nhóm a (nhân có

nghĩa là người) hoặc 1 từ ở nhóm b (nhân

có nghĩa là lòng thương người)

- 2 nhóm ghi cách đặt câu vào khổ giấy to.Đại diện nhóm dán kết quả làm bài lên bảnglớp,đọc kết quả

- GV cho cả lớp nhận xét và GV nhận xét

kết luận chung nhóm nào đặt đúng và

nhiều câu

* Bài 4 : GV cho HS nêu yêu cầu. - HS đọc đề

- Cho HS thực hiện theo nhóm 6 : thảo

luận về nội dung 3 câu tục ngữ Sau khi

thảo luận GV cho 3 HS của từng nhóm

đọc kết quả về nội dung khuyên bảo, chê

bai trong từng câu

- Thảo luận tìm hiểu nội dung 3 câu tục ngữ

- HS đại diện nhóm trình bày các câu tụcngữ khuyên ta điều gì ? Chê điều gì ?

- Nhận xét,chốt lại ý về nội dung các câu

tục ngữ

- HS nhận xét về lời giải

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Em hãy nêu những từ ngữ thể hiện lòng

nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại,

- HS làm bài: bài 1, bài 2, bài 3 (a, b, c), bài 4 (a, b).

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bài 1/SGK10.

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A BÀI CŨ : 2 HS

- Đọc số : 273 145

- Viết số sau : Ba trăm sáu mươi lăm nghìn

một trăm hai mươi bốn

a) 1 HS đọc đề Gọi HS đọc nối tiếp như

trò chơi “Bắn tên” : 1 HS đọc số đầu tiên

gọi tên HS thứ 2, HS thứ 2 đứng dậy đọc

số thứ 2

- HS nhận xét, chữa bài

b) HS làm miệng Nêu chữ số 5 ở mỗi số

trên thuộc hàng nào ?

- HS nêu

* Bài 3 (a, b, c): HS làm bảng con - HS nhận xét, chữa bài

* Bài 4 (a, b): GV gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp

các số trong từng dãy số, HS tự viết các số

vào dãy số

- Cả lớp làm vở

- Gọi 1 HS làm bảng - HS nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, chữa bài

3) Củng cố, dặn dò :

- Một số có 6 chữ số gồm những hàng nào

kể từ trái sang phải ? Kể từ phải sang trái ?

- Nhận xét tiết học Bài sau : Hàng và lớp

Khoa học : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜi ( tt ) I/ Mục tiêu : -Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở

người: tiêu hóa , hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

-Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động ,cơ thể sẽ chết

II/ Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập theo nhóm ( 8 N )

- Sơ đồ TĐ chất

III/ Các hoạt động dạy và học :

A/ Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là quá trình

trao đổi chất ?

- Vẽ sơ đồ của quá trình trao đổi chất

B/ Bài mới : Giới thiệu bài

 Hoạt động 1 : Chức năng của các cơ

quan tham gia trong quá trình trao đổi

chất

Yêu cầu học sinh quan sát h8 trả lời

- Hình vẽ cơ quan nào ? Cơ quan đó có

chức năng gì trong qua strình trao đổi

chất ?

Gọi học sinh trình bày

*Giáo viên kết luận

 Hoat động 2 : Sơ đồ quá trình trao đổi

chất

Phát phiếu bài tập , yêu cầu hoàn thành

phiếu

Gọi học sinh trình bày

Giáo viên kết luận

 Hoạt động 3 : Sự phối hợp giữa các cơ

quan trong quá trình tao đổi chất

- Giáo viên dán sơ đồ trao đổi chất ở người

Gọi học sinh đọc yêu cầu

Yêu cầu học sinh làm bài và hướng dẫn

sữa bài

Giáo viên nhận xét

Yêu cầu quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

-3 học sinh thực hiện

-Học sinh thảo luận N4

-Học sinh quan sát và thảo luận

2 câu hỏi

-4 học sinh vừa chỉ hình vẽ vừa giớithiệu

-Học sinh khác nhận xét -Học sinh thảo luận nhóm 4 làm phiếubài tập ,

- 4 học sinh trình bày -Họch sinh khác nhận xét

-1 học sinh lên bảng điền

-Học sinh khác làm vào vở bài tập

Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá

trình trao đổi chất

Củng cố , dặn dò : Điều gì xảy ra nếu một

trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao

I/ Mục tiêu : Nêu được các bước sử dụng bản đồ.

-Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản, dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biếtnúi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý VN

- Bản đồ hành chính VN

III/ Các hoạt động dạy và học :

A/ Kiểm tra bài cũ : Câu 1,2 SGK

B/ Bài mới :

Giới thiệu bài

 Hoạt động `1 : Cách sử dụng bản đồ

-Tên bản đồ cho biết gì ?

-Dựa vào chú giải hình 3 đọc một số

đối tượng địa lý

-Chỉ đường biên giới phần đất liền giữa

VN với các nước láng giềng và giải

thích vì sao biết đó là biên giới quốc

gia

-Giáo viên kết luận : Như SGK

-Nêu các bước sử dụng bản đồ

 Hoạt động 2 : Bài tập

Giáo viên nhận xét bổ sung , hoàn chỉnh :

Các nước láng giềng của VN : Lào , Trung

Quốc , Cam pu chia

- Vùng biển của nước ta là phần của biển

đông

- Quần đảo của Vn : Hoàng Sa , Trường

Sa

- Đảo : Côn đảo , Phú quốc , Cát bà …

- Sông chính : Sông Hồng , Thái bình ,

song tiền , song Hậu

 Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Treo bảng đồ hành chính VN

- 2 học sinh trả lời

-HS trả lời -HS xem hình 3 và xem chú giảiChỉ

-2-3 em lên chỉ và giải thích

- Hs nêu-Thực hành theo nhóm 4 , -Đại diện nhóm trình bày

Gọi HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ

các hướng : Đông – tây – nam - bắc trên

-Đọc ghi nhớ ( 3 HS )

Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012

TOÁN HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu:

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị , lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết các số thành tổng theo hàng

- HS làm bài: bài 1, bài 2, bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- 2 bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học (nhưng chưa viết số); và bảng bài2b/12SGK

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV ghi số 654 000, 654 321 -HS ghi chữ số vào các hàng và nêu như

trên

*Lưu ý HS viết từ hàng nhỏ đến hàng lớn

(từ phải sang trái) khi viết các số có nhiều

chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa

2 lớp rộng hơn 1 chút

- HS đọc to-HS đọc to thứ tự các hàng từ đơn vị đếntrăm nghìn

lượt vào các chữ số 7, 0, 3, 6, 4 yêu cầu

HS nêu tên hàng tương ứng

- HS trả lời

-Trong số 46307 chữ số 3 thuộc hàng nào,

lớp nào?

- HS nêu

- Tương tự với các số còn lại GV cho HS

đọc số và nêu tên hàng, lớp của chữ số 3

trong số đó

- HS làm miệng nối tiếp

- HS nhận xét, chữa bài

b) GV treo bảng phụ kẻ bài 2b Cho HS

đọc yêu cầu của đề, phân tích đề và hướng

- Đề yêu cầu làm gì ? - Viết số biết cấu tạo của số đó

- GV hướng dẫn HS viết chữ số hàng cao

nhất rồi thêm các chữ số ở hàng tương ứng

theo đề bài

- 1 HS làm bảng

- HS tự làm bài vào vở

- GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài.

được cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ)

-Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật

(Chim Sẻ,Chim Chích),bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước –sau đểthành câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to kẻ sẳn bảng như b1 ( 6 bảng )

- Bảng phụ có ghi câu văn có chỗ … để luyện tập

III/ Các hoạt động dạy và học :

A/ K iểm tra bài cũ - Thế nào là kể chuyện ?

Những điều nào thể hiện tính cách của nhân

vật

B/ Bài mới :

Giới thiệu bài

 Hoat động 1 : Tìm hiểu nhận xét

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ , phát giấy

bút cho từng nhóm , yêu cầu học sinh hoàn

thành phiếu

- Gọi 3 nhóm dán phiếu và đọc kết quả

- Giáo viên chốt lại ý đúng

+ Các hành động của cậu bé kể theo thứ tự

Yêu cầu đọc bài tập và thảo luận nhóm đôi

Gọi học sinh nêu miệng

- Học sinh thảo luận nhóm 4 làm

- 3 học sinh dại diện trình bày

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh nêu

- 2-3 học sinh đọc

- 2 học sinh đọc và từng cặp thảo luận

- 4-5 học sinh nêu , học sinh khác nhậnxét

- 2-3 học sinh kể